타타르 국가 장신구 샘플. 장식품 및 패턴: 창작에 대한 변형 및 마스터 클래스

타타르 민속 장식품은 밝고 독특한 페이지를 나타냅니다. 예술적 창의성사람들. 장식의 주요 수단이 됨 응용 예술, 그것은 동시에 사람들, 그들의 문화 및 예술의 형성과 발전의 복잡한 역사를 반영합니다. 타타르 장식의 아름다운 예는 섬세한 보석 패턴, 화려한 자수 및 패턴이 있는 직물, 조각된 플라스틱 묘비, 모자, 가죽 신발의 다양한 색상 모자이크, 가정 장식 등 수백 년 된 사람들의 창의성을 보여주는 다양한 작품에서 생생하게 표현되었습니다. 가정의 장식은 물론 각종 생활용품의 모티프와 패턴은 사람들의 예술적 사고의 풍부함, 미묘한 리듬감, 비율, 형태에 대한 이해, 실루엣, 색상, 소재 등을 반영합니다. 예술적, 미적 측면과 함께 장식품은 일상생활의 특징을 매우 분명하게 드러낸다. 경제 활동그리고 국민의 이념과 역사적 환경이 다른 시대다양한 레이어를 도입했습니다. 본질적으로 타타르 장식형성되기 오래 전부터 시작된 고대 농업 문화와 깊은 관련이 있습니다. 볼가 불가리아. 그러나 일부 표현에서는 Kazan Tatars의 유목민 조상의 먼 목가적 문화로 돌아가는 매우 오래된 뿌리가 느껴집니다.

수건 끝에 패턴이 있습니다. 북. 19세기 후반. NM RT 컬렉션. namazlik의 패턴. 파편. 북. 19세기 중반 NM RT 컬렉션.

이러한 뿌리는 장식의 발전이 주로 가죽과 양모의 아플리케와 모자이크 기술, 사슬 자수, 펠팅 등에 기반을 둔 유목 문화의 전형적인 예술 유형과 관련이 있습니다. 이러한 유형의 장식 기술은 오늘민속 예술에서는 곡선 모티프, 패턴 및 일반적으로 독특한 스타일의 개발에 기여했으며, 이는 다른 유형의 장식 기술(돌 조각, 나무 조각, 일부 유형의 보석 기술 등)과 관련된 후기 장식에 중요한 영향을 미쳤습니다. .

사람들의 삶, 전통 및 관습과 관련된 장식의 안정성은 두 가지 유형의 장식, 즉 고대 목축 및 농업 장식의 독특한 공존으로 이어져 여러 파생 패턴이 개발되었습니다. 다양한 역사적 층이 장식의 다양성과 복잡성을 결정했으며, 이는 이미 16세기 전반기에 오랜 발전 과정을 거쳤습니다. Volga-Kama Bulgars 및 Golden Horde Tatars의 예술적 전통과 관련된 문체 특징이 뚜렷했습니다.

비교 역사적 연구에 따르면 타타르 장식에는 공통적인 투르크 요소가 많이 포함되어 있지만 기원전 1000년의 고대 알타이 산 예술 장식과의 연관성을 드러내는 매우 오래된 그룹도 포함되어 있습니다. 많은 장식품이 널리 퍼져 있습니다. 중세 시대(불가르 시대부터 시작), 고대 민족발생학적 연결을 나타내는 Oguz-Pecheneg 출신 민족의 장식과 관련됨 타타르족투르크어를 사용하는 Oguz-Pecheneg 그룹과 함께. 동시에 타타르어 장식에는 Kipchak 언어 그룹의 부족 및 민족 장식과의 친족 관계를 나타내는 요소가 포함되어 있습니다.

사람들의 문화와 예술을 형성하기 위한 어려운 역사적 조건이 다른 부족과 민족의 장식 요소가 타타르 장식에 존재하도록 미리 결정했으며, 이는 문화와 민족 발생에 특정 역할을 했습니다. 카잔 타타르족. 따라서 타타르 장식품을 연구하려면 재료를 사용해야 합니다. 민속 예술다른 여러 나라. 불행하게도 민속 분야의 미술사와 민족지학 문헌은 미술특히 투르크어를 사용하는 동부 민족과 핀노-우그릭 민족의 장식도 볼가-카마 불가르족의 장식에 관한 자료가 부족하며 주로 도시 전문 장인(보석공, 뼈 및 돌 조각가)의 작품입니다. )이 보존되었습니다. 내 연구에서 나는 Kazan Tatars의 민속 장식품과 Volga-Kama Bulgars의 도시 제품 장식품을 비교해야한다는 점에 유의해야합니다. 중세 시대 전문 장인의 창의성이 예술과 밀접하게 얽혀 있었기 때문에 이는 상당히 수용 가능한 일입니다. 민속 예술그리고 그것을 반영했다. 예술적 전통그리고 개념.

