Ποια είναι η κυριολεκτική και μεταφορική σημασία της λέξης; Η μεταφορική σημασία της λέξης. Διαδρομές μεταφοράς

Οι ίδιες λέξεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικά στην ομιλία, να πάρει διαφορετικές έννοιες. Συνεχίζω να αντιστέκομαι ευθείαΚαι φορητόςέννοιες των λέξεων. Απευθείας(ή βασική, κύρια) έννοια μιας λέξης είναι μια έννοια που σχετίζεται άμεσα με τα φαινόμενα της αντικειμενικής πραγματικότητας.

Ναι, λόγια τραπέζι, μαύρος, βρασμόςέχουν τις ακόλουθες έννοιες: 1. Έπιπλο με τη μορφή οριζόντιας σανίδας σε ψηλά στηρίγματα, πόδια. 2. Χρώμα αιθάλης, άνθρακας. 3. Βράζει, φυσαλίδες, εξατμίζεται από ισχυρή θερμότητα (περίπου υγρά). Αυτές οι τιμές είναι σταθερές, αν και ιστορικά μπορεί να αλλάξουν. Για παράδειγμα, η λέξη τραπέζιστην παλιά ρωσική γλώσσα σήμαινε "θρόνος", "βασιλεία".

Οι άμεσες σημασίες των λέξεων εξαρτώνται λιγότερο από άλλες από το πλαίσιο, από τη φύση των συνδέσεων με άλλες λέξεις.

Φορητός(έμμεσες) έννοιες των λέξεων - οι έννοιες που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της συνειδητής μεταφοράς ενός ονόματος από ένα φαινόμενο της πραγματικότητας σε άλλο με βάση την ομοιότητα, την κοινότητα των χαρακτηριστικών, των λειτουργιών τους κ.λπ.

Ναι, λέξη τραπέζιχρησιμοποιείται με διάφορες μεταφορικές έννοιες: 1. Ένα κομμάτι ειδικού εξοπλισμού ή μέρος μιας μηχανής ψυχρής μορφοποίησης ( χειρουργικό τραπέζι, σηκώστε το τραπέζι του μηχανήματος). 2. Διατροφή, τροφή ( ενοικίαση δωματίου με τραπέζι) 3. Τμήμα σε ίδρυμα επιφορτισμένο με ειδικό φάσμα υποθέσεων ( γραφείο πληροφοριών).

Λέξη μαύροςέχει τις ακόλουθες μεταφορικές σημασίες: 1. Σκούρο, σε αντίθεση με κάτι πιο ανοιχτό, που ονομάζεται λευκό ( μαύρο ψωμί) 2. Έχει πάρει σκούρο χρώμα, σκουραίνει ( μαύρο από μαύρισμα) 3. Παλιά: κοτόπουλο ( μαύρη καλύβα) 4. Ζοφερό, έρημο, βαρύ ( μαύρες σκέψεις) 5. Εγκληματικό, κακόβουλο ( μαύρη προδοσία) 6. Όχι κύριο, βοηθητικό ( πίσω πόρτα στο σπίτι) 7. Σωματικά δύσκολος και ανειδίκευτος ( ταπεινή δουλειά).

Λέξη βρασμόςέχει τις ακόλουθες μεταφορικές σημασίες:

1. Εκδηλώνεται σε μεγάλο βαθμό ( οι εργασίες βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη) 2. Εκδηλώνω κάτι με δύναμη, σε μεγάλο βαθμό ( βράζει από αγανάκτηση) 3. Μετακινηθείτε τυχαία ( ποτάμι έβραζε με ψάρι).

Όπως βλέπουμε, κατά τη μεταφορά του νοήματος, οι λέξεις χρησιμοποιούνται για να ονομάσουν φαινόμενα που δεν χρησιμεύουν ως σταθερό, συνηθισμένο αντικείμενο προσδιορισμού, αλλά έρχονται πιο κοντά σε μια άλλη έννοια από διάφορους συσχετισμούς που είναι προφανείς στους ομιλητές.

Οι μεταφορικές έννοιες μπορούν να διατηρήσουν τη μεταφορικότητα ( μαύρες σκέψεις, μαύρη προδοσία). Ωστόσο, αυτές οι μεταφορικές έννοιες είναι σταθερές στη γλώσσα που δίνονται στα λεξικά κατά την ερμηνεία λέξεων. Έτσι διαφέρουν τα μεταφορικά νοήματα από τις μεταφορές που δημιουργούνται από τους συγγραφείς.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, κατά τη μεταφορά νοημάτων, η εικόνα χάνεται. Για παράδειγμα: αγκώνα σωλήνα, στόμιο τσαγιέρας, ουρά καρότου, ρολόι. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μιλούν για εξαφανισμένες εικόνες με τη λεξιλογική σημασία της λέξης.

Η μεταφορά των ονομάτων γίνεται με βάση τις ομοιότητες σε κάτι μεταξύ αντικειμένων, χαρακτηριστικών και ενεργειών. Η μεταφορική σημασία μιας λέξης μπορεί να συνδεθεί με ένα αντικείμενο (σημείο, δράση) και να γίνει η άμεση σημασία της: στόμιο τσαγιέρας, χερούλι πόρτας, πόδι τραπεζιού, ράχη βιβλίου κ.λπ.

Η διαδικασία μεταφοράς αξίας έχει ως εξής : πόδι μωρού(απευθείας) - πόδι τραπεζιού(φορητό) - πόδι τραπεζιού(απευθείας).

Το πρωταρχικό, άμεσο νόημα μπορεί μερικές φορές να αποκατασταθεί μόνο με τη μελέτη της ιστορίας της λέξης.

Ας συνοψίσουμε το παραπάνω υλικό στον πίνακα:

Τύποι φορητών τιμών

Ανάλογα με το τι ιδιότηςτο νόημα μεταφέρεται από το ένα αντικείμενο στο άλλο διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι μεταφορικών σημασιών μιας λέξης.

