Mitä yhteiskunta on? Mikä on yhteiskunta Suurin ympyrä

Dia 1

Tuntisuunnitelma: Peruskäsitteet ja termit Yhteiskuntakäsite Maa, yhteiskunta, valtio Yhteiskunta on itseään kehittyvä, itseään säätelevä, omavarainen järjestelmä. Yhteiskunnan alueet.

Dia 2

yhteiskunta, yhteiskunnan osa-alueet, maailmanyhteisö, globalisaatio, luonto, ympäristö, esilukutaidot ja kirjalliset yhteiskunnat, yksinkertaiset ja monimutkaiset yhteiskunnat, sosioekonominen muodostuminen, esiteolliset, teolliset ja jälkiteolliset yhteiskunnat, historian kiihtyminen, sosiaalinen kehitys ja taantuminen, uudistukset ja vallankumous, persoonallisuus, tarpeet, sosialisaatio, koulutus, maailman yhtenäisyys, ekologia, ympäristöongelma, taloussfääri, aineellinen tuotanto, henkinen sfääri, uskonnollinen tietoisuus, sosiaalinen sfääri, sosiaalinen instituutio, yhteiskunta järjestelmänä, poliittinen sfääri, perinteinen yhteiskunta, edistys, regressio, evoluutio, vallankumous , sosiaaliset suhteet, sivilisaatio, tietoyhteiskunta, tieteellinen ja teknologinen vallankumous, historiallinen prosessi, historiallisen prosessin osallistujat, ihmiskunnan globaalit ongelmat, jälkeenjääneisyyden voittaminen, demografinen ongelma, raaka-aineongelmat, luonnollinen luonnonvarat, terrorismi. 1. Peruskäsitteet ja termit

Dia 3

"Yhteiskunta" tulee sanasta "yhteinen" (yhteinen, kollektiivinen). Yhteiskunta – ihmiset, heidän yhdistymisensä muodot, yhteinen elämä ja toiminta. Yhteinen toiminta on yhteiskunnan olemassaolon tärkein edellytys. Latinalainen sana Socio tarkoittaa yhdistymistä, yhdistämistä, yhteistä työtä. Yhteiskunta on yhteisen toiminnan yhdistämä yhteiskunta. 2. Yhteiskunnan käsite.

Dia 4

Sosiaalinen elämä alkoi ihmisen ilmestyessä maan päälle - noin 2-3 miljoonaa vuotta sitten. Yhteiskunta on ollut olemassa noin 40 tuhatta vuotta - klaaniyhteisön syntymisestä lähtien. Muista: mikä on klaaniyhteisö? Selitä ehdotettu yhteiskunnan kehityksen kronologia.

Dia 5

yhteiskunnan rakenne muuttuu jatkuvasti Suuri ryhmä perhe Koulutuskollektiivi Työväen kollektiivi Epäviralliset kollektiiviset luokat kansakunta

Dia 6

Yhteiskunta sanan suppeassa merkityksessä on: ihmispiiri, jota yhdistävät yhteiset tavoitteet ja kiinnostuksen kohteet, alkuperä (esim. kirjanystävien seura, jalokokous); Alue (esimerkiksi venäläinen yhteiskunta, Primoren asukkaat); Kansallisuuden mukaan (venäläiset, armenialainen diaspora) erillinen tietty yhteiskunta, maa, valtio, historiallinen vaihe ihmiskunnan kehityksessä (esimerkiksi feodaalinen yhteiskunta, kapitalistinen yhteiskunta); ihmiskunta kokonaisuutena. Selitä: mitä eroa näet kahden yhteiskuntakategorian välillä: "venäläiset ihmiset" ja "venäläinen yhteiskunta"?

Dia 7

Yhteiskunta sanan laajimmassa merkityksessä on: Osa aineellista maailmaa, joka on erillään luonnosta, mutta liittyy siihen läheisesti. Ihmisten ja heidän assosiaatioidensa kaikkien suhteiden ja vuorovaikutusten kokonaisuus. Ihmisten yhteisen elämän toiminnan tuote. Koko ihmiskunta (läpi historian). Ihmisten yhteisen elämän muoto ja menetelmä.

Dia 8

Yhteiskuntakäsite sanan laajassa merkityksessä voidaan määritellä osaksi luonnosta eristettyä, mutta siihen läheisesti liittyvää aineellista maailmaa, joka sisältää: ihmisten välisiä vuorovaikutustapoja; ihmisten yhdistämisen muodot. Nimeä tärkeimmät erot ihmisten ja eläinten välillä, jotka ovat ilmaantuneet ajan myötä.

Dia 9

Maa on alue, jolla on tietyt rajat (esimerkiksi Venäjä, USA). On tarpeen erottaa kolme käsitettä: 3. Maa, yhteiskunta, valtio. Yhteiskunta on ihmisiä, jotka asuvat yhdessä yhdessä maassa (esimerkiksi venäläinen yhteiskunta, amerikkalainen yhteiskunta). Valtio - yhteiskuntaa hallitsevat viranomaiset: presidentti, parlamentti, tuomioistuimet, poliisi, hallitus (esimerkiksi Venäjän federaation osavaltio, Amerikan yhdysvaltojen osavaltio). VENÄJÄ Maaseura valtio

Dia 10

Luonnontieteissä syntyneen ja sitten yhteiskuntatieteisiin juurtuneen systeemilähestymistavan perustaja on L. Von Bertalanffy 4. Yhteiskunta on dynaaminen, itsekehittynyt, itseään säätelevä, itseriittoinen järjestelmä Järjestelmä on kokonaisuus, joka koostuu osien (sfäärit, instituutiot) Kaikilla järjestelmän elementeillä (yhteiskunnan osa-alueilla) on laadullinen varmuus. He suorittavat tehtävänsä. Kaikki elementit kehittyvät tiettyjen sääntöjen ja lakien mukaisesti. Kaikki elementit (yhteiskunnan alueet) ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa keskenään. Muutokset yhdellä alueella aiheuttavat usein muutoksia toisella. Yhden elementin katoaminen johtaa koko järjestelmän katoamiseen. Järjestelmän merkit:

Dia 11

Esityksen kuvaus yksittäisillä dioilla:

1 dia

Dian kuvaus:

2 liukumäki

Dian kuvaus:

Lähteet! Onko pergamenteissa hyvää? Lähteet eivät ole kirjojen sivuilla, Tietoa janoava juopuu kosteudesta, Kun lähde virtaa suoraan sydämestä. Goethe. "Faust" Trans. B. Pasternak

3 liukumäki

Dian kuvaus:

Yhteiskunta on: Laajassa merkityksessä ihmisten, joilla on yhteisiä etuja, arvoja ja tavoitteita, yhdistymismuoto. Suppeassa merkityksessä - tietty vaihe ihmiskunnan historiassa. Yhteiskunta on luonnosta erillään oleva, mutta siihen läheisesti liittyvä osa maailmaa, joka sisältää ihmisten välisiä vuorovaikutustapoja ja heidän yhdistämismuotojaan. Yhteiskunta on yliyksilöllinen ihmisten yhteenliittymä, jolle on ominaista sosiaalinen erilaistuminen ja työnjako. Yhteiskuntaa voidaan luonnehtia monilla piirteillä: esimerkiksi kansallisuuden perusteella: ranska, venäjä, saksa; alueellisesti ja väliaikaisesti; tuotantotavan mukaan jne.

4 liukumäki

Dian kuvaus:

E. Shils tunnistaa seuraavat yhteiskunnan kriteerit: 1. Se ei ole osa suurempaa järjestelmää; 2. Avioliitot solmitaan tämän yhdistyksen edustajien välillä; 3. Sitä täydentävät ensisijaisesti niiden ihmisten lapset, jotka ovat jo sen tunnustettuja edustajia; 4. Yhdistyksellä on alue, jonka se pitää omana; 5. Seuralla on oma nimensä ja oma historiansa; 6. Sillä on oma ohjausjärjestelmä; 7. Yhdistys on olemassa pidempään kuin yksilön keskimääräinen elinajanodote; 8. Sitä yhdistää yhteinen arvojärjestelmä (tavat, perinteet, normit, lait, säännöt), jota kutsutaan kulttuuriksi.

