속격과 전치사를 구별하는 방법. 마스터 클래스. 사례

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“기본 자료를 최대한 완벽하게 마스터해야만, 즉 모국어, 우리는 가능한 한 완벽하게 외국어를 마스터할 수 있지만 이전에는 그렇지 않습니다.”
F.M. 도스토옙스키

명사의 경우를 연구하는 것은 러시아어의 중요한 주제 중 하나입니다. 사례를 아는 것은 우리가 생각을 올바르게 표현하고 서면 작업을 완료하는 데 자신감을 갖는 데 도움이 됩니다.

덕분에 연구 작업, 사건 발생의 역사를 연구하고 그 의미와 어려움을 학습했으며 주격, 대격 및 속격을 구별하는 기술을 강화했습니다. 또한 우리의 연구를 통해 가장 어려운 사례를 식별할 수 있었습니다.

사회학적 연구에 따르면 우리 반 친구들 사이에서 가장 결정하기 어려운 사건은 대격 사건이고 주격 사건이 두 번째입니다. 명목 사례 자체에는 어려움이 없지만 본문에서는 비난 사례와 혼동될 수 있다는 점에 유의해야 합니다.

언어에 대소문자가 필요한 이유는 무엇입니까? 예를 들어 러시아어에서 모든 사건 결말이 갑자기 사라진다면 우리는 한 문장도 이해할 수 없을 것입니다. 예를 들어, 문장에서 늑대가 Petya를 무서워했습니다.명사 페트야대격과 명사에 있습니다 늑대 -명목상의 경우. 이제 같은 문장에 명사를 넣어보도록 하겠습니다 페트야주격 형태와 명사 늑대- 모양이 비난 사건: 결과 문장 Petya는 늑대를 무서워했습니다.다른 상황을 설명합니다. 어떤 의미에서는첫 번째와 반대입니다. 사례는 상황에서 Petya와 늑대가 수행하는 역할을 나타낸다고 말할 수 있습니다. 사례를 변경하면 역할도 변경됩니다.

따라서 러시아어를 완벽하게 마스터하려는 모든 사람에게는 사례 연구가 필요합니다.

목표:

I.p를 인식하는 능력을 개발합니다. 그리고 V.p. 문장의 명사;
질문과 전치사로 명사의 경우를 결정하고 문장을 구성원으로 분석하는 능력을 연습합니다.
세심함, 독립성, 상호 지원 감각을 기르십시오.

장비:컴퓨터, 프로젝터, 칠판, 교과서 "러시아어" T.G. Ramzaeva, 작업 카드.

수업 진행

I. 조직. 순간.

II. 집을 확인 중입니다. 과제.

슬라이드 2개

P.80 예. 150

– 집에서는 문장을 만들고 명사의 격을 판별해야 했어요.

– 사건을 결정하려면 어떻게 해야 합니까?

(문장읽기 및 사례파악)

– 교과서에서 제안한 방식에 해당하는 문장을 읽어보세요.

III. 달필.

3 슬라이드

IV. 어휘 및 철자법 분.

4 슬라이드

슬라이드에는 "In the Field"라는 그림 배경에 단어가 인쇄되어 있습니다. 여분의 것을 찾으십시오.

어떤 글자가 빠졌나요?

나머지 단어로 문구를 만들어서 다른 경우에 배치하세요. 의견과 함께 노트에 적고 사례를 결정하십시오.

(예: 밀로 만든 빵(R.p.), 일을 보았다(T.p.) 등)

V. 새로운 주제를 작업 중입니다.

5 슬라이드

수업 주제를 전달하고 목표를 설정합니다.

– 오늘은 명사의 격을 판별하는 방법을 계속해서 배워보겠습니다.

보세요, 우리에게는 두 가지 사건이 있습니다. 그것들은 서로 매우 유사하며 우리는 그것들을 구별하는 방법을 배울 것입니다. 이러한 사례는 무엇이라고 생각하시나요? (I.와 V.) 새로운 지식의 형성.

– 유사점은 무엇입니까 ( 질문)와 차이( 전치사, 문장의 일부) 이런 경우는요? 6 슬라이드

– 사례 자체가 자신에 대해 무엇을 말해주는가?