1) Μεταφορά αξιών σύμφωνα με οποιαδήποτε ομοιότηταανάμεσα σε αντικείμενα και φαινόμενα. Τέτοιες μεταφορικές έννοιες ονομάζονται αλληγορικός. Μεταφορά(από το ελληνικό Metaphora - μεταφορά) είναι η μεταφορά ενός ονόματος από ένα αντικείμενο, δράση, ιδιότητα, φαινόμενο σε άλλες ενέργειες, ιδιότητες, φαινόμενα με βάση την ομοιότητα των χαρακτηριστικών τους (π. σχήμα, χρώμα, λειτουργία, τοποθεσίακαι τα λοιπά.). Παραδείγματα μεταφορικών σημασιών:
α) κεφάλι κρεμμυδιού, βολβός του ματιού - μεταφορά με βάση την ομοιότητα του σχήματος των αντικειμένων.
β) η πλώρη ενός σκάφους, η ουρά ενός τρένου, το κεφάλι ενός καρφιού - μεταφορά με βάση την ομοιότητα της διάταξης των αντικειμένων.
γ) υαλοκαθαριστήρα (που σημαίνει "μια συσκευή καθαρισμού στο τζάμι ενός αυτοκινήτου"), ηλεκτρική θέση, φύλακας (σημαίνει "μια συσκευή σε ένα πιάτο για να κρατάτε βραστό γάλα") - μεταφορά με βάση την ομοιότητα των λειτουργιών των αντικειμένων.

Πολλές μεταφορικές μεταφορικές σημασίες της λέξης χαρακτηρίζονται από ανθρωπομορφισμός, δηλαδή η παρομοίωση των ιδιοτήτων του περιβάλλοντος φυσικού κόσμου με τις ιδιότητες ενός ατόμου. Συγκρίνετε αυτά τα παραδείγματα: ένας θυμωμένος άνεμος, αδιάφορη φύση, η ανάσα της άνοιξης, «Το ποτάμι παίζει» (ο τίτλος της ιστορίας του V.G. Korolenko), το ρέμα τρέχει, το ηφαίστειο έχει ξυπνήσει κ.λπ.

Από την άλλη, ορισμένες ιδιότητες και φαινόμενα της άψυχης ύλης μεταφέρονται στον ανθρώπινο κόσμο, για παράδειγμα: ένα κρύο βλέμμα, μια σιδερένια θέληση, μια καρδιά από πέτρα, ένας χρυσός χαρακτήρας, μια σφουγγαρίστρα μαλλιών, μια μπάλα από σκέψεις κ.λπ. Υπάρχουν μεταφορές γενική γλώσσα, όταν η μία ή η άλλη μεταφορική σημασία μιας λέξης χρησιμοποιείται ευρέως, με αποτέλεσμα να είναι γνωστή σε όλους τους ομιλητές μιας δεδομένης γλώσσας (καρφί, κλαδί ποταμού, μαύρος φθόνος, σιδερένια θέληση) και άτομο, που δημιουργήθηκε από συγγραφέα ή ποιητή, χαρακτηρίζοντας το υφολογικό του ύφος και δεν διαδόθηκε ευρέως. Συγκρίνετε, για παράδειγμα, μεταφορές:
S.A. Yesenin: φωτιά της κόκκινης σορβιάς, σημύδα γλώσσα του άλσους, chintz του ουρανού, κόκκοι των ματιών, κ.λπ.
B.L Pasternak: ο λαβύρινθος της λύρας, τα ματωμένα δάκρυα του Σεπτέμβρη, τα κουλούρια των φαναριών και οι κρούστες των στεγών κ.λπ.

2) Μεταφορά ονόματος από το ένα θέμα στο άλλο με βάση γειτνίασηαυτά τα στοιχεία. Αυτή η μεταφορά τιμών ονομάζεται μετωνυμία(από τα ελληνικά Μετωνυμία - μετονομασία). Οι μετωνυμικές μεταφορές νοήματος συχνά σχηματίζονται σύμφωνα με ορισμένους κανονικούς τύπους:
α) υλικό - προϊόν που κατασκευάζεται από αυτό το υλικό. Για παράδειγμα, οι λέξεις χρυσός και κρύσταλλος μπορούν να υποδηλώνουν προϊόντα κατασκευασμένα από αυτά τα υλικά (έχει χρυσό στα αυτιά της, υπάρχει συμπαγής κρύσταλλος στα ράφια).
β) δοχείο - το περιεχόμενο του δοχείου (έφαγε δύο πιάτα, ήπιε ένα φλιτζάνι).
γ) συγγραφέας - τα έργα αυτού του συγγραφέα (διαβάζω τον Πούσκιν, ξέρω τον Νερκάσοφ από καρδιάς).
δ) δράση - το αντικείμενο της δράσης (ενέργειες που στοχεύουν στη δημοσίευση ενός βιβλίου, μια εικονογραφημένη έκδοση ενός βιβλίου ως αντικείμενο).
ε) δράση - το αποτέλεσμα μιας δράσης (κατασκευή μνημείου - μνημειακή δομή).
στ) δράση - μέσο ή όργανο δράσης (στόκος ρωγμών - φρέσκος στόκος, στερέωση εργαλείων - δέσιμο σκι, μετάδοση κίνησης - μετάδοση ποδηλάτου).
ζ) δράση - τόπος δράσης (έξοδος από το σπίτι - στάση στην έξοδο, στάση κυκλοφορίας - στάση λεωφορείου).
η) ζώο - γούνα ή κρέας ζώου (ένας κυνηγός έπιασε μια αλεπού - τι είδους γούνα είναι, αρκτική αλεπού ή αλεπού;).

Ένας από τους ιδιόρρυθμους τύπους μετωνυμίας είναι η συνεκδόχη. Συνεκδοχή(από το ελληνικό Sinekdoche - αναλογία) - η ικανότητα μιας λέξης να ονομάζει τόσο ένα μέρος ενός πράγματος όσο και το σύνολο. Για παράδειγμα, οι λέξεις πρόσωπο, στόμα, κεφάλι, χέρι δηλώνουν τα αντίστοιχα μέρη του ανθρώπινου σώματος. Αλλά καθένα από αυτά μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το όνομα ενός ατόμου: απαγορεύεται η είσοδος σε μη εξουσιοδοτημένα άτομα. στην οικογένεια πέντε στόματα? Κόλια- φως κεφάλι.

Μερικοί χαρακτηριστικά γνωρίσματαπρόσωπο - γενειάδα, γυαλιά, ρούχα και άλλα χρησιμοποιούνται συχνά για να υποδείξουν ένα άτομο.
Για παράδειγμα:
- Γεια μου, που πας;
- Στέκομαι πίσω από τον μπλε μανδύα...

