Menggambar musim gugur bersama anak-anak dari kelompok persiapan. Ringkasan pembelajaran kelompok persiapan pendidikan seni dan estetika menggunakan teknik menggambar non-tradisional dengan topik: “Akhir musim gugur. Bahan dan peralatan

Ringkasan pelajaran menggambar untuk anak usia 5-6 tahun” Akhir musim gugur"

Penulis: Olga Vladimirovna Firsova, guru, Gimnasium Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Moskow 1569 "Konstelasi" gedung 9 ( taman kanak-kanak No.1267, Moskow.
Deskripsi pekerjaan: Saya sampaikan kepada Anda ringkasan pelajaran untuk kelompok senior taman kanak-kanak "Menggambar dengan teknik menggambar non-tradisional - blotografi bertema "Akhir Musim Gugur". Dalam karya ini anak-anak akan berkenalan dengan teknologi yang tidak konvensional menggambar dengan noda dan belajar melukis pemandangan dengan guas tanpa bantuan kuas. Ini pekerjaan metodologis dapat digunakan oleh guru TK (senior usia prasekolah). Anak-anak sangat menikmati penggunaan teknik yang berbeda-beda saat tampil karya kreatif. Anak-anak menunjukkan imajinasi, imajinasi mereka berkembang, dan keterampilan teknis meningkat.
Bidang pendidikan: kreativitas seni
Integrasi bidang pendidikan : kognisi, komunikasi
Target: mengenalkan anak pada blotografi, membangkitkan minat pada teknik menggambar yang tidak konvensional, mengembangkan kreativitas dan imajinasi. Konsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda akhir musim gugur, kembangkan sistem pernapasan. Aktivasi ucapan. Pengayaan kamus: blot, blotografi.
Bahan: Lembar A4 untuk setiap anak, pensil sederhana untuk setiap anak, toples air, sedotan untuk setiap anak, spons untuk setiap anak, cat guas, tinta atau guas yang diencerkan tipis (untuk noda), sendok atau pipet plastik, kapas, tisu tangan.

Kemajuan pekerjaan:

Anak-anak, tolong beri tahu saya jam berapa di luar jendela kita (Musim Gugur)
- Awal musim gugur atau akhir?? (Akhir)
- Mengapa menurutmu begitu? Tanda-tanda musim gugur apa yang bisa kita lihat sekarang? Apa yang berubah di alam? (jawaban anak-anak)
- Jadi, bisakah kita mengatakan bahwa di luar sedang musim gugur?
-Apakah kamu suka menggambar? Apa hal favoritmu untuk digambar?
- Sekarang aku akan mengajarimu cara melukis musim gugur tanpa menggunakan kuas.
- Pertama, mari kita menggambar latar belakang (ada panduan penjelasan dan demonstrasi sekaligus): susun lembar sesuai keinginan Anda, gambar dengan pensil sederhana garis horizon yang hampir tidak terlihat. Pikirkan tentang warna apa yang ada di langit musim gugur? Ambil spons, basahi dan aplikasikan cat secara bergantian dengan spons secara horizontal di atas garis horizon. Sekarang bayangkan warna apa yang mungkin ada pada tanah di bawah garis horizontal. Kami juga mengaplikasikan cat menggunakan sapuan horizontal.
- Periksa apakah ada ruang kosong yang tersisa di gambar Anda.
- Sekarang perhatikan baik-baik bagaimana saya akan menggambarkan sebuah pohon (demonstrasi, anak-anak lihat saja). Saya mengambil guas cair dengan sendok dan menjatuhkannya di bawah cakrawala, ternyata itu noda. Sekarang saya mengambil sebuah tabung dan “meniup” batang dan dahan pohon keluar dari noda, mengarahkan tabung dari bawah ke atas dan ke samping menempel pada batang pohon. Lihat apa yang terjadi. Teknik menggambar ini disebut “blotografi”, yaitu menggambar dengan bercak atau dari bercak.
-Sekarang coba sendiri. (bantu anak-anak, sarankan yang terbaik).
- Lihat apa pohon yang berbeda kamu berhasil!
- Apakah turun salju di akhir musim gugur? Bagaimana dengan dedaunan di pepohonan?
- Benar, salju mungkin turun, dan daun-daun kering yang jarang tertinggal di pepohonan.
- Mari kita ambil kapas dan menggambar salju yang turun atau daun kering di dahan. Anda dapat menggambar keduanya, atau Anda dapat menggambar salah satu saja.
Anak-anak menggambar. Kemudian semua gambar tersebut dikumpulkan di satu tempat (pameran).
- Lihat, semua gambarnya berbeda satu sama lain. Siapa yang ingat nama teknik yang kita gunakan menggambar?? (blotografi) Dari apa kita menggambar pohon? (aib). Apakah Anda suka menggambar dengan noda?? Ini adalah gambar menakjubkan yang kami buat tanpa bantuan kuas!