5 liukumäki

Dian kuvaus:

Yhteiskunnan merkit, jotka luonnehtivat YHTEISKUNNAN yhteiskunnallisena järjestelmänä: Hierarkia Itsesääntely Avoimuus Informaatio Itsemääräämiskyky (määrittävyys) Itseorganisaatio

6 liukumäki

Dian kuvaus:

Yhteiskunta tutkimuskohteena Antropologiassa: On metsästäjien ja keräilijöiden yhteisöjä, paimentolaisia ​​pastoraalisia, yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia ​​maataloutta (ensimmäiselle tyypille on ominaista kasvintuotanto, toiselle täysimittainen intensiivinen maatalous), sekä teollinen ja posti. -teolliset yhteiskunnat (kahta viimeistä pidetään usein laadullisesti erilaisina edellisiin verrattuna). Valtiotieteessä: Kasvavassa järjestyksessä ja organisaation monimutkaisuuden mukaan erotetaan muodot, kuten klaani, heimo, päällikkö ja valtio. Poliittisen vallan vahvuus näissä rakenteissa vaihtelee kulttuurisesta, maantieteellisestä ja historiallisesta ympäristöstä riippuen.

7 liukumäki

Dian kuvaus:

Suljettu ja avoin yhteiskunta Suljettu yhteiskunta on yhteiskunnan tyyppi, jolle on ominaista staattinen yhteiskuntarakenne, rajoitettu liikkuvuus, innovaatiokyvyttömyys, perinteisyyttä, dogmaattinen autoritaarinen ideologia (on järjestelmä, jossa suurin osa yhteiskunnan jäsenistä hyväksyy arvot mielellään jotka on tarkoitettu heille). Avoin yhteiskunta on yhteiskunnan tyyppi, jolle on ominaista dynaaminen sosiaalinen rakenne, korkea liikkuvuus, innovaatiokyky, kritiikki, individualismi ja demokraattinen moniarvoinen ideologia (tässä ihmiselle annetaan mahdollisuus valita omat ideologiset ja moraaliset arvonsa).

8 liukumäki

Dian kuvaus:

Yhteiskunnan sosiaalinen rakenne on sen rakenne, sosiaalisten yhteisöjen ja ryhmien kokonaisuus sekä niiden väliset suhteet. Yhteiskunnallinen ryhmä on joukko ihmisiä, joilla on jokin yhteiskunnallisesti merkittävä piirre (sukupuoli, ikä, etnisyys, ammatti, asuinpaikka jne.)

Dia 9

Dian kuvaus:

Yhteiskunnallisten ryhmien tunnistamiskriteerit Kriteeri Esimerkkejä sosiaalisista ryhmistä Sukupuoli ja ikä (demografiset tiedot) Miehet, naiset, nuoret jne. Ammattilääkärit, opettajat, rakentajat. Etnososiaaliset venäläiset, valkovenäläiset, saksalaiset jne. Alueelliset (siirtokuntalaiset) Kaupunkilaiset, kyläläiset jne. Uskonnolliset (tunnustukselliset) kristityt, muslimit jne.

10 diaa

Dian kuvaus:

Alla olevasta listasta näet isojen ja pienten yhteiskuntaryhmien yhtäläisyydet sekä suuren ja pienen yhteiskuntaryhmän väliset erot. Valitse ja kirjoita taulukon ensimmäiseen sarakkeeseen samankaltaisuusominaisuuksien sarjanumerot ja toiseen sarakkeeseen erojen sarjanumerot. 1) Pakolliset henkilökohtaiset kontaktit ryhmän jäsenten välillä 2) Samankaltaisten sosiaalisten piirteiden esiintyminen ihmisissä 3) Ryhmän toimintaa säätelevien sosiaalisten normien olemassaolo 4) Ryhmän jäsenten lukumäärä Samankaltaisuudet Ominaisuudet Erot

11 diaa

Dian kuvaus:

Yhteiskunta ihmisten yhteisenä elämäntoimintana Yhteiskunta on synteesi sellaisista ihmisen toiminnan alueista kuin taloudellinen, poliittinen, henkinen ja sosiaalinen. Aktiivisuus on subjektin ja objektin välisen aktiivisen vuorovaikutuksen prosessi (prosessit), jonka aikana subjekti tyydyttää minkä tahansa tarpeensa, ja jos subjekti on valtion elin, hän täyttää velvollisuutensa ja tehtävänsä. Ihmisen toiminta: - on luonteeltaan käytännöllistä ja muuttavaa; - tarkoituksenmukainen ja - tavoitteellinen; - jolle on ominaista historiallisesti vakiintuneet ohjelmat; - usein kollektiivinen; - toiminnan aikana syntyy sosiaalisia suhteita.

12 diaa

Dian kuvaus:

Yhteiskunta ja kulttuuri Kulttuuri on selkeä osoitus minkä tahansa ihmisyhteiskunnan henkisestä ja käytännön kehityksestä. Pohjimmiltaan kulttuuri ymmärretään ihmisen toiminnaksi sen monimuotoisimmissa ilmenemismuodoissaan, mukaan lukien kaikki ihmisen itseilmaisun ja -tuntemuksen muodot ja menetelmät, ihmisen ja koko yhteiskunnan taitojen ja kykyjen kerääminen. Kulttuuri on jaettu: - materiaaliin (rakennukset, taloustavarat, laitteet); - henkinen (kieli, tieto, käyttäytymissäännöt) Kulttuuriuniversaalit ovat tyypillisiä elämän puolia, jotka ilmenevät kaikissa tunnetuissa yhteiskunnissa.

Esitys yhteiskuntaopin tunnille. Liittovaltion koulutusstandardi. UMK: Bogolyubov.

Tämä esitys sisältää materiaalia aiheesta: "Ihminen ryhmässä." Materiaalin tutkimisen jälkeen tarjotaan tehtäviä tämän aiheen lujittamiseksi.

Yhteiskuntaopin oppitunnin esitys aiheesta "Ihminen tutkii maailmaa" antaa opettajalle mahdollisuuden liittää oppitunnilla opettamaansa materiaalia.

Vuorovaikutteinen sovellus oppitunnille antaa oppilaille mahdollisuuden havaita tietoa samanaikaisesti näön ja kuulon avulla, mikä lisää mahdollisuuksia hallita materiaalia.

Ehdotettu esitys rohkaisee vuoropuheluun ja aktiiviseen käyttäytymiseen, mikä kannustaa oppilaita oppimaan, kehittymään ja pyrkimään syvempään tietoon.

Kohdeyleisö: 6. luokalle

Esitys on tarkoitettu multimediasäestykseen yhteiskuntaopin tunnille aiheesta "Ihmisen sosiaalinen suuntautuminen". Esitys auttaa sinua ymmärtämään materiaalia syvemmin. Esityksen sisältämä materiaali ei kata vain aiheen teoreettisia puolia, vaan mahdollistaa myös hankitun tiedon käytännön lujittamisen.

Esitys on tarkoitettu multimediasäestykseen 5. luokalla yhteiskuntaopin oppitunnille aiheesta "Perhe ja perhesuhteet" (ohjelma L.N. Bogolyubov). Esitys on koottu täysin Federal State Educational Standard of LLC:n mukaisesti ja se on suunnattu erilaisten UUD:iden kehittämiseen.
Esityksessä on 49 diaa. Niistä 47 tarjoaa laajan valikoiman tietoa oppitunnista - oppitunnin etenemistä, tehtäviä, määritelmiä, termejä, perheen toimintoja, opiskelijan itsetuntoa, reflektiota, esimerkkiä kotitehtävistä. Luovia tehtäviä mietitään koko oppitunnin ajan.
Esitystä voidaan käyttää 1-3 aiheen oppitunnilla.