«Είναι αλήθεια ότι είναι ακριβό», αναστενάζουν το κόκκινο παντελόνι (Ch.) Μια λέξη μπορεί να έχει έναλεξιλογική σημασία . Τέτοιες λέξεις λέγονται ξεκάθαρος, Για παράδειγμα:

διάλογος, μωβ, σπαθί, σε εγρήγορση, σκωληκοειδίτιδα, σημύδα, μαρκαδόρος Υπάρχουν διάφοροι τύποιξεκάθαρος

1. Αυτά περιλαμβάνουν, πρώτα απ 'όλα, τα κύρια ονόματα (Ivan, Petrov, Mytishchi, Vladivostok).Η εξαιρετικά συγκεκριμένη σημασία τους αποκλείει τη δυνατότητα διαφοροποίησης της σημασίας, αφού είναι ονόματα μεμονωμένων αντικειμένων.

2. Λέξεις που έχουν προκύψει πρόσφατα και δεν χρησιμοποιούνται ακόμη ευρέως είναι συνήθως μονοσήμαντες. (ενημέρωση, γκρέιπφρουτ, πίτσα, πιτσαρίακαι τα λοιπά.). Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι για να αναπτυχθεί η πολυσημία σε μια λέξη, πρέπει να χρησιμοποιείται συχνά στην ομιλία και οι νέες λέξεις δεν μπορούν να αποκτήσουν αμέσως παγκόσμια αναγνώριση και διανομή.

3. Λέξεις με στενή θεματική σημασία είναι μονοσήμαντες (κιάλια, τρόλεϊ, βαλίτσα).Πολλά από αυτά δηλώνουν αντικείμενα ειδικής χρήσης και επομένως χρησιμοποιούνται σπάνια στον λόγο (χάντρες, τιρκουάζ).Αυτό τους βοηθά να διατηρήσουν τη σαφήνεια.

4. Μια έννοια διακρίνει συνήθως τους όρους: αμυγδαλίτιδα, γαστρίτιδα, ινομυώματα, σύνταξη, ουσιαστικό.

Οι περισσότερες ρωσικές λέξεις δεν έχουν μία, αλλά πολλές σημασίες. Αυτές οι λέξεις λέγονται πολυσηματικά,είναι αντίθετοι με τις μονοσήμαντες λέξεις. Η ικανότητα των λέξεων να έχουν πολλαπλές σημασίες ονομάζεται πολυσημία. Για παράδειγμα: λέξη ρίζα- διφορούμενο. Στο "Επεξηγητικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" των S. I. Ozhegov και N. Shvedova, υποδεικνύονται τέσσερις έννοιες αυτής της λέξης:

1. Το υπόγειο τμήμα του φυτού. Η μηλιά έχει ριζώσει. 2. Το εσωτερικό ενός δοντιού, μαλλιά, νύχι. Γυρίστε κόκκινο στις ρίζες των μαλλιών σας. 3. μεταφρ.Η αρχή, πηγή, βάση κάτι. Η ρίζα του κακού. 4. Στη γλωσσολογία: το κύριο, σημαντικό μέρος της λέξης. Ρίζα- σημαντικό μέρος μιας λέξης.

Άμεση σημασία της λέξης- αυτό είναι το κύριο νόημά του. Για παράδειγμα, επίθετο χρυσόςσημαίνει "φτιαγμένο από χρυσό, αποτελούμενο από χρυσό": χρυσό νόμισμα, χρυσή αλυσίδα, χρυσά σκουλαρίκια.

μεταφορική σημασία της λέξης- αυτή είναι η δευτερεύουσα, μη βασική σημασία της, η οποία προέκυψε με βάση την άμεση. Χρυσό φθινόπωρο, χρυσές μπούκλες- το επίθετο σε αυτές τις φράσεις έχει διαφορετική σημασία - μεταφορική ("παρόμοιο με το χρυσό χρώμα"). Χρυσή ώρα, χρυσά χέρια- σε αυτά τα παραδείγματα το επίθετο έχει μεταφορική σημασία - "όμορφο, χαρούμενο".

Η ρωσική γλώσσα είναι πολύ πλούσια σε τέτοιες μεταφορές:

δέρμα λύκου- αδηφάγος όρεξη?

σιδερένιο καρφί- σιδερένιο χαρακτήρα.

Αν συγκρίνουμε αυτές τις φράσεις, μπορούμε να δούμε ότι τα επίθετα με μεταφορική σημασία όχι μόνο μας λένε για κάποια ποιότητα ενός ατόμου, αλλά την αξιολογούν, την περιγράφουν μεταφορικά και ζωντανά: χρυσός χαρακτήρας, βαθύ μυαλό, ζεστή καρδιά, ψυχρό βλέμμα.

Χρήση λέξεων σε μεταφορική σημασίαδίνει εκφραστικότητα και εικονικότητα του λόγου. Οι ποιητές και οι συγγραφείς αναζητούν φρέσκα, απροσδόκητα, ακριβή μέσα για να μεταφέρουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τα συναισθήματα και τις διαθέσεις τους. Με βάση την εικονιστική σημασία των λέξεων, δημιουργούνται ειδικά μέσα καλλιτεχνικής αναπαράστασης: σύγκριση, μεταφορά, προσωποποίηση, επίθετοκαι τα λοιπά.

Έτσι, με βάση τη μεταφορική σημασία της λέξης, σχηματίζονται τα εξής:

σύγκριση(ένα αντικείμενο συγκρίνεται με ένα άλλο). Το φεγγάρι είναι σαν φανάρι. ομίχλη σαν γάλα?

μεταφορά(κρυφή σύγκριση). Φωτιά Rowan(Σορβιά, σαν φωτιά). πουλί κεράσι ψεκάζει χιόνι(το κεράσι είναι σαν το χιόνι).

προσωποποίηση(οι ανθρώπινες ιδιότητες μεταφέρονται σε ζώα και άψυχα αντικείμενα). Το άλσος με αποθάρρυνε. οι γερανοι δεν μετανιωνουν? το δάσος είναι σιωπηλό.

επίθετο(μεταφορική χρήση επιθέτων). Golden Grove? σημύδα γλώσσα? μαργαριτάρι παγετός? σκοτεινή μοίρα.

Θέμα «Όταν μια λέξη χρησιμοποιείται μεταφορικά».