- 나는 명목상의 사건이고, 7 슬라이드
그리고 나는 다른 사람의 옷을 입고 있지 않습니다.
다들 날 쉽게 알아봐
그리고 주제가 호출됩니다.
나는 어릴 때부터 전치사를 좋아하지 않았다
나는 당신 주위에 있는 것을 참을 수 없습니다.
내 질문은 누구입니까? 그래서 뭐? –
아무도 그것을 혼동하지 않을 것입니다.
- 그리고 제가 고소 사건입니다. 8 슬라이드
그리고 나는 모든 것을 무지한 사람들의 탓으로 돌립니다.
하지만 나는 우수한 학생들을 사랑하고,
나는 그들을 위해 "5"를 잡습니다.
누구에게 전화할지, 무엇을 할지,
나는 사람들에게 몇 가지 조언을 해줄 준비가 되어 있습니다.
구실로 친구를 사귀는 것을 꺼리지 마십시오.
하지만 나는 그들 없이도 살 수 있어요.

- 문장을 읽어보세요. 슬라이드 9

– 무슨 명사. 모든 문장에서 발견됐나요?

– 어떤 질문에 답하는가? 사례별로 판단이 가능한가요?

결론: 무생물 명사. I.와 V.의 경우 모두 같은 질문에 대답합니다. 무엇입니까?

- 그럼 차이점을 찾아보자.

결론: 명사라면. 주제이면 I.p.에 있고, 미성년자이면 V.p.에 있습니다. (전치사 유무에 관계없이).

논평을 통한 제안 분석.

다른 명사는 무엇입니까? 우리가 사건을 결정하지 않았나요? (어디에서 자라나요? 무엇에서? 보육원에서-P.)

보육원이란 무엇입니까?

6. 지식의 통합.

10 슬라이드

명사를 사용하여 문장을 완성하세요. 올바른 대소문자를 입력하세요.

사샤가 가져갔어...... 에 갔다 ......... 그리고 클리어......... .

슬라이드에서 누락된 문자를 확인합니다.

이 문장에서 또 무엇을 찾았나요? (동질적인 구성원이 있는 문장. 쉼표, 접속사 및의 배치를 설명하십시오.)

참고할 단어: st..tsa, d..ro..ka, l..pata.

Ⅶ. 요약하면 표의 결론입니다.

11 슬라이드

구별하는 방법. Vin의 케이스.?

D/z p.81 연습 153, 규칙을 배우세요.

Ⅷ. 옵션에 따라 카드 작업.

Ⅸ. 반사.

테이블을 작성합니다.

러시아어 수업

주제: 주격 사건과 비난 사건의 차이점

목표:

주격 및 비난 사례를 인식하는 능력을 개발합니다. 명사의 경우를 결정하는 능력을 연습합니다.
의사소통 역량 형성(대화, 토론)
키우다

장비: 컴퓨터, 멀티미디어 설치.

수업 진행:

1.학급 편성(슬라이드 무드)

2.학습한 내용의 반복

슬라이드: 단어별 표시

마크에서

표시

마크에 대해서

항목을 읽어보세요. 여기에 뭐라고 쓰여 있는지 말해 보세요. (다른 경우에 사용되는 워드마크)

이 명사의 이름을 어순(Mark, at the mark, by mark, mark, mark, about mark)으로 지정하세요.

명사 어형변화란 무엇인가요? (이것은 경우에 따라 명사가 바뀌는 것입니다)

러시아어에는 몇 가지 경우가 있습니까? 모든 사례와 질문의 이름을 지정하세요.

3. 1분의 글씨체

오늘은 1분 동안 세 글자를 써 보겠습니다. 첫 번째는 워드마크의 접미사이다. 이것은 무슨 편지입니까? (에게)

두 번째 문자는 I.p.에서 사용되는 명사 기호의 끝입니다. 이것은 무슨 편지입니까? (에이)

세 번째 글자는 V.p.에서 사용되는 명사 기호의 끝입니다. 이것은 무슨 편지입니까? (유)

아이들은 글자의 순서를 결정하고 공책에 적습니다. (KUA. UAK, AKU, ...)

4. 어휘 및 철자 작업

이 게시물을 자세히 살펴보십시오. 슬라이드

시즌 톱니바퀴 우산

그가 고개를 끄덕였나요?

우리가 수업 시간에 배울 사전의 단어를 말해보세요. 이것은 무슨 단어입니까? 어떻게 정의했나요?