Esitys yhteiskuntaopin tunnille 5. luokalla /UMK L. Bogolyubov/, aiheesta "Perhe ja perhesuhteet".

Esityksen avulla opettaja voi kiinnostavasti organisoida opiskelijoiden työn perhetyyppejä ja paljastaa onnellisen perheen merkitys.

Esitystehtävien avulla koululaiset saavat itsenäisesti selville valtion suhtautumisen perheeseen ja perhearvoihin.

Kohdeyleisö: 5. luokalle

Esitys on materiaalia aiheesta "Perheoikeus". Tätä kehitystyötä voidaan käyttää yhteiskuntaopin ja oikeustieteen tunneilla. Materiaalia on kätevä käyttää myös yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautumiseen.

Kohdeyleisö: 11. luokalle

Esitys yhteiskuntaopin oppitunnille Federal State Educational Standardin 5. luokalla, perustuu oppikirjaan, jonka on toimittanut. L.N. Bogolyubova, L.N. Ivanova.

Esityksen tarkoituksena on muotoilla opiskelijoiden kokonaisvaltaisia ​​ajatuksia siitä, miksi ihminen syntyy, miksi hän elää, mitä eroa on ihmisillä ja eläimillä, mitkä ovat ihmisen elämän arvot.

Esityksen avulla opettaja voi soveltaa tunnilla erilaisia ​​aktiivisia oppimismenetelmiä: assosiaatioita, TRKM-tekniikkaa jne. Työn tuloksena opiskelijat kehittävät sekä aine-, meta-aihe- että henkilökohtaisia ​​oppimistaitoja

Kohdeyleisö: 5. luokalle

Esitys yhteiskuntaopin johdantotunnille Federal State Educational Standardin 5. luokalla, perustuu oppikirjaan, jonka on toimittanut. L.N. Bogolyubova, L.N. Ivanova.

Esityksen avulla opettaja voi luoda edellytykset yhteiskuntaopin opiskelun merkityksen määrittämiselle muodostamalla arvioita mahdollisuudesta soveltaa yhteiskunnallista tietoa.

Työn tuloksena opettaja muodostaa opiskelijoille ymmärrystä käsitteiden "yhteiskunta", "yhteiskuntaoppi" merkityksestä, kehittää yhteistyötaitoja opettajan ja vertaisten kanssa erilaisissa koulutustilanteissa sekä muodostaa valmiuksia omaan itseensä. -kehitys. Näin opiskelijat kehittävät sekä aine-, meta-aine- että henkilökohtaisia ​​oppimistaitoja.

Kohdeyleisö: 5. luokalle

Esitys "Oikeusvaltio" on tarkoitettu yhteiskuntaopin tunnille 9. luokalla. Esityksen tarkoitus: muodostaa opiskelijoiden käsityksiä oikeusvaltion olemuksesta sekä vallan ja lain suhteesta valtiossa.

Tämän esityksen perustana oli opetus- ja metodologinen kokonaisuus L. N. Bogolyubovin, L. F. Ivanovan, A. I. Matveen oppikirjasta; muokannut L.N. Bogolyubova. Johdatus yhteiskuntaoppiin - M.: Prosveshchenie, 2005 ja oppikirjan tuntisuunnitelmat L. N. Bogolyubov / kirjoittaja-kääntäjä S. N. Stepanko. Yhteiskuntaopinnot 9. luokka: - Volgograd: Kustantaja "Opettaja", 2007.

Koska ulkomaisten filosofien lausunnot sisällytettiin esitykseen, oppitunnin opiskelijat ovat aktiivisia osallistujia koulutusprosessissa.

Kohdeyleisö: 9. luokalle

Esitykset aiheesta ”Yhteiskunta kompleksina järjestelmänä” esittelevät materiaalia yhteiskunnan systeemisestä rakenteesta. yhteiskunnan pääalueet ja niiden keskinäiset suhteet, ihmisten ristiriitainen vaikutus luonnonympäristöön, 2000-luvun uhat ja haasteet.

Lataa:

Esikatselu:

https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Suunnitelma: Yhteiskuntakäsite Maa, yhteiskunta, valtio Yhteiskunta on itsestään kehittyvä, itseään säätelevä, omavarainen järjestelmä. Yhteiskunnan alueet.

"Yhteiskunta" - sanasta "yhteinen" (yhteinen, kollektiivinen). Yhteiskunta – ihmiset, heidän yhdistymisensä muodot, yhteinen elämä ja toiminta. Yhteinen toiminta on yhteiskunnan olemassaolon tärkein edellytys. Latinalainen sana S ocio tarkoittaa yhdistämistä. Yhteiskunta on yhteistoimintaa yhdistävä yhteiskunta. Yhteiskunnan käsite.

Sosiaalinen elämä alkoi ihmisen ilmestyessä maan päälle - noin 2-3 miljoonaa vuotta sitten. Yhteiskunta on ollut olemassa noin 40 tuhatta vuotta - klaaniyhteisön syntymisestä lähtien. Muista: mikä on klaaniyhteisö?

yhteiskunnan rakenne Pieni ryhmä Suuri ryhmä perhe Koulutuskollektiivi Työvoimakollektiivi Kansakunnan epäviralliset kollektiiviset luokat muuttuvat jatkuvasti

Yhteiskunta sanan suppeassa merkityksessä: Ihmispiiri, jota yhdistävät yhteiset tavoitteet, kiinnostuksen kohteet, alkuperä, elintaso (osakeyhtiö, kirjanystävien seura, aateliskokous, talonpoikaisyhteisö, korkea yhteiskunta); Alue (venäläinen yhteiskunta, Primoryn asukkaat); Kansallisuuden mukaan (venäläiset, armenialainen diaspora); Tietystä tietystä yhteiskunnasta, maasta, valtiosta; Historiallinen vaihe ihmiskunnan kehityksessä (feodaalinen yhteiskunta, kapitalistinen yhteiskunta); Ihmiskunta kokonaisuutena.

Yhteiskunta sanan laajassa merkityksessä: Luonnosta eristetty, mutta siihen läheisesti liittyvä aineellisen maailman osa, joka sisältää ihmisten välisiä vuorovaikutustapoja ja heidän yhdistämismuotojaan. Ihmiskunnan menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus.

Yhteiskunta on osa materiaalia, ts. todellista maailmaa. 2. Yhteiskunta on mahdoton ilman ihmisiä, joilla on erilaiset suhteet toisiinsa.

tehtävä: Ovatko seuraavat yhteiskuntaa koskevat tuomiot totta?

Tehtävä: Yhteiskunta on: 1) aineellinen maailma kokonaisuutena, 2) osa aineellista maailmaa, joka on eristetty luonnosta, mutta liittyy siihen läheisesti. 3) osa luontoa 4) osa aineellista maailmaa, joka on eristetty luonnosta ja menettänyt yhteydet siihen. Tehtävä: Ovatko seuraavat yhteiskuntaa koskevat tuomiot totta? V. Sanan laajimmassa merkityksessä yhteiskunta on ihmistä ympäröivä aineellinen maailma. B. Käsite "yhteiskunta" sanan laajassa merkityksessä ja käsite "luonto" ovat samanarvoisia. 1) vain A on totta 2) vain B on totta 3) molemmat tuomiot ovat oikeita 4) molemmat arviot ovat vääriä

Maa on alue, jolla on tietyt rajat (Venäjä, USA). On tarpeen erottaa kolme käsitettä: maa, yhteiskunta, valtio. Yhteiskunta on ihmisiä, jotka asuvat yhdessä yhdessä maassa (venäläinen yhteiskunta, amerikkalainen yhteiskunta). Valtio on yhteiskuntaa hallitsevia viranomaisia: presidentti, parlamentti, tuomioistuimet, poliisi, hallitus (Venäjän federaation osavaltio, Amerikan yhdysvaltojen osavaltio). VENÄJÄ Maaseura valtio

Yhteiskunta on dynaaminen, itseään kehittyvä, itseään säätelevä, omavarainen järjestelmä Järjestelmä (kreikaksi - osista muodostuva kokonaisuus) 1. Kaikki järjestelmän elementit (yhteiskunnan osa-alueet) suorittavat tehtävänsä. 2. Kaikki elementit kehittyvät tiettyjen sääntöjen ja lakien mukaan. 3. Kaikki elementit ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa toistensa kanssa. 4. Yhdellä alueella tapahtuvat muutokset aiheuttavat usein muutoksia toisella.

