Κόκκινο και μαύρο τεστ. Τεστ «κοκκινόμαυρο» ψυχολογικό τεστ εναλλαγής προσοχής. Επιταχύνουμε την νοητική αριθμητική, ΟΧΙ την νοητική αριθμητική

Εκτός από τα απλά λευκά μπλοκ, περιέχει ένα σύνολο κόκκινων και μαύρων μπλοκ, μαύρα μπλοκ 25 τεμάχια, Α κόκκινο 24.

Κόκκινα-μαύρα τραπέζια online

Online προπονητής με κόκκινα και μαύρα τραπέζια Schulte-Gorbov Υπάρχουν μόνο 3 κουμπιά: Έναρξη, έναρξη από την αρχή και Διακοπή. Το παιχνίδι είναι σε εξέλιξημόνο με χρονοδιακόπτη Κάντε κλικ στον ίδιο τον πίνακα: έναρξη ή τερματισμός της άσκησης Το πρόγραμμα σε λειτουργία χρονοδιακόπτη δεν παρακολουθεί την ακρίβεια των αποτελεσμάτων και πραγματοποιείτε αυτήν την άσκηση κυρίως για τον εαυτό σας.

Ταχεία ανάγνωση σε 30 ημέρες

Επιτραπέζιο παιχνίδι Gorbov-Schulte

Ένα εξαιρετικό προπονητικό παιχνίδι για κόκκινα-μαύρα τραπέζια Schulte, που επιλέγει αυτόματα το βέλτιστο επίπεδο δυσκολίας από ένα μέγεθος πεδίου 4x2 σε ένα εντελώς τεράστιο. Για να εξασκηθείτε, πρέπει να εγγραφείτε, καθώς τηρούνται στατιστικά επιτευγμάτων. Θα έχετε επίσης πρόσβαση σε περίπου 30 άλλα εκπαιδευτικά δωρεάν παιχνίδια, δημιουργώντας μεμονωμένα προγράμματα εκπαίδευσης και την ευκαιρία να σπάσετε τα ρεκόρ άλλων ανθρώπων, να παρακολουθήσετε διαδραστικά μαθήματα για να αναπτύξετε την ταχύτητα ανάγνωσης, τη μνήμη, την προσοχή κ.λπ.

Άλλα τραπέζια Schulte:

Περνώντας το τραπέζι Γκορμπόφ-Σούλτε

Είναι απαραίτητο να περάσετε από τέτοιους πίνακες χωρίς σφάλματα χρησιμοποιώντας ζευγαρωμένες τιμές. Μαύροςοι αριθμοί πηγαίνουν με αύξουσα σειρά από 1 έως 25, Α κόκκινοςαριθμοί που φθίνουν από 24 προς 1.Η καταμέτρηση πηγαίνει εναλλάξ, πρώτα μαύρο 1, Τότε κόκκινο 24, περαιτέρω μαύρο 2, Τότε κόκκινο 23και ούτω καθεξής.

Τα σφάλματα κατά τη διάρκεια της άσκησης μπορεί να είναι διαφόρων τύπων, για παράδειγμα, σφάλμα αντικατάστασης παραγγελίας Σε αυτήν την περίπτωση, ο αριθμός που καλείται σε αύξουσα σειρά (αρχικά μαύρος), γίνεται αριθμός φθίνουσας τάξης και αντίστροφα, αριθμός φθίνουσας τάξης (αρχικά κόκκινος) αυξάνεται.

Κόκκινα-μαύρα τραπέζια Schulte

Παρακάτω είναι δύο εκδόσεις των κοκκινόμαυρων πινάκων Gorbov-Schulte:

Κατεβάστε τους πίνακες Schulte-Gorbov

Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε παραδείγματα Πίνακες Schulteνα εξασκηθείτε μαζί τους ανεξάρτητα από την παρουσία του Διαδικτύου Μπορείτε επίσης να κάνετε λήψη εκτυπώσιμοι πίνακες Schulte.

