전송 경로. 단어의 비유적 의미

단어의 직접적인 의미 - 이것이 주요 어휘 의미입니다. 지정된 대상, 현상, 행동, 기호를 직접적으로 가리키며 즉시 아이디어를 불러 일으키고 상황에 가장 덜 의존합니다. 단어는 대부분 문자 그대로의 의미로 나타납니다.

단어의 비유적 의미 - 이것은 직접적인 의미를 바탕으로 발생한 이차적 의미입니다.

토이, -i, f. 1. 놀 때 쓰는 물건. 어린이 장난감. 2. 환승 다른 사람의 뜻에 따라 맹목적으로 행동하는 사람은 다른 사람의 뜻에 순종하는 도구입니다(비승인). 누군가의 손에 장난감이 되는 것.

의미 전이의 본질은 그 의미가 다른 대상, 또 다른 현상으로 전이되어 하나의 단어가 동시에 여러 대상의 이름으로 사용된다는 것이다. 이런 식으로 단어의 다의성이 형성됩니다. 의미 전달이 발생하는 기호에 따라 의미 전달에는 은유, 환유, 제유의 세 가지 주요 유형이 있습니다.

은유 (그리스어 은유 - 이전)는 유사성에 의한 이름 이전입니다.

잘 익은 사과 - 안구 (모양); 사람의 코-배의 뱃머리 (위치별); 초콜릿 바 - 초콜릿 황갈색 (색상별); 새 날개 - 비행기 날개(기능별); 개가 울부 짖었습니다-바람이 울부 짖었습니다 (소리의 성격에 따라). 등.

환유(그리스어 metonymia - 이름 바꾸기)는 인접성에 따라 한 개체에서 다른 개체로 이름을 전송하는 것입니다.

물이 끓습니다 - 주전자가 끓습니다. 도자기 접시는 맛있는 요리입니다. 천연 금 - 스키타이 금 등

Synecdoche (그리스어 synekdoche - 공동 암시에서 유래)는 전체 이름을 부분으로 또는 그 반대로 옮기는 것입니다.

두꺼운 건포도 - 잘 익은 건포도; 아름다운 입 - 여분의 입 (가족 중 추가 사람에 관한 것); 큰 머리 - 똑똑한 머리 등

20. 동음이의어의 문체적 사용.

동음이의어는 소리는 같지만 의미가 다른 단어입니다. 알려진 바와 같이, 동음이의어 내에서 어휘 동음이의어는 동일한 품사에 속하며 모든 형태가 일치합니다. 예: 열쇠(자물쇠의) 및 (얼음) 열쇠.

형태학적 동음이의어는 동일한 단어의 개별 문법 형태의 동음어입니다. 3은 문지르는 동사의 숫자이자 명령형입니다.

이들은 동음 이의어 또는 음성 동음 이의어, 단어 및 형식입니다. 다른 의미, 다르게 쓰여졌지만 소리는 똑같습니다. 독감-버섯,

동음이의어에는 동형이의어(철자는 같지만 강조점이 다른 단어)도 포함됩니다. 성 - 성

21. 동의어의 문체 사용.

동의어는 동일한 개념을 나타내는 단어이므로 의미가 동일하거나 유사합니다.

의미는 동일하지만 스타일 색상이 다른 동의어입니다. 그중 두 그룹이 구별됩니다. a) 다양한 기능 스타일에 속하는 동의어: 라이브(중립적 인터스타일) - 라이브(공식 비즈니스 스타일); b) 동일한 기능적 스타일에 속하지만 감정적, 표현적 색조가 다른 동의어. smart(긍정적인 색상 포함) - 총명하고 큰 머리(대략 친숙한 색상).

의미론적 문체. 의미와 문체 색상이 모두 다릅니다. 예를 들면: 방황하다, 방황하다, 어슬렁거리다, 비틀거리다.

동의어는 음성에서 다양한 기능을 수행합니다.

생각을 명확히하기 위해 연설에서 동의어가 사용됩니다. 그는 마치 두려워하는 것처럼 약간 길을 잃은 것처럼 보였습니다 (I. S. Turgenev).

동의어는 개념을 대조하는 데 사용되며, 이는 차이점을 뚜렷하게 강조하며 특히 두 번째 동의어를 강력하게 강조합니다. 그는 실제로 걷지 않았지만 땅에서 발을 떼지 않고 끌고갔습니다.

동의어의 가장 중요한 기능 중 하나는 단어의 반복을 방지할 수 있는 대체 기능입니다.

동의어는 특별한 문체 그림을 구성하는 데 사용됩니다.

동의어를 부적절하게 다루면 저자의 문체적 무력감을 나타낼 수 있습니다.

동의어를 부적절하게 사용하면 문체 오류, 즉 pleonasm(“기억에 남는 기념품”)이 발생합니다.

pleonasms에는 구문론과 의미론의 두 가지 유형이 있습니다.

구문론은 언어의 문법을 통해 다음과 같은 작업을 수행할 수 있을 때 나타납니다. 기능어많은. “나는 그가 올 것을 안다.” 그리고 “나는 그가 올 것이라는 것을 안다.” 두 번째 예는 구문상 중복됩니다. 이것은 실수가 아닙니다.

