Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээг хэрхэн зөв хийх вэ. Бага ангийн үгсийн фонетик (дуу-үсгийн) шинжилгээ

Ажиллаж байна сургуульд суралцахоюутнууд орос хэлтэй танилцдаг янз бүрийн төрөлшинжилгээ. Үүнд үгийн лексик шинжилгээ, түүний бүтэц, үүсэх аргын шинжилгээ орно. Хүүхдүүд өгүүлбэрийг гишүүд болгон задлан шинжилж, синтакс, цэг таслалыг тодорхойлж сурдаг. Мөн бусад олон хэлний үйлдлийг гүйцэтгэдэг.

Сэдвийн үндэслэл

Хамтарсан материалтай танилцсаны дараа бага сургууль, 5-р ангийн сурагчид хэл шинжлэлийн анхны томоохон хэсэг болох авиа зүйг эхэлдэг. Судалгааг дуусгах нь үгийг авиагаар шинжлэх явдал юм. Төрөлх яриатай нухацтай, гүнзгий танилцах нь яагаад фонетикаас эхэлдэг вэ? Хариулт нь энгийн. Текст нь өгүүлбэр, өгүүлбэр - үг, үг - дуу авианаас бүрддэг бөгөөд тэдгээр нь барилгын материал юм барилгын материал, хэлний үндэс суурь бөгөөд зөвхөн орос хэлээр зогсохгүй аливаа. Тийм ч учраас үгийг авиагаар задлах нь сургуулийн сурагчдын хэл шинжлэлийн ажлын практик ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх эхлэл юм.

Фонетик шинжилгээний тухай ойлголт

Үүнд яг юу багтдаг вэ, сургуулийн сурагчид дуудлагын даалгаврыг амжилттай даван туулахын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ? Нэгдүгээрт, үг хэллэгийг сайн мэддэг байх нь зүйтэй. Хоёрдугаарт, үгийг авиагаар задлан шинжлэх нь фонем, хосолсон ба хосгүй, сул ба хүчтэй байрлалыг тодорхой ялгахгүйгээр хийх боломжгүй юм. Гуравдугаарт, хэрэв энэ үг (үг) нь иотжуулсан, зөөлөн эсвэл хатуу элементүүд, давхар үсэг орсон бол тухайн сурагч бичгээр ямар нэгэн дуу авиаг ямар үсгээр илэрхийлдэгийг олж мэдэх чадвартай байх ёстой. Тэр ч байтугай ийм маш нарийн төвөгтэй процессууд, тухайлбал, орон сууц, уусгах (ижил төстэй байдал) болон ялгах (ялгаагүй байдал) гэх мэт тэдгээрийг сайтар судлах хэрэгтэй (хэдийгээр эдгээр нэр томъёог сурах бичигт дурдаагүй ч гэсэн хүүхдүүд эдгээр ойлголтуудыг мэддэг болсон). Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хэрхэн хуулбарлахаа мэдэхгүй, хуулбарлах үндсэн дүрмийг мэдэхгүй бол үгийг дуу авиагаар задлан шинжлэх боломжгүй юм. Тиймээс багш "Дуу яриа" хэсгийг заахдаа нухацтай, хариуцлагатай хандах ёстой.

Үгийг авиагаар задлах схем гэж юу вэ? Үүнд ямар үе шатууд багтдаг вэ? Үүнийг нарийвчлан авч үзье. Эхлэхийн тулд лексемийг текстээс бичиж, "зураас" тэмдэг тавьж, дараа нь дахин бичнэ, зөвхөн энэ удаад үе болгон хуваана. Онцлон анхаарч байна. Дараа нь дөрвөлжин хаалт нээгдэж, оюутан үгийг хуулбарлах ёстой - үүнийг сонссоноор нь бичиж, өөрөөр хэлбэл дууны бүрхүүлийг тодорхойлох, дуу авианы зөөлөн байдлыг зааж өгөх, хэрэв байгаа бол гэх мэт. Дараа нь транскрипцийн сонголтын доор та бичих хэрэгтэй. мөр алгасах, босоо шугамыг доош шудар. Үүний өмнө үгийн бүх үсгийг багананд, дараа нь дуу авианд бичдэг бөгөөд тэдгээр нь өгөгддөг бүрэн шинж чанар. Шинжилгээний төгсгөлд жижиг хэвтээ шугам зурж, хураангуй болгон үгэнд байгаа үсэг, авианы тоог тэмдэглэв.

