Opsummering af GCD i juniorgruppen: Sikkerhedsregler med fremmede. Samtale "Fare for kontakter med fremmede" (forberedende gruppe) Møde med en fremmed seniorgruppetime

Opsummering af en sikkerhedslektion i den forberedende gruppe

"Sådan håndterer man fremmede"

Mål: Hjælp børn med at udvikle trygge livsfærdigheder og nøglekommunikationskompetencer (ansvarlig holdning til sig selv og mennesker, forsigtighed, parathed til at handle i upassende situationer).

For at forhindre mulige negative situationer for et barn, hvis det er alene i huset eller på gaden, for at hjælpe børn med at udvikle færdigheder til korrekt adfærd, når de møder fremmede.

At fremme udviklingen af forsigtighed, opmærksomhed og opfindsomhed.

At fremme en ansvarlig holdning til sit liv og helbred.

Udstyr: Projektor, skærm til visning af præsentationer "Hvordan man opfører sig med fremmede" . Illustrationer til eventyrene "Den gyldne nøgle", "Ulven og de syv små geder", "Kolobok", "Zayushkinas hytte", "Rødhætte"

Stadier:

1. Organisering af børn til fælles aktiviteter.

2. Arbejd med at mestre nyt materiale.

3. Arbejde med at konsolidere nyt materiale

4. Sammenfatning.

Lektionens fremskridt.

Indledende samtale mellem lærer og børn.

Børn, se hvor mange gæster der er kommet til os. Se godt efter og fortæl mig, kender du alle gæsterne?

De mennesker, du allerede har set, kender dig.Det er bekendte .

Hvad kan du kalde de mennesker, som du aldrig har set og ikke kender?Fremmede, fremmede.

Gutter, hvilken slags person kalder vi en fremmed? (Børns svar.)

Husk, at dette er en person, du ikke kender personligt.

Han kan kalde dig ved navn, sige, at han kender en af dine slægtninge, blive kaldt en kollega af din far eller mor, en ven af din bedstefar, men alle disse ord betyder ingenting. Når alt kommer til alt, kunne han specifikt have fundet ud af dit navn eller blot hørt, hvad dine venner kalder dig. Og det bedste for jer er ikke at indgå i nogen samtaler med fremmede!

Spil "Pas på den fremmede!" (vi overvejer situationer.)

Situation en. En fremmed (en voksen) overtaler en pige eller dreng til at tage et sted med ham, tilbyder noget interessant og præsenterer sig selv som sin mors bekendtskab.

Mulige svar : "Tak, jeg har travlt!"; "Undskyld, min mor venter på mig"; "Jeg red allerede i dag"; "Jeg vil ikke tale med dig!" osv.

(Under diskussionen skal læreren gøre børnene opmærksomme på, at det er bedre ikke at gå i samtale med fremmede, og hvis en samtale finder sted, så skal du svare høfligt, kort og på alle måder vise, at du ikke er interesseret i denne person, at du har travlt, de venter på dig).

Hvis tante kom op

Og hun tog mig til side,

Og hun gav mig noget slik,

Og jeg talte med dig,

Jeg spurgte om mine forældre:

"Er mor og far på arbejde?"

Hvad hvis hun er en dårlig tante?

Jeg vil give dig et råd:

Sig oftere: nej.

"Mig med en fremmed uden tilladelse

De sagde ikke, at jeg skulle tale."

Kan du give mig dette tilbud?

Gentag tolv gange.

Situation to. En behageligt udseende ung mand inviterer en dreng eller pige til at tage en tur i sin nye bil: "Sæt dig ned! Jeg tager dig rundt i vores hus! Vil du dreje på rattet? Vi kører lidt rundt, og selv mor ved det ikke!"

Mulige svar : "Tak, jeg har travlt!"; "Undskyld, min mor venter på mig"; "Jeg red allerede i dag"; "Vi har den samme bil"; "Jeg vil ikke tale med dig!" osv.

Derefter er der en diskussion af svarene og identifikation af de mest succesfulde.

Hvis onklen er meget venlig,

Og der er ingen venner i nærheden,

Måske vil han bare

Tage din cykel væk?

Hvis han ikke kender dig,

Hvorfor ringer han til dig?

Pludselig lover han alt

Og vil han tage ham væk fra sin mor?

Situation tre. En fremmed ringer til lejligheden. Han forklarer, at han medbragte et telegram.

Børnene er alene hjemme.