긍정적으로, 플레나즘은 정보 손실(듣고 기억하기 위해)을 방지하는 데 사용될 수 있습니다.

또한 pleonasm은 진술의 문체 디자인 수단과 시적 연설 기술로 사용될 수 있습니다.

Pleonasm은 동어반복, 즉 모호하지 않거나 동일한 단어의 반복(특별한 문체 장치일 수 있음)과 구별되어야 합니다.

동의어는 어휘 수단을 선택할 수 있는 폭넓은 가능성을 제공하지만 정확한 단어를 검색하는 데는 작성자에게 많은 작업이 소요됩니다. 때로는 동의어가 어떻게 다른지, 동의어가 표현하는 의미적 또는 정서적 표현의 색조가 무엇인지 정확히 결정하는 것이 쉽지 않습니다. 그리고 수많은 단어 중에서 유일하고 정확하고 필요한 단어를 선택하는 것은 전혀 쉽지 않습니다.

6학년 러시아어 수업 요약

(선생님: Nesvat L.N., 러시아어 및 문학 교사 MKOU OOSH 마을.

Ershovka, Vyatskopolyansky 지구, Kirov 지역)

수업 주제:

직접 및 비유적인 의미단어

목표: 1)

학생들에게 단어의 문자적, 비유적 어휘 의미를 소개합니다.

본문에서 비유적인 의미를 지닌 단어를 찾아내는 능력을 키우고,

철자와 구두점 작업 기술을 개발합니다.

수업 진행:

동기 부여.

1) 선생님 말씀:

친구 여러분, 오늘 수업의 주제를 발표하기 전에 여러분에게 질문하고 싶습니다.

문학과 관련해 Ilya Muromets가 누구인지 아시나요?

(민중의 영웅, 수많은 서사시의 영웅)

Ilya Muromets에 관한 서사시 중 하나에는 다음과 같은 단어가 있습니다. “단어는 사과와 같습니다.

한쪽은 녹색, 다른 쪽은 붉게 돌리는 법 아시겠죠, 아가씨..."

이 문장의 의미를 생각해 보세요. 단어를 다른 측면에서 생각해 보면,

기타 - "한쪽은 녹색", "다른 쪽은 붉게".그리고 가장 중요한 것은: "어떻게 하는지 알지?

뒤집다", 즉. 단어는 하나 이상의 의미를 가질 수 있으므로 단어를 사용하는 방법을 알아야 합니다.

단어는 직접적인 의미 외에 다른 의미도 가질 수 있다는 것이 밝혀졌습니다.

가지고 다닐 수 있는. 이것이 수업의 주제입니다: “단어의 직접적이고 비유적인 의미”

(노트에 쓰세요).

2) 칠판에 다음과 같이 적는다:

철 손톱, 철 건강.

선생님의 설명:철 못이라는 문구에서 형용사는 다음을 의미합니다.

녹색이라는 단어의 의미는 무엇입니까? (익지 않은,

덜 익은)

11)

소설 속 비유적 단어 사용에 관한 정보

공장. (교과서의 정보).

어휘 작업: 의인, 은유

13) 운동 339 실행

선생님:

비유적인 의미를 지닌 단어는 밝고 표현력이 풍부할 뿐만 아니라

시적인 연설뿐만 아니라 산문도 있습니다.

15) 연습문제 342를 살펴보겠습니다.

가) 본문을 읽는다.

b) 말하기 스타일, 말하기 유형 결정.

c) 텍스트 제목을 결정합니다.

d) 어휘 작업: 하늘빛, 산호, 사파이어.

16) 텍스트를 녹음하고 철자를 설명합니다.

: 나는 당신이 단어의 문자 그대로의 의미와 비유적인 의미를 결정할 수 있기를 바랍니다. 에이

당신이 아주 어렸을 때는 아마도 많은 것을 이해하지 못했을 것입니다. 유명한

아동 작가 K.I. Chukovsky는 모르는 어린이의 여러 진술을 녹음했습니다.

역할별로 다음 문장을 읽고 역할에 사용된 단어를 설명하세요.

비유적 의미:

5학년 Seryozha는 “저는 학교에 가지 않을 거예요”라고 말했습니다. - 거기에 시험

절단.

비) - 여기 겨울에는 눈이 내리고 서리가 내릴 것이다

-그러면 나는 밖에 나가지 않을 것이다.

- 왜?

- 서리가 내리지 않도록.

다섯) 한 소년이 자신의 여동생에 대해 묻는다.

- 무엇 네 동생 이린카(Irinka)는 수탉들과 함께 누워있니?

그녀는 수탉과 함께 누워 있지 않습니다. 그들은 쪼아 먹습니다. 그녀는 침대에서 혼자 잠자리에 듭니다.

엄마는 셔츠를 세탁하고 Petya에게 걸어서 햇볕에 말리라고 하셨습니다.

Petya는 떠났지만 곧 셔츠를 가지고 돌아 왔습니다.

- 왜 말리려고 매달아 놓지 않았나요?