타타르 장식에 대한 관심은 과학적 성격과 관련된 문제와 미술 평론가, 민족지학자, 역사가의 특별한 관심뿐만 아니라 예술가, 건축가가 사람들의 풍부한 장식 유산을 창의적으로 개발하는 실제 작업으로 인해 발생합니다. , 미술 산업의 거장.

민속 장식품에 반영된 현실 인식의 현실적인 기반은 타타르 장인과 여성 공예가의 작품에 특히 큰 예술적, 교육적 가치를 부여합니다. 타타르 장식의 사실주의는 깊은 연결사람들의 성격과 삶의 방식, 생활용품의 소재와 목적에 따라 패턴의 유기적 특성을 결정하는 패턴 제작의 기술 기법을 사용합니다.

시립 예산 기관 추가 교육 Ulyanovsk시 "어린이 창의력 센터 No. 1"

계획-개요

수업

주제: "양식화된 타타르어 장식(종이 패널)"

개발자: Matkova E.P., 추가 교육 교사

울리야놉스크-2016

주제:“양식화된 타타르어 장식(종이 패널).”

수업 유형:결합.

목표:역사에 대한 관심을 일깨우는 데 도움이 되는 여건 조성 본토.

작업:

교육적:

학생들에게 요소의 이름을 소개합니다. 타타르어 장식(“튤립”, “장미 엉덩이”, “파도”);

타타르 민족 패턴의 이름을 지정할 때 어린이의 말하기를 활성화합니다.

신청서 작성에 대한 학생들의 지식을 통합합니다.

아이들에게 다음과 같은 형식으로 패널을 수행하도록 가르치십시오. 타타르어송장 방식을 이용한 장식품 아플리케;

패턴에 따라 부품에서 객체(패턴)를 추가하는 기술을 습득합니다.

가위와 풀로 작업할 때 안전 규칙을 반복하십시오.

교육적:

주의력, 관찰력, 논리적 사고력을 키우십시오.

개발하다 훌륭한 운동 능력, 손과 눈의 협응;

예술적 취향의 발전을 촉진합니다.

요소의 선택과 배열에 있어서 예술적 취향을 개발합니다.

교육적:

어린이들에게 서로에 대한 존중과 다른 국적의 사람들에 대한 존중을 심어줍니다.

역사에 대한 관심을 키우다 타타르어사람들과 그들의 전통

수업의 방법론적 장비:수업 노트.

교육 방법:언어적(대화), 시각적(샘플, 일러스트레이션, 패턴 시연), 실제적(작업 방법 시연).

재료, 도구, 장비:

패널 요소 샘플, 타타르 민족 장식 일러스트레이션, 타타르 민족 의상 일러스트레이션(드레스, 앞치마, 조끼, 해골모자, 모자, 부츠), 국가 패턴 템플릿(“튤립”, “종”, “파도”), "편지" 색종이, 풀, 가위, 테이프, 유리가 달린 대형 액자, 그림 "Kazan Kremlin", "Chak-chak", "깃발, 타타르스탄의 문장").

활동 조직 형태:그룹

수업 진행:

1. 조직단계(인사, 연습 “안녕, 친구!)

2. 준비단계(수업 주제 소개).

여러분, 오늘 저는 특이한 편지를 받았습니다. 여기에 쓰여진 내용은 러시아어로 쓰여 있지 않기 때문에 알아낼 수 없습니다.

그러나 힌트가 있습니다-그림 (Kazan Kremlin, chak-chak, 타타르스탄 국기). 주의 깊게 살펴보세요. 그 편지에 무엇이 묘사되어 있는지 추측할 수 있다면 편지가 어디에서 왔는지, 그 안에 쓰여진 내용(어린이의 답변)을 이해할 것입니다.