(역이라는 단어입니다. 그것을 정의하기 위해 우리는 우산이라는 단어가 어떻게 형성되는지 알아냈습니다. 그것을 구성하기 위해 맨 윗줄의 처음 두 단어의 마지막 음절이 사용되었습니다. 즉, 검색어는 밑줄의 마지막 음절로 구성되어야 함을 의미합니다.)

아이들은 공책에 단어를 쓰고, 철자 패턴을 강조하고, 단어의 의미에 대해 연구합니다.)

station이라는 단어를 사용하여 자신만의 문장을 만들어 보세요.

5. 물리적 분 (음악에)

6. 새로운 테마

그리고 우리 책의 영웅 마샤와 미샤도 문장을 만들었습니다. 여기 있습니다. 슬라이드.

역은 도시 외곽에 위치해 있다.

역에서는 열차 도착에 대한 메시지를 받았습니다.

도시에 접근하는 승객은 역을 봅니다.

첫 번째 문장을 읽고 문장의 주요 부분에 밑줄을 긋습니다.

문장의 주어가 되는 명사의 격을 결정합니다. (스테이션이라는 단어는 I.p.에 있습니다.)

I.p의 명사 전치사와 함께 사용되나요, 아니면 전치사 없이 사용되나요? (전치사 없이)

두 번째와 세 번째 문장을 읽고 그 문장의 주요 구성원에 밑줄을 긋습니다. 이 문장에서 명사 역이 무엇인지 결정하세요. (소회원)

두 번째와 세 번째 문장에서 명사 역의 경우를 결정합니다. (V.p.에 서 있음)

명사기차역 대격의 경우에는 전치사와 함께 사용되나요, 아니면 전치사 없이 사용되나요? (전치사와 함께 사용되거나 없이 사용됨)

I.p에서 명사를 구별하는 방법을 마무리합니다. V.p의 명사에서.

그룹으로 작업:사용 계획: 슬라이드

문장의 어느 부분이 I.p.의 명사인가요?

I.p.에서 명사가 전치사와 함께 사용되나요?

문장의 어느 부분이 V.p.의 명사인가요?

V.p.에서 명사는 어떻게 사용됩니까? 전치사가 있든 없든?

교과서에서 규칙 읽기

7. 신체운동(시력)

8. 통합.

a) 교과서 101번에 따라 작업합니다. (1명은 칠판에서 작업합니다.)

B) 아이들은 노트(댓글이 달린 편지)에 텍스트를 적습니다. 강조 표시된 명사의 기울기, 격 및 수를 결정합니다.

다람쥐 부엉이 굴에서 살았다. 헌터가 추적됨다람쥐 . 플랫폼에 접근했어요

기관차 . 반야를 처음 봤어요기관차 . 차가 갔던스텝. 봄에

스텝 녹색 잔디 카펫으로 덮여 있습니다.

자가 테스트. 소계.

9. 독립적인 작업

읽어보세요. 문장을 쓰고 필요한 문자를 삽입하십시오. 지정하다

명사의 경우. 슬라이드.

Alder, linden, s(a.o)sna는 다른 (e, i) 가중치가 많습니다. L(e,i) 수면 독사

휴식을 위해 두꺼운 tr(a,o)vu를 선택합니다. 개구리와 두꺼비가 스폰됩니다.

물, 땅, 심지어 자신의 허리에도.

I.p.에서 명사를 구별하는 데 어떤 표시가 도움이 되었습니까? ~에서

V.p.의 명사?

10. 숙제 102번, 규칙을 배워보세요.

결과:

오늘 수업에서는 어떤 주제를 배웠나요?

수업시간에 어떤 남자를 좋아했나요?

당신의 작품을 어떻게 평가하시나요?

선생님의 작품을 어떻게 평가하시나요?

대격은 동사만 있거나 분사나 동명사와 같은 형태로 단어와 문장을 조합하여 사용됩니다. 또한 고발 사례는 "뭐? "라는 질문에 답합니다. 그리고 "누구?" 가장 자주 그것은 행동의 직접적인 목적을 표현하는 데 사용됩니다. 나는 텍스트를 쓰고, 축구를 하고, 집을 짓고 유사한 문구를 씁니다. 이 기사에는 비난 사례와 속격 사례와의 차이점에 대한 자세한 내용이 기록됩니다.