- 나는 아니에요 "나는 태양에 도달했습니다. "Petya가 대답했습니다.

19)

선생님:

얘들아, 들었어? 재미있는 이야기. 재미도 덜하지 않을 것 같아요

당신에게 보일 것입니다. 340.

20) 운동:각 문장 쌍에서 직접 사용된 단어를 표시하세요.

비유적인 의미.

굴뚝에서는 바람이 휘파람을 불고 울부짖는다. 개가 짖는다.

피곤한 하루가 밤으로 바뀌었습니다. 피곤한 소년은 고개를 숙였다

엄마 어깨.

아빠가 직장에서 집에 오셨습니다. 드디어 기다리고 기다리던 출발일이 다가왔습니다.

안주인은 물을 데워주었습니다. 가는 길에 즐거운 노래가 우리를 따뜻하게 해주었습니다.

21) 수업을 요약해 보겠습니다.

a) 비유적인 의미는 직접적인 의미와 어떻게 다른가요?

b) 연설에서 사용되는 비유적인 의미를 가진 단어는 무엇입니까?

) 숙제:

pp. 132-133, 연습 338의 이론 정보

주제 "단어가 비유적으로 사용될 때."

목표: 단어의 비유적이고 표현적인 능력을 의식적으로 동화시킵니다.

작업 :

단어의 어휘적 의미와 시각적, 표현적 능력을 계속 연구하기 위한 학생 활동을 조직합니다. 단어의 비유적 의미를 기반으로 은유, 의인화 및 별명이 어떻게 만들어지는지 보여줍니다.
텍스트에서 비유적 의미(비유)를 가진 단어를 찾는 능력 개발을 촉진하고, 비유적 의미로 사용된 단어에 대한 해석을 제공하고, 단어의 비유적 및 비유적 기능을 확립하여 학생들의 어휘력을 풍부하게 하는 데 도움을 줍니다.
단어의 주인에 대한 존경심을 키우고 러시아어 학습에 대한인지 적 관심을 형성하는 데 유리한 조건을 조성합니다.

수업 유형 : 합쳐졌습니다.

수업 계획

I. 조직적인 순간.

인사말

그래서 벨이 울렸다.

우리는 수업을 시작합니다.

수업시간에 하품하지 마세요

그리고 일하고 글을 쓰세요.

노트를 열고 숫자와 멋진 작업을 적어보세요.슬라이드 1

II. 숙제를 확인 중입니다.

워밍업 "데이지 따기"

(보드에는 카모마일이 붙어 있습니다. 학생들은 원할 경우 꽃의 꽃잎을 뽑고 이전 수업 주제에 대한 질문에 답할 수 있습니다.)

어휘란 무엇입니까? (언어의 어휘)

언어 과학의 어느 분야에서 연구됩니까? 어휘언어? (어휘학)

단어의 어휘적 의미는 무엇입니까? ( 주요 의미단어)

한 단어에는 얼마나 많은 어휘적 의미가 있습니까? (하나 이상)

어휘 의미의 수에 따라 단어를 무엇이라고 부르나요? (단일 값 및 다중 값) 예:

비유적이라고 불리는 것은 어떤 의미입니까? (항목의 이름을 다른 항목으로 전송) 예를 들면 다음과 같습니다.

러시아어의 놀라운 이미지와 표현력의 비결 중 하나는 무엇입니까? (문자적인 의미뿐만 아니라 비유적인 의미로도 사용되는 단어가 많이 있습니다)

III. 수업의 주제와 목표를 설정합니다.

1. 선생님의 말씀(슬라이드 2)

화면에 쓰여진 주제를 주목하세요: "단어가 비유적으로 사용될 때". 이 주제에 대해 잘 알고 계시나요? 그렇다면 왜 우리는 다시 그것으로 돌아가는가? (우리는 아마도 이 주제에 대해 새로운 것을 배워야 할 것입니다)

그렇습니다. 우리는 단어의 의미와 비유적 표현 능력에 대해 계속해서 연구할 것입니다. 하지만 먼저 시인 이리나 토크마코바(Irina Tokmakova)와 함께 "강까지 짧은 산책"을 하여 나무 한 그루의 수수께끼를 풀 것을 제안합니다. 대답은 우리 수업 주제의 핵심이 될 것입니다.

2. 학생이 Irina Tokmakova의 시 "Willow"를 읽어주는 모습:

강 근처, 절벽에서

버드나무가 울고 있다, 버드나무가 울고 있다.

아마도,그녀는 누군가를 안타깝게 생각한다?

아마도그녀는 햇볕에 더워요?

아마도,바람놀기 좋아하는

그는 버드나무의 변발을 잡아당겼다?

아마도,버드나무는 목이 마르다?

가서 물어봐야겠지?

(핸드 아웃)

시가 마음에 드셨나요?

이 시에서 어떤 점이 이상하다고 보셨나요?

버드나무가 살아 있는 나무와 같다는 것을 나타내는 어떤 말들이 있습니까? 이름을 지정하십시오.