Mulige svar : "Nu ringer jeg til min mor (de kalder en nabo)"; "Mor er på badeværelset, vent lidt" osv.

(Gør det klart, at døren ikke kan åbnes, hvis der ikke er forældre i huset).

Det ringer på døren, men mor er der ikke.

Måske kom der en nabo

Måske mekaniker Nikolai -

Åbn det ikke for nogen!

En fuldstændig fremmed siger

Du siger: "Mor er ikke hjemme."

Lad ham ikke komme hjem!

Situation fire.Drengen er alene hjemme. Telefonen ringer, han tager den og hører:

– Hej dreng! Er dine forældre hjemme nu? Jeg har glemt din adresse, kan du minde mig om den?

Mulige svar:

"Nu vil jeg ringe til far til telefonen." "Far har travlt nu, giv mig dit telefonnummer, han ringer tilbage til dig."

(Du må under ingen omstændigheder fortælle fremmede din adresse, når der ikke er voksne hjemme).

Situation fem. Barnet er tabt. Hvad vil han gøre?

Løb og se efter mor.

At stå på det sted, hvor du var tabt.

Kontakt politimanden for at få hjælp.

Han vil gå med en ukendt tante, som vil sige, at hun lige så hans mor, som græd og ledte efter ham.

Han vil bede en forbipasserende om at tage ham med til den nærmeste politistation.

Kontakt sælgeren eller controlleren for at få hjælp.

Han vil bede en forbipasserende om at ringe til politiet og melde, at han er faret vild og er et eller andet sted osv..

Diskuter alle mulighederne med børnene og vælg den mest rigtige.

(I denne situation vil det være meget nyttigt at kende din adresse, hjemmetelefon. Og selv en fremmed kan komme dig til hjælp).

Regler for adfærd med fremmede:

Sæt dig ikke ind i en bil med fremmede.

Deltag ikke i samtale med en fremmed på gaden.

Accepter ikke at gå nogen steder med en fremmed, uanset hvor meget han overtaler dig, og uanset hvad han tilbyder.

Stol ikke på en fremmed, hvis han tilbyder at give eller købe dig noget.

Du må aldrig prale af, at dine forældre har mange penge.

Dvæl ikke på gaden på vej hjem, leg ikke før det er mørkt.

Tillad ikke fremmede at røre dig.

Hvis en fremmed er for vedholdende, så ring højlydt efter hjælp, prøv at slippe fri og løb væk.

Arbejde med at konsolidere nyt materiale.

Spil "Afslut digtet"

Lad ikke din onkel komme ind i huset

Hvis onklen er ukendt!

Og luk ikke op for din tante,

Hvis mor er på arbejde,

Forbryderen er trods alt snedig,

Lad som om... (montør)

Eller han vil endda sige

Hvad er der kommet til dig... (postbud)

Han vil vise dig pakken

Og under armen...(pistol).

Eller tog han en kjortel på,

Og under den er der omkring fem... (granatæbler)

Og den "gamle dame" skynder sig efter ham,

Hun har i sin snortaske... (en pistol).

Alt sker i livet

Med den, der åbner dørene... (åbner).

For at du ikke bliver bestjålet,

Ikke grebet, ikke stjålet,

Stol ikke på fremmede

Luk den tæt... (dør)!

Husk ordsproget.

Pædagog: Lyt og husk endnu et ordsprog

"Stol ikke på alle - lås døren godt" (Børn skiftes til at gentage)

Hvilke andre ord kan formidle betydningen af dette ordsprog? (Forventede svar: "Åbn ikke døren for fremmede", "Stol ikke på fremmede, der beder dig om at åbne døren"...).

V - l : Hvad skal man gøre, hvis der ikke er telefon i lejligheden? (Ring efter hjælp fra et vindue eller altan)

Farer kan vente dig ikke kun derhjemme, men også på gaden.

Lad os huske eventyrets alt for tillidsfulde helte, der befandt sig i en lignende situation og opførte sig forkert (undersøgte illustrationer til eventyrene "Den gyldne nøgle", "Ulven og de syv små geder", "Kolobok", "Zayushkinas hytte" , "Lille Rødhætte"

For at opsummere:

– Hvad nyt lærte du i dag?

– Hvad skal du gøre, hvis du er alene hjemme?

– Hvordan skal du opføre dig med fremmede på gaden?

KOMMUNAL BUDGETMÆSSIG FØRSKOLENS UDDANNELSESINSTITUTION

BØRNEHAGE nr. 3 I SYCHYOVKA

Samtale

"Møde fremmede"

(forberedende gruppe)

Forberedt

lærer:

Roslyakova I.S.