Αρχεία για λήψη:

Παραδείγματα Κόκκινων-Μαύρων τραπεζιών

Ακολουθούν παραδείγματα τέτοιων πινάκων που μπορείτε να λύσετε μόνοι σας:

Κατώτατη γραμμή

Σε αυτό το άρθρο προσπάθησα να πω με περισσότερες λεπτομέρειες και να δώσω μια καλή ιδέα για αυτό Κοκκινόμαυρα τραπέζια Σούλτε-Γκόρμποφ, διαβάστε περισσότερα για τους ίδιους τους πίνακες και τις ποικιλίες αυτών των τραπεζιών στην ενότητα Schulte Tables.

Μαθήματα ανάπτυξης

Οι πίνακες Schulte χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση ταχύτητας ανάγνωσης, μνήμης, συγκέντρωσης και ούτω καθεξής. Επιλέξτε τα μαθήματα ανάπτυξης που σας αρέσουν που θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε τον επιθυμητό στόχο σας πιο γρήγορα:

Ταχεία ανάγνωση σε 30 ημέρες

Αυξήστε την ταχύτητα ανάγνωσης κατά 2-3 φορές σε 30 ημέρες. Από 150-200 έως 300-600 λέξεις το λεπτό ή από 400 έως 800-1200 λέξεις το λεπτό. Το μάθημα χρησιμοποιεί παραδοσιακές ασκήσεις για την ανάπτυξη της ταχείας ανάγνωσης, τεχνικές που επιταχύνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου, μεθόδους προοδευτικής αύξησης της ταχύτητας ανάγνωσης, την ψυχολογία της ταχείας ανάγνωσης και ερωτήσεις από τους συμμετέχοντες στο μάθημα. Κατάλληλο για παιδιά και ενήλικες που διαβάζουν έως και 5000 λέξεις το λεπτό.

Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής σε παιδί 5-10 ετών

Σκοπός του μαθήματος: να αναπτύξει τη μνήμη και την προσοχή του παιδιού, ώστε να είναι ευκολότερο για αυτό να σπουδάσει στο σχολείο, ώστε να θυμάται καλύτερα.

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, το παιδί θα είναι σε θέση:

1. 2-5 φορές καλύτερα να θυμάστε κείμενα, πρόσωπα, αριθμούς, λέξεις
2. Μάθετε να θυμάστε για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα
3. Η ταχύτητα ανάκλησης των απαραίτητων πληροφοριών θα αυξηθεί

Σούπερ μνήμη σε 30 ημέρες

Θυμηθείτε τις απαραίτητες πληροφορίες γρήγορα και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αναρωτιέστε πώς να ανοίξετε μια πόρτα ή να πλύνετε τα μαλλιά σας; Είμαι σίγουρος ότι όχι, γιατί αυτό είναι μέρος της ζωής μας. Οι εύκολες και απλές ασκήσεις για εκπαίδευση μνήμης μπορούν να γίνουν μέρος της ζωής σας και να τις κάνετε λίγο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Εάν τρώτε την ημερήσια ποσότητα φαγητού ταυτόχρονα ή μπορείτε να τρώτε σε μερίδες όλη την ημέρα.

Πώς να βελτιώσετε τη μνήμη και να αναπτύξετε την προσοχή

Δωρεάν πρακτικό μάθημαεκ των προτέρων.

Επιταχύνουμε την νοητική αριθμητική, ΟΧΙ την νοητική αριθμητική

Μάθετε γρήγορα και σωστά να προσθέτετε, να αφαιρείτε, να πολλαπλασιάζετε, να διαιρείτε, να τετραγωνίζετε αριθμούς, ακόμα και να παίρνετε ρίζες. Θα σας διδάξω πώς να χρησιμοποιείτε εύκολες τεχνικές για να απλοποιήσετε τις αριθμητικές πράξεις. Κάθε μάθημα περιέχει νέες τεχνικές, ξεκάθαρα παραδείγματα και χρήσιμες εργασίες.

