Οι Τρεις Πεταλούδες είναι μια γερμανική λαϊκή ιστορία. Θεατρική δραστηριότητα βασισμένη στο γερμανικό παραμύθι «Three Butterflies» στη δεύτερη ομάδα. Εργασία σε νέο υλικό

Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν τρεις πεταλούδες - λευκές, κόκκινες και κίτρινες. Όλη την ημέρα το μόνο που είχαν να κάνουν ήταν να παίξουν και να χορέψουν. Ειδικά αν ο ήλιος ήταν ζεστός. Οι πεταλούδες κυματίζουν από λουλούδι σε λουλούδι, από το ένα στο άλλο. Αυτό είναι διασκεδαστικό! Αλλά τότε μια μέρα άρχισε να βρέχει. Οι πεταλούδες βράχηκαν και άρχισαν να ψάχνουν κάπου να κρυφτούν. Και βρέχει ακόμα.

Οι πεταλούδες έφτασαν στον Λευκό Κρίνο και είπαν:

- Σκεπάστε μας, να κρυφτούμε από τη βροχή.

Η Λίλη τους απάντησε:

«Έτσι ας είναι, θα κρύψω τη λευκή πεταλούδα από τη βροχή, θα μου μοιάζει και θα αφήσω τις κόκκινες και τις κίτρινες να πάνε κάπου αλλού».

Εδώ λευκή πεταλούδακαι της λέει:

Και η βροχή πέφτει ακόμα πιο δυνατή. Οι πεταλούδες πέταξαν στην Κόκκινη τουλίπα και είπαν:

- Σκεπάστε μας, ας κρυφτούμε από τη βροχή, είμαστε τελείως βρεγμένοι.

Η Τουλίπα τους απάντησε:

«Εντάξει, θα κρύψω το κόκκινο, μου μοιάζει, και αφήστε το λευκό και το κίτρινο να ψάξουν για άλλο μέρος».

Τότε η κόκκινη πεταλούδα του λέει:

«Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, τότε ούτε εγώ θα πάω σε σένα». Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή!

Οι πεταλούδες έχουν φτάσει στο Κίτρινο

Τα τριαντάφυλλα λένε:

- Σκεπάστε μας, ας κρυφτούμε από τη βροχή, είμαστε τελείως βρεγμένοι. Η Ρόουζ τους απάντησε:

«Θα κρύψω το κίτρινο, μου μοιάζει και αφήστε το άσπρο και το κόκκινο να ψάξει για άλλο μέρος».

Τότε η κίτρινη πεταλούδα της λέει:

- Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, τότε δεν θα πάω σε σένα! Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή!

Ο ήλιος, που κρυβόταν πίσω από τα σύννεφα, άκουσε τα λόγια των πεταλούδων και χάρηκε: υπάρχει μια τέτοια αληθινή φιλία στον κόσμο! Και αποφάσισα να βοηθήσω τις πεταλούδες.

Ο ήλιος έδιωξε τη βροχή και έλαμψε ξανά, φώτισε τον κήπο και στέγνωσε τα φτερά των πεταλούδων. Άρχισαν να πετούν πέρα δώθε. Παίζουν, χορεύουν, φτερουγίζουν από λουλούδι σε λουλούδι. Μόνο η Λίλι, η Τουλίπ και η Ρόουζ δεν πλησίαζαν πια. Έτσι ξεράθηκαν ολομόναχοι. Οι πεταλούδες διασκέδασαν και έκαναν κύκλους μέχρι το βράδυ. Και όταν ήρθε το βράδυ, πήγαν για ύπνο. Δεν ξέρω τι τους συνέβη μετά. Απλώς ξέρω ότι η φιλία είναι ένα στήριγμα σε κάθε πρόβλημα.