G. Sychevka

Opgaver : Lær børn sikkerhedsregler på gaden, hvis en "fremmed" kommer ind i huset, overvej situationer med voldelig adfærd fra en fremmeds side og lær børn, hvordan de skal agere i sådanne situationer.

- I livet er der ikke kun farlige genstande, men også farlige mennesker. Sådanne mennesker kaldes kriminelle. De kan røve en lejlighed, stjæle et barn eller endda dræbe en person.

Og forbryderen er ulækker,

At lægge et barn til at sove,

Fantu vil give ham noget at drikke,

Meget velsmagende slik

Han tager sovemedicin i.

Medbring en pakke klistermærker

Og forgiftet tyggegummi.

Vi skal huske: sådan mad

Vil gøre dig meget ondt!

Nu vil vi se på de farer, der kan vente os i nærheden af huset og på gaden.

Og så den første situation:

1. Hvis du mistede dine forældre på et ukendt sted (marked, ny by, butik), dine handlinger? (Børns meninger bliver lyttet til)

Og så ud fra alt, hvad du sagde, udleder vi reglerne: stå hvor du mistede dem, hvis de er væk i lang tid, så bed om hjælp fra en politimand, en sælger eller vagtchefen.

2. Du går på gaden, en venlig og kærlig mand kommer hen til dig, tilbyder dig slik og et løfte om at tage en tur i en bil, hvad er dine handlinger? (Børns meninger)

Og så ud fra alt, hvad du sagde, udleder vi reglerne:

a) når du går udenfor, så lad dine forældre vide, hvor du skal lege;

b) hvis det allerede er mørkt, er det bedre at vende hjem;

c) ikke acceptere godbidder fra ukendte voksne;

d) tal aldrig med alkoholikere eller fremmede på gaden;

e) ikke acceptere at gå med ukendte børn eller voksne til en andens indgang, kælder, ødemark eller andre øde steder.

3. Situation: du vender hjem ad en mørk gyde eller skov, og du føler, at nogen løber efter dig, hvad skal vi gøre? (Børns meninger)

Lad os nu opsummere:

a) uden at se dig tilbage, løb til et overfyldt sted: til butikken, til busstoppestedet, til dine forældre;

b) hvis han bruger magt, gør modstand, skriger, ringer efter hjælp: "Hjælp, en fremmed tager mig væk"

c) på spørgsmål og anmodninger fra en fremmed, svar "Nej!"

4. Situation: Hvis fyre ældre end dig, teenagere, ringer og overtaler dig til at gå og lege med dem i kælderen, en andens indgang eller beder om penge, hvad er dine handlinger? (Børns meninger)

Og så udleder vi reglerne:

a) det er bedre ikke at kommunikere med ældre fyre, du har dine egne jævnaldrende at lege med;

b) hvis de konstant ringer og ikke er opmærksomme på dine afvisninger, skylder de det på hovedpine eller er sultne og løber hjem;

c) hvis de beder om penge og truer dig, så giv dem, men når du kommer hjem, så sørg for at fortælle det til dine forældre;

d) ved, hvordan man siger "Nej!" en ven, der prøver at få dig med farlig situation- klatre op på taget, gå alene ind i skoven.

5. Nu inviterer jeg dig til at spille spillet “ Eventyrets helte" Spillets regel: læreren viser illustrationer, der skildrer eventyrets helte: "Pinocchio", "Katten, hanen og ræven", "Søster Alyonushka og bror Ivanushka", "Fortællingen om den sovende prinsesse", "The Ulv og de syv små geder”, “Røret og kanden” , “Kolobok”; og børnene skal sige, hvilken regel heltene brød, og hvad de skulle have gjort for at undgå at komme i vanskelige situationer.

6. Opsummer lektionen:

Ethvert læsekyndigt barn

Skal vide klart fra vuggen:

Hvis du bliver inviteret til at svømme,

For at optræde på tv,

De lover at give dig slik.

Svar bestemt "Nej!"

De vil tilbyde dig en abe

Eller endda penge til banken,

Eller endda en billet til cirkus

Svar bestemt "Nej!"

Derefter foreslås det at gennemføre uddannelse.