이 경우는 절대적으로 의미할 수 있습니다. 다른 의미 . 대격:

(시간) - 이미 완료된 작업의 시간: 매일 아침 산책합니다.
(수량) - 구두 행동의 양적 측면: 비용은 30루블입니다.
(측정) - 시간이나 공간의 측정 : 백보를 걷는다.
(객체) - 동작이 지시되는 객체: 문을 엽니다.
(결과) - 객체 - 어떤 행동의 결과: 수프를 요리합니다.

대격 사건 질문 "누구?"를 기억한다면 또는 "뭐?"라고 물어도 식별하는 데 어려움이 없을 것입니다.

비난 사건은 어떤 결말을 가질 수 있습니까?

사례 질문을 기반으로 단어의 끝을 결정할 수 있습니다.

고소 사건의 결말은 다음과 같습니다.

에 나타나는 명사 단수형: 개, 문, 테이블, 컴퓨터, 도로, 자동차.
고소 사건 복수: 개, 문, 테이블, 컴퓨터, 도로, 자동차.
단수형에서는 형용사와 분사가 끝납니다: round and round, round, round; 단단하고 단단하고, 단단하고, 단단하고, 강아지와 강아지, 강아지, 강아지.

어떤 전치사가 사용됩니까?

이 단어 형태는 많은 전치사와 결합될 수 있습니다., 복잡하고 단순합니다. 단어가 with, on, for, in 또는 under(단순)와 같은 전치사와 결합되면 어떤 의미가 결정됩니다. 정의는 목적, 이유, 시간, 재산, 상태 등에 따라 이루어질 수 있습니다. 간단한 전치사와 결합하여 이러한 단어는 완전히 다른 의미를 가질 수 있습니다. 열매 따기, 강을 따라 항해하기, 숨바꼭질 놀이 등, 즉 객관적인 의미를 갖습니다. 또한 단어는 정보 보충을 전달할 수 있습니다.

간단한 전치사가 포함된 완전한 문장의 경우 문구는 완전히 다른 의미를 갖습니다. 예를 들어, 문구는 예측적 의미(참여에 대한 보상)를 나타냅니다. 그리고 그는 또한 제안을 퍼뜨릴 수도 있습니다 (집에서 멀지 않은 학교가 있고 오랫동안 기다려온 휴일이 여름에 올 것입니다.) 전치사 "under"와 "for"와 함께 부정확 한 사실이 표현됩니다 (그녀는 약 20 살입니다) , 그는 약 서른 살입니다).

이러한 명사는 복합 전치사와도 결합됩니다(주의를 기울이지 않고 하루가 지나면).

고소격과 속격의 차이점

사건을 결정할 때 혼란을 겪지 않으려면 각 옵션마다 올바르게 물어보는 것이 중요한 개별 질문이 있다는 것을 이해해야 합니다.

핵심 질문을 하고 일치하는 옵션을 찾으면 해당 단어가 속격인지 대격인지 쉽게 확인할 수 있습니다. 소유격의 단어는 종종 대상과 대상의 관계, 전체와 부분 사이의 관계, 다른 대상과 비교한 대상에 대한 설명, 영향을 받는 대상 등을 지칭합니다. 이 명사는 "무엇"과 "누구"라는 질문에 답해야 합니다. 어미나 의미에만 초점을 맞춰 명사의 경우를 알아내는 것은 뉘앙스가 많고 실수를 할 수도 있기 때문에 상당히 어렵습니다.

이러한 변형에서는 때로는 단어의 어미도 일치합니다. 애니메이션 명사의 형태를 결정해야 하는 경우 대부분 실수를 할 수 있습니다. "누구"라는 질문의 형식을 이해하기가 매우 어려운 경우 살아있는 단어를 정신적으로 무생물로 바꾸는 것이 필요합니다. 질문을 목적격 형태로 "I see what?"으로 하고 속격 형태로 "There is nothing?"을 사용하세요. 형태를 결정해야 할 명사가 주격의 경우와 동일한 것으로 판명되면 이는 그것이 대격의 경우에 있음을 의미합니다.

비난과 속격 형태를 구별하는 다음 방법. 무생물 명사의 격형을 결정해야 하는 경우 대답해야 하는 필수 질문을 제기하세요. 예를 들면: 나는 (무엇을?) 소포를 들고 있고, 그 소포를 (무엇을?) 바라보고 있습니다. 두 번째 버전에서는 단어가 속격으로 사용됩니다.

