Puppukala. Esitys lukion musiikkitunnille. Elämäkertatiedot saksalaisen säveltäjän J. S. Bachin elämästä. Urut. Homofonia, polyfonia, fuuga. esitys musiikkitunnille aiheesta

Oppitunnin tavoitteet:

1. laajentaa opiskelijoiden näköaloja,
2. kasvatus musiikillista kulttuuria ja henkisyys perustuu tutustumiseen musiikillista luovuutta I.S. Bach.

Oppitunnin tavoitteet:

• jatkaa tutustumista I.S:n työhön ja elämäkertaan. Bach (mukaan lukien itsenäisen hakutyön kautta monisteen kanssa);
• lujittaa "fuugan" käsitettä;
• paljastaa käsitteet "polyfonia" ja "homofonia";
• tuovat opiskelijat tietoisiksi säveltäjän persoonasta ja hänen teoksensa syvyydestä.

Visuaaliset apuvälineet:

1. multimediaesitys* (cm. Liite 1 );
2. muotokuva I.S. Bach;
3. monisteet (katso tekstin taulukot);
4. Kortit ”polyfonia” ja ”homofonia”;
5. nuotit laulua varten.

Musiikkimateriaali:

1. J. Bach Toccata ja fuuga (d-moll)
2. J. Bachin urkufuuga (g-moll)
3. J. Bachin fuuga c-mollissa ("The Well-Tempered Clavier", osa I)
4. P. Tšaikovski "Barcarolle" (syklistä "Vuodenajat")
5. J. Bachin fuuga C-duuri ("Hyvin temperoitu klavier", osa I)
6. Saksalainen kansanlaulu "Muusikat"

* Täysi versio esityksiä saa ottamalla yhteyttä kirjoittajaan seuraavaan sähköpostiosoitteeseen: [sähköposti suojattu]

Oppitunnin EDISTYMINEN

JOHDANTOOSA

1. Kuunteleminen J. Bachin toccata (d-molli) näyttely.

2. Opettaja:

"Hänen taiteensa sekä opettaa... että lohduttaa, siinä on niin paljon viisautta ja lämpöä..."

Minkä säveltäjän musiikkia soitettiin?
- Mitä voit sanoa I. Bachin musiikista? (opiskelijoiden vastaukset)

Bachin ääni
Taas turmeltumaton
Hänen hengityksensä
Se ryntää korkeuksiin.
Ja olemme näillä vankeudella -
Musiikin parissa
Musiikki on vankeudessa.

Se on ukkosmyrskyn ukkonen,
Se on valtameren kutsu,
Se on sateen huokaus,
Se on kellojen huuto,
Se on kyynelten ääni
Rikki yllättäen
Ja sitten virta
Hyvää kelloa...

...Niin sulautui Tuomiokirkon holviin
Koko taivaankansi tähtien korkeudella,
Kuten olet kanssani, janoat tilaa,
Kuinka olen kanssasi sydämessäsi ja unelmissasi.

PÄÄOSA

3. Oppitunnin aihe, asettaa tehtäviä opiskelijoille (Dia 1– Liite 1 )

4. Säveltäjän elämäkertaan liittyvän materiaalin toisto.

Opettaja:

Mitä me tiedämme Bachista? (oppilaat listaavat tuttuja elämäkerrallisia tosiasioita)

5. I.S.:n luovuuden tärkeimmät kaudet Bach.

Työn selitys monisteiden kanssa: numeroida materiaali oikeassa järjestyksessä opiskelijan viestin ja aiheesityksen perusteella, jotta se voidaan liittää muistikirjaan kronologisessa järjestyksessä.

Bach toimi kaupunkina urkuri kirkossa.

Köthen (1717-1723)

I.S.:n luovuuden tärkeimmät kaudet Bach

Instrumentaalinen luovuuden kausi: kirjoitti kosketinsoittimet ja orkesterimusiikki.

Bach palveli bändimestari oikeudessa.

Leipzig (1723-1750)

Luovuuden urkukausi: kirjoitti toimii urkuille.

Kantaatti-oratorio luovuuden aika: kirjoitti laulu- ja instrumentaaliteoksia: kantaatit, oratoriot.

Weimar (1708-1717)

Bach palveli kanttori(kuoronjohtaja) laulukoulu kirkossa.

Opiskelijan tarina Tekijä: esityksiä I.S.:n luovuuden tärkeimmistä ajanjaksoista Bach (itsenäinen luokkatyö monisteen kanssa).