난 모든 말을 뒤집는다 Isenmesez, hormatle ipteshler그리고 읽어보세요 (안녕하세요, 사랑하는 친구들!)잘하셨어요! 짐작하셨겠죠!

여러분, 우리가 살고 있는 나라의 이름이 무엇인지 말해 보세요. 우리 도시의 이름은 무엇입니까? (어린이 답변).

아마 당신도 우리 회사에서 그걸 알고 있을 겁니다. 고향사람들이 살고 다른 국적그들은 자신만의 언어, 문화, 춤, 노래, 의상을 가지고 있습니다. (러시아인, 바쉬르인, 추바시인, 모르도바인, 타타르인, 우크라이나인).

오늘 우리는 당신에 대해 이야기 할 것입니다 타타르 국적, 곧 우리는 타타르 사람들을 위한 휴일을 갖게 되었기 때문입니다.

Tatars에 대해 이미 무엇을 알고 있습니까? (아이들의 답변)

그들은 타타르스탄 공화국에 살고 있으며 수도는 카잔입니다. 그들은 타타르어를 사용하지만 많은 사람들은 러시아어도 사용합니다. 필라프, 벨야시, 차크차크 등 특별한 국가 요리가 있습니다. 휴일에는 타타르인들이 입는다 민족 의상. 여성 - 드레스, 앞치마, 조끼, 칼팍. 남성 - 셔츠, 넓은 바지, 가죽 신발, 해골 모자.

3. 새로운 것을 배우기 교육 자료

오늘 우리는 타타르 민속 장식에 대해 알아 보겠습니다. 여러분, 장신구가 뭐예요? (어린이 답변). 장식품은 장식, 패턴입니다. 그들은 그것을 접시, 상자, 상자, 자수 수건, 냅킨, 식탁보 및 의상을 장식하는 데 사용합니다.

타타르 장식품 샘플을 가져왔습니다. 타타르족에는 여러 종류의 장신구가 있습니다. (샘플 이야기 및 시연).

"꽃식물."물결 모양의 싹, 튤립 꽃, 카모마일, 연꽃, 보라색을 모티브로 합니다. 수건이나 커튼, 앞치마, 모자 등의 끝 부분을 장식하는 데 사용된 장식품이다.

"기하학적". 기하학적 모티프 - 선, 파도, 지그재그, 나선, 파선. 시골집과 보석을 장식하는 데 사용됩니다.

"줌모픽"비둘기, 오리, 나비, 백조, 꿀벌의 이미지. 주로 나무 조각에서 발견됩니다.

장식의 주요 색상은 녹색, 빨간색, 노란색, 파란색, 주황색입니다.

오늘 우리는 이런 종류의 공동 작업(패널 표시)을 할 것입니다.

여러분, 이 패널이 무엇으로 구성되어 있는지 알려주세요. (개별 요소에서) 개별 요소는 무엇으로 구성됩니까? 양식화된 패턴은 무엇입니까? (종이에서). 이렇게 아름다운 요소를 만드는 방법은 무엇입니까? (종이를 잘라서 정사각형 종이에 붙여 넣기)

모든 작업을 마치면 하나의 큰 그림 패널에 담아 휴일에 발표할 것입니다.

체육 시간:

태양은 우리를 운동하게 만들어줍니다.

우리는 "하나"라는 명령에 손을 듭니다.

그리고 나뭇잎들이 우리 위에서 즐겁게 바스락거립니다.

우리는 "two"라는 명령에 손을 내립니다.

손을 들고 흔들었다 -

숲속의 꽃들이에요.

팔은 구부리고 손은 흔들고 -

이것이 바람이 이슬을 날려버리는 방식이다.

손 옆으로 가볍게 흔들어주세요 -

우리를 향해 날아오는 새들입니다.

또한 그들이 어떻게 앉는지 보여드리겠습니다.

손을 다시 놓자.

4. 실무

요약 보고.

우리는 "Tulip"과 "Wave"라는 두 팀을 갖게 될 것입니다. 첫 번째 팀은 첫 번째 유형의 장식(양식화된 튤립)을 만들고, 두 번째 팀은 양식화된 물결을 만듭니다. 어느 팀이 더 잘했는지 볼까요?

독립적인 작업.