Παραμύθια για παιδιά:

Η άνοιξη πλησίαζε. Ένα πουλί έχει ήδη φτάσει. Η Gena και η Cheburashka αποφάσισαν να φτιάξουν σπιτάκια πουλιών. Έβγαλαν ένα πριόνι, σανίδες, καρφιά και άρχισαν να […]
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κοριτσάκι και το έλεγαν κιτρινοκουκουλίτσα... - Όχι κίτρινη, αλλά κόκκινη! - Ω ναι! Η Κοκκινοσκουφίτσα... Μαμά […]...
ΠΡΑΣΙΝΗ ΣΕΛΙΔΑ Αυτή η σελίδα είναι πράσινη, που σημαίνει ότι είναι μόνιμο καλοκαίρι. Αν χωρούσα εδώ, θα [...]
Στην αρχαιότητα, μια νεαρή γυναίκα ήταν άρρωστη και ξάπλωνε στην καλύβα της, και δίπλα της, στο καρόζα, την […]
Μια μέρα ο Αντ πιάστηκε σε δυνατή βροχή. Πού να κρυφτείς; Το Μυρμήγκι είδε έναν μικρό μύκητα στο ξέφωτο, έτρεξε κοντά του και κρύφτηκε κάτω από […]
Δεν υπάρχει τέτοια έκταση στο δάσος όπως υπάρχει στο χωράφι. αλλά καλό είναι να το φοράς ένα ζεστό απόγευμα. Και υπάρχουν τόσα πολλά που δεν μπορείτε να δείτε […]...
Μια μέρα η γάτα Matroskin αποφάσισε να βάψει τη στέγη του σπιτιού. Ήταν πολύ άθλια. Αυτό ήταν τον Ιούλιο. Για κάποιο λόγο, ο Ιούλιος θεωρείται ο πιο όμορφος μήνας […]
Έτσι ήταν, βλέπεις. Το κορίτσι Kyzymil ερωτεύτηκε, όμορφο κορίτσι(σαν κεράσι την άνοιξη) καλός θεός-Vuis. Ροζ, ζουμερό, δυνατό - σαν κουκουνάρι. ΕΝΤΑΞΕΙ. […]...
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας αστρολόγος. Στην περιοχή που έμενε, υπήρχε μια μεγάλη ξηρασία ένα χρόνο δεν έβρεχε. Η γη έχει στεγνώσει [...]
Ήξερα ένα αγόρι... Αλλά δεν ήταν ένα αγόρι, αλλά επτά. Πώς μπορεί να είναι αυτό; Θα σου πω τώρα. Έζησε […]...
Τρία αδέρφια περπατούσαν στο δρόμο στα βουνά. Κατέβαιναν. Ήταν βράδυ, και από κάτω είδαν ήδη το παράθυρο να ανάβει […]...
Με την αδερφή μου τη Λέλια περπατάω στο χωράφι και μαζεύω λουλούδια. μαζεύω κίτρινα λουλούδια. Η Λέλια μαζεύει μπλε. Πίσω μας [...]
Λένε ότι μια μέρα μια πέτρα και ένα μπαμπού είχαν μια έντονη λογομαχία. Καθένας από αυτούς ήθελε η ζωή ενός ανθρώπου να είναι παρόμοια με τη δική του. […]...
Ένας γέρος, ο Kudai-bergen, ζούσε στο Αλτάι. Τα δόντια του κιτρίνισαν, το δέρμα του στέγνωσε από τα γεράματα, τα γένια του έγιναν άσπρα, σαν λευκής κατσίκας. […]...
Μια βροχερή μέρα, ο κυρίαρχος κάθισε στον επιχρυσωμένο θρόνο του και οι αυλικοί στάθηκαν τριγύρω. Ανάμεσά τους ήταν και ο Sieng Mieng. Ήθελα [...]
Ω, αγάπη μου, Λευκό Μαξιλάρι! Ακουμπάω το μάγουλό μου πάνω σου, σε κρατάω με το χέρι μου... Αν ζω σε αρμονία μαζί σου, Και [...]
Λένε ότι μια μέρα η νονά της αλεπούς, που είχε βαρεθεί να μένει μόνη της, αποφάσισε να παντρευτεί και όταν το αποφάσισε, δεν έχασε χρόνο […]
ΣΕ νηπιαγωγείοήρθε μια παράξενη γάτα, ήρθε από κάπου με δυνατή βροχή, χτύπησε το παράθυρο με το πόδι της, κάθισε στην προεξοχή και περίμενε. […]...
Οι θάμνοι του φθινοπώρου θροΐζουν, τα φύλλα θροΐζουν στο δέντρο. Τα καλάμια θροΐζουν, Και η βροχή θροΐζει, Και το ποντίκι, θρόισμα, βιάζεται στην τρύπα του. Και εκεί [...]
«Αγαπητέ φίλε, υπέροχα! Πού ήσουν; «Στην Kunstkamera, φίλε μου! Περπάτησα εκεί για τρεις ώρες. Είδα τα πάντα, κοίταξα έξω. από έκπληξη, πιστέψτε το [...]
Ο Musa Pehambar ήταν ο μόνος από τους προφήτες που μπορούσε να μιλήσει με τον Θεό. Καθώς προσευχόταν, τα βουνά υψώθηκαν ψηλότερα και ο ουρανός έπεσε, […]
Μια φορά δύο άτομα από τη φυλή Κιβάι μάλωσαν. Ο ένας υποστήριξε: -Ο Χίβιο ο ήλιος και ο Γκανούμι το φεγγάρι είναι δύο διαφορετικούς ανθρώπους. […]...