“Langit sudah bernafas di musim gugur…”

Sasaran: Memperluas pemahaman anak tentang ciri ciri musim gugur; mengajar untuk menemukannya di alam; memperjelas gagasan tentang perubahan yang terjadi pada musim gugur dalam kehidupan tumbuhan; terus belajar membedakan beberapa pohon; menumbuhkan minat kognitif, sikap peduli terhadap alam, kepekaan terhadap persepsi keindahan lanskap musim gugur. Menumbuhkan imajinasi, perhatian dan ingatan, sikap ramah terhadap teman sebaya, keinginan untuk bermain bersama;Ajari anak untuk menyampaikan kesan musim gugur dalam sebuah gambar; secara mandiri dan kreatif mencerminkan ide-ide Anda tentang fenomena alam yang indah dengan menggunakan seni visual yang berbeda sarana ekspresif. Kembangkan rasa warna dan kemampuan untuk berhasil memposisikan gambar pada selembar kertas. Berlatih melukis dengan guas (bilas kuas dengan baik, keringkan, tambahkan cat pada kuas sesuai kebutuhan). Menumbuhkan sikap estetis terhadap alam. Membangkitkan minat kreativitas seni. Terus mengajarkan cara menyampaikan objek dan fenomena dunia sekitar melalui menggambar.

Integrasi wilayah:Komunikasi, Perkembangan Sensorik, Kesehatan, Sosialisasi, Kreativitas Seni.

Pekerjaan awal:

• Percakapan tentang musim gugur;
• Membaca karya seni: “Leaf Fall” oleh I. Sokolov-Mikitov, “Forest in Autumn” oleh A. Tvardovsky, puisi tentang musim gugur oleh A. S. Pushkin, A. Pleshcheev, A. I. Bunin;
• Mempelajari puisi dan ucapan tentang musim gugur;
• Menyanyikan lagu tentang musim gugur dan mendengarkan musik;
• Pemeriksaan ilustrasi dan foto yang menggambarkan alam musim gugur;
• Menggambar di kelas seni dan mandiri aktivitas seni berbagai pohon;
• Bekerja dengan plastisin dan mengaplikasikannya ke alas (plastisinografi);
• Mengamati pohon sambil berjalan;
• Kerajinan dari bahan alami;
• Persiapan batang pohon birch dari plastisin putih.

Bahan dan peralatan:

• Ilustrasi yang menggambarkan hutan campuran.
• Guas, lembaran kertas berwarna, kuas, gelas air, serbet.
• Boneka landak dari teater boneka.
• Catatan sepotong musik Siklus Tchaikovsky “The Seasons” (Oktober).

Kemajuan pelajaran

Pendidik: Kami memiliki aktivitas yang tidak biasa hari ini. Masuk dan duduk di kursi. Dengarkan betapa indahnya suara musik. Kata-kata apa yang bisa Anda pilih untuk menggambarkan musik ini? (bijaksana, cerdas, luar biasa) Pada tahun berapa hal ini mengingatkan Anda? (musim gugur)

Mendengarkan (memutar musik)

Pendidik : Teman-teman, mari kita ingat jam berapa sekarang? (musim gugur)

Bulan musim gugur apa yang kamu tahu? (September, Oktober, November)

Seperti apa musim gugur? (awal, akhir, emas)

Seperti apa musim gugur sekarang? (terlambat)

Mari kita ingat tanda-tanda akhir musim gugur. Jawab dengan kalimat lengkap. Burung terbang ke daerah yang lebih hangat. Sering hujan, mendung dan dingin. Orang-orang memakai pakaian hangat (sepatu bot, jaket, topi). Daun-daun berguguran dari pohon - daun rontok telah dimulai. Daunnya jadi apa? (kuning, merah, oranye, coklat). Di musim gugur, kebun dan kebun buah-buahan dipanen.