세부 사항을 전달하고 있습니다. 우리는 봉투를 엽니다. 패턴과 그 요소를 살펴 보겠습니다.

이 패턴은 무엇으로 구성되어 있나요? (사각형, 튤립, 모서리가 뾰족한 타원형) 이건요? (사각형, 파동 및 원).

색종이에서 사각형을 잘라 내고 그 위에 양식화 된 장식 요소를 붙여야합니다.

하지만 시작하기 전에 가위와 풀을 사용할 때의 안전 규칙을 기억해 봅시다.

동안 실무손가락 게임을 할 수 있습니다.

손가락 게임"꽃"

여러분 각자는 손을 꽃으로 만들었습니다. 꽃잎은 닫혀 있고 단단히 닫혀 있습니다.

이른 아침에는 닫혀 있고(손은 원래 위치에 있음),

그러나 정오에 가까워지면 (손바닥이 서로 멀어지고 엄지 손가락 패드가 검지 끝으로 눌려지고 손이 열린 새싹과 비슷합니다)

그는 꽃잎을 펼치고 그 아름다움을 봅니다. (손은 손목에 연결되어 있고 손가락은 부드럽게 갈라집니다. 다른 측면, 열린 꽃과 비슷함).

저녁이 되면 꽃은 다시 화관을 닫습니다(손가락을 닫습니다 - 개봉되지 않은 꽃).

그리고 이제 그는 잠들 것입니다. (손은 원래 위치에 있음)

아침까지 아기 새처럼 (손을 뺨 아래에 두십시오-수면 모방).

어느 것에서 이 패턴으로 구성된 요소? (꽃, 잎)

이 꽃의 이름은 무엇입니까? (튤립)

큰 꽃은 무슨 색인가요? (빨간색)작은 것은 어떻습니까? (노란색)

꽃잎은 무슨 색인가요? (녹색)

작업을 하면서 장식품을 만드는 기술을 차근차근 보여드립니다. 아이들은 그룹 활동을 합니다. 시행하는 동안 저는 일부 어린이에게 조언과 지도를 제공하면서 도움을 제공합니다. 아이들과 부품 이름을 통해 이야기를 나눕니다.

5. 제어 단계

현재 제어.작업 과정에서 개별 지원이 제공됩니다.

6. 마지막 부분

여러분, 우리는 할 일을 마쳤습니다. 모두가 주의 깊게 듣고 작업을 성공적으로 완료했습니다.

활동이 즐거우셨나요?

여러분, 오늘 볼가 지역의 어떤 사람들에 대해 이야기하고 있었나요? 무엇을 새로 배웠나요? 일을 처리하는 것이 어렵다고 생각한 사람은 누구입니까?

이제 우리 것을 청소하자 직장.

애플리케이션

"파도" 장식 템플릿

튤립 패턴 템플릿

모란 패턴 템플릿

엘레나 모토리나

나는 당신의 관심을 제시합니다 교훈적인 게임아이들에게 타타르 장식을 익히기 위해평균 미취학 연령. 계략코너에 대한 새로운 요구 사항에 따라 선택됨 "투간 이렘 타타르스탄» .

교훈적인 게임"쌍 찾기" (도미노 패)

목표 계략:

배우다 어린이들동일한 그림을 찾아 체인으로 연결하세요. 요소 이름 수정 타타르 장식.

주의력, 관찰력, 논리적 사고력을 개발하십시오. 예술에 대한 관심을 키우세요 타타르족.

규칙 계략:

도미노는 신난다 보드게임, 플레이트를 사용합니다. 이 접시는 두 부분으로 나누어져 있으며, 도미노 세트에는 28개의 접시가 포함되어 있습니다.

이 게임은 2~4인용으로 설계되었습니다. 접시가 섞여있습니다. 각 플레이어는 6장의 카드를 받습니다. 그 외 카드 "예약하다"중간에. 각 플레이어는 시계 방향으로 돌아가며 카드 1장을 펼쳐 놓고 카드 그림 중 하나가 경기장의 외부 그림 중 하나와 동일하도록 합니다. 플레이어가 적합한 카드를 가지고 있지 않으면 다음으로 이동합니다. "예약하다"필요한 카드를 찾을 때까지 카드를 가져갑니다. 카드가 더 이상 없다면 "예약하다"플레이어가 자신의 차례를 놓쳤습니다. 어떤 플레이어도 움직일 수 없으면 게임이 종료됩니다.