6. Laulaminen J. Bachin urkufuugan (g-molli) teemat (transponointi).

7. Kuunteleminen näyttely J. Bachin urkufuugasta (g-molli).

Seuraa kuinka monta kertaa ja miltä teema kuulostaa.

8. Musiikin analyysi:

- Kuinka monta kertaa aihe on kuultu? (4)

Kuulostiko se aina samalta? Mikä on muuttunut? (teema kuulosti eri rekistereissä)

Millä nimellä näitä teoksia kutsutaan? (fuuga)

- Miten fuuga rakennetaan? (kuten keskustelu tasavertaisten keskustelukumppaneiden välillä)

Kirjaudu sisään musiikillinen sanakirja (Dia 5– Liite 1 )

9. Selitys käsitteille "polyfonia" ja "homofonia"(lue määritelmä).

10. Musiikki testi laskun määrittämiseksi(polyfonia, homofonia):

J. Bachin fuuga c-mollissa ("Hyvin temperoitu klavier", osa I);

P. Tšaikovski "Barcarolle" (syklistä "Vuodenajat");

J. Bachin fuuga C-duuri ("Hyvin temperoitu klavier", osa I).

(Suullinen työ korteilla: "polyfonia", "homofonia")

11. saksalainen kansanlaulu "Muusikat"

Opettaja:

Miltä tekstuurilta seuraava kappale kuulostaa? – pianoesitys (homofonia)

I.S. olisi voinut säveltää sellaista musiikkia. Bach (opiskelijoiden vastaukset)

Tämä on saksalainen kansanlaulu, ja kuten tiedätte, Bach piti siitä kovasti kansantaidetta, jopa käyttänyt joitain teemoja kansanlauluja hänen teoksissaan.

Muistiinpanoista oppiminen

12. Opettaja:

Kaverit, säestin teitä pianolla. Kuka tietää, mikä soitin oli pianon esi-isä? (cembalo)

Mutta cembalon ja urkujen (Bachin suosikkisoitin) soittamisessa säveltäjällä ei ollut vertaa lahjakkaiden aikalaistensa joukossa!

13. Urkupassin laatiminen.

- Selitys olemuksesta itsenäistä työtä(monisteiden kanssa).

Opiskelijan tarina kehosta (Dia 7– Liite 1 )

Opiskelijat tekevät itsenäistä työtä korttien avulla (oppilaat kirjoittavat oikeat vastaukset kysymyksiin).

Missä kaupungissamme sijaitsevat urut? Kuinka monta niitä on?

(Läksyn tehneet lapset vastaavat)

14. Kuunteleminen J. Bachin urkufuuga (g-molli). (täysin).

Kirjallinen tehtävä - pohdiskelu ( Dia 8– Liite 1 )

15. Keskustelu: Lapset lukevat ajatuksensa.

Johtopäätös:

Bach itse on filosofi, hän on viisas, ylevä, joka elää sopusoinnussa itsensä kanssa.

VIIMEINEN OSA

16. Oppitunnin yhteenveto.Opettaja:- Kaverit, tänään käsittelimme suuren I.S:n työtä. Bach, ja haluaisin kuulla vastauksesi kysymyksiin:

• Millaisia ​​musiikillisia tekstuurityyppejä olemme tulleet tutuiksi?
• Mikä niistä on tärkein J. S. Bachin musiikissa? ( Dia 9– Liite 1 )

Hienoa Bach, sinä – universumin musiikki, urkujen hengitys on hillitty,
Ja 2000-luvun moderni
Tulet olemaan ihmisten sydämissä.

Voimakas ääni virtaa kuin puro
Viimeisessä, voitokkaassa sointuessa,
Ja ihminen on maailmankaikkeuden hiukkanen -
Tunne kuolemattomuuden ilo.

17. Opettaja: Ystävät, vietimme tänään kanssanne upeita kommunikoinnin hetkiä I.S.:n musiikin parissa. Bach. Kiitän yhteistyöstäsi. Nähdään taas!

Toccata ja fuuga d-molli on Johann Sebastian Bachin uruille tarkoitettu teos, jonka hän oletettavasti on kirjoittanut ollessaan Weimarissa hoviurkurina (). Tämä sävellys on lähellä oopperaoratoriomusiikkia voimakkaalla soundillaan, virtuoottisilla keinoillaan ja draamallaan.

Ominaisuus toccata koostuu siitä, että näytelmässä esitetään jatkuvasti teknisiä hahmoja, joko vasemmalla tai sisään oikea käsi. Toccata on vapaa virtuoosi genre, jossa jaksot passage-tekniikalla, kaarevilla jäljittelevillä rakenteilla, sointuäänellä ja harmonisella täyteydellä vuorottelevat. Luonteeltaan ja esitysmuodoltaan vastakkaisten musiikillisten rakenteiden yhdistelmä on merkki toccatasta.