Στόχος: επιτυγχάνουν συνειδητή αφομοίωση των μεταφορικών και εκφραστικών δυνατοτήτων της λέξης.

Καθήκοντα :

οργανώστε τις δραστηριότητες των μαθητών για να συνεχίσετε τη μελέτη της λεξιλογικής σημασίας και των οπτικών και εκφραστικών δυνατοτήτων μιας λέξης: δείξτε πώς δημιουργούνται οι μεταφορές, οι προσωποποιήσεις και τα επίθετα με βάση τη μεταφορική σημασία των λέξεων.
να προωθήσει την ανάπτυξη της ικανότητας εύρεσης λέξεων με μεταφορική σημασία (τροπάρια) στο κείμενο, να δώσει μια ερμηνεία λέξεων που χρησιμοποιούνται με μεταφορική σημασία, να καθορίσει τη μεταφορική και μεταφορική λειτουργία των λέξεων, συμβάλλοντας έτσι στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου των μαθητών.
δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την καλλιέργεια ενός αισθήματος σεβασμού προς τους δασκάλους των λέξεων και τη διαμόρφωση γνωστικού ενδιαφέροντος για την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας.

Τύπος μαθήματος : συνδυασμένο.

Σχέδιο μαθήματος

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Χαιρετίσματα

Έτσι χτύπησε το κουδούνι,

Ξεκινάμε το μάθημά μας.

Μην χασμουριέσαι στην τάξη

Και δούλεψε και γράψε.

Ανοίξτε τα τετράδιά σας, σημειώστε τον αριθμό και καλή δουλειά.Διαφάνεια 1

II. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Προθέρμανση «Διαλέξτε μια μαργαρίτα».

(ένα χαμομήλι είναι προσαρτημένο στον πίνακα· οι μαθητές, εάν το επιθυμούν, μαδούν τα πέταλα του λουλουδιού και απαντούν στις ερωτήσεις σχετικά με το θέμα του προηγούμενου μαθήματος).

Τι είναι λεξιλόγιο; (Λεξιλόγιο της γλώσσας)

Σε ποιον κλάδο της επιστήμης της γλώσσας μελετάται το λεξιλόγιο μιας γλώσσας; (Λεξικολογία)

Ποια είναι η λεξιλογική σημασία μιας λέξης; ( Κύριο νόημαλόγια)

Πόσες λεξιλογικές έννοιες έχει μια λέξη; (Ένα ή περισσότερα)

Πώς ονομάζονται οι λέξεις ανάλογα με τον αριθμό των λεξιλογικών σημασιών; (Μονής αξίας και πολλαπλών τιμών) Για παράδειγμα:

Ποια έννοια ονομάζεται μεταφορική; (που μεταφέρει το όνομα ενός αντικειμένου σε άλλο στοιχείο) Για παράδειγμα:

Ποιο είναι ένα από τα μυστικά της εκπληκτικής εικόνας και εκφραστικότητας της ρωσικής γλώσσας; (Υπάρχουν πολλές λέξεις σε αυτό που χρησιμοποιούνται όχι μόνο σε κυριολεκτική αλλά και μεταφορική σημασία)

III. Καθορισμός του θέματος και των στόχων του μαθήματος.

1. Λόγος δασκάλου(Διαφάνεια 2)

Προσέξτε το θέμα που είναι γραμμένο στην οθόνη: "Όταν μια λέξη χρησιμοποιείται μεταφορικά". Είστε εξοικειωμένοι με αυτό το θέμα; Γιατί τότε επιστρέφουμε ξανά σε αυτό; (Μάλλον θα πρέπει να μάθουμε κάτι νέο σε αυτό το θέμα)

Σωστά, θα συνεχίσουμε να μελετάμε το νόημα και τις μεταφορικές και εκφραστικές ικανότητες των λέξεων. Αλλά πρώτα, σας προτείνω να κάνετε μια «μικρή βόλτα στο ποτάμι» μαζί με την ποιήτρια Irina Tokmakova για να λύσετε το αίνιγμα ενός δέντρου. Η απάντηση θα είναι το κλειδί για το θέμα του μαθήματός μας.

2. Ανάγνωση του ποιήματος της Irina Tokmakova "Willow" από έναν μαθητή:

Κοντά στο ποτάμι, στον γκρεμό

Η ιτιά κλαίει, η ιτιά κλαίει.

Ισως,λυπάται κάποιον?

Ισωςείναι ζεστή στον ήλιο?

Ισως,άνεμοςπαιχνιδιάρικος

Τράβηξε το κοτσιδάκι της ιτιάς?

Ισως,η ιτιά διψάει?

Ίσως να πάμε να ρωτήσουμε;

(Ελεημοσύνη)

Σας άρεσε το ποίημα;

Τι σας φάνηκε ασυνήθιστο σε αυτό το ποίημα;

Ποιες λέξεις δείχνουν ότι η ιτιά είναι σαν ζωντανό δέντρο; Ονομάστε τους.

Διαβάστε ξανά προσεκτικά αυτές τις λέξεις. Πώς σχεδιάζουν την ιτιά στο ποίημα; (Κλαίω σαν κορίτσι)

3. Λόγος δασκάλου

Η ποιήτρια Ι. Τοκμάκοβα είδε ομοιότητες μεταξύ ιτιάς και κορίτσι που κλαίει. Ωστόσο, το να βλέπεις ομοιότητες μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων δεν είναι εύκολη υπόθεση. Στο μάθημά μας, θα μάθουμε να παρατηρούμε από ποιητές και συγγραφείς που έχουν ένα ιδιαίτερο χάρισμα να παρατηρούν αυτό που δεν φαίνεται απλός άνθρωπος. Οι συγγραφείς και οι ποιητές χρησιμοποιούν συνεχώς λέξεις με μεταφορική σημασία στα έργα τους.

Έτσι φαίνονται ιδιαίτερα πράγματα στη γλώσσα μέσα έκφρασης - μονοπάτια (Διαφάνεια 3) - μια λέξη ή σχήμα λόγου με μεταφορική έννοια που μπορεί να «ζωντανέψει, να δυναμώσει και να γεμίσει με εκφραστική δύναμη».

Γράψτε το στο λεξικό σας.