교훈적인 게임“냅킨에 패턴을 만들어 보세요”

목표 계략:

배우다 아이들은 타타르어를 작곡한다국가적 패턴 또는 냅킨에 장식.

아름다운 작곡 능력을 키워보세요. 사전을 풍부하게 하다 어린이들, 이름. 훌륭한 운동 능력과 손과 눈의 협응 능력을 개발하세요.

역사에 대한 관심을 키워주세요 타타르어사람들과 그들의 전통

규칙 계략:

게임이 사용하는 "냅킨"흰색, 노란색, 빨간색 색상, 요소 타타르어 장식 - 튤립, 종소리, 나뭇잎.

옵션 1. 각 플레이어는 하나씩 가져갑니다. "냅킨"및 요소 선택 타타르 장식그 위에 패턴을 입힙니다.

옵션 2. 플레이어에게 주어진다 "냅킨"이미 패턴이 배치되어 있습니다. 그 사람도 같은 패턴을 입혀야 해 "냅킨".

교훈적인 게임"찾기 및 이름 지정"

목표 계략:

배우다 어린이들요소 찾기 및 이름 지정 타타르 장식: 튤립, 종, 나뭇잎 등을 쌍으로 만들어 보세요. 어휘력을 풍부하게 하세요 어린이들, 이름 타타르 국가 장식품.

주의력과 기억력을 개발하십시오.

예술에 대한 관심을 키우세요 타타르족.

규칙 계략:

이 게임은 큰 카드, 두 부분으로 나누어진 카드, 작은 카드를 사용합니다. 각 플레이어는 1~2장의 대형 카드를 가져옵니다. 작은 카드는 잘 섞입니다.

옵션 1 발표자는 한 번에 하나의 작은 카드를 보여주며 전화를 겁니다. 타타르 요소그것에 묘사되어 있습니다. 플레이어는 큰 카드에서 항목을 찾아 다시 이름을 지정한 다음 큰 카드의 두 번째 빈 부분에 놓아야 합니다.

옵션 2 발표자는 이름을 지정하지 않고 한 번에 하나의 작은 카드를 보여줍니다. 타타르 요소그것에 묘사되어 있습니다. 플레이어는 큰 카드에서 이 항목을 찾아 이름을 지정한 다음 카드의 두 번째 빈 부분에 놓아야 합니다.

옵션 3 플레이어는 작은 카드에서 튤립의 모든 요소(종, 잎)를 찾아 이름을 지정하고 큰 카드의 두 번째 빈 부분에 놓아야 합니다.

타타르족은 고대적이고 다채로운 문화를 가지고 있습니다. 그의 삶, 슬픔과 기쁨, 전쟁과 동맹, 삶의 방식, 신념은 그의 작품에 반영될 수밖에 없었습니다. 사람들이 오래되었기 때문에 역사와 문화는 수세기 전으로 거슬러 올라갑니다. 그 나라는 생활 방식과 세계관에서 근처에 정착하여 고립된 부족들과 달랐습니다. 따라서 예를 들어 옷, 가정 용품, 집을 장식하는 데 사용되는 타타르 장식품은 독창적이고 독창적입니다.

장식품의 종류와 모티브의 종류

사람들의 생활 방식은 다양한 제품을 장식하는 패턴에 큰 영향을 미쳤습니다. 주로 타타르 민족 장식은 고대 농업에 뚜렷한 영향을 미쳤습니다. 그러나 대가들의 작품을 주의 깊게 살펴보면 유목민 조상들의 가축사육문화의 영향도 뚜렷이 드러난다.

타타르어 패턴과 장식품에는 기하학적, 꽃 식물 및 확대형의 세 가지 유형의 모티프가 있습니다. 특징적인 특징윤곽선 완성입니다.

그리고 그것의 사용

패턴은 건축, 자수, 회화, 나무 조각 등 다양한 응용 예술 분야에서 옛날부터 장인들이 사용해 왔습니다. 꽃과 식물을 모티브로 한 타타르 장식이 가장 일반적입니다. 마스터는 방법을 만듭니다 단순한 모양, 그리고 복잡한 꽃다발. 디자인에 사용된 색상은 밝고 풍부하며 서로 잘 어울립니다. 모티프는 양식화되어 있으며 다양한 해석이 있습니다. 패턴의 요소가 배치되는 순서와 서로 결합되는 방식이 중요한 역할을 합니다.