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, ingat semuanya. Sekarang mari kita pejamkan mata dan bayangkan kita berada di negeri dongeng. hutan musim gugur(suara musik)

Momen kejutan

Ada ketukan: Tok-knock-knock!

(guru meletakkan boneka landak di tangannya)

Pendidik: Halo! Teman-teman, siapa yang datang mengunjungi kami?

Landak: Halo teman-teman! Saya seekor landak. Saya tinggal di hutan dan melindunginya. Aku sudah lama menunggumu, aku bosan di hutan, aku ingin bermain denganmu, datanglah ke tempat terbuka ini.

Pendidik : Dengan senang hati. Tahukah kamu landak, supaya tidak bosan pergi ke tempat terbuka, kawan-kawan tahu banyak gerakan yang berbeda-beda. Ya, dan Anda perlu melakukan pemanasan.

menit pendidikan jasmani.

Tiba-tiba langit tertutup awan(Anak-anak berjinjit dan mengangkat tangan bersilang ke atas.

Hujan deras mulai turun.Mereka melompat sambil tetap memegang ikat pinggang.

Hujan akan menangis untuk waktu yang lama,

Akan menyebarkan lumpur kemana-mana. Jongkok, jaga tangan Anda di ikat pinggang.

Kotoran dan genangan air di jalan,Mereka berjalan melingkar sambil mengangkat lutut tinggi-tinggi.).

Angkat kaki Anda lebih tinggi.

Landak: Duduk (anak-anak duduk di atas matras). Ada banyak pohon di hutanku. Tahukah Anda apa sebutannya?

Permainan "Beri Nama Pohon"

Landak: Apa kemiripan pohon satu sama lain? (semua pohon mempunyai batang, akar, cabang)

Apa perbedaannya satu sama lain? (Beberapa pohon memiliki daun, disebut gugur, sementara yang lain memiliki jarum - termasuk jenis pohon jarum, dan warna kulitnya juga berbeda (birch).

Landak: Teman-teman, apakah kamu suka memecahkan teka-teki? Saya punya beberapa stok di sini.

teka-teki

1. Ada bantal dengan jarum tergeletak di antara pepohonan.

Dia berbaring dengan tenang, lalu tiba-tiba lari. (landak)

2. Seseorang mengunyah buah pinus di dahan dan membuang sisa-sisanya ke bawah.
Siapa yang dengan cekatan melompati pepohonan dan terbang ke pohon oak?
Siapa yang menyembunyikan kacang di lubang dan mengeringkan jamur untuk musim dingin? (tupai)

3. Dia tidur di sarang di musim dingin di bawah pohon pinus besar.
Dan ketika musim semi tiba, dia bangun dari tidurnya. (beruang)

4. Coba tebak topi apa itu, ada banyak sekali bulunya.
Apakah topi itu berkeliaran di hutan, menggerogoti kulit batangnya? (kelinci)

Landak: Bagus sekali teman-teman! Anda tahu semua binatang di hutan. Aku senang bermain denganmu.

Pendidik: landak, sekarang musim gugur di hutan, mari tunjukkan kepada teman-teman bagaimana seniman menggambarkan musim gugur. Guys, mari kita lihat reproduksi lukisan tentang musim gugur

Pemeriksaan reproduksi.