Μυστικά φυσικής κατάστασης του εγκεφάλου, προπονητική μνήμη, προσοχή, σκέψη, μέτρηση

Ο εγκέφαλος, όπως και το σώμα, χρειάζεται φυσική κατάσταση. Η σωματική άσκηση δυναμώνει το σώμα, η νοητική άσκηση αναπτύσσει τον εγκέφαλο. 30 ημέρες χρήσιμων ασκήσεων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών για την ανάπτυξη της μνήμης, της συγκέντρωσης, της ευφυΐας και της ταχύτητας ανάγνωσης θα ενισχύσουν τον εγκέφαλο, μετατρέποντάς τον σε σκληρό καρύδι για να σπάσει.

Το χρήμα και η νοοτροπία του εκατομμυριούχου

Γιατί υπάρχουν προβλήματα με τα χρήματα; Σε αυτό το μάθημα θα απαντήσουμε λεπτομερώς σε αυτήν την ερώτηση, θα εξετάσουμε βαθιά το πρόβλημα και θα εξετάσουμε τη σχέση μας με τα χρήματα από ψυχολογική, οικονομική και συναισθηματική άποψη. Από το μάθημα θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε για να λύσετε όλα τα οικονομικά σας προβλήματα, να αρχίσετε να εξοικονομείτε χρήματα και να τα επενδύετε στο μέλλον.

Η γνώση της ψυχολογίας του χρήματος και του τρόπου εργασίας με αυτά κάνει έναν άνθρωπο εκατομμυριούχο. Το 80% των ανθρώπων συνάπτουν περισσότερα δάνεια καθώς το εισόδημά τους αυξάνεται, και γίνονται ακόμα πιο φτωχοί. Από την άλλη, οι αυτοδημιούργητοι εκατομμυριούχοι θα κερδίσουν ξανά εκατομμύρια σε 3-5 χρόνια αν ξεκινήσουν από το μηδέν. Αυτό το μάθημα σας διδάσκει πώς να κατανέμετε σωστά τα έσοδα και να μειώνετε τα έξοδα, σας παρακινεί να μελετήσετε και να πετύχετε στόχους, σας διδάσκει πώς να επενδύετε χρήματα και να αναγνωρίζετε μια απάτη.

Περιγραφή

Το θέμα παρουσιάζεται με μια μήτρα με 25 κόκκινους και 24 μαύρους αριθμούς. Πρέπει να βρείτε κόκκινους αριθμούς σε αύξουσα σειρά από το 1 έως το 25 και μαύρους αριθμούς σε φθίνουσα σειρά από το 24 έως το 1. Οι αριθμοί αναζητούνται με τη σειρά: 1 - κόκκινο, 24 - μαύρο, 2 - κόκκινο, 23 - μαύρο, .. ..

Το άθροισμα δύο αριθμών κόκκινου και μαύρου είναι πάντα 25 (1+24=25, 2+23=25). Οι αριθμοί πρέπει να καθορίζονται με το ποντίκι. Εάν παρουσιαστεί σφάλμα, ακούγεται ένα μπιπ.

Λογαριασμός

Ένα ανάλογο της δοκιμής κόκκινου-μαύρου τραπεζιών Gorbov-Anfimov. Αξιολόγηση της ταχύτητας και της ποιότητας ολοκλήρωσης της εργασίας. Η αξιολόγηση της αλλαγής προσοχής βασίζεται στον υπολογισμό του αριθμού των σωστών απαντήσεων. Οι απόλυτες τιμές μετατρέπονται σε βαθμολογίες. Η διάρκεια του τεστ είναι 5 λεπτά. Είναι δυνατό να εκπαιδεύσετε την εναλλαγή προσοχής.

Επιλογές

Ώρα δοκιμής

Από 0 έως 300 δευτερόλεπτα.

Ποσοστό σφάλματος

Ποσοστό σφαλμάτων προς συνολικός αριθμόςαριθμοί.

Σκορ

Από 0 έως 9 βαθμούς.

Επίδειξη έκδοση του συγκροτήματος

Αξιολόγηση της εναλλαγής και κατανομής της προσοχής. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εξέταση παιδιών και ενηλίκων.