이 단어들을 다시 주의 깊게 읽어 보십시오. 시에 나오는 버드나무는 어떻게 그려지나요? (소녀처럼 울다)

3. 선생님의 말씀

시인 I. Tokmakova는 버드나무와 우는 소녀. 그러나 서로 다른 개체 간의 유사성을 확인하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 우리 수업에서는 보이지 않는 것을 알아차리는 특별한 재능을 지닌 시인과 작가들로부터 관찰하는 법을 배웁니다. 평범한 사람. 작가와 시인은 작품에서 비유적인 의미를 지닌 단어를 끊임없이 사용합니다.

이것이 언어에서 특별한 것이 나타나는 방식입니다 표현의 수단 - 산책로(슬라이드 3) - “살아남고, 더 강해지고, 표현력으로 가득 차게” 될 수 있는 비유적 의미의 단어나 비유적 표현.

사전에 적어보세요.

IV. 새로운 소재를 마스터합니다.

완료하면 어떤 트레일이 있는지 알 수 있습니다.

작업 1

92 페이지의 교과서를 열고 예에서 언어 텍스트를 표현적으로 읽으십시오. 259.

어떤 단어가 익숙하지 않나요?

작업 2

(슬라이드 4)

러시아어에는 비유적이고 표현력이 풍부한 수단이 많이 있습니다. 단어의 의미따뜻하다 (봐)~이다가지고 다닐 수 있는 . 비유적 사용 유형은 은유, 의인화, 별명입니다.(사전)

사전 항목을 사용하여 그 의미를 설명하십시오.

(슬라이드 5 의인화

슬라이드 6 은유

슬라이드 7 소명)

다섯. 체육 분.

아마 피곤한가?

자, 그럼 모두가 함께 일어서서

그들은 발을 구르며,

손을 두드렸다.

회전, 회전

그리고 모두가 책상에 앉았습니다.

우리는 눈을 꼭 감고,

우리는 함께 5까지 센다.

열림 - 깜박임

그리고 우리는 계속해서 일합니다. (선생님을 따라 동작을 수행합니다)

6. 새로운 재료의 1차 통합.

작업 1(슬라이드 8)

문장을 적고 제안된 구절의 표현 수단에 밑줄을 긋습니다.산책로 - 은유, 별명, 의인화.

이 단어 뒤에는 어떤 그림이 “보이나요”?

1) 어떻게 들었는가?떠나고 있었다밤에 숲에서동결. 그노크막대나무들은 점점 조용해지고 멀어진다.

2) 오랫동안뇌우가 내렸다, 그러나 자작 나무에서는 잎에서 잎까지점프못된비액. 끝에 매달려두려움에 떨면서, 그리고 필사적으로 반짝이는,점프웅덩이에.

작업 2(슬라이드 9)

수수께끼를 맞춰보세요

수수께끼 1. 붉은 처녀수수께끼 2. 곱슬 술의 경우

감옥에 앉아나는 여우를 구멍 밖으로 끌어냈다.

그리고 머리띠는 거리에 있습니다. 만졌을 때 - 매우 부드럽습니다.

설탕 맛이 나고 달콤해요.

(민속 수수께끼) (E. Blaginina)

당신이 수수께끼를 정확하게 맞혔다는 것을 나타내는 단어는 무엇입니까?

비유적으로 사용된 단어를 찾아보세요.

첫 번째(인간화) 그리고 두 번째 (비교)수수께끼?

첫 번째 수수께끼에 나오는 식물을 '인간화'하는 기술의 이름은 무엇입니까? (의인).

두 번째 수수께끼에서는 왜 당근이 여우와 비교되나요?

여우와 당근의 공통점은 무엇입니까?

이 비교 기술을 무엇이라고 합니까? (은유).

당근에 대한 가장 시적인 묘사를 발견할 수 있는 수수께끼는 무엇입니까?

작업 3

은유, 별명, 의인화는 수수께끼에서만 발견되는 것이 아닙니다. 그들은 또한 예술 작품. D. Zuev의 미니어처 "봄의 멜로디"를 들어보세요.

계절마다 고유한 음악이 있습니다. 눈이 사라졌습니다. 폭발적인 기류 속에서 은색 공이 지붕에서 급히 굴러내립니다. 선율적으로 노래하고 방울이 큰 소리로 똑딱거립니다. 고드름은 마치 크리스탈을 떨어뜨린 것처럼 조용히 울리며 산산조각이 난다. 그리고 덤불 속에서는 마치 은종이 울리는 것 같습니다. 이곳은 고드름으로 가득 차 있습니다. 서리의 바이올린은 조용해졌고, 바로 어제 그들은 큰 소리로 말했습니다.한 줄기 햇살이 봄의 음악을 시작하고 새와 물도 함께 노래합니다.( 유인물 ).

봄이 오는 소리는 어떤 소리를 들었나요?

멜로디라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?

미니어처 제목에 문자 그대로 또는 비유적인 의미로 사용됩니까?

텍스트에서 은유, 의인화, 별명을 찾으십시오.

별명:"자신의 음악"(억양 표현력), "폭발적", "은색", "두드림", "드롭", "가득", "조용함".

은유: "계절의 음악...", "은빛 공이 산산조각이 난다", "서리의 바이올린", "큰 소리로 말하다".