Pekerjaan ini disebut " Musim gugur emas" Lihatlah bagaimana sang seniman menggambarkan keindahan alam. Warna apa yang dia gunakan? (Kuning, biru, dll.) Perhatikan bagaimana detail gambar disusun: di latar depan, pepohonan dan sungai digambarkan lebih besar dan lebih jelas daripada yang kita lihat di latar belakang. Kami juga memahami bahwa ini adalah hari yang cerah, karena... bayangan pepohonan akan jatuh, langit akan cerah. Namun di gambar lain kita melihat musim gugur yang sama sekali berbeda. Pepohonan hampir gundul, hujan gerimis, angin bertiup kencang. Langit berwarna abu-abu. Beginilah cara sang seniman melihat dan menunjukkan kepada kita musim gugur. Dan hari ini Anda dan saya juga akan menjadi seniman dan kita juga akan “melukis.” Ya, ya, tulis saja, bukan menggambar. Lagi pula, mengatakan “melukis gambar” adalah hal yang benar.

Organisasi. Momen. Musik sedang diputar.

Teman-teman, apakah Anda mendengar musik P.I. Tchaikovsky "Musim". Suasana hati apa yang disampaikan musik ini: bahagia, sedih, merenung, dll.?

Dengan bantuan musik, komposer menyampaikan kepada kita suasana musim gugurnya. Tetapi Alexander Sergeevich Pushkin sangat menyukai waktu ini dan menulis banyak puisi tentangnya. Dengarkan di sini:

Langit sudah bernafas di musim gugur,

Matahari lebih jarang bersinar.

Hari semakin singkat.

Kanopi hutan yang misterius

Dia menelanjangi dirinya dengan suara sedih.

Karavan angsa yang berisik

Mencapai selatan. Mendekati

Saat yang cukup membosankan.

Saat itu sudah bulan November di luar...

Apa sifat puisi ini? (jawaban anak-anak)

Percakapan setelah membaca.

Jam berapa tahun yang dibicarakan puisi ini? (Tentang musim gugur)

Periode musim gugur apa yang kita bicarakan di sini (Akhir Musim Gugur)

Temukan kata-kata yang mendukung pendapat Anda.

(Waktu yang agak membosankan semakin dekat; November sudah tiba).

Bulan apa yang akhir musim gugur? (November)

Periode musim gugur apa lagi yang ada di sana? (Lebih awal)

Bulan apa yang termasuk awal musim gugur? (September, Oktober)

Tanda-tanda musim gugur apa yang disebutkan penyair?

Bagaimana Anda memahami kata-katanya

“Kanopi hutan yang misterius terungkap dengan suara yang menyedihkan…”

(Daun-daun beterbangan dari pohon, dan menjadi sedih dan sedih).

Apa arti dari kata karavan?

(Bergerak rangkaian - satu demi satu)

Siapa yang memindahkan karavan? (Angsa)

Kemana mereka pergi? (Terbang ke selatan)

Burung apa lagi yang terbang ke selatan menuju musim dingin? Mengapa ke selatan?

Teman-teman, tidak hanya komposer dan penulis yang mendedikasikan karyanya untuk musim gugur, tetapi juga seniman terkenal melukis gambar yang menggambarkan keindahan sepanjang tahun ini. Mari menggambar akhir musim gugur juga.

Kerja praktek.

Kami mengambil tempat kami. Sebelum Anda mulai bekerja, pikirkan sedikit tentang apa sebenarnya yang ingin Anda gambarkan pada selembar kertas Anda, bagaimana Anda akan menyusun rencana Anda. Cat apa yang Anda butuhkan? Jika Anda perlu mencampur cat untuk mendapatkan corak lain, Anda memiliki palet.

Anak-anak menggambar.

Review karya.

Di akhir pekerjaan, gambar-gambar tersebut digantung di stand, anak-anak memeriksanya, mengevaluasinya, dan membagikan kesannya.

Menggambar dengan cat.

Kelas dalam kelompok kompensasi untuk anak tunagrahita, kelompok persiapan sekolah

Subjek: pohon musim gugur dalam angin dan hujan.

Target: terus mengembangkan kemampuan membuat gambar naratif dengan menggunakan cat.

Tugas:

1. Belajar menggambar pohon saat cuaca berangin dan hujan.

2. Terus kembangkan keterampilan menggambar garis tipis dengan ujung kuas.

3. Kembangkan kemampuan untuk menambahkan tambahan Anda sendiri pada gambar (awan, burung, rumput, dll.).

4. Mengembangkan perhatian pendengaran dan visual, memori, ucapan, pemikiran visual-figuratif.

5. Mengembangkan minat dan pengamatan terhadap alam sekitar, memperhatikan perubahan-perubahan yang terjadi di dalamnya.

6. Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam, kemandirian, dan aktivitas.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan bicara, perkembangan fisik, perkembangan seni dan estetika, perkembangan sosial dan komunikatif.