Περιγραφή δοκιμής

Η μελέτη πραγματοποιείται με τη χρήση ειδικών εντύπων στα οποία υπάρχουν 25 κόκκινοι και 24 μαύροι αριθμοί. Ο εξεταζόμενος πρέπει πρώτα να βρει τους μαύρους αριθμούς σε αύξουσα σειρά και μετά τους κόκκινους αριθμούς σε φθίνουσα σειρά.

Η τρίτη εργασία είναι να αναζητήσετε εναλλάξ μαύρους αριθμούς σε αύξουσα σειρά και κόκκινους αριθμούς με φθίνουσα σειρά. Ο κύριος δείκτης είναι ο χρόνος εκτέλεσης.

Οι δύο πρώτες εργασίες ολοκληρώνονται χρησιμοποιώντας μια φόρμα, η τρίτη εργασία - σε διαφορετική φόρμα.

Οδηγίες δοκιμής

Για ενήλικες: «Υπάρχουν 25 κόκκινοι και 24 μαύροι αριθμοί στη φόρμα σου. Πρέπει να βρείτε τους μαύρους αριθμούς σε αύξουσα σειρά (από το 1 έως το 24) και στη συνέχεια τους κόκκινους αριθμούς σε φθίνουσα σειρά (από το 25 στο 1). Κάθε φορά που βρίσκετε τον απαιτούμενο αριθμό, σημειώστε το γράμμα που αντιστοιχεί σε αυτόν τον αριθμό."

Ο χρόνος ολοκλήρωσης της εργασίας καταγράφεται.

Δεύτερη οδηγία: «Πάρε τη δεύτερη φόρμα. Τώρα πρέπει να βρείτε τους κόκκινους αριθμούς σε φθίνουσα σειρά και τους μαύρους αριθμούς σε αύξουσα σειρά ταυτόχρονα, εναλλάξ. Για παράδειγμα: κόκκινος αριθμός 25, μαύρος αριθμός 1, κόκκινος αριθμός 24, μαύρος αριθμός 2 και ούτω καθεξής.

Γράμματα που αντιστοιχούν σε κόκκινους αριθμούς γράφονται σε μια σειρά (πάνω) και γράμματα που αντιστοιχούν σε μαύρους αριθμούς γράφονται σε μια άλλη (κάτω), δημιουργώντας έτσι δύο σειρές γραμμάτων.

Παιδική έκδοση: «Σε αυτόν τον πίνακα, οι κόκκινοι αριθμοί από το 1 έως το 24 και οι μαύροι αριθμοί από το 1 έως το 25 δεν έχουν σειρά. Πρέπει να εμφανίσετε και να ονομάσετε τους μαύρους αριθμούς σε αύξουσα σειρά και τους κόκκινους αριθμούς σε φθίνουσα σειρά ταυτόχρονα, με τη σειρά: 1 – μαύρο, 24 – κόκκινο, 2 – μαύρο, 23 – κόκκινο και ούτω καθεξής.”

Δοκιμαστικό υλικό

Επεξεργασία αποτελεσμάτων δοκιμών

Ο χρόνος εκτέλεσης κάθε σειράς και τα σφάλματα λαμβάνονται υπόψη. Ο χρόνος για την ολοκλήρωση της τρίτης εργασίας δεν είναι ίσος με το άθροισμα των χρόνων που δαπανήθηκαν για την ολοκλήρωση της πρώτης και της δεύτερης, καθώς μέρος του χρόνου αφιερώνεται στην αλλαγή της προσοχής και στη γρήγορη διατήρηση των αριθμών που μόλις αναφέρθηκαν στο κεφάλι. Η διαφορά μεταξύ των δύο χρονικών δεικτών θα είναι ο χρόνος που χρειάζεται για να αλλάξει η προσοχή από τη μια σειρά αριθμών στην άλλη. Όσο μικρότερη είναι αυτή η διαφορά, τόσο το καλύτερο αλλαγή προσοχής.

Τύποι σφαλμάτων: παράλειψη αριθμού, επανάληψη του ίδιου αριθμού δύο φορές κ.ο.κ.