명사가 살아 있고 두 번째 어형이 있고 남성형이면 첫 번째 어형의 단어로 바꾸고 어미에주의하는 것으로 충분합니다. 예: I see a cat - I see a dog: 어미 -у는 다음을 의미합니다. 속격; 고양이 없음 - 개 없음: 끝 -i - 대격).

명사가 살아 있고 복수형이라면 "무엇?"이라는 질문에 답하는 무생물로 정신적으로 바뀌어야 합니다. (I love Horses – I love (what?) 옷 – 대격; I love the beauty of Horses – I love the beauty of Clothes – 속격).

러시아어에는 쇠퇴하지 않는 단어(코트, 지하철 등)가 많다는 사실에 주의하는 것이 중요합니다. 모든 변형에서는 변경되지 않습니다.

위에서 설명한 방법이 도움이 되지 않을 가능성이 있습니다. 실수를 피하기 위해 항상 핵심 질문을 통해 사례를 확인해야 합니다.

동영상

이 비디오에서 "명사의 대격 사례"주제에 대한 추가 정보를 받게됩니다.

질문에 대한 답변을 얻지 못하셨나요? 작가에게 주제를 제안해보세요.

주격 케이스와 대격 케이스를 구별하는 방법은 무엇입니까?

주격 사례는 문제의 비난 사례와 다릅니다. 주요 사례 질문 - 누구? 무엇? 예를 들면: (누구?) 여자, (뭐?) 공.
그리고 비난 사건에 대한 질문 - 누구입니까? 무엇? . 예를 들면: (누가? 무엇?) 한 마디를 하고, (누가? 무엇을?) 일을 했는지.
대격과 주격을 구별하기 위해 see라는 단어로 대체할 수 있습니다. 나는 (누구? 무엇?) 공을 봅니다. 이 명사는 대격에 사용됩니다.
또한:
1이 경우 명사는 다른 구문을 수행합니다.
기능: 주격의 경우 주제의 역할, 비난의 경우
추가.
2주격의 명사는 전치사 없이 사용됩니다. 대격의 경우 전치사 in, on, for, through가 있습니다.
문장에서 의미하는 경우 (문장에서) 목적격은 다음과 같은 점에서 주격과 다릅니다. 명사가 주제인 경우에는 By Him입니다. 경우, 그리고 보조적인 경우. 회원 다음은 와인입니다.
주격은 누가, 무엇을... 그리고 대격은 누구, 무엇에 대한 질문에 대답합니다.
우리는 두 가지 질문을 해야 합니다. 누구입니까? 무엇? - 주격, (비난) 누구? 무엇? - 비난. 또한 누구? 무엇? - 속격.
명목 사례는 누가, 무엇을 하는가에 대한 질문에 답합니다. 예: 누구? (여우)
누구를 비난하는가? 예를 들면 다음과 같습니다. 누구인지 알겠어요? (여우)
한 번에 두 가지 질문을 해보세요: 누구? 무엇? - 속격; 누구? 무엇? - 비난.
자매라는 단어도 도움이 됩니다. 대격을 판단하기 어려운 명사 대신 sister라는 단어를 사용하고, 결과 문장이 아무리 우스꽝스러워 보이더라도 SISTERS가 삽입되면 SISTER가 대격이면 속격을 사용합니다. 사례.
그들을. -WHO? 뭐?, 빈. -누구? 무엇?
누구, 뭐? 전치사 없음, 항상 문장의 주어
누구, 뭐? 문장의 소구성 요소인 전치사가 있을 수 있습니다.
질문을 할 때 주격은 질문에 대답하고(누구? 무엇?) 대격은(누구? 무엇?)
명목 사례는 WHO?라는 질문에 답합니다. 무엇? (예: 흙, 여우, 물, 집...) 그리고 질문에 대한 대격은 누구입니까? 무엇? (땅, 여우, 물, 집)
정보를 제공해 주셔서 대단히 감사합니다. 그렇지 않으면 25년 동안 이미 모든 것을 잊어버렸습니다!
명목상의 경우는 항상 주제입니다.
대격은 추가입니다(전치사가 없는 경우).
실수를 방지하려면 'book'과 같은 여성적인 단어를 사용하고, 사례를 판단해야 하는 문장에서는 문제가 되는 단어를 'book'으로 바꾸세요.