Τατιάνα Κουζνέτσοβα
Θεατρικές δραστηριότητες με βάση γερμανικό παραμύθι«Τρεις πεταλούδες» στο δεύτερο νεότερη ομάδα

Αφηγητής: Μια φορά κι έναν καιρό ήταν τρεις πεταλούδες - λευκές, κόκκινο, κίτρινο. Όλη την ημέρα το μόνο που είχαν να κάνουν ήταν να παίξουν και να χορέψουν. Ειδικά αν ο ήλιος ήταν ζεστός.

(Τραγούδι πεταλούδες)

Φτερουγίζουν πεταλούδες από λουλούδι σε λουλούδι, από το ένα στο άλλο. Αυτό είναι διασκεδαστικό. Αλλά τότε μια μέρα κύλησαν μαύρα σύννεφα, κάλυψαν τον ήλιο και άρχισε να βρέχει.

(χορός σύννεφων)

Βρέχτηκε πεταλούδες και άρχισε να κοιτάζει, πού να κρυφτείς. Και βρέχει ακόμα. (απομίμηση φόντου βροχής)Έφτασε εκεί πεταλούδες στο χαμομήλι(τραγούδι πεταλούδες για χαμομήλι)

Λευκό πεταλούδα: Σκεπάστε μας, να κρυφτούμε από τη βροχή.

Αφηγητής: Χαμομήλι ως απάντηση.

Χαμομήλι: Ας είναι, άσπρο Θα κρύψω την πεταλούδα από τη βροχή, μου μοιάζει, κι ας ψάξουν οι κοκκινοκίτρινοι για άλλο μέρος.

Αφηγητής: Είναι λευκό εδώ της λέει η πεταλούδα:

Λευκό πεταλούδα

(Τραγούδι της τουλίπας)

Κόκκινος πεταλούδα

Αφηγητής: Τουλίπα σε απάντηση τους

Τουλίπα: Εντάξει, θα κρύψω το κόκκινο, μου μοιάζει και ας ψάξουν το άσπρο και το κίτρινο άλλο μέρος.

Αφηγητής: Εδώ είναι κόκκινο του λέει η πεταλούδα

Κόκκινος πεταλούδα: Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, τότε δεν θα πάω ούτε εγώ σε σένα. Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή.

(Τραγούδι της πικραλίδας)

πεταλούδες: Σκεπάστε μας, ας κρυφτούμε από τη βροχή, είμαστε καλά βρεγμένοι.

Αφηγητής: Πικραλίδα σε απάντηση.

Πικραλίδα: Θα κρύψω το κίτρινο, μου μοιάζει και ας ψάξουν το άσπρο και το κόκκινο άλλο μέρος.

Αφηγητής: Εδώ είναι κίτρινο της λέει η πεταλούδα:

Κίτρινος πεταλούδα: Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, τότε δεν θα πάω ούτε σε σένα! Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή!