Η παιδική εκδοχή του κόκκινου-μαύρου τραπεζιού μπορεί να χρησιμοποιηθεί αφού ερωτηθεί το θέμα Πίνακες Schulte, καθώς αυτό καθιστά δυνατή τη σύγκριση των αποτελεσμάτων των δύο μεθόδων μεταξύ τους. .

Επεξεργασία δεδομένων σε παιδική έκδοσηπαρόμοια με τη θεραπεία της έκδοσης για ενήλικες. Για σύγκριση, παίρνουμε τον μέσο χρόνο για να ολοκληρώσουμε τις εργασίες Τεχνική Schulteκαι καταγεγραμμένος χρόνος εργασίας με τραπέζι Γκορμπόφ. Η διαφορά μεταξύ των δύο χρόνων θα είναι ο χρόνος αλλαγή προσοχής.

Πηγές

• Η μέθοδος του Γκορμπόφ "Κόκκινο-μαύρο τραπέζι"/ Αλμανάκ ψυχολογικών τεστ. Μ., 1995, σσ. 117-118.

α) Παρίσι· β) Λυών; γ) Μπεζανσόν·δ) Verrier

2. Ποιανού γιος ήταν ο Julien Sorel;

α) ξυλουργός? β) σιδηρουργός? γ) ξυλουργός? δ) βυρσοδέψης

3. Ποια είναι τα χόμπι του Julien Sorel;

α) βιβλία· β) σκάκι? γ) ψάρεμα· δ) κάρτες

4. Πόσο χρονών ήταν ο Julien Sorel όταν πρωτογνωρίζονται οι αναγνώστες

με αυτόν τον ήρωα;

α) 20; β) 16; γ) 19;δ) 25

5. Πώς ο Ζυλιέν κατακτούσε τους απλούς ανθρώπους;

α) βιρτουόζο παίξιμο βιολιού· β) εγκυκλοπαιδικές γνώσεις.

γ) γνώση Λατινικών

6. Πού σπούδασε ο Julien Sorel στη Μπεζανσόν;

α) στο πανεπιστήμιο·β) σε θεολογικό σεμινάριο. γ) στην ακαδημία

7. Ποια ιδιότητα έχει ο Ζυλιέν που τον κάνει να ξεχωρίζει από το πλήθος;

α) ευθύτητα· β) φιλοδοξία. γ) αλαζονεία? δ) ειλικρίνεια

8. Κάθε κεφάλαιο του μυθιστορήματος έχει μια επιγραφή. Πώς ονομάζεται το κεφάλαιο, επιγραφή

στο οποίο χρησιμεύουν οι λέξεις: «Ένα μυθιστόρημα είναι ένας καθρέφτης με τον οποίο περπατάς στον κόσμο».

"ψηλότερος δρόμος";

α) «δικτυωτές κάλτσες»· β) «Βράδυ στο κτήμα»· γ) «Ο πετεινός λάλησε»·

δ) "Αγγλικό ψαλίδι"

9. Σε ποιον ανήκουν οι λέξεις: «Αυτό σημαίνει πνευματικός τίτλος. το κάνει

ένας πράος και σοφός άνθρωπος»:

α) Φουκέ? β) Ηγούμενος Shelan.γ) Julien Sorel. δ) Μίστερ ντε Ρενάλ

10. Ποιανού τα λόγια είναι αυτά: "Αυτό θέλω!" Θα υποφέρω, αυτό χρειάζομαι...»

α) Julien Sorel.β) Louise de Renal. γ) Mathilde de La Mole

11. Ποιος είπε αυτό για τον κεντρικό ήρωα του μυθιστορήματος: «Ο Julien μου θα είχε πετύχει

υψηλή θέση και υπό το υπάρχον καθεστώς, αν είχε ένα ωραίο

Η Λυών και η προστασία του πατέρα μου...»:

α) Μαντάμ ντε Ρενάλ. β) Marquis de Croizenois;γ) Matilda de La

Τυφλοπόντικας;δ) Saint-Luc

12. Ποιος είπε αυτό: «Ο νεαρός Σορέλ είναι το μόνο πλάσμα με το οποίο

μπορείτε να περάσετε χρόνο χωρίς να βαρεθείτε":