의인화: "눈이 졌다.”, “방울이 노래하고 있다”, “바이올린이 말하고 있었다”, “고드름이 쏟아지고 있다”, “햇빛이 음악을 시작한다.”

Ⅶ. 지식의 자체 테스트.

1. 테스트를 풀어보세요

I. 어느 행에 있는지 결정은유 . 슬라이드 10

1. 배의 뱃머리, 비행기의 날개.

2. 달콤한 추억, 맑은 기분.

3. 바람이 울부짖고 서리가 낫는다.

II. 자신이 속한 행을 선택하세요.의인. 슬라이드 11

1. 에메랄드빛 눈, 황금빛 손.

2. 산더미 같은 선물, 많은 소원.

3 . 성난 겨울, 숲은 휴면 상태입니다.

III. 그들이 어느 줄에 있는지 생각해보세요별칭 . 슬라이드 12

1. 초승달, 시간의 강.

2 . 뜨거운 논쟁, 무거운 느낌, 불타는 머리카락.

3. 성난 바람, 쾌활한 태양.

(1,3,2) ( 유인물 자료).

2. 귀하의 작업을 평가하십시오: 3b. - "5", 2b. -“4”, 1b. - "3".

Ⅷ. 요약하자면.

1. 할당된 작업의 구현 정도를 결정합니다.

수업 목표가 얼마나 잘 달성되었는지 살펴보겠습니다.

2 반사.

1. 과제 카드

문장을 완성하세요:

1. 오늘 수업에서 배운 것은...

2. 수업에서 가장 좋은 사람은 ...

3. 나는 반 친구들을 칭찬할 수 있다.

4. (무엇)에 대해 (누구에게?) 감사하다고 말할 수 있습니다 ...

5. 오늘 수업은...

2. 책상 위의 공을 찾아보세요.

(슬라이드 13)

만약 당신이모든 일이 잘 풀렸어수업시간에는 핑크색 하나 가져가세요.

뭔가 잘 안됐어- 파란색,

아무 일도 일어나지 않았어- 노란색.

Ⅸ. 숙제 문단 34, ex. 261. (슬라이드 14)

(슬라이드 15) 노고에 감사드립니다!

같은 단어라도 연설에서는 다르게 사용될 수 있습니다. 다른 의미. 눈에 띄다 똑바로그리고 가지고 다닐 수 있는단어의 의미. 직접(또는 기본, 주요) 단어의 의미는 객관적 현실 현상과 직접적으로 관련된 의미입니다.

응, 말야 테이블, 검은색, 종기다음과 같은 의미를 갖습니다. 1. 높은 지지대, 다리에 수평 판 형태의 가구; 2. 그을음, 석탄의 색; 3. 센 불에 끓어오르고, 거품이 나고, 증발한다(액체 정도). 이러한 값은 안정적이지만 역사적으로 변경될 수 있습니다. 예를 들어, 다음 단어는 테이블늙은 러시아어에서는 "왕위", "통치"를 의미했습니다.

단어의 직접적인 의미는 다른 단어보다 문맥, 다른 단어와의 연결 특성에 덜 의존합니다.

가지고 다닐 수 있는(간접) 단어의 의미 - 유사성, 특성, 기능 등의 공통성을 기반으로 현실의 한 현상에서 다른 현상으로 이름을 의식적으로 전달한 결과 발생하는 의미.

응, 말야. 테이블여러 비유적 의미로 사용됨: 1. 특수 장비 또는 냉간 성형 기계의 일부( 수술대, 기계 테이블을 올리십시오); 2. 영양, 식품( 테이블이 있는 방을 빌리다); 3. 특정 업무를 담당하는 기관의 부서( 안내 데스크).

단어 검은색다음과 같은 비유적인 의미를 갖습니다. 1. 흰색이라고 불리는 밝은 것과 반대되는 어두운 것( 검은 빵); 2. 어두운 색을 띠고 어두워졌습니다 ( 황갈색에서 검정색); 3. 옛날에는 닭고기( 검은 오두막); 4. 우울하다, 황량하다, 무겁다( 검은 생각); 5. 범죄적, 악의적( 검은 반역); 6. 메인이 아닌 보조( 집 뒷문); 7. 신체적으로 힘들고 기술이 부족한 사람( 비천한 일).

단어 종기다음과 같은 비유적인 의미를 갖습니다.

1. 강한 정도로 나타남 ( 일은 한창이다); 2. 어떤 것을 힘차게, 강하게 나타내다( 분노로 끓어오르다); 3. 무작위로 이동 ( 강 생선을 삶고 있었어요).

보시다시피, 의미를 전달할 때 단어는 지속적이고 일반적인 지정 대상으로 사용되지 않는 현상을 명명하는 데 사용되지만 화자에게 분명한 다양한 연관성을 통해 다른 개념에 더 가까워집니다.

비유적 의미는 비유성을 유지할 수 있습니다( 검은 생각, 검은 배신). 그러나 이러한 비유적 의미는 언어에 고정되어 있으며 단어를 해석할 때 사전에 제공됩니다. 이것이 비유적인 의미가 작가가 만든 은유와 다른 점입니다.