7. Træning

Det træner barnets beskyttende adfærd i tilfælde af voldelige handlinger. Det er ekstremt vigtigt at lære et barn at skrige højt, kalde på hjælp og tiltrække andres opmærksomhed,

Først beder læreren om at tilkalde hjælp, som hanen gjorde i eventyret:

Ræven bærer mig gennem de mørke skove,

For hurtige floder ud over de høje bjerge...

Kat og solsort redder mig!

Der udspilles en sketch, hvor et af børnene portrætterer en ræv og det andet en hane. Samtidig forsøger ræven at tvangsslæbe hanen, og hanen skriger og kalder på hjælp.

Følgende træningsplot beder dig om at forestille dig en situation: en fremmed mand på gaden tager et barn i hånden og trækker det et sted hen. Lad børnene to og to foregive at være en "fremmed" og et "barn", der bliver kidnappet og tvunget ind i en bil. Det er vigtigt, at hvert barn spiller rollen som den "kidnappede". Afslut situationen lykkelig slutning når et barn bryder ud og stikker af eller andre børn kommer ham til hjælp i rollen som voksne.

Bed børn om at tænke på andre måder at forsvare sig på: bide i hånden, slå benet med en sko, kaste sand i forbryderens ansigt osv.

Samtale "Min sikkerhed"

Forberedende gruppe

Møde en fremmed

Underviser: I dag vil vi tale med dig om, hvordan du skal opføre dig, når du møder en fremmed. Hvilken slags person kalder vi en fremmed? En fremmed er en person, du ikke kender personligt. Forestil dig, at en smuk ung pige nærmer sig dig på gaden. Hun kalder dig ved navn, siger, at hun arbejder sammen med din mor og beder dig om at følge hende til apoteket. Inden du går med hende, så tænk et øjeblik. Kender du denne pige personligt? Ingen. Du ser hende for første gang. Har pigen kaldt dig ved navn? Men hun kunne have fundet ud af dit navn tilfældigt eller spurgt en af dine venner.

At en fremmed siger, at hun kender din mor og arbejder sammen med hende, kan godt vise sig at være løgn. Du kan i hvert fald ikke kontrollere dette nu. Til sidst kan du indvende over for mig, at den ukendte pige gør et behageligt indtryk, hun har et åbent smil og en blød stemme. Men det er kun i eventyr, at skurke har et modbydelig, frastødende udseende. I det virkelige liv ser kriminelle ud almindelige mennesker. De kan endda være søde og venlige.

Forresten, hvad der straks skal gøre dig opmærksom på denne fremmedes adfærd er, at en voksen beder om hjælp fra dig, et barn.

Husk, at bede om hjælp er et almindeligt trick for en kriminel, især en kidnapper. Voksne bør kun søge hjælp hos voksne.

Hvad skal du gøre i dette tilfælde? Som svar på en mistænkelig anmodning om at ledsage en ukendt pige til apoteket, skal du svare bestemt: "Undskyld, jeg kan ikke hjælpe dig." Bevæg dig hurtigt væk fra den fremmede, og løb måske endda væk.

Tro ikke, at kun mænd er kriminelle, det er desværre ikke tilfældet. Forbryderen kan være en ung pige, en ældre kvinde eller endda en på din alder.

Oftest er kriminelle opmærksomme på børn, der går alene. Derfor er det bedre at gå ture med venner, og endnu bedre ledsaget af voksne.

Forestil dig, at du går langs fortovet. En bil holdt ved siden af dig. Bevæg dig væk fra kanten af fortovet med det samme. Sæt dig aldrig ind i en fremmeds bil. Hvis en fremmed tilbyder dig slik, is, tyggegummi, legetøj eller noget interessant, så afvis uden tøven. Stol ikke på ham, accepter ikke at gå eller gå nogen steder med ham. Det er bedst slet ikke at deltage i samtaler med fremmede. Hvis personen er for vedholdende, så ring højlydt efter hjælp, prøv at slippe fri og løb væk.

For at huske reglerne for sikker adfærd, når du møder en fremmed, skal du lytte til digtet.

Hvordan man håndterer en fremmed

Med en fremmed

Deltag ikke i samtale!

Skynd dig op til huset:

En, to, tre – og løb væk!

Fra slik, legetøj, tyggegummi

Du giver op lige nu.

Måske er han et godt menneske

Nå, det kan være slemt.

Vær høflig og forsigtig med ham

Husk - personen er en fremmed!

Underviser: Et af de farligste steder i huset er elevatoren. Hvis du står og venter på en elevator, og i det øjeblik kommer en fremmed til dig, bør du under ingen omstændigheder køre med ham.