IV. Κατοχή νέου υλικού.

Θα μάθετε ποια μονοπάτια υπάρχουν συμπληρώνοντας

Εργασία 1

Ανοίξτε τα σχολικά βιβλία στη σελίδα 92, διαβάστε το γλωσσικό κείμενο εκφραστικά στο π.χ. 259.

Ποιες λέξεις δεν σας είναι εξοικειωμένες;

Εργασία 2

(Διαφάνεια 4)

Η ρωσική γλώσσα έχει πολλά μέσα παραστατικότητας και εκφραστικότητας. Έννοια της λέξηςζεστό (κοίτα)είναιφορητός . Είδη εικονιστικής χρήσης είναι: μεταφορά, προσωποποίηση, επίθετο.(Λεξικό)

Εξηγήστε τη σημασία τους χρησιμοποιώντας ένα λήμμα λεξικού.

(προσωποποίηση διαφάνειας 5

Μεταφορά διαφάνειας 6

Επίθετο διαφάνειας 7)

V. Λεπτό φυσικής αγωγής.

Μάλλον είστε κουρασμένοι;

Λοιπόν, τότε σηκώθηκαν όλοι μαζί,

Πατούσαν τα πόδια τους,

Χέρια χτυπημένα.

Περιστρεφόμενος, περιστρεφόμενος

Και όλοι κάθισαν στα θρανία τους.

Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά,

Μετράμε μέχρι το 5 μαζί.

Άνοιγμα - αναβοσβήνει

Και συνεχίζουμε να δουλεύουμε. (Εκτελέστε κινήσεις ακολουθώντας τον δάσκαλο)

VI. Πρωτογενής ενοποίηση νέου υλικού.

Εργασία 1(Διαφάνεια 8)

Καταγράψτε τις προτάσεις και υπογραμμίστε τα εκφραστικά μέσα στα προτεινόμενα αποσπάσματα -μονοπάτια - μεταφορές, επίθετα, προσωποποιήσεις.

Ποιες εικόνες «βλέπετε» πίσω από αυτές τις λέξεις;

1) Θα μπορούσατε να ακούσετε πώςέφευγεαπό το δάσος τη νύχταπάγωμα. Αυτόςχτύπησεραβδίτα δέντρα γίνονται πιο ήσυχα, απομακρύνονται περισσότερο.

2) Για πολύ καιρόέγινε καταιγίδα, αλλά σε σημύδες από φύλλο σε φύλλοπηδώνταςάτακτοςβροχήσταγόνες. Κρεμασμένο στην άκρητρέμοντας από φόβο, και, σπινθηροβόλα απελπισμένα,πηδώνταςσε μια λακκούβα.

Εργασία 2(Διαφάνεια 9)

Μαντέψτε τους γρίφους

Γρίφος 1. Κόκκινη παρθενικήΓρίφος 2. Για σγουρή τούφα

Καθισμένος στη φυλακήΈσυρα την αλεπού από την τρύπα.

Και η πλεξούδα είναι στο δρόμο. Στην αφή - πολύ ομαλή,

Γεύση σαν ζάχαρη, γλυκιά.

(Λαϊκό αίνιγμα) (Ε. Μπλαγινίνα)

Ποιες λέξεις δείχνουν ότι μαντέψατε σωστά το αίνιγμα;

Βρείτε λέξεις που χρησιμοποιούνται μεταφορικά.

Με βάση ποια σημάδια έγινε η μεταφορά αξίας στο πρώτο (εξανθρωπισμός) και στο δεύτερο (σύγκριση)γρίφους;

Πώς λέγεται η τεχνική του «εξανθρωπισμού» του φυτού στον πρώτο γρίφο; (Προσωποποίηση).

Γιατί συγκρίνεται το καρότο με αλεπού στο δεύτερο αίνιγμα;

Ο οποίος γενικά σημάδιαη αλεπού και το καρότο;

Πώς ονομάζεται αυτή η τεχνική σύγκρισης; (Μεταφορά).

Σε ποιο αίνιγμα βρίσκετε την πιο ποιητική περιγραφή του καρότου;

Εργασία 3

Μεταφορές, επιθέματα, προσωποποιήσεις δεν βρίσκονται μόνο στους γρίφους. Συναντιούνται επίσης μέσα έργα τέχνης. Ακούστε τη μινιατούρα του D. Zuev «Melody of Spring».

Κάθε εποχή έχει τη δική της μουσική. Το χιόνι έχει ξεθωριάσει. Σε ένα εκρηκτικό ρεύμα, ασημένιες μπάλες κατεβαίνουν βιαστικά από τις στέγες. Τραγουδάει μελωδικά, οι σταγόνες χτυπάνε δυνατά. Τα παγάκια χτυπούν ήσυχα και θρυμματίζονται σε κομμάτια, σαν πεσμένο κρύσταλλο. Και στους θάμνους είναι σαν να χτυπάει μια ασημένια καμπάνα. Αυτό είναι γεμάτο με παγάκια. Τα βιολιά του παγετού σώπασαν, και μόλις χθες μίλησαν με πλήρη φωνή.Μια αχτίδα ήλιου ξεκινά τη μουσική της άνοιξης και τα πουλιά και το νερό τραγουδούν μαζί της.( Φυλλάδια ).

Τι ήχους της άνοιξης άκουσες;

Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης μελωδία;

Χρησιμοποιείται στον τίτλο της μινιατούρας με κυριολεκτική ή μεταφορική έννοια;

Βρείτε στο κείμενο μεταφορές, προσωποποιήσεις, επιθέματα.

Επίθετα:«η δική του μουσική» (εκφραστικότητα τονισμού), «εκρηκτική», «ασημένια», «χτύπημα», «έπεσε», «γεμάτη», «ήσυχη».

Μεταφορές: «μουσική... της εποχής», «ασημένιες μπάλες που σπάνε σε κομμάτια», «βιολιά του παγετού», «μιλώντας με πλήρη φωνή».

Προσωποποιήσεις: "το χιόνι έχει ξεθωριάσει», «οι σταγόνες τραγουδούν», «τα βιολιά μιλούσαν», «τα παγάκια χύνονται», «η ηλιαχτίδα ξεκινά τη μουσική».

VII. Αυτοέλεγχος της γνώσης.

1. Λύστε το τεστ

I. Προσδιορίστε σε ποια σειρά βρίσκεταιμεταφορά . Διαφάνεια 10

1. Η πλώρη ενός πλοίου, το φτερό ενός αεροπλάνου.