당신이 그것을 가질 것인가 아니면 누구를 가질 것인가? 무엇? - "책"(주격 p.), 아니면 누구입니까? 무엇? "책"(Vinit.p.)
저명한 사건 - 누구에게 질문합니까? 무엇? 비난 - 누구에 대한 질문입니까? 무엇?
첫 번째 질문은 누구입니까? 무엇?
두 번째는 누구입니까? 무엇???
주격의 명사는 "누구?" 또는 "무엇?"이라는 질문에 답하고, 대격의 경우에는 "누구?", "뭐?"라는 질문에 답합니다. ?)
그리고 어떻게 구별하나요?
명목상의 경우에는 주제가 가장 자주 나타납니다 ( 성격또는 문장에서 언급된 주제).

지침

결정하기 위해서는 사례이름에 대해서는 우선 질문을 던지는 것이 필요합니다. 명사에 관련된 단어 사례 y, 질문에 누구? 무엇을 질문한다면? 또는 무엇을?, 그렇다면 대격 형태로 사용되는 명사가 있습니다 사례에이.

단어가 주어인 경우, 즉 명사가 무엇인지 결정합니다. 문장의 주요 구성원이면 주격 형태로 사용됩니다. 사례 a.대격 사례 om은 문장에서 소구성 단어, 직접 목적어를 나타냅니다. 예를 들어, 사람들에게 정의하도록 요청하세요. 사례이 문장에서.
소녀가 글을 씁니다. 질문을 하여 문장의 어느 부분인지 결정합니다. 그들은 다음과 같은 결과를 얻어야 합니다. "girl"이라는 단어는 WHO?라는 질문에 답하는 주어입니다. 이는 주격에 사용됨을 의미합니다. 사례 e. 그리고 "letter"라는 단어는 문장의 단구성 요소인 직접 목적어입니다. 그것은 무엇을 질문에 대답합니까? 따라서 대격으로 사용됩니다 사례이자형.

명사가 명사 단어의 유무에 관계없이 사용된다는 사실에 학생들의 관심을 끌십시오. 사례전치사 없이는 사용되지 않습니다. 대격에는 ON, FOR, THROUGH, IN 등의 전치사가 있습니다.

결정할 때도 가치가 있습니다. 사례그리고 의 엔딩을 비교해 보세요. 따라서 첫 번째 어형의 명사는 주격 형태인 경우 어미 A, Z를 갖습니다. 사례에이. 따라서, 비난에서 사례 e - U, Yu. 예를 들어 첫 번째 어형 명사 "wall"에서는 어미가 A입니다. 주격에 사용됩니다. 사례 e. "wall"이라는 단어 U. 이는 대격이 있음을 의미합니다. 사례.

Case는 문장에서 단어의 역할을 나타냅니다. 주격과 대격을 구별하기 위해 보조 문구 WHO DOES WHAT를 사용할 수 있습니다. 사례그녀에게.

"Ivan은 소녀를 낳고 기저귀를 끌라는 명령을 받았습니다"-이 말도 안되는 문학적 첫 글자는 사건 목록을 순서대로 읽습니다. 케이스에는 6가지 유형이 있습니다. 주격, 속격, 여격, 대격, 도구, 전치사. 각각은 특정 명사의 임시 상태에 대해 말하며, 이는 대소문자 형태에 따라 변경될 수 있습니다. 명사의 격 유형을 결정하는 것은 어렵지 않습니다. 각 격이 어떤 질문에 답하는지 알아내기만 하면 됩니다.

지침

사례 주격– 단어의 초기 실제 소리. “누구?”라는 질문에 답합니다. 또는 "뭐?" 예를 들어 창문, 집, 책, 버스와 같이 무생물인 경우 "무엇입니까?"라는 질문에 답하고, 생물인 경우 예를 들어 소녀, 코끼리, 어머니, 리타, 그러면 그에 따라 “누구?”라는 질문에 대답합니다. 주제의 생동감에 따른 이러한 분포는 모든 사람에게 적용되므로 각 사례에는 두 가지 질문이 있습니다. 예 1. Man (who?) 은 주격에서 생명 명사이고, machine (what?) 은 주격에서 무생물 명사입니다.

속격, “누구를 낳다?”라는 단어에서 유래. 또는 "뭐?" 아무리 우스꽝스럽게 들리더라도 이것이 바로 질문을 던져야 하는 방식입니다. 많은 질문이 동일하므로 일부 단어는 동일하게 들릴 수 있습니다. 가장 중요한 것은 사례 질문을 올바르게 입력하는 것입니다. 예 2. 사람(whom?)은 속격에서 생명 명사이고, 자동차(what?)는 속격에서 무생물 명사입니다.