대부분의 경우 의미를 전달할 때 이미지가 손실됩니다. 예를 들어: 파이프 엘보우, 찻주전자 주둥이, 당근 꼬리, 시계 똑딱거림. 그러한 경우에 그들은 멸종된 이미지에 대해 이야기합니다. 어휘적 의미단어.

이름의 이전은 사물, 특성 및 행동 사이의 유사성을 기반으로 발생합니다. 단어의 비유적 의미는 대상(기호, 행동)에 부착되어 직접적인 의미가 될 수 있습니다. 찻주전자 주둥이, 문 손잡이, 테이블 다리, 책등 등

가치 이전 과정은 다음과 같습니다. : 아기 발(직접) - 테이블 다리(휴대용) - 테이블 다리(직접).

주요한, 직접적인 의미때로는 말씀의 역사를 연구해야만 회복될 수 있습니다.

위의 자료를 표에 요약해 보겠습니다.

이식 가능한 값의 유형

무엇에 따라 기인하다의미는 한 대상에서 다른 대상으로 전달됩니다. 단어의 다음과 같은 유형의 비유적 의미가 구별됩니다.

1) 임의의 것에 따른 가치 이전 유사사물과 현상 사이. 이런 비유적인 의미를 칭한다. 은유적인. 은유(그리스어 Metaphora에서 - 전송)은 특성의 유사성을 기반으로 한 대상, 동작, 속성, 현상에서 다른 동작, 속성, 현상으로 이름을 전송하는 것입니다(예: 모양, 색상, 기능, 위치등.). 은유적 의미의 예:
a) 양파 머리, 안구 - 물체 모양의 유사성을 기반으로 한 전송;
b) 보트의 뱃머리, 기차의 꼬리, 못의 머리 - 물체 배열의 유사성을 기준으로 이동합니다.
c) 와이퍼(“자동차 유리 위의 청소 장치”를 의미), 전기 위치, 파수꾼(“끓는 우유를 담는 접시 위의 장치”를 의미) - 물체 기능의 유사성을 기반으로 전송합니다.

단어의 많은 은유적 비유적 의미는 다음과 같은 특징이 있습니다. 의인화, 즉 주변 물리적 세계의 속성을 사람의 속성에 비유하는 것입니다. 성난 바람, 무관심한 자연, 봄의 숨결, "강이 놀고 있습니다"(V.G. Korolenko의 이야기 제목), 시냇물이 흐르고 화산이 깨어났습니다 등의 예를 비교해 보세요.

반면에 무생물의 일부 속성과 현상은 인간 세계에 전이됩니다. 예를 들어 차가운 표정, 철의 의지, 돌과 같은 마음, 황금빛 성격, 머리카락 한 올, 생각의 공 등 은유가 있습니다. 일반 언어, 단어의 하나 또는 다른 은유 적 의미가 널리 사용되어 해당 언어의 모든 사용자에게 알려진 결과 (못 머리, 강 가지, 검은 부러움, 철의 의지) 개인, 작가나 시인이 만든 것으로 그의 문체 스타일을 특징으로 하며 널리 퍼지지는 않습니다. 예를 들어 은유를 비교해보세요.
S.A. Yesenin: 붉은 마가목의 불, 숲의 자작나무 혀, 하늘의 친츠, 눈알 등;
B.L. 파스테르나크: 거문고의 미로, 9월의 피눈물, 등불의 빵과 지붕의 크럼펫 등

2) 다음을 기반으로 한 주제에서 다른 주제로 이름을 이전합니다. 인접이 항목들. 이러한 가치 이전을 환유(그리스어 Metanymia에서 - 이름 바꾸기). 의미의 환유적 전달은 종종 특정한 정규 유형에 따라 형성됩니다.
a) 재료 - 이 재료로 만든 제품. 예를 들어, 금과 크리스탈이라는 단어는 이러한 재료로 만든 제품을 나타낼 수 있습니다(그녀의 귀에는 금이 있고 선반에는 단단한 크리스탈이 있습니다).
b) 용기-용기의 내용물 (두 접시를 먹고 컵을 마셨다);
c) 저자 - 이 저자의 작품(저는 Pushkin을 읽었고 Nerkasov를 마음 속으로 알고 있습니다)
d) 행동 - 행동의 대상(책 출판을 목표로 하는 행동, 책의 그림판을 대상으로 함)
e) 행동 - 행동의 결과(기념비 건설 - 기념비적 구조물)
f) 행동 - 행동 수단 또는 도구 (균열 퍼티 - 새로운 퍼티, 장비 고정 - 스키 바인딩, 움직임 전달 - 자전거 전달)
g) 행동 - 행동 장소 (집 나가기 - 출구에 서기, 교통 정류장 - 버스 정류장)
h) 동물 - 동물의 모피 또는 고기 (사냥꾼이 여우를 잡았습니다 - 어떤 종류의 모피입니까, 북극 여우입니까 아니면 여우입니까?).