Αφηγητής: Ο ήλιος άκουσε τα λόγια που κρύβονταν πίσω από τα σύννεφα πεταλούδες και ήταν χαρούμενος: Υπάρχει μια τέτοια αληθινή φιλία στον κόσμο! Και το αποφάσισα βοηθήστε τις πεταλούδες. Ο ήλιος έδιωξε τη βροχή και έλαμψε ξανά, ο κήπος φωτίστηκε, τα φτερά των πεταλούδων στέγνωσαν. Άρχισαν να πετούν πέρα δώθε. Παίζουν, χορεύουν, φτερουγίζουν από λουλούδι σε λουλούδι. Μόνο που δεν πέταξαν πια μέχρι το Χαμομήλι, την Τουλίπα και την Πικραλίδα. Έτσι ξεράθηκαν μόνοι - μόνοι. Διασκεδάζαμε πεταλούδες, κυκλώθηκε μέχρι το βράδυ. Και όταν ήρθε το βράδυ, πήγαν για ύπνο. Δεν ξέρω τι τους συνέβη μετά. Απλώς ξέρω ότι η φιλία είναι ένα στήριγμα σε κάθε πρόβλημα.

Παρόλα αυτά, είναι ωραίο να διαβάζεις το παραμύθι «Τρεις πεταλούδες (Γερμανικό Παραμύθι)» ακόμα και για μεγάλους, θυμάσαι αμέσως τα παιδικά σου χρόνια και πάλι σαν μικρός συμπονάς τους χαρακτήρες και τους χαίρεσαι. Είναι πολύ χρήσιμο όταν η πλοκή είναι απλή και, θα λέγαμε, ζωντανή, όταν προκύπτουν παρόμοιες καταστάσεις στην καθημερινότητά μας, αυτό συμβάλλει στην καλύτερη απομνημόνευση. Όλες οι περιγραφές περιβάλλοδημιουργείται και παρουσιάζεται με συναίσθημα βαθύτατη αγάπηκαι εκτίμηση για το αντικείμενο παρουσίασης και δημιουργίας. Η επιθυμία να μεταδοθεί μια βαθιά ηθική αξιολόγηση των πράξεων του κύριου χαρακτήρα, που ενθαρρύνει κάποιον να ξανασκεφτεί τον εαυτό του, στέφθηκε με επιτυχία. Χάρη στην ανεπτυγμένη φαντασία των παιδιών, αναβιώνουν γρήγορα στη φαντασία τους πολύχρωμες εικόνες του κόσμου γύρω τους και συμπληρώνουν τα κενά με τις οπτικές τους εικόνες. Η ιστορία διαδραματίζεται σε μακρινούς καιρούς ή «Πριν από πολύ καιρό», όπως λέει ο κόσμος, αλλά αυτές οι δυσκολίες, αυτά τα εμπόδια και οι δυσκολίες είναι κοντά στους συγχρόνους μας. Όλοι οι ήρωες «ακονίστηκαν» από την εμπειρία των ανθρώπων, που για αιώνες τους δημιούργησαν, τους ενίσχυσαν και τους μεταμόρφωσαν, δίνοντας μεγάλη και βαθιά σημασία στην εκπαίδευση των παιδιών. Το παραμύθι «Τρεις πεταλούδες (Γερμανικό παραμύθι)» θα είναι διασκεδαστικό να το διαβάσουν δωρεάν διαδικτυακά τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς τους, τα παιδιά θα χαρούν για το καλό τέλος και οι μαμάδες και οι μπαμπάδες θα είναι χαρούμενοι για τα παιδιά!

Υπήρχαν τρεις πεταλούδες - λευκές, κόκκινες και κίτρινες. Όλη την ημέρα το μόνο που είχαν να κάνουν ήταν να παίξουν και να χορέψουν. Ειδικά αν ο ήλιος ήταν ζεστός. Οι πεταλούδες κυματίζουν από λουλούδι σε λουλούδι, από το ένα στο άλλο. Αυτό είναι διασκεδαστικό! Αλλά τότε μια μέρα άρχισε να βρέχει. Οι πεταλούδες βράχηκαν και άρχισαν να ψάχνουν κάπου να κρυφτούν. Και βρέχει ακόμα.
Οι πεταλούδες έφτασαν στον Λευκό Κρίνο και είπαν:
- Σκεπάστε μας, να κρυφτούμε από τη βροχή.
Η Λίλη τους απάντησε:
«Έτσι ας είναι, θα κρύψω την άσπρη πεταλούδα από τη βροχή, μου μοιάζει, και αφήστε τις κόκκινες και κίτρινες να ψάξουν για άλλο μέρος».
Τότε η λευκή πεταλούδα της λέει:

Και πέταξαν.
Και η βροχή πέφτει ακόμα πιο δυνατή. Οι πεταλούδες πέταξαν στην Κόκκινη τουλίπα και είπαν:
- Σκεπάστε μας, ας κρυφτούμε από τη βροχή, είμαστε τελείως βρεγμένοι.
Η Τουλίπα τους απάντησε:
«Εντάξει, θα κρύψω το κόκκινο, μου μοιάζει, και αφήστε το λευκό και το κίτρινο να ψάξουν για άλλο μέρος».
Τότε η κόκκινη πεταλούδα του λέει:
«Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, τότε δεν θα πάω ούτε εγώ σε σένα». Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή!
Και πέταξαν.
Οι πεταλούδες έφτασαν στο Κίτρινο Τριαντάφυλλο και είπαν:
- Σκεπάστε μας, ας κρυφτούμε από τη βροχή, είμαστε τελείως βρεγμένοι. Η Ρόουζ τους απάντησε:
«Θα κρύψω το κίτρινο, μου μοιάζει και αφήστε το άσπρο και το κόκκινο να ψάξει για άλλο μέρος».
Τότε η κίτρινη πεταλούδα της λέει:
«Αφού δεν θέλεις να δεχτείς τις αδερφές μου, δεν θα πάω ούτε εγώ σε σένα!» Είναι καλύτερα να βρέχουμε μαζί στη βροχή!
Ο ήλιος, που κρυβόταν πίσω από τα σύννεφα, άκουσε τα λόγια των πεταλούδων και χάρηκε: υπάρχει μια τέτοια αληθινή φιλία στον κόσμο! Και αποφάσισα να βοηθήσω τις πεταλούδες.
Ο ήλιος έδιωξε τη βροχή και έλαμψε ξανά, φώτισε τον κήπο και στέγνωσε τα φτερά των πεταλούδων. Άρχισαν να πετούν πέρα δώθε. Παίζουν, χορεύουν, φτερουγίζουν από λουλούδι σε λουλούδι. Μόνο η Λίλι, η Τουλίπ και η Ρόουζ δεν πλησίαζαν πια. Έτσι ξεράθηκαν ολομόναχοι. Οι πεταλούδες διασκέδασαν και έκαναν κύκλους μέχρι το βράδυ. Και όταν ήρθε το βράδυ, πήγαν για ύπνο. Δεν ξέρω τι τους συνέβη μετά. Απλώς ξέρω ότι η φιλία είναι ένα στήριγμα σε κάθε πρόβλημα.

Θέμα μαθήματος: Γερμανικά λαϊκό παραμύθι"Τρεις πεταλούδες" Προετοιμασία για την παράσταση.

Ημερομηνία: 20.10.2015

Στόχος:συνεχίστε τη γνωριμία σας με τα λαϊκά παραμύθια διαφορετικά έθνηειρήνη

Καθήκοντα:

εισαγάγετε το γερμανικό λαϊκό παραμύθι «Τρεις πεταλούδες».

να αναπτύξουν την προσοχή, να εξασκήσουν άπταιστα εκφραστικές δεξιότητες ανάγνωσης, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία

καλλιεργούν φιλίες.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Θέμα:

ικανότητα πρόβλεψης του περιεχομένου ενός έργου, φωναχτά ανάγνωση με σταδιακή μετάβαση στη σιωπηλή ανάγνωση, αύξηση του ρυθμού ανάγνωσης φωναχτά, διόρθωση σφαλμάτων κατά την επανάληψη του κειμένου, αντίληψη με το αυτί έργο τέχνης.

Μεταθέμα:

R: προγραμματισμός δραστηριοτήτων μαζί με τον δάσκαλο για τη μελέτη του θέματος του μαθήματος, αξιολόγηση της δουλειάς κάποιου στο μάθημα.

Π: ανάλυση λογοτεχνικό κείμενο, τονίζοντας σε αυτό κύρια ιδέα, αναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών στο κείμενο, δυνατότητα πλοήγησης σε εκπαιδευτικό και μυθιστορηματικό βιβλίο.

Κ: απαντήσεις σε ερωτήσεις βασισμένες στο λογοτεχνικό κείμενο του σχολικού βιβλίου, κατανόηση των κανόνων αλληλεπίδρασης του κοινού σχεδίου δράσης

Προσωπικός:

Διαμόρφωση ενός συστήματος ηθικών αξιών (αγάπη για τη φύση, ομορφιά ανθρώπινες σχέσεις)

Εξοπλισμός:υπολογιστής, προβολέας, σχολικό βιβλίο " Λογοτεχνική ανάγνωση» Δ ́ τάξη, λεξικά.