Жишээ нэг

Энэ бүхэн практикт, өөрөөр хэлбэл сургуулийн дэвтэрт хэрхэн харагддаг вэ? Эхлээд дуу авиагаар үгэнд туршилтын дүн шинжилгээ хийцгээе. Шинжилгээний жишээнүүд нь олон нюансуудыг ойлгох боломжийг олгоно. Бид бичнэ: орны даавуу. Бид үүнийг үе болгон хуваадаг: po-kry-va´-lo. Бид хуулбарласан: [хөшиг]. Ингээд дүн шинжилгээ хийцгээе:

p - [p] нь гийгүүлэгч авиа, энэ нь уйтгартай, хосолсон, para - [b], хатуу;

o - [a] нь эгшигт авиа, дарамтгүй;

k - [k] - гийгүүлэгч авиа, энэ нь дүлий., парн., [para - g], хатуу.;

p - [p] - дуу нь тиймээс sonority-д хосгүй, хатуу;

ы - [ы] нь энэ байрлалд өргөлтгүй эгшиг юм;

-д - [v] - энэ дуу авианы дагуу, дуут, түүний хос нь [f], хатуу;

a - [a´] - эгшиг авиа, стресстэй байрлалд;

l - [l] - энэ нь нийцтэй дуу, энэ нь дууны дуу авиа, тиймээс хосгүй, хатуу;

o - [a] - гийгүүлэгч, стрессгүй.

Нийт: үгэнд 9 үсэг, 9 авиа; Тэдний тоо бүрэн ижил байна.

Хоёр дахь жишээ

"Найзууд" гэдэг үгийг авиагаар хэрхэн задлахыг харцгаая. Бид аль хэдийн тодорхойлсон схемийн дагуу ажилладаг. Бид үүнийг үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэнэ: найзууд'. Одоо бид үүнийг хуулбарласан хэлбэрээр бичнэ: [druz "y"a´]. Мөн бид дүн шинжилгээ хийж байна:

d - [d] - гийгүүлэгч, энэ нь дуут бөгөөд хосолсон, para - [t], хатуу;

p - [p] - гийгүүлэгч, дуут, дуу авиа, хосгүй, хатуу;

y - [y] - эгшиг, стрессгүй;

z - [z"] - дагуу, хоолойтой, дуугүй хостой - [s], зөөлөн, бас хосолсон: [z];

ь - дуу авиаг заадаггүй;

I - [th"] - хагас эгшиг, үргэлж хоолойтой, тиймээс хосгүй, үргэлж зөөлөн;

[a´] - эгшиг, онцолсон.

Энэ үг нь 6 үсэг, 6 авиатай. Тэдний тоо ижил байна, учир нь b нь авиаг заагаагүй бөгөөд зөөлөн тэмдгийн дараа I үсэг нь хоёр дууг илэрхийлдэг.

Жишээ гурав

Бид "хэл" гэдэг үгийг авиагаар хэрхэн задлахыг харуулж байна. Алгоритм нь танд танил болсон. Үүнийг бичээд үе болгон хуваа: Би-хэл. Транскрипц: ["изик" дуудлагын хувьд задлан шинжилнэ үү:

i - [th"] - хагас эгшиг, дуут, үргэлж хосгүй, зөвхөн зөөлөн;

[a] - энэ ба стрессгүй;

z - [z] - дагалдах, дуут, хосолсон, para - [s], хатуу;

ы - [ы´] - эгшиг, онцолсон;

k - [k] - гийгүүлэгч, дүлий, хосолсон, [g], хатуу.