α) Norbert; β) Abbot Pirard. γ) Ελεύθερος?δ) Μαρκήσιος ντε Λα Μολ

13. Ποιος στο Βερριέρ χαρακτηρίζεται ως βαρετός, κάθαρμα, γενναιόδωρος, σαν κλέφτης;

α) κ. de Valno. β) Norbert; γ) Εφημέριος Φρίλερ

14. Τι αποκαλεί ο Julien Sorel «το μοναδικό του όπλο»;

α) μυαλό? β) γλώσσα· γ) υποκρισία? δ) ευγένεια

15. Πώς γιορτάστηκε ο Julien Sorel στο Σεμινάριο της Μπεζανσόν;

α) απονεμήθηκε πιστοποιητικό αξίας· β) παρέχεται αυξημένη στι-

μισθός; γ) διορίζεται ως δάσκαλος

16. Τι βιβλίο έδωσε ο επίσκοπος στον Julien Sorel όταν συναντήθηκαν;

α) Βιργίλιος· β) τη Βίβλο.γ) Τάκιτος;δ) Οβίδιος

17. Ποια καθήκοντα έκανε ο Ζυλιέν Σορέλ στο Παρίσι με τον Μαρκήσιο ντε

La Molya;

α) ήταν δάσκαλος·β) γραμματέας· γ) δάσκαλος· δ) γιατρός

18. Τι χρώμα κοστούμι φορούσε πάντα ο Julien Sorel;

α) γκρι? β) μπλε? γ) καφέ?δ) μαύρο

19. Ποιον συναντά ο Julien Sorel στην μπάλα και τον βρίσκει ενδιαφέρον;

συνομιλητής;

α) Croisenois? β) Kelus; γ) Norbert;δ) Κόμης Αλταμίρα

20. Με ποιον σπουδαίο άνθρωπο η Ματθίλδη ντε Λα Μολ συγκρίνει τον Ζυλιέν;

α) Ναπολέων· β) Danton; γ) Louis? δ) Ροβεσπιέρος

21. Ποιο ήταν το μεσαίο όνομα της Mathilde de La Mole;

α) Γαβριέλα? β) Άννα?γ) Μαργαρίτα? δ) Ζάννα

22. Ποιανού είναι αυτό το πορτρέτο;

«Ήταν χλωμή, το πρόσωπό της ήταν όπως σε ένα μεσαιωνικό πορτρέτο-

εκείνοι. Ποτέ πριν δεν είχε προσέξει τόσο μεγαλειώδη αρχοντιά μέσα του.

va; πραγματικά ήταν όμορφη και μεγαλειώδης»

α) Louise de Renal.β) Ματίλντα

23. Πού έγινε το πρώτο ραντεβού του Julien και της Matilda;

α) στη βιβλιοθήκη· β) στον κήπο?γ) στο δωμάτιό της. δ) στην εκκλησία

24. Τι έσπασε κατά λάθος ο Julien Sorel στο σαλόνι;

α) ρολόι κορμού·β) Ιαπωνικό βάζο. γ) κρυστάλλινο ποτήρι κρασιού

25. Ποια ποιότητα της Ματίλντα ντε Λα Μολ δείχνει η επιστολή της στον πατέρα της;

α) για το θάρρος· β) για το θάρρος. γ) για την ειλικρίνεια. δ) περί υποκρισίας

26. Ποιοι ήταν οι αληθινοί φίλοι του Julien Sorel;

α) Abbot Pirard. β) Ηγούμενος Shelan. γ) κ. Valno.δ) Φουκέ

27. Ομιλία του Julien Sorel στη δίκη. Τι είναι αυτό;

α) δήλωση ενοχής·β) καταγγελτικός λόγος απευθυνόμενος

στους δικαστές τους? γ) πρόταση σύγχρονη κοινωνία

28. Σε ποιον απευθύνονται τα λόγια του Sorel: «Να ξέρεις: πάντα σε αγαπούσα, εγώ

δεν αγάπησα κανέναν εκτός από εσένα»;

α) στη Ματίλντα. β) στη Λουίζ ντε Ρενάλ

29. Πού θάφτηκε ο Julien Sorel;

α) στους πρόποδες του βουνού·β) σε μια σπηλιά? γ) σε ένα μικρό παρεκκλήσι

30. Παρακολουθήσατε την κινηματογραφική μεταφορά του βιβλίου. Ποιος ερμήνευσε κύριο ρόλο –

Julien Sorel;

α) Oleg Menshikov; β) Ντμίτρι Χαρατιάν.γ) Νικολάι Ερεμένκο.