Πρόοδος μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή

2. Δημιουργία προβληματικής κατάστασης

Για να προσδιορίσετε το θέμα του μαθήματος, θα σας πω τώρα αινίγματα.

Άφησε τη γιαγιά του
Και άφησε τον παππού του,
Τραγούδησε τραγούδια κάτω από τον γαλάζιο ουρανό,
Για την αλεπού έγινε μεσημεριανό.
(Kolobok)

Κακό σε ιδιοσυγκρασία, γκρι χρώμα,
Έφαγε επτά παιδιά.
(Λύκος και επτά παιδιά)

Ένας τύπος κάθεται στη σόμπα
Τρώει ρολά,
Γύρισε το χωριό
Και παντρεύτηκε την πριγκίπισσα.
(Κατά την εντολή ενός λούτσου)

Η Alyonushka έχει αδερφές
Τα πουλιά παρέσυραν τον μικρό μου αδερφό,
Έπαιζε με τις φίλες της,
Ο αδερφός Βάνια έλειψε.
(Χήνες-κύκνοι)

Ποια προφορική λαϊκή τέχνηΜπορείτε να συμπεριλάβετε όλα αυτά τα έργα; (παραμύθια).

Σήμερα θα συνεχίσουμε να εξοικειωνόμαστε με παραμύθια διαφορετικών εθνών.

3. Διατύπωση του θέματος και των στόχων του μαθήματος

Τώρα προτείνω να ακούσετε ένα ποίημα που ερμηνεύει ο συμμαθητής σας.

Πώς σας έκανε αυτό το ποίημα;

Είμαι στην κίτρινη πεταλούδα

Ήσυχα ρώτησε:

Πεταλούδα, πες μου

Ποιος σε ζωγράφισε;

Ίσως είναι νεραγκούλα;

Ίσως πικραλίδα;

Ίσως κίτρινη μπογιά

Αυτό το αγόρι της γειτόνισσας;

Ή μήπως είναι ο ήλιος

Μετά τη χειμωνιάτικη πλήξη;

Ποιος σε ζωγράφισε;

Πεταλούδα, πες μου!

ψιθύρισε η πεταλούδα

Ντυμένος στα χρυσά:

Με χρωμάτισε παντού

Καλοκαίρι, καλοκαίρι, καλοκαίρι! (Alena Pavlova)

Βρείτε στο κείμενο τις συγκεκριμένες υποθέσεις του ήρωα για το ποιος ζωγράφισε την πεταλούδα.

Βρείτε στο κείμενο την απάντηση στην ερώτηση: «Ποιος ζωγράφισε πραγματικά την πεταλούδα;»

Τι χρώμα έχει η πεταλούδα στο ποίημα; Βρείτε επιβεβαίωση.

Τι χρώματα πεταλούδων έχετε δει;

Τι σας αρέσει στις πεταλούδες;

Πώς θα ορίζατε τη λέξη «πεταλούδα»;

Ας βρούμε έναν ορισμό αυτής της λέξηςστα λεξικά, ας δουλέψουμε σε ομάδες.

Ας συγκρίνουμε πληροφορίες που προέρχονται από διάφορες πηγές (λεξικά) και ας προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε τον δικό μας ορισμό.

Μαντέψτε ποια θα είναι η ιστορία σήμερα. Η διαφάνεια δείχνει μια εικόνα από το σχολικό βιβλίο. Τώρα προσπαθήστε να κάνετε μια πιο ακριβή εικασία χρησιμοποιώντας την εικόνα.

Ανοίξτε το σχολικό σας βιβλίο στη σελίδα 50.

Ποιους στόχους μαθήματος θα βάζατε;

4. Εργασία σε νέο υλικό

1) Εισαγωγή στο παραμύθι «Τρεις πεταλούδες»

2) Εργασία λεξιλογίου

Όλη την ημέρα, η βροχή πέφτει ακόμα πιο δυνατή.