Pekerjaan kosakata: akhir musim gugur, berawan, berangin, hujan.

Pekerjaan awal: bekerja topik leksikal“Musim Gugur”, memandangi pohon musim gugur sambil berjalan. Di pagi hari: melihat ilustrasi dan foto bertema “Musim Gugur”.

Bahan: cat, tempat kuas, kuas, stoples sippy, serbet, gambar akhir musim gugur (sampel), rencana kerja.

Kemajuan pelajaran.

1.Bagian pendahuluan

Guru mengumpulkan anak-anak di atas karpet dan mengajak mereka mendengarkan puisi.

Daun-daun berguguran, berguguran,

Saat itu daun berguguran di kebun kami.

Daun kuning dan merah beterbangan...

Burung terbang ke selatan: angsa, burung gagak, burung bangau.

Ini adalah kawanan terakhir

Mengepakkan sayapnya di kejauhan.

2. Bagian utama

Anak-anak, beri tahu saya jam berapa sekarang? (musim gugur)

Seperti apa musim gugur? (terlambat)

Bagaimana cuaca di akhir musim gugur? (berangin, berawan, hujan)

Katakan, Kirill,…….. (ucapan berulang kata-kata kosa kata, mengkonsolidasikan pengucapan kata-kata secara individu dan paduan suara).

Mari kita lihat gambar-gambar akhir musim gugur dan tebak teka-tekinya.

Tidak diketahui di mana dia tinggal

Ia menukik ke bawah dan membengkokkan pepohonan,

Dan kita tidak akan melihatnya,

Siapa ini - bisakah kita menebaknya? (angin).

Itu benar, angin.

Pemeriksaan sampel.

Katakan padaku, jika di luar berangin, bagaimana cuacanya? (- berangin, pengulangan kata).

Apa yang terjadi pada pepohonan? (bergoyang, membungkuk ke arah tanah).

Menetapkan tujuan. Review diagram dan pembahasannya.

Hari ini kita akan menggambar pohon musim gugur di tengah angin dan hujan.

Diagram ini akan membantu Anda dalam menggambar. Mari kita lihat dari mana kita memulai, apa yang pertama...

Sekarang mari kita bermain sedikit, bayangkan kita adalah pohon.

Koordinasi bicara dengan gerakan.

Tangan terangkat dan gemetar;

Ini adalah pepohonan di hutan;

Tangan ditekuk dan diguncang,

Anginlah yang merobohkan dedaunan,

Mari melambai dengan lancar - ini adalah burung yang terbang,

Saat mereka duduk, lengan mereka ditekuk ke belakang.

Sebelum kita mulai, mari kita rentangkan jari kita dan memainkannya: senam jari

1,2.3,4.5, kita akan mengumpulkan daun. Kami akan mengumpulkan daun birch, daun rowan, daun maple, daun viburnum, daun oak, dan membawa karangan bunga musim gugur untuk ibu

(Saya mengusulkan untuk mulai bekerja. Saat anak bekerja, saya menggunakan teknik bimbingan tidak langsung, menggunakan bantuan fisik, instruksi, memperhatikan diagram. Saya menciptakan situasi sukses, merangsang anak untuk beraktivitas.

Saya mengusulkan untuk melengkapi gambar Anda dengan detail: awan, hujan, burung terbang menjauh, daun terakhir terbang berkeliling, dll..).

3. Bagian terakhir. Intinya.

Yang sudah selesai diminta untuk menyimpannya tempat kerja, dengan tenang, tanpa mengganggu orang lain.

Ketika saya selesai bekerja, saya mengumpulkan anak-anak dan mengajukan pertanyaan:

Katakan padaku, apa yang kita gambar hari ini (sekarang)?

Jenis pohon apa yang kami dapatkan?

Kalian semua adalah teman-teman yang hebat, gambar-gambar yang indah, mari kita bawa ke pameran kita dan tunjukkan kepada orang tua kita.