Yhteiskunnan alueet

A1. Yhteiskunta sanan laajassa merkityksessä tarkoittaa: 1) ihmisten etuihin perustuvaa yhdistystä 2) tietyn maan asukkaita 3) tietyssä historiallisessa vaiheessa olemassa olevaa ihmisyhteisöä 4) ihmisten yhdistymismuotojen joukkoa A2 . Esimerkki luonnontekijöiden vaikutuksesta yhteiskunnan kehitykseen on 1) pyramidien rakentaminen muinaisessa Egyptissä 2) Kaarle Suuren valtakunnan romahtaminen 3) ensimmäisten sivilisaation keskusten syntyminen jokilaaksoihin 4) pyramidien rakentaminen vanhin kirjallisen oikeuden muistomerkki - Hammurabin lait A3. Sosiaaliset suhteet eivät sisällä 1) perhesuhteita 2) työntekijän ja työnantajan välisiä suhteita 3) luonnon ja yhteiskunnan välisiä suhteita 4) sosiaalisten ryhmien välisiä ja niiden sisäisiä suhteita A4. Yhteiskunnan sosiaalinen ulottuvuus riippuu suoraan 1) maan taloudellisen kehityksen tasosta 2) maan poliittisesta kehityksestä 3) yhteiskunnan henkisyydestä 4) etnisten suhteiden kehittymisestä.

Kotitehtävä: § 1.

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Yhteiskuntien typologia.

● perinteinen (muinainen ja keskiaikainen) ● teollinen ● jälkiteollinen (teknologinen, informaatio)

Vertailuominaisuudet: perinteinen teollinen jälkiteollinen syntyaika 10 tuhatta vuotta sitten 1800-luvun agraarivallankumouksen seurauksena. teollinen vallankumous (Englanti) 70-80. XX vuosisadalla Päätuotantotekijä on maa (päävarallisuus) pääoma tieto Tuotannon päätuote on elintarviketeollisuustuotteet palvelut Tuotannon pääpiirteet ovat käsityö (aura, aura) teknologian käyttö tuotannon automatisointi, yhteiskunnan tietokoneistaminen

Työn luonne yksilöllinen työnormi aktiivisuus luovuus työssä Väestöpohjainen työllisyys - maatalous (75 %) -pohjainen - teollisuus (85%) - tieto (70% - palvelut) Päävientilaji raaka-aineiden tuotantotuotteet palvelut Yhteiskuntarakenne kiinteistöt, luokat, sosiaalinen eristäytyminen. jäsentää luokkia, liikkuvuutta ja sosiaalisen avoimuutta. rakenteiden eriyttäminen koulutus- ja pätevyystason mukaan Elinajanodote 40-50 vuotta 70 vuotta yli 70 vuotta

Ihmisen vaikutus luontoon on paikallinen, hallitsematon globaali, hallitsematon globaali, hallittu Vuorovaikutus muiden maiden kanssa on merkityksetöntä, suljetut maat tiivis yhteiskunnan avoimuus Poliittinen elämä monarkia, lain yläpuolella oleva valta, poliittisten vapauksien puute Parlamentarismi, monipuolueisuus, julistus poliittinen vapaudet kansalaisyhteiskunta, poliittinen moniarvoisuus huonosti koulutettujen henkinen elämä, uskonnolliset arvot usko tieteeseen, massakulttuuri, asiantuntijakoulutus tieteen ja koulutuksen erityisrooli

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

yhteisön kehittäminen

Sosiaalisen kehityksen suunnat Regressio (liike takaisin) - siirtyminen korkeammasta alempaan, degradaatio. Edistyminen (liike eteenpäin) on siirtymistä alemmasta korkeampaan, yksinkertaisesta monimutkaiseen, epätäydellisestä täydellisempään.

Yhteiskunnallisen edistyksen tyypit Tieteen ja tekniikan kehitys (NTP, NTR) Tuotantovoimien kehitys (teollinen vallankumous) Poliittinen edistys (siirtyminen totalitarismista demokratiaan) Edistys kulttuurin alalla (ihmisen tunnustaminen korkeimmaksi arvoksi) Muutokset mikä alue on selvempi ja mikä vähemmän visuaalinen?

Edistyksen ristiriita ● Tieteen ja tekniikan kehitys → luonnon tuhoaminen. ● Löytöjä ydinfysiikasta → ydinaseet. ● Tietokoneen käyttö → uudet sairaudet (väsymys, silmäsairaudet, mielenterveyshäiriöt). ● Liikenteen kehitys → ilmansaasteet, sairaudet, stressi.

Yhteiskunnallisen edistyksen kriteerit: Kriteeri on indikaattori, jolla voidaan arvioida jotain ◘ ihmismielen kehitystä ◘ tieteen ja teknologian kehitystä ◘ tuotantovoimien kehitystä ◘ elintason nousua, sosiaalisen suojelun tasoa ◘ ihmisten moraalin parantaminen ◘ yksilön vapauden aste yhteiskunnassa ─ Mikä on tärkein? Pääkriteeri on humanistinen.

Yhteiskunnallisen muutoksen muodot - uudistumisprosessi nykyaikaisten vaatimusten mukaisesti Modernisointi - minkä tahansa yhteiskunnallisen elämän osa-alueen muutos, joka ei vaikuta olemassa olevan yhteiskuntajärjestelmän perusteisiin Uudistus - radikaalit muutokset kaikilla tai useimmilla sosiaalisen elämän osa-alueilla. yhteiskunta, joka ei johda laadullisesti uuteen sosiaaliseen järjestelmään Evoluutio Innovaatio innovaatio, käyttöön innovaatio

Konsolidointi 1. Lue alla oleva teksti, jonka jokainen paikka on numeroitu: (1) Maailman ensimmäisen höyrylaivan rakensi Englannissa mekaanikko Symington 80-luvulla. XVIII vuosisadalla (2) Viranomaiset kuitenkin kielsivät sen käytön sanomalla, että höyrylaivan aallot tuhosivat pankkeja. (3) Fulton keksi höyrylaivan toisen kerran Amerikassa vuonna 1807. (4) Vuonna 1825 käynnistettiin ensimmäinen rautatie. (5) Stagecoach-omistajat, jotka pelkäsivät kilpailua rautateiltä, ​​kampanjoivat heitä vastaan. Selvitä, mitkä tekstin säännökset heijastavat suuntausta A) kohti sosiaalista edistystä B) kohti sosiaalista taantumista

Vahvistaminen 2. Muodosta vastaavuus yhteiskunnallisen edistyksen muotojen ja niiden ominaispiirteiden välille: SOSIAALISEN EDISTYMISEN MUOTOJEN OMINAISPIIRTEET A) olemassa olevan perustan tuhoaminen 1) yhteiskuntajärjestelmän uudistus 2) vallankumous B) aktiivinen poliittinen toiminta massat C) minkä tahansa yhteiskunnallisen elämän osa-alueen tarkoituksellinen muuttaminen D) tavoitteen olemassaolo siirtää yhteiskunnan johtajuus uuden luokan käsiin D) olemassa olevan järjestelmän perusperustojen säilyttäminen