Hvad skal man gøre? Du skal hurtigt forlade indgangen til gaden og prøve at bruge lidt tid på et overfyldt sted, hvor du kan bede om hjælp. Dette er selvfølgelig først og fremmest en politistation. Så en bank, en stor butik, et hospital - ethvert sted, hvor der er vagter ved indgangen. Sådanne steder i byen kaldes "sikkerhedsøer".

Spørgsmål:

Hvilken slags person kaldes en fremmed?

Hvordan skal man opføre sig med en fremmed, hvis han beder dig om hjælp?

Hvad skal du gøre, hvis en fremmed tilbyder dig legetøj, chokolade eller en gave?

Hvad er det rigtige at gøre, hvis du befinder dig med en fremmed i nærheden af en elevator?

Hvorfor kan du ikke starte en samtale med en fremmed?

Hvad betyder udtrykket "tilsyneladende kan bedrage"?

Hvorfor skulle du ikke gå alene?

Personlig sikkerhed

Underviser: I livet er der ikke kun farlige genstande, men også farlige mennesker. De kaldes kriminelle. De kan røve en lejlighed, kidnappe og endda dræbe en person. Nu vil vi se, om du ved, hvordan du opfører dig med fremmede.

Læreren inviterer tre børn. Skærmen er døren til lejligheden, dens øverste del er et kighul, hvorigennem kun hovedet af en politimand, bedstemor eller læge er synligt. En af heltene henvender sig til hvert barn og overbeviser ham om at lukke ham ind i huset.

Underviser: Så forestil dig, at du er alene hjemme, og det ringer på døren. Hvad vil du gøre? Vil du åbne den med det samme eller se gennem kighullet?

Barnet kigger gennem kighullet og taler med en fremmed. Er det muligt at lukke ham ind i huset? Efter de tre børn har svaret, kommer de voksne ud bag skærmen.

Pædagog: Lad ikke din onkel komme ind i huset,

Hvis onklen er ukendt!

Og fortæl det ikke til din tante

Hvis mor er på arbejde.

Forbryderen er jo så snedig!

Lad som om du er en montør

Eller han vil endda sige

At postbudet kom til dig.

Alt sker i livet

Med ham der åbner dørene.

For at du ikke bliver bestjålet,

Ikke grebet, ikke stjålet,

Stol ikke på fremmede

Luk døren tæt!

Underviser: Jeg vil stille spørgsmål, og du giver mig svaret:

1. Hvis en fremmed forsøger at åbne din dør, hvad vil du så gøre? (Svar)

Husk børn:

Hvis nogen bryder ind i huset,

Ring hurtigt... (02)

2. Hvis der ikke er nogen telefon derhjemme, hvad vil du så gøre?(De viser, hvordan og hvad de vil råbe fra vinduet eller fra balkonen, hvordan man tilkalder hjælp.)

3. Du er alene hjemme, telefonen ringer: “Hej! Hvor blev jeg af, hvis lejlighed er dette? Hvad er dit navn? Er du alene hjemme? Hvad er dit svar?

Fare på gaden

Underviser: Dårlige mennesker kan møde dig på gaden. For at undgå problemer skal du følge visse regler.

Underviser:

Husk gutter

En kriminel er jo for

At lægge et barn til at sove,

"Fanta" vil give ham noget at drikke.

Meget velsmagende slik

Skjul sovemedicin.

Medbring en pakke klistermærker

Og forgiftet tyggegummi...

Vi skal huske: sådan mad

Vil gøre dig meget ondt!

Underviser: Fra eventyr ved du, at skurke er meget opfindsomme og kender tusinde og én måder at bedrage deres ofre på. I det virkelige liv er kriminelle ikke mindre opfindsomme. Så hvad skal man gøre, hvis:

1. "Hvis nogen går eller løber efter dig på gaden, men det er langt hjemmefra?"(Ring højt efter hjælp, løb til et fyldt sted: til en butik, til et busstoppested...)

2. "Hvis fremmede forsøger at tage dig væk med magt?" (Gør modstand, skrig højt, ring efter hjælp.) Vis mig hvordan.

3. “Hvilken slags bil ville du gå med til at køre med en venlig tante: en Zhiguli, en Audi, en Mercedes? (Ingen.)

Underviser: Huske.

Ethvert læsekyndigt barn

Skal vide klart fra vuggen:

Hvis du bliver inviteret til at svømme,

Og endda optræde i film,

De lover at give dig slik

Svar bestemt...(Ingen!)