Ringkasan pelajaran menggambar di kelompok persiapan orientasi kompensasi

"Akhir Musim Gugur".

Disiapkan dan dipimpin oleh guru: Svetlana Lvovna Nikolaeva.

Target:

Membangkitkan minat anak pada akhir musim gugur, mengembangkan kemampuan untuk teralihkan secara emosional oleh suasana sedih, sedih, yang disampaikan dalam puisi. Bangkitkan keinginan untuk mengekspresikan keadaan ini dengan bantuan warna pada gambar pemandangan.

Tugas:

1. Pemasyarakatan dan pendidikan:

Berlatih memberi nama tanda musim gugur akan memperkaya kosakata anak;

Bentuklah ide tentang warna-warna netral (hitam, putih, abu-abu tua, abu-abu muda, coklat), gunakan warna-warna tersebut saat membuat lukisan akhir musim gugur;

Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri menyampaikan dalam gambar pemandangan akhir musim gugur, warnanya (tidak adanya warna-warna cerah di alam);

Latih kemampuan menggambar pohon dengan struktur berbeda dan semak tanpa daun;

Perkuat teknik menggambar dengan ujung kuas;

Terus kembangkan kemampuan menggambarkan fenomena alam dengan cara yang tidak biasa (menusuk dengan kapas - salju).

Terus kembangkan kemampuan bekerja dengan palet, membuat skema warna, dan mendapatkan corak abu-abu kusam.

2. Pemasyarakatan dan perkembangan:

Terus mengembangkan kemampuan merasakan, memahami, dan mereproduksi kiasan bahasa puisi;

Mengembangkan koordinasi gerakan, mengiringi ucapan;

Mengembangkan keterampilan motorik halus permainan tangan melalui jari;

Kembangkan imajinasi;

3. Pemasyarakatan dan pendidikan:

Menumbuhkan kecintaan terhadap puisi dan alam asli;

Menumbuhkan persepsi estetis tentang alam;

Kembangkan minat anak pada gambar, keinginan untuk melihat dan membicarakannya.

Bahan:

Contoh yang dibuat oleh guru. Lembaran kertas lanskap berwarna. Guas, cat air, palet, kuas No. 2 atau 3, gelas sippy berisi air, tatakan gelas, serbet, kapas.

Pekerjaan awal:

Membaca puisi penyair Rusia tentang musim gugur oleh A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin, dan lainnya.

Menghafal puisi tentang musim gugur “Musim Gugur” oleh M. Khodyakov dan “The Swallows Are Missing” oleh A. Fet.

Percakapan tentang akhir musim gugur dan tanda-tandanya.

Melihat reproduksi lukisan artis terkenal dalam presentasi “Akhir Musim Gugur Melalui Mata Seniman”.

Pemeriksaan ilustrasi, gambar, reproduksi.

Mengamati langit, pepohonan, hujan, salju sambil berjalan.

Kemajuan pelajaran:

Teman-teman, sekarang jam berapa?

Bulan musim gugur apa yang kamu tahu? Sekarang bulan apa? November adalah bulan lalu musim gugur.

Dengarkan puisi A. Pleshcheev, musim gugur apa yang dibicarakan penyair itu?

Musim gugur telah tiba

Bunganya telah mengering,

Dan mereka terlihat sedih

Semak-semak gundul.

Layu dan menguning

Rumput di padang rumput

Itu baru saja berubah menjadi hijau

Musim dingin di ladang.

Awan menutupi langit

Matahari tidak bersinar

Angin menderu-deru di lapangan,

Hujan gerimis.

Air mulai berdesir

Aliran Cepat

Burung-burung telah terbang menjauh

Ke daerah yang hangat.

Apakah Anda senang dengan gambar yang dilukis oleh penyair ini?

Tanda-tanda akhir musim gugur apa yang dibicarakan Pleshcheev dalam puisi itu?

Memang, puisi itu berbicara tentang musim gugur yang membosankan, suram, dan dingin.Daun-daun berguguran dari pohon, rerumputan layu dan menguning, semak-semak kusam dan gundul, bunga-bunga mengering, burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat, dan sering turun gerimis.