2. Γλυκές αναμνήσεις, ηλιόλουστη διάθεση.

3. Ο άνεμος ουρλιάζει, ο παγετός γιατρεύει.

II. Επιλέξτε σε ποια σειρά βρίσκεστεπροσωποποίηση. Διαφάνεια 11

1. Σμαραγδένια μάτια, χρυσά χέρια.

2. Ένα βουνό από δώρα, πολλές ευχές.

3 . Θυμωμένος χειμώνας, το δάσος είναι αδρανές.

III. Σκεφτείτε σε ποια σειρά βρίσκονταιεπιθέματα . Διαφάνεια 12

1. Ημισέληνος, ποτάμι του χρόνου.

2 . Έντονη λογομαχία, βαρύ συναίσθημα, φλογερά μαλλιά.

3. Θυμωμένος άνεμος, εύθυμος ήλιος.

(1,3,2) ( Υλικό φυλλαδίου).

2. Αξιολογήστε την εργασία σας: 3β. - «5», 2β. -“4”, 1β. - «3».

VIII. Ανακεφαλαίωση.

1. Καθορισμός του βαθμού υλοποίησης των ανατεθέντων εργασιών.

Ας δούμε πόσο καλά έχουν επιτευχθεί οι στόχοι του μαθήματος.

2 Αντανάκλαση.

1. Κάρτες εργασιών

Συμπλήρωσε την πρόταση:

1. Σήμερα στην τάξη έμαθα...

2. Το καλύτερο άτομο στο μάθημα ήταν ...

3. Μπορώ να επαινέσω τους συμμαθητές μου για...

4. Μπορώ να πω ευχαριστώ (σε ποιον;) για (τι) ...

5. Το σημερινό μάθημα ήταν...

2. Βρείτε τις μπάλες στα θρανία.

(Διαφάνεια 13)

Εάν έχετεόλα λειτούργησανστην τάξη, πάρτε ένα ροζ,

κάτι δεν λειτούργησε- μπλε,

τίποτα δεν λειτούργησε- κίτρινο.

IX. Σχολική εργασία στο σπίτιπαράγραφος 34, π.χ. 261. (Διαφάνεια 14)

(Διαφάνεια 15) Ευχαριστούμε για την εργασία σας!

Ποια είναι η κυριολεκτική και μεταφορική σημασία της λέξης;