● ihmisen keskimääräinen elinajanodote ● imeväiskuolleisuus ● terveydentila ● koulutuksen taso ja laatu ● kulttuurisen kehityksen taso ● tyytyväisyyden tunne elämään ● ihmisoikeuksien kunnioittamisen aste ● suhtautuminen luontoon Yhteiskunnan edistyvän kehityksen indikaattorit:

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Ihminen ja yhteiskunta

1. Luonnollinen ja sosiaalinen ihmisessä. (Ihminen biologisen ja sosiokulttuurisen evoluution tuloksena.) 2. Maailmankuva, sen tyypit ja muodot 3. Tiedon tyypit 4. Totuuden käsite, sen kriteerit 5. Ajattelu ja toiminta 6. Tarpeet ja intressit 7. Vapaus ja välttämättömyys ihmisen toiminta 8. Yhteiskunnan systeeminen rakenne: elementit ja alajärjestelmät 9. Yhteiskunnan perusinstituutiot 10. Sosiaalisen edistyksen käsite 11. Monimuuttuja yhteiskunnallinen kehitys (yhteiskuntatyypit) 20. 2000-luvun uhat (globaalit ongelmat)

Ihmisluonto Biologinen prinsiippi ja vaistot biologinen kehitysohjelma atomi, fysiologia € korkeampiin nisäkkäisiin Sosiaalinen periaate aktiivisuus kommunikaatio ajattelu puhe Mielen periaate ihmisen sisäisessä maailmassa luonteen emotionaalisfäärissä Ihminen on sosiohistoriallisen toiminnan ja kulttuurin subjekti, biososiaalinen olento, joka omistaa tietoisuus, artikuloitu puhe, moraaliset ominaisuudet ja kyky tehdä työkaluja

Yksilöksi syntyy, yksilöksi tulee, yksilöllisyyttä puolustaa. Käsitettä "ihminen" käytetään luonnehtimaan kaikille ihmisille ominaisia ​​universaaleja ominaisuuksia ja kykyjä. käsite korostaa sellaisen yhteisön läsnäoloa kuin ihmisrodu Yksilö on yksi ihmisrodun edustaja, tietty henkilö Yksilöllisyys on ainutlaatuista omaperäisyyttä, muista ihmisistä erottuvia piirteitä (sisäisiä ja ulkoisia) 1. Persoonallisuus on sosiaalisesti vakaa järjestelmä merkittäviä piirteitä, jotka luonnehtivat yksilöä jonkin toisen yrityksen jäsenenä. 2. Persoonallisuus – ihmissuhteiden ja tietoisen toiminnan subjektina

Ero ihmisten ja eläinten välillä Eläimet Ihminen Tee työkaluja ja käytä niitä aineellisten hyödykkeiden tuottamiseen. Suorita tietoista, määrätietoista luovaa toimintaa Omaa erittäin kehittyneet aivot, ajattelu ja puhe Käytä vain luonnollisia työkaluja Käyttäytyminen on vaistojen varassa kehittyneet aivot eivätkä pysty puhumaan

Maailmankuva, sen tyypit ja muodot Maailmankuva on ihmisen näkemysjärjestelmä maailmasta (luonnosta, yhteiskunnasta, ihmisestä) kokonaisuutena; ihmisen suhde maailmaan kolme päämuotoa Mytologia on sosiaalisen tietoisuuden muoto, muinaisen yhteiskunnan maailmankuva, jossa yhdistyvät sekä fantastinen että realistinen käsitys ympäröivästä todellisuudesta. Uskonto on maailmankuvan muoto, joka perustuu uskoon fantastisten, yliluonnollisten voimien läsnäoloon, jotka vaikuttavat ihmisten elämään ja ympäröivään maailmaan. Filosofia on erityinen, tieteellis-teoreettinen maailmankatsomus, joka perustuu tietoon (eikä uskoon)

Maailmankuvan tyypit (tyypit) tavallinen uskonnollinen tieteellinen 1. Perustuu elämänkokemukseen. 2. Näkemykset muodostuvat spontaanisti. 3. Käyttää vähän tieteellistä kokemusta 1. Perustuu uskonnollisiin opetuksiin. 2. Riittämätön huomio tieteellisiin saavutuksiin. 3. Liittyy läheisesti ihmisen henkisiin tarpeisiin 1. Perustuu tieteen saavutuksiin. 2. Sisältää tieteellisen kuvan maailmasta

Totuuden kriteeri (mitta) KÄYTÄNTÖ Ihmisen toiminta, jonka tavoitteena on muuttaa ympäröivää maailmaa Materiaalintuotanto Kertynyt kokemus Tieteellinen kokeilu Tieteellinen teoria ja looginen todiste Kaikkia ideoita ei voida testata käytännössä

Tarpeet ja kiinnostuksen kohteet Motiivi stimulantti Toiminta Mikä motivoi ihmisen toimintaa, jonka vuoksi se tehdään Tarpeet Uskomukset Tunteet Ihanteet Mielenkiinnon kohteet ihmisen kokema ja näkemä tarve siihen, mikä on välttämätöntä kehonsa ylläpitämiseksi ja persoonallisuuden kehittämiseksi "On tärkeää olla väliä ” 1) Olosuhteet, jotka mahdollistavat tarpeiden tyydyttämisen; 2) nämä ovat tietylle ihmisryhmälle ominaisia ​​arvoja.

I tarpeiden luokittelu Suhde

II tarpeiden luokitus Ihmisen tarpeiden pyramidi (A. Maslow'n mukaan) Ensisijainen, synnynnäinen Toissijainen, hankittu

Aktiivisuus ihmisten olemassaolon tapana 1. "Aktiivisuus on subjektin henkisen toiminnan muoto, joka koostuu tietoisesti asetetun kognition tai kohteen muuntamisen tavoitteen motivoimisesta." 2. Aktiivisuus on erityinen muoto ihmisen suhteesta häntä ympäröivään maailmaan ja itseensä, jonka tavoitteena on muuttaa ja muuttaa S O D S O S S S

Toiminta ihmisten olemassaolon tapana Kohde on se, joka suorittaa toiminnan (voi olla henkilö, ihmisryhmä, organisaatio, hallintoelin.) Kohde on se, mihin toiminta on suunnattu (voi olla luonnonmateriaaleja, eri esineitä, alueita tai ihmisten elämän alueita.)

Toiminnan rakenne M→D=C+S+d=P Motiivi Mitä esitetään mielessä ja odotetaan tuloksena D ovat työn kohteita, työkaluja, tekniikoita Teot ovat toiminnan tulos, tuote

Luokittelukriteerit Toiminnan tyypit Ihmisen suhde ympäröivään maailmaan - Käytännön - Hengellinen Historiallinen prosessi Progressiivinen - Regressiivinen Luova - Tuhoisa Sosiaaliset normit Oikeudellinen - Laiton Moraali - Moraaliton Ihmisten yhdistämisen yhteiskunnalliset muodot Kollektiivinen massa Yksilölliset olemassaolon tavat Yksitoikkoinen, yksitoikkoinen, malli Innovatiivinen, kekseliäs, luova Alueet sosiaalinen elämä Taloudellinen, poliittinen, sosiaalinen, henkinen Ihmisen persoonallisuuden muodostumis- ja kehitysvaiheet Leikki - oppiminen - työ - kommunikaatio

TUNNISTUSTAVAT Aistinvarainen kognitio (käyttämällä viittä perusaistia) Aistihavainto Esitys Käsite Tuomio Päätelmä Sensualismi (empiristit) Rationalismi (rationalistit) Rationaalinen kognitio (ajattelua, järkeä käyttämällä) Kognitiivinen toiminta Kognitiivinen toiminta Kognitiivinen toiminta – tämä on todellisuuden heijastus ja toisto ajattelussa aihe, jonka tulos on tietoa maailmasta; totuuden etsintäprosessi. Tieto on kognition tulos, todellinen heijastus ihmisen ajattelun todellisuudesta; tieteellistä tietoa. ajattelu - joukko kognition taustalla olevia henkisiä prosesseja