환유의 독특한 유형 중 하나는 대유법입니다. 제유법(그리스어 Sinekdoche - 비율) - 단어가 무언가의 일부와 전체를 모두 명명하는 능력. 예를 들어 얼굴, 입, 머리, 손이라는 단어는 인체의 해당 부분을 나타냅니다. 그러나 각각은 사람의 이름을 지정하는 데 사용될 수 있습니다. 승인되지 않은 사람은 입장이 금지됩니다. 가족 중에 입이 다섯 개; 콜야- 빛 머리.

일부 특징사람 - 수염, 안경, 옷 등은 종종 사람을 나타내는 데 사용됩니다.
예를 들어:
-야, 수염아, 어디 가?
- 나는 파란 망토 뒤에 서 있다..

"비싼 건 사실이에요." 빨간 바지는 한숨을 쉬었다(Ch.) 단어 이미지를 제공하는 주요 수단은 단어를 사용하는 것입니다.비유적으로 . 직접적이고 비유적인 의미의 유희는 미학적 효과와 표현적 효과를 모두 생성합니다.문학적 텍스트

, 이 텍스트를 비유적이고 표현력 있게 만듭니다.

단어의 명목적(명목적) 기능과 현실을 인식하는 과정에서 주제와의 연관성을 바탕으로 직접적(기본, 주요, 기본, 초기) 의미와 비유적(파생, 2차, 간접) 의미를 구분합니다. . 파생적 의미에서는 한 대상에서 다른 대상으로 이름이 옮겨진 결과 나타나는 주요한 직접적인 의미와 새로운 간접적인 의미가 결합되어 공존합니다. 단어가 들어 있으면직접 직접적으로 (직접적으로) 의미는 이것 또는 그 물체, 행동, 재산 등을 나타내며 이름을 지정한 다음가지고 다닐 수 있는

즉, 대상의 이름은 더 이상 직접적으로 지정되지 않고 원어민의 마음 속에서 발생하는 특정 비교 및 연관을 통해 지정됩니다.공기 – 1) '조정. 에게 (공기)’;

에어제트 2) '가벼움, 무중력()’.

단어에 비유적 의미가 나타나면 새로운 현상과 개념을 나타내기 위해 어휘를 끝없이 확장하지 않고도 언어의 어휘 수단을 절약할 수 있습니다. 일부가 있다면 공통적인 특징두 개체 사이에서 이미 알려진 하나의 이름은 이전에 이름이 없었던 새로 생성되거나 발명되거나 알려진 다른 개체로 전송됩니다.

어둑한– 1) '불투명하다, 흐리다 ( 희미한 유리)’;

2) '매트, 윤기 없음( 칙칙한 헤어스프레이, 칙칙한 머리카락)’;

3) '약하다, 밝지 않다( 희미한 빛, 흐릿한 색상)’;

4) '생명이 없고 무표정한( 칙칙한 표정, 칙칙한 스타일)’.

D.N. Shmelev는 직접적이고 기본적인 의미는 문맥에 의해 결정되지 않는 의미라고 믿습니다(가장 패러다임적으로 결정되고 가장 적게 통합적으로 결정됨).

도로– 1) '통신 경로, 이동을 목적으로 하는 토지';

2) '여행, 여행';

3) '경로';

4) '무언가를 성취하는 수단. 목표'.

모든 이차적이고 비유적인 의미는 문맥과 다른 단어와의 호환성에 따라 달라집니다. 길을 갈 준비를 해라('여행'), 성공으로 가는 지름길, 모스크바로 가는 길.

역사적으로 직접적, 일차적 의미와 비유적, 이차적 의미 사이의 관계는 바뀔 수 있습니다. 따라서 현대 러시아어에서는 단어의 기본 의미가 보존되지 않았습니다. 소비하다('먹다, 먹다'), 밀집한('잠자는'), 골짜기('골짜기'). 단어 갈증우리 시대에는 이 단어가 '마실 필요'와 비유적인 '강하고 열정적인 욕망'이라는 직접적 의미를 갖고 있지만, 고대 러시아 문헌에서는 형용사가 종종 옆에 사용되기 때문에 두 번째, 보다 추상적인 의미가 우선임을 나타냅니다. 물.

가치를 전달하는 경로

의미 전달은 은유적 방식과 환유적 방식이라는 두 가지 주요 방식으로 수행될 수 있습니다.

은유- 특징과 개념의 유사성을 기반으로 한 이름 이전입니다(은유 - 표현되지 않은 비교). 핀별; 무엇 빗머리를 빗지 않을래?

은유적 전달의 징후:

색상 유사성별( 금나뭇잎);
모양의 유사성으로 ( 반지대로);
객체 위치의 유사성( 코보트, 소매강하);
행동의 유사성으로 ( 비 드럼, 주름 쟁기얼굴);
감각의 유사성, 감정적 연관성 ( 금성격, 벨벳목소리);
기능의 유사성으로 ( 전기 같은 양초램프에 소화/점화하다빛, 와이퍼차 안에서).

이 분류는 매우 임의적입니다. 증거는 여러 기준에 따른 전송입니다. 다리의자(형태, 장소); 국자굴착기(기능, 형태).