3) Ανεξάρτητη ανάγνωση

- Σας προτείνω να πάρετε μέρος σε έναν διάλογο και να συζητήσετε το παραμύθι που διαβάσατε. Εκφράστε την άποψή σας για το παραμύθι που διαβάσατε. Προσδιορίστε το θέμα και την κύρια ιδέα του παραμυθιού.

Ποιος χαρακτήρας του παραμυθιού περιέχει την κύρια ιδέα; Βρείτε αυτές τις λέξεις στο κείμενο.

Τι συναισθήματα ένιωσες διαβάζοντας αυτό το έργο; Σε ποια μέρη θα χωρίζατε το παραμύθι; Προσπαθήστε να πείτε ένα παραμύθι με βάση το σχέδιό μας.

Τι συμπέρασμα έβγαλες αφού διάβασες το παραμύθι;

5. Λεπτό φυσικής αγωγής

Παιχνίδι: Αν ακούσατε το όνομα μιας πεταλούδας, καθίστε, αν ακούσατε άλλα ονόματα, κάντε κλίση.

6. Ενοποίηση

1) Εργαστείτε στην εκφραστική ανάγνωση

Γράψτε όλους τους χαρακτήρες του κειμένου για να αναθέσουμε ρόλους.

- Διαβάστε τα λόγια των πεταλούδων.

- Διαβάστε τις λέξεις κρίνος, τουλίπα, τριαντάφυλλο.

- Διαβάστε τη δράση του ήλιου.

2) Ανάγνωση ανά ρόλους

3) Κατανομή ρόλων για την προβολή του παραμυθιού στο επόμενο μάθημα.

7. Αντανάκλαση

Σήμερα στην τάξη έμαθα...

Σε αυτό το μάθημα θα επαινούσα τον εαυτό μου για...

Μετά το μάθημα ήθελα...

Σήμερα κατάφερα...

. Σχολική εργασία στο σπίτι

σελ. 50.51 μάθετε ρόλους

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Staroibraykinskaya

Δημοτικό διαμέρισμα Aksubaevsky της Δημοκρατίας του Ταταρστάν

Συντάχθηκε από δάσκαλο δημοτικού

Nurullina Rufiya I.

Περίληψη μαθήματος με θέμα "Γερμανική λαϊκή ιστορία "Τρεις πεταλούδες"

Τάξη: 4

Στόχος: συνεχίζουν να εξοικειώνονται με λαϊκές ιστορίες διαφορετικών εθνών

Καθήκοντα:
- εισαγάγετε τη γερμανική λαϊκή ιστορία "Τρεις πεταλούδες"
- να αναπτύξουν τις δεξιότητες της ρέουσας εκφραστικής ανάγνωσης, την ικανότητα εργασίας με κείμενο, να μάθουν να κατανοούν τις ενέργειες των ηρώων.
- ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας, σκέψης, φαντασίας και δημιουργικότητας.

Να καλλιεργήσουν φιλίες, αγάπη για τη φύση, ενδιαφέρον για ανάγνωση και μελέτη της δημιουργικότητας διαφορετικών λαών.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:θέμα: την ικανότητα πρόβλεψης του περιεχομένου ενός παραμυθιού, αύξησης του ρυθμού ανάγνωσης φωναχτά και αντίληψης ενός έργου τέχνης δυνατά.

μετα-θέμα:

Ρυθμιστικό: διατύπωση των μαθησιακών στόχων του μαθήματος, αξιολόγηση της εργασίας σας στο μάθημα.

Αντίληπτφς:ανάλυση ενός παραμυθιού, ανάδειξη της κύριας ιδέας σε αυτό, αναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών στο βιβλίο.

διαχυτικός:απαντώντας σε ερωτήσεις βασισμένες σε παραμύθι, ικανότητα ακρόασης συνομηλίκων.

προσωπικός: διαμόρφωση ενός συστήματος ηθικών αξιών (αγάπη για τη φύση, ομορφιά των ανθρώπινων σχέσεων), εκδήλωση ενδιαφέροντος για την ανάγνωση.

Εξοπλισμός: υπολογιστής , προβολέας, σχολικό βιβλίο «Λογοτεχνική ανάγνωση» τάξη 4, είδη για το σκετς.

Υλικό: παρουσίαση του παραμυθιού «Τρεις πεταλούδες», παρουσίαση «Πεταλούδα», διαφάνειες «Λουλούδια» (κρίνος, τριαντάφυλλο, τουλίπα)

Η πρόοδος του μαθήματος.