YHTEISKUNTA 1. "Yhteiskunnan" käsite suppeassa ja laajassa (filosofisessa) merkityksessä 2. Yhteiskunnan systeeminen rakenne: elementit ja alajärjestelmät 3. Yhteiskunnan pääinstituutiot 4. Sosiaalisen edistyksen käsite 5. Monimuuttuja sosiaalinen kehitys (tyypit) 6. 2000-luvun uhkat (globaalit ongelmat)

Käsite "yhteiskunta" suppeassa merkityksessä Yhteiskunta suppeassa merkityksessä ihmisryhmä, jota yhdistävät yhteiset intressit tietty maa tietty historiallinen yhteiskunta Kirjanystävien seura Pedagoginen yhteiskunta Koirankasvattajayhdistys Eurooppalainen yhteiskunta venäläinen yhteiskunta Englantilainen yhteiskunta Teollinen yhteiskunta Perinteinen yhteiskunta Arkaainen yhteiskunta

Luonnosta erillään, mutta siihen läheisesti yhteydessä, osa aineellista maailmaa, mukaan lukien vuorovaikutusmenetelmät ja ihmisten yhdistämismuodot Yhteiskunta laajassa merkityksessä

Sisältää aineellisten hyödykkeiden tuotantoon ja kulutukseen liittyvät suhteet Hengellisten hyödykkeiden luomis-, säilytys- ja kehitysprosessissa kehittyvät suhteet Sisältää eri sosiaalisten yhteisöjen ja ryhmien väliset suhteet. Sisältää suhteet poliittisen toiminnan alalla, hallitsee ja hoitaa Yhteiskunnan makrorakenne = yhteiskunta järjestelmänä E P S D Sfäärit liittyvät läheisesti toisiinsa

Yhteiskunnan perusinstituutiot Sosiaalinen instituutio on erityinen sosiaalinen kokonaisuus, joka on luotu täyttämään ihmisyhteiskunnan tärkeimmät tarpeet. Yhteiskunnallinen instituutio on vakaa yhteistoiminnan järjestämisen muoto, jota säätelevät normit, perinteet ja jonka tarkoituksena on vastata yhteiskunnan tarpeisiin: fysiologiset, eksistentiaaliset, sosiaaliset, arvostetut, henkiset tarpeet.

Yhteiskunnallisten instituutioiden tyypit Instituutioiden tyypit Erityiset sosiaaliset instituutiot (esimerkkejä) Mitä tarpeita se tyydyttää Taloudellinen Tuotanto Markkina Omaisuus Pankit Aineellisen vaurauden luominen Elatusvarojen hankinta Poliittinen valtio Kansalaisyhteiskunta Vallan tarve Yhteiskuntajärjestyksen ylläpitäminen Perhe-instituutio Perhe Avioliitto? koulutus Lisääntyminen 2. Sosialisaatio Kulttuuritiede Koulutus Uskonto Kokemuksen siirto Hengelliset tarpeet

Sosiaalisen edistyksen käsite 1700-luvulla ranskalainen filosofi-kasvattaja Jean Antoine Condorcet esitteli käsitteen "edistyminen" Sillä on tilallinen ja ajallinen ominaisuus - regressio tietyn maan, sivilisaation kehityksessä Koko ihmiskunta ei taantunut. , mutta sen liike voi viivästyä ja pysähtyä, jota kutsutaan pysähtyneeksi

Edistyksen ristiriitaisuus ja sen kriteerit Yhteiskunnallisen kehityksen prosessi on ristiriitainen: löytyykö siitä sekä progressiivisia että regressiivisiä ilmiöitä? Edistymiskriteerit 1(.) Vapauden mitta, ts. yhteiskunnan takaaman yksilön vapauden aste. 2(.) Universaali kriteeri - se, mikä edistää humanismin nousua, on progressiivista, ts. tunnustusta IHMISEN olevan korkein arvo

Monimuuttuja sosiaalinen kehitys (yhteiskuntatyypit) Alvin Toffler (s. 1928) Amerikkalainen sosiologi ja futurologi TOFFLER WAVES

Perinteinen (maatalous)yhteiskunta Teollisuusyhteiskunta Jäteteollinen (tieto)yhteiskunta Tiivis yhteys luontoon Maatalous on talouden hallitseva tekijä Tapausten ja perinteiden vakaus Alhainen kaupungistumisaste Yritys, hierarkkinen yhteiskuntarakenne Tiivis yhteys ihmisen ja ensisijaisen kollektiivin välillä Kuluttaja suhtautuminen luontoon → ympäristöongelmat Teollisuus – hallitseva taloudessa. Massatuotanto Massakulttuurin (luonnoltaan kansainvälisen) muodostuminen Kaupunkiväestön valta-asema maaseutuon nähden Luokkaetuuksien tuhoaminen Korkea sosiaalinen liikkuvuus 1. Tietotekniikan laaja käyttö 2. Tieto muuttuu tuotantotekijäksi 3. Palvelusektori hallitsee mm. talous 4. Tuotannon hajauttaminen tapahtuu → joustava pientuotanto 5. Korkea sosiaalinen liikkuvuus 6. Oikeusvaltio

Aikamme globaalit ongelmat "globus" - lat. Maapallo on planeettaongelma, jolla on universaali merkitys ja joka vaikuttaa valtavien ihmismassojen elintärkeisiin etuihin. Rajallisten resurssien ongelma - raaka-aineiden ja elintarvikkeiden tarjonnan väheneminen Köyhyysongelma (pohjoinen - etelä) - jyrkkä ero rikkaiden ja köyhien maiden välillä. Rauhan ylläpitämisen ongelma on joukkotuhoaseiden leviäminen. Demografinen ongelma on maailman väestön voimakas kasvu. Ympäristöongelma – ympäristön suojelu ja luonnon tasapainon säilyttäminen?

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Onko terrorismi uhka yhteiskunnalle?

Mitä on terrorismi? Terrorismi on sotilaallista toimintaa tai eräänlaista sotaa ("matalan intensiteetin konflikteina"). Terroristit ovat tavallisia rikollisia, ja heidän tekojaan on kohdeltava rikoksena.

Useita säännöksiä, jotka löytyvät useimmiten terrorismin ongelmaa käsittelevästä tieteellisestä kehityksestä. Terrorismi on järjestäytyneen väkivallan muoto. Terrorismi on voiman käyttöä poliittisiin tarkoituksiin, poliittisen väkivallan erityinen muoto. Terrorismi yhdistää korkean tason poliittisen motivaation ja vähäisen massan osallistumisen.

Terroriteolla uhrille välittömän vahingon aiheuttamisen lisäksi on tarkoitus saada tietty vaikutus: kylvämään pelkoa. 1) kuka tekee terrori-iskun (terroristit); 2) teon välittömät uhrit; 3) ketä he haluavat pelotella ja pakottaa käyttäytymään tietyllä tavalla. Terrorismi on taistelutapa.

TERRORISMI - toimet, joihin liittyy väkivallan käyttöä tai väkivallalla uhkaamista, joihin yleensä liittyy erityisten vaatimusten esittäminen. Väkivalta kohdistuu ensisijaisesti siviilikohteisiin ja -henkilöihin. Motiivit ovat poliittisia tai muita. Tekijät ovat yleensä pieniä, väestöstä eristettyjä, järjestäytyneiden ryhmien jäseniä ja, toisin kuin muut rikolliset, ottavat vastuun teoistaan. Toimet toteutetaan siten, että ne herättävät mahdollisimman suuren yleisön huomion ja vaikuttavat viranomaisiin tai tiettyihin väestöryhmiin (joskus hyvin laajasti), ylittäen suoran fyysisen vahingon aiheuttamisen.