다른 분류가 있습니다. 예를 들어, 교수. 갈리나 알 박사. 체르카소바는 생명성/무생물의 범주와 관련하여 은유적 전달을 고려합니다.

무생물의 행동이 다른 무생물에게 전달됩니다( 난로– '실내 스토브' 및 '전기 난방 장치' 비행– '새', '비행기 블레이드, 밀', '측면 확장');
animate - 애니메이션 객체에도 있지만 다른 그룹( 곰, 뱀);
무생물 - 애니메이션 ( 그녀 꽃이 피었다 );
애니메이션 - 무생물 ( 경비원– '경비선').

은유적 전달의 주요 경향: 비유적 의미는 특정 시점에 사회적으로 중요한 단어에 나타납니다. 위대한 동안 애국전쟁군사 개념을 정의하기 위해 일상적인 단어가 은유로 사용되었습니다. 빗숲아, 들어가라 보일러 . 그 후 반대로 군사 용어는 다른 개념으로 이전되었습니다. 앞쪽일하다, 맡다 무기 . 스포츠 어휘는 많은 비유적인 의미를 제공합니다. 끝내다, 시작하다, 기사의 움직임. 우주 비행의 발달과 함께 은유가 등장했습니다. 최고 시간, 탈출 속도, 부두. 현재 컴퓨터 영역과 관련된 많은 은유가 있습니다. 마우스, 아카이브, 모성지불하다등.

언어에는 은유적 전달 모델이 있습니다. 특정 단어 그룹이 특정 은유를 형성합니다.

사람의 직업적 특성 ( 예술가, 장인, 철학자, 제화공, 광대, 화학자);
질병과 관련된 이름 ( 궤양, 흑사병, 콜레라, 섬망);
자연현상을 인간의 삶에 접목시킨 명칭( 봄삶, 빗발눈물);
생활용품 이름( 걸레, 매트리스등.);
동물의 행위명칭을 인간에게 전가( 짖어, 음).

환유(그리스어 '이름 변경')은 두 개 이상의 개념 특성의 연속성을 기반으로 하는 이름의 이전입니다. 종이- '문서'.

환유적 전달의 유형:

공간적 연속성을 따라 전송( 청중- '사람들', 수업– '어린이'): (a) 포함된 이름을 콘텐츠에 이전( 모두 마을나왔다 도시다 걱정했는데 둑, 먹었다 그릇, 읽다 푸쉬킨 ); (b) 아이템을 만든 재료의 이름이 아이템( 가다 비단, V 금; 다섯 주홍그리고 금클래드 숲; 댄스 금 );
인접하여 전송 영형 th – 작업 이름을 결과로 전송( 받아쓰기, 에세이, 쿠키, 잼, 자수);
제유법(a) 전체의 일부 명칭을 전체로 이전하는 것( 백 목표가축; 그 뒤에 눈예 눈필요하다; 그는 일곱 살이에요 입피드; 그는 내 꺼야 오른손 ; 마음 마음소식을 전한다) – 속담에서 자주 발견됩니다. (b) 전체에서 부분으로( 여자 이름– '덤불'과 '꽃'; 자두– '나무'와 '과일'.

이 분류는 언어에 존재하는 다양한 환유적 전달을 모두 포괄하지는 않습니다.

때로는 번역할 때 단어의 문법적 특징(예: 복수)이 사용됩니다. 숫자: 노동자 소유, 편히 쉬세요 유가, 도보로 이동 비단 . 환유적 전달의 기초는 명사라고 믿어집니다.

일반 언어 비유 외에도 가치, 언어로 소설휴대용도 관찰됩니다 사용특정 작가의 작품을 특징짓는 단어이자 예술적 표현의 수단 중 하나입니다. 예를 들어 L. Tolstoy의 글은 다음과 같습니다. 공정한그리고 친절한하늘(“전쟁과 평화”); A.P.에서 체호프: 부서지기 쉬운 ("라스트 모히칸") 아늑한숙녀(“이상주의자의 회고록에서”), 시든아줌마들("희망이 없다"); K.G.의 작품에서 파우스토프스키: 수줍은하늘(“미하일로브스카야 그로브”), 졸린새벽("세 번째 데이트") 녹은정오("로맨틱") 졸린낮("바다 습관") 백혈의구근(“방황의 책”); V. Nabokov에서 : 흐린 시제낮(“루진의 방어”) 등

은유와 마찬가지로 환유도 개별적으로 작성될 수 있습니다. 단어의 문맥적 사용에 따라 이 문맥 외부에는 존재하지 않습니다. – 정말 멍청해요, 형제님! - 그녀는 비난하듯 말했다 단말기 (E. Meek); 빨간 머리 바지한숨 쉬고 생각해봐(A.P. 체호프); 짧은 모피 코트, 양가죽 코트붐비는...(M. Sholokhov).

이러한 비유적 의미는 원칙적으로 사전 해석에 반영되지 않습니다. 사전은 언어 연습에 의해 고정된 규칙적이고 생산적이며 일반적으로 허용되는 하이픈만을 반영하며, 이는 계속 발생하여 언어의 어휘 보유량을 풍부하게 하는 데 큰 역할을 합니다.