De vil tilbyde dig en abe,

Eller endda penge i banken.

Eller endda en billet til cirkus -

Svar bestemt …(Ingen!)

De vil kalde dig til at flyve til månen,

Rid på en elefant...

Der er et enkelt svar på alt.

Du skal svare...(Ingen!)

Sportskonkurrence "Løb væk fra den kriminelle"

Steeplechase: hvilket hold vil hurtigt "overvinde" en farlig vej.

Bundlinjen

Underviser: Så du kender sikkerhedsreglerne godt. Men husk: du skal ikke kun kende dem godt, men også sørge for at følge dem!

Sammenfatning af en lektion med børn om emnet: "Sikkerhedsregler med fremmede"

Mål: Lær børn at kommunikere korrekt og sikkert, når de møder fremmede.
Opgaver:
1. Dannelse af sikker adfærd med fremmede;
2. Gennemgå og diskuter eksempler på farlige tilfælde og forholdsregler;
3. Uddannelse forsigtig holdning til dit liv.
Demo materiale: Billeder til diskussion ("En fremmed ringer på døren, tilbyder slik, beder om en tur i bilen...."; illustrationer til eventyr: "Kolobok", "Den gyldne nøgle", "Zayushkinas hytte", "Ulven" og de syv små geder", "Rødhætte").

Lektionens fremskridt:

Organisatorisk punkt:
Underviser: Gutter, tror du, at alle mennesker er venlige og gode?
Børn: Nej (svar)
Underviser: Vi lever i en verden, hvor der er mange forskellige mennesker, godt og ondt. gode mennesker de tager sig af børn, elsker, beskytter dem, vil have dig til at vokse op sund, smart, venlig. Men der er desværre også mennesker, der gør det onde. Det er farlige mennesker. De kan røve en lejlighed, stjæle et barn eller endda dræbe en person.
Hoveddel:
Jeg tænder for lydoptagelsen: "Gråder." Læreren åbner døren og lukker Bunny ind.
Underviser: Bunny, hvorfor græder du?
Kanin: Jeg gik gennem skoven og gik vild! Og ulven ville æde mig, jeg slap med nød og næppe! Åh, hvor er jeg bange!
Underviser: Bunny, hvad lavede du alene i skoven? Hvor er din mor?

Kanin: Min mor gik ud for at hente gulerødder og kål til frokost og bad mig blive hjemme. Og hun sagde strengt til mig ikke at gå udenfor! Han siger, at skoven er fuld af fare! Men jeg lyttede ikke til hende. Jeg var meget interesseret i, hvad der var i skoven! Der flyver fugle og pindsvin løber... Jeg forlod huset, solen varmede udenfor, sommerfuglene fløj. Og jeg kunne virkelig godt lide den med blå vinger! Nå, jeg fulgte hende og lagde ikke mærke til, hvordan jeg farede vild. Og så, heldigvis, en okse! Han jagtede mig.
Underviser: Ja, Bunny... Du skal lytte til mor! Ved du, at en ulv kunne æde dig og din mor aldrig ville finde dig?! Mor ville græde! Det kan du ikke!
Gutter, lad os vise billeder fra eventyr til Bunny og fortælle os, hvad der sker, når folk ikke lytter! (Vis illustrationer af eventyr og genfortæl kort plotterne, og gentag, hvad der er UMUELT, og hvad der er MULIGT).
Kanin: Jeg fik det hele, gutter! Det gør jeg ikke igen! Er det sandt! Jeg lover!
Underviser: Gutter, skal vi tro Bunny?
Fyre: Ja
Kanin: Kan du tage mig til min mor, ellers er jeg bange.
Underviser: Skal vi tage Bunny?
Fyre: Ja
Minut af fysisk træning:
I skoven:
Vi gik, gik, gik. (Benene er let fra hinanden. Hænderne på bæltet. Træd på plads, hold øje med torsoens position).
Vi fandt jordbæret
De satte sig ned, spiste og gik igen. (Sæt dig ned, rør ved gulvet med dine hænder, se fremad.)
Vi gik, gik, gik,
Endelig kom de til kaninernes mor.
Underviser: Bunny, farvel, lyt til mor!
Kanin: Farvel! Jeg vil aldrig være ulydig igen!