고발 사건은 "누구를 비난해야 하는가?"라는 질문에 답합니다. 또는 "뭐?" 위의 예에서는 무생물 명사가 일치하므로 의미에 따라 논리적으로 사례가 결정됩니다. 예 4. 사람(who?)은 대격에서 생명 명사이고, 자동차(what?)는 대격에서 무생물 명사입니다. 그러나 그것이 타당하다면: 나는 차를 샀지만(속격) 차를 충돌시켰습니다(비격 사건).

악기 케이스는 "누가 만들까요?"처럼 들립니다. 또는 "뭐?" 예 5. By a person (by who?) 은 기악의 경우 애니메이션 명사이고, by a machine (by what?) 은 기악의 경우 무생물 명사입니다.

전치사 사례 - 이름과 일치하지 않는 질문을 던지는 경우: "누구에 대해 이야기하려면?" 또는 "무엇에 대해?" 이 경우 명사는 항상 을 갖기 때문에 이 경우 단어를 결정하는 것은 쉽습니다. 예 6. About a person (about 누구?)은 전치사에서 애니메이션 명사이고, about a car (about what?)는 전치사에서 무생물 명사입니다.

주제에 관한 비디오

유용한 조언

격문문이 주어진 문장의 의미와 일치하지 않더라도 명사의 격을 결정하기 위해 질문해야 합니다.

팁 3: 명사의 소유격과 대격을 구별하는 방법

사례러시아어는 문장에서 구문적 역할을 보여주는 단어의 범주입니다. 학생들은 사건의 이름과 기호, 즉 질문을 외우지만 때로는 어려움이 발생합니다. 예를 들어 속격과 대격을 구별해야 할 때입니다.

당신은 필요합니다

러시아어에 대한 지식 학교 커리큘럼, 대격 및 속격의 경우 명사,

지침

주격, 소유격, 여격, 대격, 도구격, 전치사 이렇게 6개가 있습니다. 경우를 결정하기 위해 보조 단어와 질문이 사용됩니다. 단어 끝의 철자는 이것에 달려 있습니다. 그들은 속격(아니요: 누구? 무엇?)과 대격(비난: 누구? 무엇?)을 혼동하는 경우가 많습니다. 왜냐하면 사물에 생명을 불어넣는 질문은 "누구?"라는 질문이 동일하기 때문입니다.

질문하세요. 의심스러우면 명사에게 한정적인 질문을 해보세요: “no what?” (속격의 경우) 그리고 "I see what?" (대격용). 단어가 주격의 형태를 취한다면, 이 경우에는 대격이라는 뜻입니다. 예: 작은 물고기(대격: I see what? a fish, 당신은 말할 수 없습니다: there’s Nothing? a fish).

어미를 배치하기 위해 격을 결정해야 하는 경우 명사 대신 "cat"이라는 단어나 다른 단어로 대체하되 반드시 첫 번째 단어를 사용하세요. 결말에 따라 사건을 결정합니다. 예를 들어, 교사에 대한 자부심은 대격 사례입니다. 왜냐하면 명사 대신 "고양이"라는 단어를 대체하면 고양이에 대한 자부심을 얻게 되기 때문입니다. 끝나는 "u"는 대격을 나타냅니다. 어미 "and"는 속격에 있습니다.

단어의 관계를 분석합니다. 속격은 일반적으로 무언가(자매의 재킷)에 속하는 부분과 전체(우유 한 잔) 사이의 관계를 비교하는 데 사용됩니다(여왕보다 더 아름답습니다). 대격은 시공간 관계(일주일 동안 작업), 행동에서 대상으로의 전환(자동차 운전)을 전달하는 데 사용됩니다.

융통성이 없는 경우에도 동일한 방법을 사용하십시오. 예를 들어, 코트를 입거나(고양이를 입는 것 - 대격 케이스), 커피 없이 하는 것(고양이 없이 하는 것 - 속격).

참고하세요

대격 격은 행동, 일정량 (우유 마시기)에 의한 대상의 완전한 적용을 나타내고 속격은 행동의 대상 부분 (우유 마시기)으로의 확장을 나타냅니다.