δ) Vladimir Shevelkov

Για τη διεξαγωγή της μελέτης, θα χρειαστείτε πίνακες Gorbov -Μέγεθος Schulte 49 x 49 cm με αριθμούς από 1 έως 25 μαύρο και από 1 έως24 κόκκινο (Εικ. 2), χρονόμετρο και δείκτης. Φροντίστε να προετοιμάσετε εκ των προτέρωνΠροετοιμάστε ένα πρωτόκολλο για την καταγραφή του χρόνου και των σφαλμάτων κατά τη διάρκειααναζήτηση αριθμών.

9	17			20
4	13		22		5
21			7
	2			16	6	24
	12	3		19		14
			15			11
1	18		7	10	23	8

Εικ.1.2. Μαύρο-κόκκινο τραπέζι Gorbov - Schulte

να μελετήσει την εναλλαγή προσοχής.

Σημείωμα. Οι επισημασμένοι αριθμοί είναι μαύροι.

Λειτουργική διαδικασία. Το μάθημα διεξάγεται ατομικά με τον καθένακαπνό στα υποκείμενα της δοκιμής. Μπροστά του είναι εγκατεστημένο κάθετα στο τραπέζιμαύρο και κόκκινο πίνακα, δίνεται δείκτης και δίνονται οδηγίες: «ΕνεργΟ πίνακας έχει 25 μαύρους αριθμούς από το 1 έως το 25 και 24 κόκκινους αριθμούς από το 1 έως το 24.Είναι απαραίτητο να εμφανίζονται και να ονομάζονται μαύροι αριθμοί με αύξουσα σειράσειρά από 1 έως 25 και κόκκινα - με φθίνουσα σειρά από 24 έως 1. Είναι απαραίτητο να μετράτε εναλλάξ: πρώτα καλέστε τον μαύρο αριθμόru, μετά κόκκινο, μετά πάλι μαύρο και μετά κόκκινο μέχριμέχρι να ολοκληρωθεί η καταμέτρηση. Η εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί γρήγορα και χωρίς λάθη». Ο πειραματιστής καταγράφει την ώρα απόχωριστά για καθένα από τα πέντε στάδια (δέκα αριθμοί για το καθέναστάδιο) και τα λάθη του υποκειμένου των ακόλουθων τύπων: αντικατάσταση σειράς - ένα σφάλμα στο οποίο το θέμα αριθμεί, καλείται από αυτόν σε ηλικίααύξουσα σειρά, αρχίζει να ονομάζει με φθίνουσα σειρά και αντίστροφα. αντικατάσταση ψηφίου - αλλαγή του σειριακού του αριθμού: αντί για23 καλεί 21? αλλαγή χρώματος - ονόματα και εμφανίσεις αντί για μαύροΕίναι ένας κόκκινος αριθμός.

Ο χρόνος ολοκλήρωσης της εργασίας είναι περίπου 90 δευτερόλεπτα.

Protocol for the Study of Attention Shifting Assessment

Χρόνος εγγραφήςούτε σε στάδια, με	Μαύροι αριθμοί	Σφάλματα καταγραφής	Κόκκινοι αριθμοί	Σφάλματα καταγραφής
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5

Επεξεργασία των αποτελεσμάτων: Η αύξηση του χρόνου και του αριθμού των σφαλμάτων από το διάστημα 1 έως 5 υποδηλώνει την εξάντληση των νευρικών διεργασιών και την επιβράδυνση της κινητικότητάς τους προς το τέλος της εργασίας.