Ποια είναι η κυριολεκτική και μεταφορική σημασία μιας λέξης;
Αυτοί είναι δύο όροι από τον σχηματισμό λέξεων - η επιστήμη της αναπλήρωσης λεξιλόγιογλώσσα με δικά της έξοδα και όχι με δανεισμό από άλλες γλώσσες.
Σύμφωνα με την παράδοση, ορισμένες λέξεις μιας γλώσσας μπορούν να διακρίνουν δύο ή περισσότερες λεξικές έννοιες που σχετίζονται μεταξύ τους κατά κάποιο τρόπο. Αυτή η σχέση περιγράφεται, για παράδειγμα, στο βιβλίο του V.V. Vinogradov "The Russian Language Teaching about the Word", καθώς και σε ακαδημαϊκές γραμματικές, που χρησιμοποιούνται για τη σύνταξη σχολικών εγχειριδίων.
Πιστεύεται ότι μια λέξη με μία - άμεση - σημασία είναι ικανή σε ορισμένες περιπτώσεις, λόγω σημασιολογικής μεταφοράς από την ομοιότητα των φαινομένων (μεταφορά) ή από τη γειτνίαση των λειτουργιών των φαινομένων (μετωνυμία), να λάβει μια πρόσθετη - μεταφορική σημασία. .
Έτσι, το ρήμα «πληγώνω» μπορεί να έχει άμεση σημασία «τραυματίζω, βλάπτω, καταστρέφω τους ιστούς του ανθρώπινου σώματος» (στρατιώτης τραυματίστηκε από αστυνομικούς με πιστόλι) και μεταφορική σημασία «πληγώνω τα συναισθήματα ενός ατόμου, προσβάλλω, προσβολή» (Ο Ε τραυματίστηκε από τα λόγια ενός συμμαθητή του).
Με παρόμοιο τρόπο, μπορούμε να μιλήσουμε για την άμεση και μεταφορική σημασία πολλών λέξεων: «πάω, δηλητηριώδες, διάφανο, κέλυφος» και ούτω καθεξής.
Πιστεύεται ότι όλες οι μεταφορικές έννοιες μιας λέξης προκύπτουν με βάση ένα πράγμα - το άμεσο, δηλαδή το άμεσο νόημα είναι το αρχικό για όλα τα εικονιστικά και τα εικονιστικά είναι πάντα δευτερεύοντα.
Πρέπει να ειπωθεί ότι το ζήτημα των μεταφορικών σημασιών είναι αρκετά αμφιλεγόμενο: μερικές φορές δεν είναι δυνατό να προσδιοριστεί τι είναι πρωτεύον και τι δευτερεύον στην ίδια «λέξη». Ή ο μηχανισμός μεταφοράς είναι ασαφής (γιατί ένα άτομο αποκαλείται μερικές φορές η λέξη "αίγα";). Ή δεν υπάρχει καθόλου σημασιολογική σύνδεση μεταξύ λέξεων που ακούγονται το ίδιο (ένα άτομο περπατά / ένα φόρεμα περπατά για αυτήν). Σε τέτοιες περιπτώσεις, δεν μιλάμε πλέον για κυριολεκτική και μεταφορική σημασία (μαζί ορίζονται από τον όρο «πολυσημία»), αλλά για ομώνυμα.
Αυτό είναι ένα πρόβλημα της σύγχρονης γλωσσολογίας που δεν έχει ακόμη επιλυθεί με σαφήνεια.
Λοιπόν, ναι
αυτό είναι όταν οι λέξεις δεν αθροίζονται, για παράδειγμα, τρώτε σαν αρκούδα, αυτό είναι ένα υπερτιμημένο νόημα
Η άμεση σημασία μιας λέξης είναι η συγκεκριμένη διατύπωσή της, δηλαδή τι σημαίνει με την κυριολεκτική έννοια της λέξης και μεταφορική, δηλαδή χρησιμοποιείται με μια ελαφρώς διαφορετική σημασία που δεν είναι φυσική για τον κόσμο γύρω μας, για για παράδειγμα, η λέξη ουρά... Η άμεση σημασία είναι η ουρά ενός σκύλου - η ουρά ενός πλάσματος... και η εικονιστική ουρά είναι, για παράδειγμα, η διόρθωση ουρών - δηλαδή η διόρθωση δύο) κάπως έτσι)
διφορούμενες και διφορούμενες λέξεις. Άμεσες και μεταφορικές έννοιες της λέξης Zhdanova L. A. Μια λέξη μπορεί να έχει μια λεξιλογική σημασία, τότε είναι σαφής ή πολλές (δύο ή περισσότερες) έννοιες ονομάζεται πολυσημαντική. Υπάρχει αρκετά μεγάλος αριθμός μονοσήμαντων λέξεων στη γλώσσα, αλλά οι πιο συχνές λέξεις που χρησιμοποιούνται συνήθως είναι συνήθως διφορούμενες. Υπάρχουν πολλές μονοσήμαντες λέξεις μεταξύ όρων, ονομάτων εργαλείων, επαγγελμάτων, ζώων, φυτών κ.λπ. Σαφείς λέξεις, για παράδειγμα, είναι δυϊσμός, αεροπλάνο, νευροπαθολόγος, ζαρκάδι, λεύκα, τούλι, τρόλεϊ, φράχτης. Οι πολυσηματικές λέξεις μπορούν να έχουν από δύο έως περισσότερες από δύο δωδεκάδες σημασίες (για παράδειγμα, η λέξη go έχει 26 σημασίες στο Λεξικό του Ozhegov). Εάν μια λέξη είναι πολυσήμανση, υπάρχει μια σημασιολογική σύνδεση μεταξύ των σημασιών της (όχι απαραίτητα ταυτόχρονα). Για παράδειγμα, για τη λέξη δρόμος στο λεξικό Ozhegov τονίζονται οι ακόλουθες έννοιες: 1. Μια λωρίδα γης που προορίζεται για μετακίνηση. Ασφαλτόδρομος. 2. Ένα μέρος από το οποίο πρέπει να περάσει κανείς ή να οδηγήσει, μια διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει. Στο δρόμο για το σπίτι. 3. Ταξιδέψτε, είστε στο δρόμο. Κουρασμένος από το δρόμο. 4. Πορεία δράσης, κατεύθυνση δραστηριότητας. Ο δρόμος προς την επιτυχία. Οι τρεις πρώτες έννοιες έχουν μια κοινή συνιστώσα της κίνησης στο χώρο, η τέταρτη έννοια συνδέεται με τη δεύτερη: και οι δύο περιέχουν την έννοια της κατεύθυνσης (στη δεύτερη έννοια την κατεύθυνση της κίνησης στο χώρο και στην τέταρτη στη δραστηριότητα, στην ανάπτυξη) . Σε μια πολυσημαντική λέξη διακρίνεται η άμεση (κύρια) σημασία της λέξης και οι μεταφορικές (παράγωγες). Το μεταφορικό νόημα είναι αποτέλεσμα της μεταφοράς του ονόματος (ήχος-γράμμα σημαίνει) σε άλλα φαινόμενα της πραγματικότητας, που αρχίζουν να προσδιορίζονται με την ίδια λέξη. Υπάρχουν δύο τύποι μεταφοράς ονόματος: η μεταφορά και η μετωνυμία. Σημειωτέον ότι το ερώτημα ποια έννοια είναι άμεση και ποια μεταφορική θα πρέπει να επιλυθεί στη σύγχρονη γλωσσική τομή και να μην μεταφερθεί στο πεδίο της ιστορίας της γλώσσας. Για παράδειγμα, η λέξη cling στο λεξικό Ozhegov ερμηνεύεται ως εξής...
γραμμή και κάμψη
Το να φτιάχνεις έναν ελέφαντα από βρύα είναι μεταφορική σημασία, για παράδειγμα, δεν μπορούμε να φτιάξουμε έναν ελέφαντα από βρύα, αλλά το άμεσο νόημα είναι να μπερδεύεις τα πάντα, να μετατρέψεις το πραγματικό σε κάτι άλλο
Με την πολυσημία, μία από τις έννοιες μιας λέξης είναι άμεση και όλες οι άλλες είναι μεταφορικές.
Η άμεση σημασία μιας λέξης είναι η βασική της λεξιλογική σημασία. Κατευθύνεται απευθείας στο καθορισμένο αντικείμενο, φαινόμενο, δράση, σημάδι, προκαλεί αμέσως μια ιδέα για αυτά και εξαρτάται λιγότερο από το πλαίσιο. Οι λέξεις εμφανίζονται πιο συχνά σε άμεσο νόημα.

Η μεταφορική σημασία μιας λέξης είναι η δευτερεύουσα σημασία της, η οποία προέκυψε με βάση την άμεση.
Παιχνίδι, -i, f. 1. Πράγμα που χρησιμοποιείται για παιχνίδι. Παιδικά παιχνίδια. 2. μεταβίβαση Αυτός που ενεργεί τυφλά σύμφωνα με τη θέληση κάποιου άλλου είναι ένα υπάκουο όργανο της θέλησης κάποιου άλλου (απορρίφθηκε). Να είσαι παιχνίδι στα χέρια κάποιου.
Η ουσία της μεταφοράς νοήματος είναι ότι το νόημα μεταφέρεται σε ένα άλλο αντικείμενο, ένα άλλο φαινόμενο, και στη συνέχεια μια λέξη χρησιμοποιείται ως όνομα πολλών αντικειμένων ταυτόχρονα. Έτσι σχηματίζεται η πολυσημία της λέξης.