유용한 조언

대격의 무생물 명사는 속격의 같은 명사와 달리 변하지 않습니다. I saw a house (대격), there was no homes in the 지역 (속격)

출처:

명사의 문법적 특성을 다루는 페이지

핀란드어와 헝가리어에는 1.5~24개의 언어가 있습니다. 사례, 러시아어 문법에는 6개만 있습니다. 서로 다른 격에 따른 단어의 어미는 동일할 수 있으므로, 격을 결정하려면 검사하는 단어에 대해 올바른 질문을 해야 합니다.

지침

명사의 경우를 결정하려면 해당 명사가 나타나는 문구를 주의 깊게 읽으십시오. 확인하고 있는 명사가 가리키는 단어를 찾으세요. 단어당신은 질문을 할 것입니다. 예를 들어, "I love dogs"라는 문구가 주어졌을 때 명사 "dogs"의 대소문자를 결정해야 합니다. 이 문장에서 "개"라는 단어는 "사랑"이라는 단어에 종속됩니다. 따라서 다음과 같은 사례질문을 하게 됩니다. “나는 누구를 사랑합니까?”

여섯 가지 사례 각각에는 고유한 특별한 질문이 있습니다. 따라서 명목상의 경우 "누가?"라는 질문에 대답합니다. 또는 "뭐?" 이 경우 보조 단어 "is"로 대체될 수 있습니다. 예를 들어 (누구?) 가 있습니다. 소유격의 질문은 "누구?"입니다. 또는 "뭐?" 이 경우 명사를 보조 단어 "no"로 대체할 수 있습니다. "누구에게?/무엇을?"이라는 질문에 기초합니다. 보조 단어 "주다"와 결합됩니다. 고소사건의 질문은 “누구인가?”이다. 또는 "뭐?"이고 보조 단어는 "비난"입니다. 기악격의 명사는 “by who?/what?”라는 질문에 대답합니다. 그리고 “창조하다”, “기뻐하다”라는 단어와 결합됩니다. 마지막으로 다음과 같은 질문이 있습니다: “누구에 대해?/무엇에 대해?”, “누구에 대해?/무엇에 대해?”. 다음 중 하나 보조 단어이 경우는 "I think"라는 단어입니다.

격을 결정하려면 먼저 그것이 가리키는 명사 또는 대명사를 찾아야 합니다. 이 주요 단어의 대소문자를 결정한 후에는 형용사가 의존하는 명사()와 성별, 수 및 대소문자에 항상 동의하기 때문에 형용사의 대소문자도 인식하게 됩니다. 예를 들어, "Kolya ate a big pear"는 명사 "pear"가 목적격에 사용되므로 이와 관련된 형용사 "big"의 경우도 목적격입니다.

명사는 사람이나 사물을 지정하고 “누구?”라는 질문에 대답하는 품사입니다. 그래서 뭐?". 명사는 다음에 따라 변경됩니다. 사례, 그 중 러시아어에는 6개가 있습니다. 케이스가 서로 혼동되는 것을 방지하기 위해 엄격한 규칙 체계와 케이스 간의 차이가 있습니다. 비난 사례를 정확하고 신속하게 결정하려면 해당 질문과 그 용도를 알아야 합니다.

지침

명사의 경우에 실수를 하지 않으려면 각 명사의 고유한 질문이 있다는 점을 기억하고 해당 질문을 받게 될 것인지 질문하세요. 대격 사례 질문은 “누가 보이나요?”라는 질문입니다. 애니메이션을 위해 그리고 "무엇이 보이나요?" 무생물 명사의 경우.

또한 러시아어의 비난 사례의 정의, 더 정확하게는 그것이 사용되는 사례를 배우십시오. 따라서 비난 사례는 시간적, 공간적 관계의 이전을 나타냅니다(주, 1km 걷기). 행동이 완전히 대상으로 전환됩니다(자동차 운전, 책 훑어보기). (친구에게 불쾌감을 줌)에 대한 의존성으로 비난적인 경우는 거의 없습니다.

그러나 규칙이나 결말을 사용해도 대소문자 구분이 매우 어려운 경우가 있으므로 항상 특수 질문을 사용하세요. 질문의 측면에서 대격 사례는 소유격 및 주격과 부분적으로 일치합니다. 혼란을 피하기 위해 다음을 수행하십시오. 앞에 있는 질문에 "누구?"와 일치하는 대답이 있으면 대신 대체하십시오.