Terrorismin ydin on väkivalta pelottelutarkoituksessa. Terroristiväkivallan kohteena ovat yksilöt tai kansalaisjärjestöt. Väkivallan kohteena on hallitus, jota edustavat yksittäiset valtion virkamiehet, tai yhteiskunta, jota edustavat yksittäiset kansalaiset. Väkivallan tarkoituksena on saavuttaa terroristien toivomien tapahtumien kehitys - vallankumous, yhteiskunnan epävakaus, sodan puhkeaminen vieraan valtion kanssa, tietyn alueen itsenäistyminen, viranomaisten arvovallan heikkeneminen, poliittiset myönnytykset viranomaisilta jne.

Terrorismin luokittelun muodot terroristitoiminnan luokittelun subjektien mukaan keskittymällä tiettyjen tulosten saavuttamiseen

Intrastate (poliittinen) terrorismi Erityisesti järjestäytyneiden yksinäisten terroristien terroristiryhmien toiminta, jotka saavuttavat erilaisia ​​poliittisia tavoitteita yhden valtion sisällä.

Terroriksi voidaan kutsua tietoisesti valtiota vastaan ​​suunnattua väkivaltaa Suoraksi väkivallaksi, joka ilmaistaan ​​suorana voimankäytönä (sota, aseellinen kapina, poliittinen sorto, terrori) Epäsuora (piilotettu) väkivalta, johon ei liity suoraa voimankäyttöä, vaan tarkoittaa vain sen käytön uhkaa

Poliittinen terrorismi Terrorin käyttö poliittisiin tarkoituksiin. Toisin sanoen poliittisella terrorilla päävaikuttamisen kohteena eivät ole ihmiset itse, vaan poliittinen tilanne, jota siviileihin kohdistuvan terrorin avulla pyritään muuttamaan terroristien toivomaan suuntaan.

Kansainvälinen terrorismi horjuttaa valtion ja poliittisen perustan, aiheuttaa valtavia aineellisia vahinkoja, tuhoaa kulttuurimuistomerkkejä, heikentää kansainvälisiä suhteita

Kansainvälinen terrorismi ilmenee mielivaltaisena ihmisiin kohdistuvana väkivaltana, mihin suunnataan mielivaltaisesti? luoda massojen keskuudessa ajatus, että päämäärä oikeuttaa keinot: mitä kauheampi rikos, sitä parempi terroristien näkökulmasta

Kansainvälisen terrorismin tyypit Kansainvälinen - valtiosta riippumattomien terroristijärjestöjen erilaiset toimet muissa valtioissa. Ne toteutetaan kuitenkin itsenäisesti, eikä niillä pyritä muuttamaan kansainvälisiä suhteita Kansainvälinen rikollinen terrorismi - ilmenee kansainvälisen järjestäytyneen rikollisuuden toiminnassa, jonka osallistujat voivat olla kaukana poliittisista tavoitteista ja joiden toiminta voi olla suunnattu kilpailevia rikollisia vastaan. organisaatioita toisessa maassa

Suuntauksen mukaisesti Social Nationalist Religious

TERRORISTITOIMINNAN MENETELMÄT Ottaen huomioon terroristien asettamien päämäärien ja tavoitteiden saavuttamistapa ja esineiden luonne voidaan erottaa neljä ryhmää fyysisen vaikutuksen, aineellisen vaikutuksen ja psykologisen vaikutuksen organisatorisia menetelmiä.

Organisaatiomenetelmä Menetelmät, joita käytetään terroristirakenteiden luomiseen ja suorien väkivallantekojen valmisteluun

Fyysisen vaikuttamisen menetelmät Nämä ihmisiin kohdistuvat vaikutukset liittyvät ihmisten hengelle, terveydelle ja vapaudelle aiheutuviin suoriin fyysisiin vaurioihin. Niiden joukossa on ihmisten elämän laiton riistäminen

Aineellisen vaikutuksen menetelmät Vaikutukset elottomiin esineisiin ovat erilaisia ​​ja liittyvät pääasiassa tämän ryhmän esineiden tuhoutumiseen tai vahingoittumiseen

Psykologisen vaikuttamisen menetelmät Toiminnot, jotka ovat luonteeltaan suoraan fyysisiä, mutta jotka on pääasiassa suunniteltu psykologisen tuloksen saavuttamiseen. Näitä ovat hyökkäykset tiettyihin henkilöihin, heidän omaisuutensa vahingoittaminen, pogromit heidän kodeissaan jne. Teot, jotka ovat myös luonteeltaan pääosin mielenosoittavasti uhkaavia, mutta jotka eivät liity suoraan fyysisen vahingon aiheuttamiseen henkilölle tai hänen läheisilleen. Nämä ovat ennen kaikkea uhkauksia

Tilastot terrori-iskuista Venäjällä Epävirallisten tietojen mukaan: 2005 - 251 (koko Venäjän federaation alueella) 2006 - 112 (koko Venäjän federaation alueella) 2007 - 48 (koko Venäjän federaation alueella) 2008 - ... 2009 - 350 (vuosittain kolmessa tasavallassa) 2010 (tammi-maaliskuu) - 90 (kolmen kuukauden ajan kolmessa tasavallassa)

Maailman tilastot vuosilta 2000-2006. Vuodesta 2000 vuoteen 2006 tehtyjen terrori-iskujen kokonaismäärä oli 14 934. Keskimääräinen terrori-iskujen määrä maata kohti oli 133,3.

Joten miten taistella? "työskennellä ennaltaehkäisyn parissa, ja tämä on lainvalvonta- ja turvallisuusviranomaisten tehtävä." Venäjän pääministeri V. Putin. "...lain kiristyminen ja joukko erityisiä muutoksia rikoslainsäädännössä." Maan valtakunnansyyttäjä Juri Chaika

”On käynyt ilmi, että valtio omin käsin viljelee edellytyksiä terroristitoiminnan kasvulle Pohjois-Kaukasiassa, ja sitten valtio käyttää valtavia summia myös sotilaspoliisikoneiston ylläpitoon Etelä-Kaukasiassa Terroristien päihittämiseksi on aloitettava perusjärjestyksen luominen Pohjois-Kaukasuksen tasavaltojen viranomaisissa.

Terrorismin torjunnan oikeudellinen perusta Terrorismin torjunnan oikeusperusta on Venäjän federaation perustuslaki, kansainvälisen oikeuden yleisesti tunnustetut periaatteet ja normit, Venäjän federaation kansainväliset sopimukset, tämä liittovaltiolaki ja muut liittovaltion lait, Venäjän federaation presidentin säädökset. Venäjän federaatio, Venäjän federaation hallituksen säädökset sekä muiden liittovaltion hallintoelinten säädökset, jotka on hyväksytty niiden mukaisesti.

Terrorismin torjunnan perusperiaatteet 1) ihmisten ja kansalaisten perusoikeuksien ja -vapauksien varmistaminen ja suojeleminen; 2) laillisuus; 3) terrorismin vaaralle alttiina olevien henkilöiden oikeuksien ja oikeutettujen etujen turvaamisen etusija; 4) terroristisen toiminnan suorittamisen rangaistuksen väistämättömyys; 5) terrorismin vastaisten poliittisten, tiedotus- ja propaganda-, sosioekonomisten, oikeudellisten, erityis- ja muiden toimenpiteiden systemaattinen ja kattava käyttö; 6) valtion yhteistyö julkisten ja uskonnollisten yhdistysten, kansainvälisten ja muiden järjestöjen, kansalaisten kanssa terrorismin torjunnassa; 7) terrorismin vastaisten toimenpiteiden tärkeysjärjestys;

8) johdon yhtenäisyys terrorismin torjuntaan osallistuvien joukkojen ja välineiden hallinnassa 9) terrorismin vastaisten menetelmien yhdistelmä; 10) erityiskeinoja, teknisiä tekniikoita, terrorismin vastaisten toimenpiteiden täytäntöönpanotaktiikoita sekä niiden osallistujien kokoonpanoa koskevien tietojen luottamuksellisuus; 11) terroristeille tehtävien poliittisten myönnytysten hyväksyttävyys; 12) terrorismin ilmentymien seurausten minimointi ja (tai) poistaminen; 13) terrorismin vastaisten toimenpiteiden oikeasuhteisuus terrorismin vaaran asteeseen nähden.