Tämän polyfonisen syklin piirre on kehityksen jatkuvuus musiikkimateriaalia(ei taukoa toccatan ja fuugan välillä). Teoksen koko on 4/4. Siinä on kolme osaa: toccata, fuuga ja coda, joka toccataa toistaen muodostaa temaattisen kaaren. Näin syntyy kolme osaa.

Toccata alkaa selvästi näkyvällä mordentilla, joka toistetaan oktaavia alempana. Teoksen alun jaksot ja kohdat kuulostavat jännittyneiltä. Toccatassa ei ole sisäisten kontrastisten kuvien rinnakkaisuutta. Jokainen muodostelma on erotettu toisistaan ​​kirkkailla kadenssilla.

Ensimmäiset 2 rakennetta ovat teeman vapaita muunnelmia. Kolmannessa lopullisessa konstruktiossa on yhteenveto kaikesta materiaalista ja sen kehityksestä. Liikkeen intensiteetti kasvaa osasta toiseen. Allegrosta alkaen toccata päättyy adagio-tempoon d-mollin (F) kolmanteen asteeseen, mikä lisää epätäydellisyyttä ja tekee selväksi, ettei kyseessä ole finaali.

Jatkuvat vastakohdat ja monimutkaiset vastapistekehitystekniikat antavat tilaa vapaalle kehitykselle, jossa käytetään erilaisia ​​materiaaleja. Usein isoiksi rakenteiksi kehitetyt välipalat tuovat fuugaan improvisaation elementin. Välisoitto ja keskiosuus poikkeavat F-duurin rinnakkaisäänistä.

Repriisi palauttaa fuugan d-molliin ja alkaa strettalla. Jakson 2 osan sisäosa on ankkuroitu fuugakoodiin, joka muistuttaa toccataa vastakkaisten jaksojen vuoksi. Teos päättyy plagaaliseen kadenssiin subdominantista kolmiosasta tooniseen kuudessointuun.

Ruskea kivihammas (Fugu-kala)* Ruskea kivihammas
(Fugu kala)

Fugu

*Fugu-
pieni
kalan kokoa
vain kämmenen kokoinen,
joka voi
uida
häntää
eteenpäin. Sijasta
hänellä on vaaka
ohut
elastinen
nahka.
*Fugu

Kehon rakenne

* Vaa'an sijaan
kalan runko
peitetty pienillä
piikkejä että
ilmentyä
hetki
vaara. IN
rauhallinen
kuntopiikkejä
piilossa huokosiin
ihoa.
Kehon rakenne

Jos pelottelet fugua,
hän välittömästi
paisuu ja hyväksyy
pallon muoto,
nastoitettu terävillä
piikkejä. Tässä
hän on kolme
kertaa omansa
ensimmäinen
koot. Tapahtuu
tämä johtuu vedestä,
jotka kalastavat jyrkästi
imeytyy itseensä.

* Kala sisältää
tappava myrkky -
tetrodotoksiini.
Myrkytys aiheuttaa
kova kipu ja
kouristukset. IN
yksi kala tästä
aineet
tarpeeksi
tappaa neljäkymmentä
Ihmisen.

Habitat

* Elinympäristö
Asuu sisällä
subtrooppinen ja
trooppiset meret. IN
Japaninmeren vedet lähellä
Korean rannikolla, Kiinassa
ja Japani. Vesillä
Venäjä on merkitty
etelän vedet
Primorye

Kalakalojen ruokinta-ominaisuudet

*Fugulla on hampaat sulaneet
edustaa
neljä lautasta. Ne
erittäin kestävä. Heidän kanssaan
puffikalaa käyttämällä
halkaise kuoret
rapuja ja kuoria
äyriäisiä
saada ruokaa
* Erikoisuudet
Puffikalan ravinto

Elinikä

*Fugu livenä
aika pitkään
10-12 vuotta vanha.
*Kesto
elämää

Ruoanlaitto

* Ruoanlaitto sisään
ruokaa
*Fugua pidetään
herkku, hän
kanssa syöty
tarkoitus "kutita itseäsi"
hermo". Syöminen
väärin
keitetty fugu
voi olla vaarallista
elämää. Siksi varten
keittää fugu sisään
erikoisravintoloita.
japanilaiset kokit
täytyy käydä läpi
erikoiskoulutus ja
hanki lisenssi.