Resultat:
Pædagog: -I dag har vi talt om, hvordan man skal adlyde sin mor og ikke komme tæt på fremmede
- Hvad har vi lært?
Børns svar:
Man kan ikke åbne døren for fremmede, hvis der ikke er voksne.
Man kan ikke tale om at være alene i huset.
Du kan ikke tale i telefon med fremmede, fortæl dem dit navn og adresse.
Du kan ikke tage noget fra fremmede, sætte dig ind i deres bil eller tage et sted med dem.
Du skal stole på dine forældre, fortælle dem alt, hvad der sker med dig.
Du skal ikke være genert for at skrige og ringe efter hjælp i tilfælde af fare.
"Og jeg vil også fortælle dig, at du ikke skal være uhøflig over for en fremmed." Måske er dette slet ikke en ond person, men en god, der elsker børn, og du vil for ham virke som et uhøfligt, dårligt opdraget barn. Og hvis dette er en vred person, så kan han reagere på uhøflighed med uhøflighed - skub, slå.
Vær forsigtig, forsigtig og årvågen.

I dag vil vi tale med dig om, hvordan du skal opføre dig, når du møder en fremmed. Hvilken slags person kalder vi en fremmed? En fremmed er en person, du ikke kender personligt. Forestil dig, at en smuk ung pige nærmer dig dig på gaden. Hun kalder dig ved navn, siger, at hun arbejder sammen med din mor og beder dig om at følge hende til apoteket. Inden du går med hende, så tænk et øjeblik. Kender du denne pige personligt? Ingen. Du ser hende for første gang. Kaldte pigen dig ved navn? Men hun kunne have fundet ud af dit navn tilfældigt eller spurgt en af dine venner.

At en fremmed siger, at hun kender din mor og arbejder sammen med hende, kan godt vise sig at være løgn. Det kan du i hvert fald ikke kontrollere nu. Til sidst kan du indvende over for mig, at den ukendte pige gør et behageligt indtryk, hun har et åbent smil og en blød stemme. Men det er kun i eventyr, at skurke har et modbydelig, frastødende udseende. I livet ligner kriminelle udadtil almindelige mennesker. De kan endda være søde og venlige.

Forresten, hvad der straks skal gøre dig opmærksom på denne fremmedes adfærd er, at en voksen beder om hjælp fra dig, et barn.

Husk, at bede om hjælp er et almindeligt trick for en kriminel, især en kidnapper. Voksne bør kun søge hjælp hos voksne.

Tro ikke, at kun mænd er kriminelle, det er desværre ikke tilfældet. Forbryderen kan være en ung pige, en ældre kvinde eller endda en på din alder.

Oftest er kriminelle opmærksomme på børn, der går alene. Derfor er det bedre at gå ture med venner, og endnu bedre ledsaget af voksne.

For at huske reglerne for sikker adfærd, når du møder en fremmed, skal du lytte til digtet.

Hvordan man håndterer en fremmed

Med en fremmed

Deltag ikke i samtale!

Skynd dig op til huset:

En, to, tre – og løb væk!

Fra slik, legetøj, tyggegummi

Du giver op lige nu.

Måske er han et godt menneske

Nå, det kan være slemt.

Vær høflig og forsigtig med ham

Husk - personen er en fremmed!

Et af de farligste steder i huset er elevatoren. Hvis du står og venter på en elevator, og i det øjeblik kommer en fremmed til dig, må du under ingen omstændigheder køre i elevatoren med ham.

Spørgsmål

1. Hvilken slags person kalder vi en fremmed?

2. Hvordan skal man opføre sig med en fremmed, hvis han beder dig om hjælp?

3. Hvad skal du gøre, hvis en fremmed tilbyder dig legetøj, chokolade eller en gave?

4. Hvad er det rigtige at gøre, hvis du befinder dig med en fremmed i nærheden af en elevator?

5. Hvorfor kan du ikke starte en samtale med en fremmed?

6. Hvad betyder udtrykket "tilsyneladende kan bedrage"?

7. Hvorfor skulle du ikke gå alene?

Eventyret "Ræv i en hareskind"

På en eller anden måde morede kaninerne sig i en grøn skovlysning. De legede gemmeleg, jagtede, hoppede og væltede over hovedet på dem. Og tante Magpie sad på en gren og så dem lege.

En ræv gik forbi. Jeg så kaninerne og blev glad: "Se på så mange tåbelige små børn på én gang. Jeg vil ikke stå uden frokost i dag!" Lige ved at få fat i en lille hare, lagde skaten mærke til den rødhårede røver og rejste et frygteligt skrig.