Энэ үг нь 4 үсэг, 5 авианаас бүрдэнэ. I үсэг үнэмлэхүй эхэнд байгаа бөгөөд 2 авиаг илэрхийлдэг тул тэдгээрийн тоо давхцдаггүй.

Жишээ дөрөв

"Хэрэм" гэдэг үгийг дуу авиагаар задлан шинжлэх нь ямар байдгийг харцгаая. Түүнийг халагдсаны дараа үгийн хуваагдлыг хий: хэрэм. Одоо хуулж бичнэ үү: [b "e´lka]. Дараа нь:

b - [b"] - дагалдах, дуу хоолой, хосолсон, [p], зөөлөн;

e - [e´] - эгшиг, хурцадмал;

l - [l] - дагуу, sonorant, unpar., энэ тохиолдолд хатуу;

k - [k] - дүлий, хосолсон, [g], хатуу;

a - [a] - эгшиг, өргөлтгүй.

Энэ үг нь ижил тооны үсэг, дуу чимээтэй байдаг - таны харж байгаагаар энэ үгийг дуудлагын хувьд шинжлэх нь маш энгийн. Зөвхөн түүний дуудлагын нюансуудад анхаарлаа хандуулах нь чухал юм.

Жишээ тав

Одоо "гацуур" гэдэг үгийг авиагаар задлан шинжилье. Тавдугаар ангийн хүүхдүүдэд энэ нь сонирхолтой байх ёстой. Энэ нь эгшгийн авианы шинж чанарыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Энэ үг нь нэг үеээс бүрддэг бөгөөд энэ нь оюутнуудад ер бусын байдаг. Үүнийг ингэж бичжээ: [е´л"]. Одоо дүн шинжилгээ хийцгээе:

e - [th"] - хагас эгшиг, дуут, хосгүй, зөөлөн;

[e´] - эгшиг, онцолсон;

l - [l´] - гийгүүлэгч, дуу авиа, тиймээс хосгүй, энэ үгэнд зөөлөн;

ь - дуу авиаг заадаггүй.

Тиймээс "гацуур" гэдэг үг нь 3 үсэг, 3 авиатай. Е үсэг нь 2 авиаг илэрхийлдэг, учир нь энэ нь үгийн эхэнд байдаг, мөн зөөлөн тэмдэгдуу чимээг заадаггүй.

Дүгнэлт гаргах

Бид янз бүрийн тооны үе, авианаас бүрдсэн үгсийн авианы шинжилгээний жишээг өгсөн. Багш нь тухайн сэдвийг тайлбарлаж, сурагчдадаа заахдаа тэдний үгсийн санг зохих нэр томъёогоор дүүргэхийг хичээх ёстой. "N", "R", "L", "M" дууны тухай ярихдаа бид тэдгээрийг дуу авианы дуу чимээ гэж нэрлэхийн зэрэгцээ тэдгээр нь үргэлж дуу хоолойтой байдаг тул дүлий байх хос байдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. [Y] нь sonorant биш, бас зөвхөн дуу хоолойтой бөгөөд энэ параметрийн хувьд өмнөх 4-тэй зэргэлдээ байна. Түүгээр ч барахгүй өмнө нь энэ авиаг гийгүүлэгчид хамаардаг гэж үздэг байсан ч [ба] авиатай маш ойрхон байдаг тул хагас эгшиг гэж нэрлэх нь зөв юм. Тэднийг санах хамгийн сайн арга юу вэ? Хүүхдүүдтэй хамт "Бид найзтайгаа уулзаагүй" гэсэн өгүүлбэрийг бич. Үүнд бүх дууны аппаратууд багтана.