Κατά την επεξεργασία των αποτελεσμάτων, υπολογίζεται ο συνολικός δείκτηςαλλαγή προσοχής, ίσο με το άθροισμα των δεικτών των πέντε etaμνήμη Για να το υπολογίσετε, πρέπει να προσδιορίσετε την επιτυχία σας ολοκλήρωση της εργασίας «αναζήτηση αριθμών με εναλλαγή» για το καθέναχωριστά. Ένα ενιαίο κριτήριο αξιολόγησης που αντικατοπτρίζει τον δείκτηΗ αλλαγή προσοχής είναι ίση με το χρόνο αναζήτησης αριθμών, λαμβάνοντας υπόψη λάθη που έγιναν. Υπολογίζεται με τον τύπο:

A = T - C, όπου

Α - δείκτης αλλαγής προσοχής,

T και S - σημείακι ο χρόνος και τα λάθη αντίστοιχα.

Βαθμολογίες χρόνου και λάθους για αλλαγή προσοχήςοι θέσεις δίνονται στον πίνακα. 3.4.

Να συγκρίνουν διατροπικά χαρακτηριστικά προσοχήςραβδί είναι απαραίτητο να μεταφραστεί ο μεμονωμένος δείκτηςαλλαγή της προσοχής στις βαθμολογίες κλίμακας (Πίνακας 1.3).

Πίνακας 1.3

Βαθμολογία αλλαγής προσοχής

Στάδια
1		2		3		4		5
φορά	σημείο	φορά	σημείο	φορά	σημείο	φορά	σημείο	φορά	σημείο
λιγότερο από 16		λιγότερο από 29		λιγότερο από 32		λιγότερο από 28		λιγότερο από 30
17-21		29-34		31-40		29-34		31-34
22-26		35-39		41-48		35-39		35-38
27-30		40-44		49-56		40-45		39-42
31-35		45-49		57-64		46-50		43-46
36-40		50-54		65-76		51-56		47-50
41-45		55-59		77-84		57-62		51-54
46-50		60-64		85-92		63-67		55-58
51-54		65-69		93-100		68-73		59-62
55-59		70-74		101-108		74-78		63-66
60-64		75-79		109-116		79-84		67-70
65-69		80-84		117-124		85-90		71-74
70-74		85-89		125-132		91-95		75-78
75-78		90-94		133-140		96-101		79-82
79-83		95-99		141-148		102-106		83-86
84-88		100-104		149-156		107-112		87-90
89-93		105-109		157-164		113-118		91-94
94-98		110-114		165-172		119-123		95-98
99-102		115-119		173-180		124-129		99-102
103-107		120-124		181-188		130-134		103-106
108-112		125-129		189-196		135-140		107-110
113-117		130-134		περισσότερο 196		141-146		111-114
περισσότερο 117		135-139				147-151		115-118
		περισσότερα από 139				περισσότερο 151		119-122
								περισσότερο 122

Είναι λογικό να αναλύονται τα πειραματικά δεδομένασε διάφορες κατευθύνσεις. Πρώτον, είναι απαραίτητο, ως αποτέλεσμασύγκριση δεδομένων, εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με την παρουσία ή την απουσίαδιαφορές ηλικίας στις ομάδες μελέτης στο σύνολό τους. Δεύτερο,Με το ζήτημα του βαθμού έκφρασης του ατόμουδιαφορές, δηλαδή σε ποιο βαθμό διαφέρουν τα δεδομένα που λαμβάνονταικατά την εξέταση ενός θέματος, από τους μέσους δείκτες της ομάδας. Και τέλος, τρίτον, αν έχουμε πειραματικάμπορούν να ληφθούν δεδομένα για την ανάπτυξη άλλων χαρακτηριστικών προσοχήςεκτελούν διατομική ανάλυση με συσχέτισητο μέγεθος των αξιολογήσεων κλίμακας για διάφορες ιδιότητες προσοχής.

Πίνακας 1.4

Βαθμολόγηση σφαλμάτων εναλλαγής προσοχής

χρωματιστά

αριθμοί

παραγγελία

4 - 5