창의성을 위해 사용되는 꽃과 식물 모티프에는 대초원, 초원, 정원의 세 가지 방향이 있습니다. 주인이나 장인이 살았던 지역에 따라 특정 타타르 문양과 장식품이 우세했습니다. 양식화 된 양귀비, 튤립, 물망초, 카네이션을 묘사하는 모티브는 대초원 방향에서 더 일반적입니다. 초원 모티프는 야생 장미, 블루벨, 카모마일 꽃으로 가득 차 있으며 방향은 도시 정착촌의 전형적인 모습입니다. 주로 달리아, 국화, 장미, 과꽃이 그려져 있습니다. 가장 흔한 것은 타타르 장식에 사용되는 두 개의 꽃입니다. 튤립과 카네이션이 메인 모티브입니다.

기하학적이고 확대된 모티프

확대/축소 그림은 실제로 사용되지 않습니다. 이것은 종교의 요구 사항에 의해 설명되므로 타타르 장식에는 동물 이미지가 거의 포함되지 않습니다. 그러나 제품에 줌모픽 모티프를 사용하기로 결정한 마스터는 제품의 스타일을 너무 많이 지정하여 어떤 종류의 동물이 묘사되어 있는지 이해하는 것이 항상 가능하지는 않습니다.

종종 기하학적 타타르 장식은 제품의 독립적인 요소가 아니지만 보조 기능을 수행합니다. 그림의 사용은 이미지가 적용되는 대상에 따라 다릅니다. 예를 들어 직조에서는 기하학적 모티프가 주를 이루고, 자수에서는 꽃 모티프가 기하학적으로 정밀하게 배열되어 있습니다.

장식에 사용되는 요소입니다. 그들의 능력. 주인의 생각을 전달하는 기술

우선, 타타르 장식에서 튤립이 어떻게 사용되는지 주목해야합니다. 다양한 각도의 굽힘을 지닌 뾰족한 개미 자리 형태로 제공됩니다. Cinquefoils는 덜 일반적입니다. 주인의 손 아래에 있는 물결 모양의 선은 나뭇잎으로 뒤덮여 "포도나무"를 형성합니다.

한 가지에는 포도, 구불구불한 꽃, 달리아, 카네이션이 있을 수 있습니다. 기하학적 모티프가 있는 타타르 장식이 다음과 같이 사용됩니다. 간단한 숫자(삼각형, 마름모, 원, 사각형) 및 복합형 (육각형 장미, 계단 모양, 8각 별).

꽃 장식에는 요소의 비대칭이라는 또 다른 특징이 있습니다. 자연에서는 결코 나란히 자라지 않거나 연중 다른 달에 피지 않는 꽃들이 한 가지에 완벽하게 공존합니다.

문화와 장식에서 튤립의 의미

각 국가마다 고유한 상징이 있으며 이는 해당 국가에만 의미가 있습니다. 많은 장인들이 타타르 장식품을 사용하는데, 주요 모티브는 튤립입니다. 이 사람들에게 이것은 무엇보다도 부흥의 상징입니다. 튤립이 켜져 있어요

둘째, 튤립은 이슬람 세계의 종교적 견해와 불가분의 관계가 있습니다. 꽃은 알라의 이름과 관련이 있습니다. 아랍어로 된 식물 이름의 철자는 이슬람 세계의 신의 이름과 동일한 문자로 구성됩니다. Abaj 수비학 체계(각 글자마다 고유한 숫자가 있음)의 관점에서 볼 때 "튤립"과 "알라"라는 단어의 글자 합은 동일하며 66입니다.

장미는 타타르 장식품에도 자주 묘사됩니다. 그리고 다시 따르면 종교적 이유: 그녀는 예언자 무함마드의 상징이다. 꽃은 고도로 양식화되어 있지만 타타르족의 상징과 문화를 이해하는 사람이라면 확실히 타타르 장식을 읽을 수 있을 것입니다.

굴시냐 기바둘리나

현대의 설명 사전러시아어 T. F. Efremova는 PATTERN 및 ORNAMENT라는 단어의 의미를 다음과 같이 설명합니다.