Шинжилгээний онцгой тохиолдлууд

Үгийн авианы бүтцийг зөв тодорхойлохын тулд түүнийг сонсож чаддаг байх нь чухал. Жишээлбэл, "морь" гэсэн үгийн хэлбэр нь транскрипцэд дараах байдалтай харагдана: [lashyd “e´y”], “rain” - [do´sch”. Тавдугаар ангийн хүүхдүүд эдгээрийг олж мэдэж болно. ижил төстэй тохиолдлууднэлээд хэцүү. Тиймээс багш хичээлийн явцад сонирхолтой жишээнүүдэд дүн шинжилгээ хийж, хэл шинжлэлийн зарим нарийн ширийн зүйлд сурагчдын анхаарлыг хандуулахыг хичээх хэрэгтэй. Энэ нь "баярын", "мөөгөнцрийн" гэх мэт үгсэд мөн хамаарна, өөрөөр хэлбэл, давхар эсвэл дуудагдах боломжгүй гийгүүлэгч агуулсан. Практикт энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: амралт, [pra´z"n"ik]; чичиргээ, [чичиргээ]. Дууны үргэлжлэх хугацааг харуулсан "zh"-ийн дээгүүр шугам зурах хэрэгтэй. I үсгийн үүрэг нь бас стандарт бус юм.

Транскрипцийн үүргийн тухай

Яагаад нэг үгийг хуулбарлах шаардлагатай байдаг вэ? Фонетик шинжилгээ нь лексемийн график төрхийг харахад тусалдаг. Энэ нь үг нь дууны бүрхүүлд хэрхэн харагддагийг тодорхой харуулах гэсэн үг юм. Ийм шинжилгээний ерөнхий зорилго юу вэ? Энэ нь зөвхөн харьцуулалтаас (үсэг, дуу авиа, тэдгээрийн тоо) бүрдэнэ. Фонетик шинжилгээ нь ижил үсэг нь өөр өөр дуу авиаг ямар байрлалд илэрхийлж байгааг тодорхойлох боломжийг олгодог. Тиймээс орос хэл дээр "ё" эгшиг үргэлж хүчтэй стресст ордог гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ дүрэм нь гадаад гаралтай үг хэллэгт ажиллахгүй. Хоёр ба түүнээс дээш язгуураас бүрдсэн нийлмэл лексемд мөн адил хамаарна. Жишээлбэл, tricore гэсэн нэр үг. Түүний транскрипц нь дараах байдалтай байна: [tr"ikh"a´d"irny"]. Таны харж байгаагаар энд цочролын дуу [a] байна.

Үг үсгийн асуудал дээр

Үг хуваах нь тавдугаар ангийнхны хувьд нэлээд хэцүү асуулт юм. Ихэвчлэн багш хүүхдүүдийг дараах дүрмээр удирддаг: үг дэх эгшгийн тоо, үений тоо. Re-ka: 2 үетэй; po-soul: 3 үе. Эдгээр нь эгшиг гийгүүлэгчээр хүрээлэгдсэн энгийн тохиолдлууд юм. Хүүхдүүдийн хувьд нөхцөл байдал арай илүү төвөгтэй байдаг. Жишээлбэл, "цэнхэр" гэдэг үгэнд эгшиг нийлсэн үг байдаг. Сургуулийн хүүхдүүд ийм сонголтыг үе болгон хуваахад хэцүү байдаг. Энд дүрэм хэвээрээ байгааг та тэдэнд тайлбарлах хэрэгтэй: си-ня-я (3 үе).

Эдгээр нь фонетик шинжилгээний явцад ажиглагдсан шинж чанарууд юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ үсэг, үеээс гадна унших чадварыг хэрхэн сургах талаар бодож эхэлмэгц "Үгийн дууны дүн шинжилгээ" гэсэн ойлголт гарч ирдэг. Гэсэн хэдий ч уншиж чадахгүй байгаа хүүхдэд яагаад үүнийг яаж хийхийг зааж өгөх шаардлагатайг хүн бүр ойлгодоггүй, учир нь энэ нь зөвхөн төөрөгдөл үүсгэж болзошгүй юм. Гэхдээ ирээдүйд зөв бичих чадвар нь үгсийг авиа болгон зөв ойлгох чадвараас хамаарна.

Нэг үгийн дууны дүн шинжилгээ: энэ юу вэ

Юуны өмнө тодорхойлолт өгөх нь зүйтэй. Тиймээс, үгийн дууны шинжилгээ гэдэг нь тухайн үгэнд дуу авиаг байрлуулах дараалал, тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм.