Vuosina 2004–2007 Japanissa 15 ihmistä kuoli fugumyrkytykseen ja noin 115 ihmistä joutui sairaalaan.

*
Vuodesta 2004 vuoteen 2007 Japanissa 15
ihmisiä kuoli fugumyrkytykseen, ja
oli noin 115 henkilöä
sairaalaan

Esitys musiikin oppitunnille lukio. Elämäkerrallisia tietoja elämästä saksalainen säveltäjä J.S.Bach. Urku: ulkonäkö, näppäimistö, rekisterit. Homofonian ja polyfagian käsitteet. Polyfonisen musiikin muoto on fuuga.

Lataa:

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatseluja, luo itsellesi tili ( tili) Google ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Saksalainen säveltäjä Johann Sebastian Bach

Urut - kosketinsoittimet - puhallinsoitin

Eisenachin kaupunki. J. S. Bach syntyi tässä talossa

Perheen perustaja on Faith Bach (ammatiltaan leipuri) Suosikkiperhe musiikki peli– improvisaatio (= välitön keksintö) "Kuka tietää mitä."

Näin nuori Bach sai ensimmäiset tietonsa moniäänisyydestä (=polyfoniasta) Bachin isä oli hovi- ja kaupunkimuusikko.

Arnstadtin kaupunki. Bachin ensimmäinen työpaikka

Kirkon urkuja soittaa Bach

Muinainen saksalainen Weimarin kaupunki.

Talo Weimarissa, jossa Bach asui.

Enemmistö syntyi Weimarissa kuuluisia teoksia. Bachin lahjakkuuden kukinta.

Muinainen saksalainen kaupunki Dresden.

Dresdenissä oli määrä järjestää Bachin ja ranskalaisen urkurin ja cembalistin Louis Marchandin välinen kilpailu.

Leipzigin kaupunki.

Pyhän Tuomaan kirkko Leipzigissä, jossa J. S. Bach työskenteli

Leipzigissä Bach oli kanttori (= musiikinopettaja, kuoronjohtaja, urkuri ja kirkon säveltäjä) St. Thomas Churchin koulussa. Hän oli mukana laulajakuorossa ja sävelsi paljon laulumusiikkia.

Bachin neljästä pojasta tuli lahjakkaita säveltäjiä joka jäi historiaan.

Bachin muistomerkki Arnstadtissa.

J.S.Bachin muistomerkki

Bachin muistomerkki Leipzigissä.

J. S. Bachin hauta Pyhän Tuomaan kirkossa Leipzigissä

Musiikin tyyppi (tyyli) on homofonia (homo - yksi) (phonos - kuulostava) Yksi ääni (melodia) on tärkein, muut säestävät ja auttavat häntä. polyfonia (poly - monta) (phonos - kuulostava) Kaikki äänet ovat tärkeitä ja tasa-arvoisia.

Polyfonisen musiikin muoto FUGA (latinasta - "juoksu", "ajaa", " nopea virta") on polyfonisen musiikin korkein saavutus. Fuugassa on useita ääniä (melodioita), joista jokainen tiukkojen sääntöjen mukaisesti toistaa (perus- tai modifioidussa muodossa) teemaa - lyhyt melodia, joka kulkee koko fuugan läpi.

"Jokainen ääni esseessä on persoonallisuus, ja moniääninen essee on keskustelu näiden henkilöiden välillä, ja on välttämätöntä tehdä säännöksi, että jokainen henkilö puhuu hyvin ja ajallaan ja jos hänellä ei ole mitään sanottavaa , silloin olisi parempi olla hiljaa ja odottaa, kunnes tulee hänen vuoronsa

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Esitys musiikkitunnille "Oryolin alueen säveltäjät"

Esitys "Oryolin alueen säveltäjät" voi tulla osaksi 5. luokan oppituntia "Säveltäjän maailma. Vuosisadan tasolla" valtakunnallis-alueellisena osana. Esitys esittelee opiskelijat E. Derbenkin työhön...

"Kirjan grafiikka". Kirjan synty. Kirjasuunnittelu esityksiä lukion taidetunneille

Esitys ”Kirjan syntymä” kuvaa lyhyesti kirjoittamisen syntyvaiheita ja kirjan ilmestymishistoriaa sellaisenaan. Voidaan käyttää sekä perus- että lukioissa, ei vain...

Tämä esitys on tarkoitettu musiikkitunnille 5. luokassa Sergeeva, Kritskaya -ohjelman mukaan aiheesta "Koko elämäni kannan kotimaatani sielussani"...