- Cha-cha-cha! Cha-cha-cha! Løb hurtigt væk, små kaniner! Ræven er tæt på og vil gerne spise dig.

Børnene hørte hende græde med det samme forskellige sider spredt som om ærter var spredt. Ræven fangede ikke en eneste hare. Ræven begyndte at tænke på, hvordan man fester sig til haren. Hun tænkte og tænkte og fik en idé. Ikke underligt, at de siger: "Ræven Lizaveta er meget klog."

Lizaveta løb ind i sit hul og trak skindet ud af de harer, hun havde spist for længe siden. Hvorfor tror du? Så besluttede jeg mig snu ræv sy dig en harepels, klæde dig ud i den og foregive at være en hare, så kaninerne ikke bliver bange og løber væk. Hvordan syr man en pelsfrakke? Du skal bruge tråd og en nål.

"Jeg går," tænker han, "til pindsvinet, han har mange nåle, jeg vil bede om en."

Ræven kom til hullet under fyrretræet, hvor pindsvinet og hans unger bor. Hun knurrede, bankede på poterne og begyndte at kalde til pindsvinet: "Kom ud af hullet, stikkende, giv mig en nål, ellers spiser jeg dig og dine babyer." Pindsvinet blev bange og gav ræven en nål. Hvor kan jeg få tråde? Ræven løb ind i landsbyen, bankede på vinduet i den sidste hytte, hvor en ensom gammel kvinde boede, og sagde:

- Giv mig en tråd, bedstemor. Hvis du ikke giver det, så trækker jeg alle dine brogede høns rundt og spiser dem.

Den gamle kone havde ikke noget at gøre, så hun gav ræven en tråd, men ikke en ny, men en gammel.

Ræven satte sig på en stub og syede sig en pels af hareskind. Sy den til hende lange ører, kort hale, trak sin pels over sig og lignede en stor hare.

- Nu vil kaninerne ikke genkende mig! — den rødhårede snyder var henrykt.

Hun løb hen til lysningen, hvor kaninerne boltrede sig. Hun kom ud bag en valnøddebusk og sagde:

- Hej, kaninbrødre! Tag mig ind i spillet!

Kaninerne var overraskede: de havde aldrig set så stor en hare. Den forsigtige skat lagde også mærke til den fremmede og kvidrede straks højt:

- Baby kaniner! Vær forsigtig. Det forekommer mig, at denne hare ikke er ægte.

- Hvorfor, tante Magpie? - kaninerne blev overraskede.

- Fordi din pels er grå, sommer, og hans er hvid - vinter.

"Jeg har ikke haft tid til at skifte frakke endnu, dumme fugl!" - ræven løj. - Så tager du mig med ind i spillet eller ej?

- Vi tager imod! Vi accepterer! - de tillidsfulde børn var enige.

Soroka igen for sin egen:

"Jeg flyver overalt, jeg går overalt, men jeg har aldrig set så store harer."

Den snu ræv svarede hende:

- Jeg er ikke en almindelig hare! Jeg voksede op i en magisk lysning og spiste fortryllet græs. Den, der spiser disse urter, bliver stor og stærk. Hverken ulven eller bjørnen er bange for ham. Vil du have mig til at tage dig til denne lysning?

- Vi vil! - kaninerne svarer i kor.

Og skatten kvidrer:

- Åh, mit hjerte mærker problemer! Stol ikke på en ukendt hare, gå ikke med ham.

Men kaninerne lyttede ikke engang til skaten.

- Før os, hare, til den fortryllede lysning. Vi vil blive store og stærke!

Og ræven er meget glad.

- Følg mig, brødre.

Hun tænker selv: "Jeg tager de tåbelige ind i mit hul, og der spiser jeg hver enkelt af dem." Ræven ville springe frem, som rigtige harer galoppere, men hun sprang bare, og de gamle tråde bristede. Pelsen faldt af ræven, og de små harer så ikke en kæmpe hare, men en rød røverræv.

Ungerne løb væk i alle retninger, og kun ræven så dem. Så hun vendte tilbage til sit hul uden noget.

Spørgsmål til et eventyr

1. Hvor havde kaninerne det sjovt?

2. Hvem så dem spille?

3. Hvem ville spise kaninerne?

4. Hvordan ville ræven overliste kaninerne?

5. Hvem bad hun om en nål fra?

6. Hvem gav ræven en tråd?

7. Hvad syede ræven?

8. Hvorfor troede skatten ikke på, at der var en hare foran den?

9. Hvordan endte eventyret?