Хүүхдүүд яагаад үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийж сурах хэрэгтэй байна вэ? Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл тодорхой ялгах чадварыг хөгжүүлэх дуу чимээмөн үгсийг бүү андуур, жишээлбэл: Тима - Дима. Эцсийн эцэст, хүүхдийг чихээр нь үг хэллэгийг тодорхой ялгаж сургахгүй бол тэр үгээ зөв бичиж чадахгүй. Энэ ур чадвар нь зөвхөн эх хэлний дүрмийг судлахад төдийгүй бусад орны хэлийг судлахад хэрэг болно.

Үгийг авиагаар задлах дараалал

Аливаа үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийхдээ эхлээд стрессийг байрлуулж, дараа нь үе болгон хуваах ёстой. Дараа нь үгэнд хэдэн үсэг, хэдэн авиа байгааг олж мэд. Дараагийн алхам бол дуу бүрийг алхам алхмаар шинжлэх явдал юм. Үүний дараа задлан шинжилж буй үгэнд хэдэн эгшиг, хэдэн гийгүүлэгч байгааг тооцоолно. Эхлээд хүүхдүүдэд дүн шинжилгээ хийх энгийн нэг үетэй эсвэл хоёр үетэй үгсийг өгөх нь дээр, жишээлбэл тэдний нэр: Ваня, Катя, Аня болон бусад.

Хүүхэд хэрхэн зөв дүн шинжилгээ хийхээ аажмаар олж мэдсэн үед энгийн жишээнүүд, дүн шинжилгээ хийсэн үгийн жишээнүүдийг төвөгтэй болгох нь зүйтэй.

Үгийн дууны шинжилгээ: диаграм

Бага насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа мэдээллийг илүү сайн шингээхийн тулд тусгай өнгөт картуудыг ашигладаг.

Тэдний тусламжтайгаар хүүхдүүд дууны шинжилгээний схемийг бий болгож сурдаг.

Улаан өнгийн картыг эгшиг авиаг илэрхийлэхэд ашигладаг. Цэнхэр - хатуу гийгүүлэгч, ногоон - зөөлөн. Үгсийг илэрхийлэхийн тулд ижил өнгөт схемд хоёр өнгийн карт ашигладаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та хүүхдээ дуу авиа, бүхэл бүтэн үеийг тодорхойлохыг зааж өгч болно. Мөн танд стрессийг илэрхийлэх карт, үгийг үе болгон хуваахыг харуулах карт хэрэгтэй. Хүүхдэд үгэнд сайн дүн шинжилгээ хийхийг заадаг эдгээр бүх тэмдэглэгээг (диаграмм нь үүнд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг) ОХУ-ын албан ёсны сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөр батлагдсан байдаг.

Эгшиг авиа ба тэдгээрийн товч шинж чанар. Дифтонг

Үгэнд дүн шинжилгээ хийж эхлэхээсээ өмнө бүх авианы авиа (эгшиг/гийгүүлэгч) ямар шинж чанартай болохыг мэдэх нь чухал. Хүүхдийг эхний үе шатанд заахдаа зөвхөн ахлах сургуульд сурч мэдэх хамгийн энгийн шинж чанаруудын талаар мэдээлэл өгөх шаардлагатай.

Эгшигт авиа (тэдгээрийн зургаа нь байдаг: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) нь стресст / дарамтгүй байж болно.
Мөн орос хэл дээр тодорхой байрлалд хос дуу авиа гаргаж чаддаг үсэг байдаг - ё [ё], ю [ю], я [я], е [йе].

Хэрэв тэд гийгүүлэгчийг дагавал нэг авиа мэт сонсогдож, өмнөх авианд зөөлөн байдлыг нэмнэ. Бусад байрлалд (үгийн эхлэл, эгшиг ба “ъ” ба “ь”-ийн дараа) 2 авиа шиг сонсогддог.