Ανάλογα με τη βάση στην οποία πραγματοποιείται η μεταφορά αξίας, υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι μεταφοράς αξίας:
μεταφορά,
μετωνυμία,
συνεκδοχή.
Μεταφορά (από την ελληνική μεταφορά μεταφοράς) είναι η μεταφορά ενός ονόματος με ομοιότητα:
ώριμο βολβό του ματιού (σχήμα)?
μύτη ενός ατόμου μύτη πλοίου (ανά τοποθεσία).
μπάρα σοκολάτας μαύρισμα σοκολάτας (ανά χρώμα)?
πτέρυγα πουλιού πτέρυγα αεροπλάνου (κατά λειτουργία).
ο σκύλος ούρλιαξε ο άνεμος (σύμφωνα με τη φύση του ήχου).
και τα λοιπά.
Μετωνυμία (από την ελληνική μετονομασία metonymia) είναι η μεταφορά ενός ονόματος από ένα αντικείμενο σε άλλο με βάση τη γειτνίασή τους:
το νερό βράζει, το μπρίκι βράζει?
πορσελάνινο πιάτο νόστιμο πιάτο;
εγγενής χρυσός Σκυθικός χρυσός
και τα λοιπά.
Synecdoche (από την ελληνική συνεκδοχή) είναι η μεταφορά του ονόματος ενός συνόλου στο μέρος του και αντίστροφα:
παχιές σταφίδες ώριμες?
όμορφο στόμα επιπλέον στόμα (ω περιττό άτομοστην οικογένεια).
μεγάλο κεφάλι έξυπνο κεφάλι
και τα λοιπά.
Στη διαδικασία ανάπτυξης εικονιστικών σημασιών, μια λέξη μπορεί να εμπλουτιστεί με νέες έννοιες ως αποτέλεσμα του περιορισμού ή της επέκτασης της βασικής σημασίας. Με την πάροδο του χρόνου, οι μεταφορικές έννοιες μπορούν να γίνουν άμεσες.

Είναι δυνατό να προσδιοριστεί με ποια έννοια χρησιμοποιείται μια λέξη μόνο στο πλαίσιο.
Καθίσαμε στη ΓΩΝΙΑ του προμαχώνα, για να βλέπουμε τα πάντα και προς τις δύο κατευθύνσεις. Στο Ταρακάνοβο, όπως και στην πιο απομακρυσμένη γωνιά της αρκούδας, δεν υπήρχε χώρος για μυστικά.
Στην πρώτη πρόταση, η λέξη ΓΩΝΙΑ χρησιμοποιείται στην κυριολεκτική της σημασία: το μέρος όπου συναντώνται ή τέμνονται δύο πλευρές ενός πράγματος. Και σε σταθερούς συνδυασμούς σε μια τυφλή γωνία, πτωτική γωνία, η σημασία της λέξης θα είναι μεταφορική: σε μια τυφλή γωνία σε μια απομακρυσμένη περιοχή, η πτωτική γωνία είναι ένα τυφλό μέρος.

Στα επεξηγηματικά λεξικά δίνεται πρώτα η άμεση σημασία της λέξης και οι μεταφορικές σημασίες αριθμούνται ξεκινώντας από το 2. Η έννοια που πρόσφατα καταγράφηκε ως μεταφορική σημειώνεται ως trans. :
Ξύλινο, ω, ω. 1. Κατασκευασμένο από ξύλο. 2. μεταβίβαση Ακίνητος, ανέκφραστος. Ξύλινη έκφραση προσώπου. #9830;Το ξύλινο λάδι είναι μια φθηνή ποιότητα ελαιολάδου
άμεσο όταν οι λέξεις έχουν τη δική τους σημασία, και μεταφορικά ένα άλλο, για παράδειγμα, χρυσά χέρια, με την κυριολεκτική έννοια, χέρια από χρυσό και μεταφορικά, εργατικά χέρια.
Η άμεση σημασία μιας λέξης είναι βασική και αντανακλά την άμεση συσχέτιση της λέξης με το καλούμενο αντικείμενο, χαρακτηριστικό, δράση, φαινόμενο.
Η φορητή σημασία μιας λέξης προκύπτει με βάση το άμεσο αποτέλεσμα της μεταφοράς του ονόματος ενός αντικειμένου (σημείο, δράση κ.λπ.) σε ένα άλλο, κατά κάποιο τρόπο παρόμοιο με αυτό. Έτσι, η μεταφορική σημασία μιας λέξης αντανακλά τη σύνδεση μεταξύ της λέξης και του καλούμενου φαινομένου της πραγματικότητας όχι άμεσα, αλλά μέσω σύγκρισης με άλλες λέξεις. Για παράδειγμα, η άμεση σημασία της λέξης βροχή είναι η κατακρήμνιση με τη μορφή σταγόνων και η μεταφορική έννοια είναι μια ροή μικρών σωματιδίων κάτι που πέφτουν σε αφθονία.

Μια λέξη μπορεί να έχει πολλές μεταφορικές έννοιες. Άρα, η λέξη έγκαυμα έχει τις εξής μεταφορικές σημασίες: 1) να είσαι σε καύσωνα, σε πυρετώδη κατάσταση (ο ασθενής καίγεται). 2) κοκκίνισμα από ορμή αίματος (τα μάγουλα καίγονται). 3) λάμψη, λάμψη (τα μάτια λάμπουν). 4) βιώστε κάποιο δυνατό συναίσθημα (κάψτε από αγάπη για την ποίηση).

Με την πάροδο του χρόνου, οι μεταφορικές έννοιες μπορούν να γίνουν άμεσες. Για παράδειγμα, η λέξη μύτη χρησιμοποιείται τώρα στην κυριολεκτική της σημασία όταν μιλάμε για το όργανο της όσφρησης που βρίσκεται στο πρόσωπο ενός ατόμου ή στο ρύγχος των ζώων και για το μπροστινό μέρος ενός πλοίου.

Είναι δυνατόν να προσδιοριστεί με ποια έννοια χρησιμοποιείται μια λέξη μόνο στο πλαίσιο: μια σταγόνα νερό, μια σταγόνα οίκτο. αχόρταγος αχόρταγος ζώο, ακόρεστη φιλοδοξία· χρυσό χρυσό δαχτυλίδι, χρυσό φθινόπωρο. Η μεταφορική σημασία είναι μια από τις έννοιες πολυσηματική λέξηκαι δίνεται σε επεξηγηματικά λεξικά με το σήμα μετάφραση. .

1. Εδώ, που το θησαυροφυλάκιο του ουρανού κοιτάζει τόσο νωχελικά τη κοκαλιάριστη γη, - εδώ, βυθισμένη σε σιδερένιο ύπνο, η κουρασμένη φύση κοιμάται (Φ. Τιούτσεφ). 2. Ο ήλιος είναι χρυσός. Η νεραγκούλα είναι μονήρη. Το ποτάμι είναι ασημί και παιχνιδιάρικο με τα νερά του (K. Balmont).