Luettelo käytetyistä Internet-resursseista ja kirjallisuudesta http://www. terrorinet. ru/history/details/newsdetail. html? n _ ei =19 http:// www . pääkaupunki - venäjä. ru / artikkelit / artikkeli /175472 http:// vimpel - v . fi / terrorismi / terrori _ soc - pol _ yavl / taipumus _ terrori . shtml http://ref.by/refs/104/39110/1.html

Yhteiskunta suppeassa merkityksessä:

• Ihmisten piiri, jota yhdistävät yhteiset tavoitteet, kiinnostuksen kohteet, alkuperä, elintaso (osakeyhtiö, kirjanystävien seura, aateliskokous, talonpoikaisyhteisö, korkea yhteiskunta);
• Alue (venäläinen yhteiskunta, Primorjen asukkaat);
• Kansallisuuden mukaan (Venäjän kansa, armenialainen diaspora);
• Erillinen tietty yhteiskunta, maa, valtio;
• Historiallinen vaihe ihmiskunnan kehityksessä

(feodaalinen yhteiskunta, kapitalistinen yhteiskunta);

• Ihmiskunta kokonaisuutena .

Yhteiskunta laajassa merkityksessä:

• Luonnosta eristetty, mutta siihen läheisesti liittyvä aineellisen maailman osa, joka sisältää ihmisten välisiä vuorovaikutustapoja ja heidän yhdistämisensä muotoja.
• Ihmiskunnan menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus.

Tärkeä edellytys ihmiselämälle on

KOLLEKTIIVINEN!

• Yhteiskunta on ryhmien (perhe, työporukka, luokkatoverit, urheilujoukkue) kollektiivi.
• Tietty joukko ihmisiä, joilla on yhteisiä sosiaalisia piirteitä, esimerkiksi sosiaalinen ryhmä, ammatti, kansallisuus, uskonnollinen kuuluvuus, kutsutaan yhteisöä

Yhteiskunnallisten ryhmien, kansojen ja niiden sisällä olevia erilaisia ​​yhteyksiä niiden taloudellisen, yhteiskunnallisen, poliittisen, kulttuurisen ja muun toiminnan prosessissa kutsutaan SOSIAALISUHTEISIksi!

yhteiskunta- tämä on tietty ihmisten olemassaolon tapa, osa luonnosta eristettyä aineellista maailmaa, joka sisältää ihmisten yhdistämisen ja vuorovaikutuksen muodot ja menetelmät.

Yhteiskunta on aina joukko ihmisiä

Yhteiskunta on kokoelma PR , kehittyy ihmisten välillä

Hengelliset suhteet (nouse ja kulkee ihmisten tietoisuuden läpi)

Aineelliset suhteet (yhteiskunnan tuottava voima)

YHTEISKUNTA

Mikä on yhteiskunnan erottaminen luonnosta?

ERILLINEN,- erottua suuresta yleisöstä, ottaa erityinen, eristetty asema .

YHTEISKUNTA

Tietoisuus, tahto.

LUONTO

elementti

Mihin tämä asenne on johtanut tänään?

Kehityksen subjektiiviset lait

Luo kulttuuria - toista luontoa

I.V. Michurin: "Emme voi odottaa palveluksia luonnolta; Meidän tehtävämme on ottaa ne häneltä."

LUONTO

Vaikuttaa maiden ja kansojen kehitykseen

Vaikuttaa ihmisen luonnolliseen ympäristöön

«+» tai " -»

YHTEISKUNTA

Kun puhumme yhteiskunnan eristäytymisestä luonnosta, tarkoitamme sen laadullista spesifisyyttä, mutta emme sen eristäytymistä luonnosta ja sen luonnollisen kehityksen prosesseista.

• Henkinen kulttuuri – tieto, kieli, symbolit, arvot, säännöt ja käyttäytymisnormit

• Materiaalikulttuuri – rakennukset, ajoneuvot, taloustavarat, instrumentit, laitteet jne.

Yhteiskunta on monimutkainen dynaaminen järjestelmä, joka koostuu useista alajärjestelmät (sfäärit) julkista elämää

● perinteinen (esiteollinen, maatalous)

● teollinen

● jälkiteollinen

(informatiivinen)

Vertailuominaisuudet

Perinteinen

Alkuperäaika

Teollinen

10 tuhatta vuotta

maatalouden vallankumouksen seurauksena

Tärkein tuotantotekijä

Tuotannon päätuote

Jälkiteollinen

teollinen vallankumous

(päävarallisuus)

Tuotannon tärkeimmät ominaisuudet

70-80 XX vuosisadalla

teollisuustuotteet

käsityötä

(aura, aura)

tekniikan soveltaminen

tuotannon automatisointi, yhteiskunnan tietokoneistaminen

Työn luonne

yksilöllistä työtä

Työllisyys

väestöstä

standardi

toimintaa

perusta - maatalous

Päänäkymä

viedä

Sosiaalinen

rakenne

luova

synnytyksen alkaessa

pohjalta -

teollisuus (85 %)

Jatkaa

elämän elinvoimaa

kiinteistöt,

eristäytyminen

sosiaalinen rakenteet

tuotteita

tuotantoa

pohjalta -

tiedot

(70 % - palvelut)

sosiaalisen liikkuvuuden ja avoimuuden rakenteet

erottelu riippuen

koulutustaso ja pätevyys

yli 70 vuotta

Ihmisen vaikutus

luonto

paikallinen,

hallitsematon

vuorovaikutuksessa-

konflikti muiden maiden kanssa

globaali,

hallitsematon

hallittavissa

merkityksetön

uusi, suljettu

Poliittinen

elämää

globaali,

valvottu

monarkia, lain yläpuolella oleva valta, poliittisten vapauksien puute

Henkinen elämä

avoimuus

yhteiskuntaan

parlamentti-

tarismi, monipuoluejärjestelmä, poliittisen julistus vapauksia

harvat koulutetut ihmiset, uskonnolliset arvot

siviili

yhteiskunta, poliittinen moniarvoisuus

usko tieteeseen, massakulttuuri, asiantuntijoiden koulutus

tieteen, koulutuksen erityinen rooli

Yhteiskuntatieteet – tämä on koulun akateeminen tieteenala, joka ymmärretään tiettynä yhteiskuntatieteiden perustiedon synteesinä .

Valtiotieteet

Sosiologia

Estetiikka

Tieteet, jotka tutkivat yhteiskuntaa ja ihmistä siinä

Etnologia

Etiikka

Taloustiede (talousteoria)

Oikeustiede (oikeusopinnot)

Kulttuuritutkimukset

Arkeologia- tiede, joka tutkii menneisyyttä aineellisista lähteistä.

Talous– tiede yhteiskunnan taloudellisesta toiminnasta.

Tarina- tiede ihmiskunnan menneisyydestä.

Kulttuuritutkimukset- tiede, joka tutkii yhteiskunnan kulttuuria.

Kielitiede- kielitiede.

Valtiotieteet- tiede politiikasta, yhteiskunnasta, ihmisten, yhteiskunnan ja valtion välisestä suhteesta.

Psykologia– tiede ihmisen psyyken kehityksestä ja toiminnasta.

Sosiologia- tiede sosiaalisten järjestelmien, ryhmien, yksilöiden muodostumisen ja kehityksen laeista.

oikein - joukko lakeja ja käyttäytymissääntöjä yhteiskunnassa.

Etnografia- tiede, joka tutkii kansojen ja kansojen elämää ja kulttuuria.

Filosofia- tiede yhteiskunnallisen kehityksen yleismaailmallisista laeista.

Etiikka- moraalitiede.

Estetiikka - kauneuden tiede.