Οργανωτική στιγμή.
Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Επαναφήγηση του παραμυθιού "The Chatty Bird"
Λέγοντας παραμύθια που οι μαθητές έφτιαξαν οι ίδιοι.

Προθέρμανση λόγου.

Διαβάστε μόνοι σας το ποίημα.

Πεταλούδα

Είμαι στην κίτρινη πεταλούδα

Ήσυχα ρώτησε:

Πεταλούδα, πες μου

Ποιος σε ζωγράφισε;

Ίσως είναι νεραγκούλα;

Ίσως πικραλίδα;

Ίσως κίτρινη μπογιά

Αυτό το αγόρι της γειτόνισσας;

Ή μήπως είναι ο ήλιος

Μετά τη χειμωνιάτικη πλήξη;

Ποιος σε ζωγράφισε;

Πεταλούδα, πες μου!

ψιθύρισε η πεταλούδα

Ντυμένος στα χρυσά:

Με χρωμάτισε παντού

Καλοκαίρι, καλοκαίρι, καλοκαίρι!

Α. Πάβλοβα

Διαβάστε γρήγορα το ποίημα.

Διαβάστε εκφραστικά.

IV. Ενημέρωση γνώσεων.

Ποια εικόνα φαντάστηκες διαβάζοντας αυτό το ποίημα;

Τι γνωρίζετε για τις πεταλούδες; (Δείτε τις παρουσιάσεις "Butterfly")

V. Αυτοδιάθεση για δραστηριότητα.

Λύστε το παζλ.

(Τρεις πεταλούδες)

Αυτό είναι το όνομα του θέματός μας. Ανοίξτε τα σχολικά σας βιβλία, σελίδα 50.
Δείτε την εικόνα. Τι πιστεύεις ότι είναι αυτό το παραμύθι; (Παιδικές υποθέσεις.)
Προσδιορίστε τους στόχους του μαθήματος διαβάζοντας τον τίτλο του θέματος.

VI. Εργαστείτε στο θέμα του μαθήματος.

(Δάσκαλος που διαβάζει ένα παραμύθι)

Παιδιά, τι συναισθήματα είχατε διαβάζοντας αυτό το έργο;
Τι δεν ήταν ξεκάθαρο;

VII. Εργασία λεξιλογίου.

Όλη την ημέρα (χωρίς διάλειμμα, χωρίς τέλος). Η βροχή πέφτει ακόμα περισσότερο (πιο δυνατή).

VIII. Λεπτό φυσικής αγωγής

Ηλιοφάνεια για άσκηση
μας καλεί.
Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά
Κατόπιν εντολής: "Ένα!"
Και από πάνω μας το φύλλωμα θροΐζει εύθυμα.
Τα παρατάμε
Κατόπιν εντολής: "Δύο!"
Ακολουθούμε ο ένας τον άλλον
Δάσος και πράσινο λιβάδι
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε
Ας μιλήσουμε για το θέμα μας
Περαιτέρω μελέτη.

IX. Συνέχιση της εργασίας για το θέμα του μαθήματος.

1. Προετοιμασία για ανάγνωση ανά ρόλο.

Διαβάστε τις λέξεις κρίνος, τουλίπα, τριαντάφυλλο.

Διαβάστε τα λόγια των λευκών, κόκκινων και κίτρινων πεταλούδων.

2. Ανάγνωση παραμυθιού ανά ρόλο.

Τι διδάσκει αυτό το παραμύθι;

3. Εργαστείτε στο περιεχόμενο του παραμυθιού χρησιμοποιώντας ερωτήσεις και εργασίες 1-3 στη σελίδα 51 του σχολικού βιβλίου.

4. Προβολή παρουσιάσεων «Λουλούδια» (τριαντάφυλλα, τουλίπες, κρίνους στις διαφάνειες).

5. Δραματοποίηση παραμυθιού

6.Προσθήκη περιφερειακού στοιχείου. Ανάγνωση από τον δάσκαλο Ταταρικό παραμύθι"Duslar" ("Φίλοι")

Χ. Αντανάκλαση

Επιλέξτε οποιαδήποτε αρχή μιας πρότασης και συνεχίστε την.