Musim gugur seperti malam sepanjang tahun. Dan di malam hari kami bersiap untuk tidur. Maka pohon-pohon itu menanggalkan pakaiannya dan membasuh dirinya dengan air hujan. Margasatwa tertidur.Akhir musim gugur yang suram telah tiba. Di penghujung musim gugur sering terjadi hujan gerimis dingin, terkadang salju atau hujan es, pepohonan menggugurkan daun terakhirnya, rerumputan mengering, bunga layu. Burung terakhir terbang ke selatan. Hewan-hewan bersiap menghadapi musim dingin, orang-orang mengenakan pakaian hangat.

menit pendidikan jasmani

Hujan mengetuk jendela kami dan mengundang kami untuk bermain.

Setetes sekali, setetes dua. (Anak-anak melakukan lompatan dengan dua kaki)

Sangat lambat pada awalnya, (Berpegangan tangan, anak berjalan melingkar)

Lalu, lalu, lalu

Semua orang lari, lari, lari. (Berjalan melingkar dengan percepatan)

Kami membuka payung kami, (Kami membuat kubah di atas kepala kami dengan tangan kami)

Melindungi dirinya dari hujan. (Jongkok)

Hari ini saya mengundang Anda untuk menggambar akhir musim gugur. Warna apa yang Anda perlukan untuk ini - hangat, cerah atau dingin, abu-abu?

Lihatlah lukisan yang menggambarkan akhir musim gugur. Apa warna langitnya? - Pohon apa?

Pemeriksaan sampel.

Tanda-tanda musim gugur apa yang digambarkan? (salju tipis, langit suram, tidak ada dedaunan di pepohonan).

Teknik menggambar.

Sekarang saya akan memberi tahu Anda cara mendapatkan warna-warna lembut ini. Anda memiliki palet di meja Anda; seniman menggunakan palet ini untuk membuat cat. Dan Anda, seperti seniman sejati, akan melakukan ini.

Jenis guas apa yang perlu kita campur untuk mendapatkan cat abu-abu? (tambahkan setetes guas hitam ke putih).

Ya, untuk mendapatkan cat abu-abu Anda perlu menambahkan sedikit cat hitam ke putih. Jika Anda melukis awan, ambil cat biru dan tambahkan sedikit cat hitam putih ke dalamnya, campurkan pada palet. Warna dedaunan dan rerumputan di akhir musim gugur juga kehilangan kecerahannya - berwarna coklat. Ambil cat hijau dan tambahkan sedikit kuning dan coklat ke dalamnya - Anda mendapatkan warna coklat.

Jadi, pertama-tama Anda perlu membuatnya cat yang tepat pada palet, lalu menggambarnya pada lembaran.

Pernahkah Anda memperhatikan betapa “ajaibnya” salju digambarkan? Menurut Anda bagaimana kita akan melukis salju? (menggunakan metode “menyodok”)

Bagaimana kita menggambar pohon? (dengan ujung kuas).

Senam jari.

Untuk menggambar dengan indah, Anda perlu meregangkan jari-jari Anda.

Satu, dua, tiga, empat, lima (Kepalkan dan lepaskan jari-jari Anda)

Hujan keluar untuk jalan-jalan di hutan, (Jari-jari tangan kiri “berjalan” di sepanjang telapak tangan kanan)

Hujan keluar untuk jalan-jalan di hutan, (Jari tangan kanan"berjalan" di sepanjang telapak tangan kiri)

Oak, birch, maple, aspen, (Tekuk jari Anda, dimulai dengan ibu jari)

Willow, poplar dan abu gunung,

Pikirkan tentang lukisan Anda dan mulai bekerja.

Saat menggambar, guru memperhatikan komposisi, rendering warna, dan ketelitian dalam bekerja.

Setelah selesai menggambar, anak-anak memilih gambar favoritnya, dan karyanya dipajang untuk dilihat. Anak-anak prasekolah menceritakan apa yang mereka gambar. Guru menganalisis kegiatan anak.

Diselesaikan oleh guru MBDOU d/s No.17 "Manusia Roti Jahe" g.-k. Anapa Gamretskaya Anna Sergeevna

Konten program:

1. Perkenalkan anak pada lukisan karya Issak Ilyich Levitan "Musim Gugur Emas" .
2. Memperkuat kemampuan menggambar dengan berbagai teknik nontradisional (menggambar mentah, meniup, menyepon, menempatkan gambar di seluruh lembar.
3. Menumbuhkan minat terhadap seni rupa dan kemampuan melihat keindahan alam.
4. Mengembangkan kreativitas, imajinasi, dan kemampuan bernavigasi pada selembar kertas.

Teknologi yang digunakan: COR, hemat kesehatan.

Bahan dan peralatan:

Lukisan oleh I. Levitan "Musim Gugur Emas" , lembaran kertas berwarna, guas, palet, tabung tiup, serbet, spons busa.

Kemajuan pelajaran:

Lihatlah ke luar jendela. Jam berapa sekarang? (musim gugur). Mengapa?

Apa tanda-tanda musim gugur yang kamu ketahui?

Ya, sekarang musim gugur. Hampir semua daunnya rontok. Hari ini saya pergi ke taman kanak-kanak, dedaunan bergemerisik indah di bawah kaki saya. Saya ingin mengambil sehelai daun dan membawanya ke sini. Daun ini ternyata tidak biasa, melainkan misterius.

Dengarkan teka-tekinya:

Wajah alam yang semakin gelap:
Kebun sayur menjadi hitam
Hutan menjadi gundul,
Suara burung terdiam,

Beruang itu jatuh ke dalam hibernasi
Bulan apa dia datang kepada kita?

(November)

Benar sekali, ini adalah bulan ketiga musim gugur. Bulan musim gugur apa lagi yang kamu tahu?

I. Bagian pendahuluan.

Lihatlah papan, apa yang kamu lihat di sini? Ini adalah reproduksi lukisan. Manakah dari lukisan berikut yang menggambarkan musim gugur? Lukisan ini karya Issak Ilyich Levitan yang berjudul "Musim Gugur Emas" . Apa yang Anda lihat di sana? (alam). Ada lukisan lain juga di sini.

Issak Ilyich Levitan yang melukis gambar ini sangat gemar melukis alam. Dia adalah seorang artis terkenal.

Lelah? Mari kita istirahat sebentar.

Latihan fisik.

Bayangkan kita berada di hutan musim gugur dan berjalan di sepanjang jalan setapak. Jadi kami berhenti dan:

Tangan terangkat dan bergetar
Ini adalah pohon-pohon di hutan.
Tangan ditekuk
Kuasnya terguncang

Angin meniup embun
Ke sisi tangan
Ayo melambai dengan lancar
Ini adalah burung yang terbang ke selatan.

Kami juga akan menunjukkan cara mereka duduk.
Sayapnya dilipat ke belakang.

II. Bagian utama

Teman-teman, bayangkan kalian semua adalah seniman. Jika kita seorang seniman, apa yang kita lakukan? (cat) Bagaimana? Dengan apa kita bisa menggambar?

Apa yang akan membantu kita? (asisten kami adalah tabung) Apa yang bisa kamu gambar dengannya? (pohon). Bagaimana? (ini adalah teknik meniup).

Mari kita mulai menggambar.

Pekerjaan mandiri anak-anak. Bantuan individu kepada mereka yang kurang mampu.

Lihatlah lukisanmu, apa yang kamu dapat? Bagaimana suasana lukisan itu? Sangat menyedihkan bukan? Mengapa? (pepohonan berdiri tanpa gaun emasnya yang anggun). Terbuat dari apakah gaun pohon itu? (daun-daun) Spons ajaib kami akan membantu kami dalam hal ini. Bagaimana? (teknik – lukisan spons)

AKU AKU AKU. Bagian terakhir

Apa yang kita gambar hari ini? Bagaimana? (teknisi) Mari kita buat hutan besar dari semua lukisan Anda. Bawa semua pekerjaanmu ke sini. Ternyata hutan musim gugur yang indah, ajaib, dan anggun. Semua pepohonan di hutan ini sangat indah. Apakah Anda menyukai hutan musim gugur? (Ya) Dan saya sangat menyukainya! Itulah artis yang baik!