Гийгүүлэгчийн товч шинж чанар

Манай хэлэнд гучин зургаан гийгүүлэгч авиа байдаг ч графикаар ердөө хорин нэгэн тэмдэгтээр дүрслэгдсэн байдаг. Гийгүүлэгч нь хатуу, зөөлөн, түүнчлэн дуут, дуугүй байдаг. Тэд бас хос үүсгэж болно/байж болно.

Доорх хүснэгтэд хос үүсгэх боломжтой дуут болон дуугүй авиа, мөн ийм чадваргүй дууг жагсаав.

Үүнийг санах нь зүйтэй: гийгүүлэгч [th`], [ch`], [sh`] нь ямар ч байрлалд зөөлөн, гийгүүлэгч [zh], [ts], [sh] үргэлж хатуу байдаг. [ts], [x], [ch`], [sch`] дуу чимээ нь үргэлж дуугүй, [m], [n], [l], [р], [й`] (сонор) эсвэл дуутай байдаг. .

Зөөлөн ба хатуу тэмдэг нь дуу чимээ гаргадаггүй. Зөөлөн тэмдэг нь өмнөх гийгүүлэгчийг зөөлрүүлж, хатуу тэмдэг нь дууны тусгаарлагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг (жишээлбэл, Украин хэл дээр апостроф нь ижил төстэй үүрэг гүйцэтгэдэг).

Үгсийн дууны шинжилгээний жишээ: "хэл" ба "бүлэг"

Онолыг ойлгосны дараа дадлага хийхийг оролдох нь зүйтэй.

Жишээлбэл, та "хэл" гэдэг үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийж болно. Энэ үгМаш энгийн, тэр ч байтугай эхлэгч ч үүнийг салгаж чадна.

1) Энэ жишээнд "Би хэл" гэсэн хоёр үе байна. 2-р үе нь тодотголтой
2) Эхний үе нь үгийн эхэнд байгаа "я" дифтонг ашиглан үүссэн тул 2 авиа [y`a]-аас бүрдэнэ. Дуу [й`] нь гийгүүлэгч (ag.), зөөлөн (зөөлөн.) (ногоон карт), хоёр дахь дуу [a] нь эгшиг, стрессгүй (час улаан карт). Диаграммд энэ үеийг зааж өгөхийн тулд та хоёр өнгийн ногоон-улаан карт авч болно.

4) Үе 2 "хэл". Энэ нь [z], [s], [k] гэсэн гурван авианаас бүрдэнэ. Ггийгүүлэгч [z] - хатуу, дуут (карт цэнхэр). Дуу [s] - эгшиг, цочрол (улаан карт). Дуу [k] - зөвшөөрч байна, хатуу, дүлий. (цэнхэр карт).
5) Шинжилгээнд хамрагдаж буй үгийг өөрчлөх замаар онцлон тэмдэглэж, шалгана.
6) Тэгэхээр "хэл" гэдэг үгэнд хоёр үе, дөрвөн үсэг, таван авиа байдаг.

Нэг зүйлийг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм: энэ жишээн дээр "хэл" гэдэг үгийг стрессгүй байрлалд байгаа зарим эгшиг бусад дуу авиа гаргаж болохыг хараахан мэдэхгүй байгаа нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан мэт ойлгосон. Ахлах ангид сурагчид авиа зүйн мэдлэгээ гүнзгийрүүлэхдээ “хэл” гэдэг үгэнд онцгүй [a] нь [i] - [yizyk] шиг дуудагддагийг сурна.

"Бүлэг" гэдэг үгийн дууны дүн шинжилгээ.

1) Шинжилсэн жишээнд "бүлэг" гэсэн 2 үе байна. 1-р үеийг онцолсон байна.
2) "Гру" гэсэн үе нь гурван авиа [гру] -аас бүрдэнэ. Эхний [g] - зөвшөөрч байна, хатуу, дуугарах. (цэнхэр карт). Дуу [r] - зөвшөөрч байна, хатуу, дуугарах. (цэнхэр карт). Дуу [y] - эгшиг, цочрол. (час улаан карт).
3) Диаграммд үгийн хуваагдлыг харуулсан картыг байрлуулсан.
4) "ppa" хоёр дахь үе нь гурван үсэгтэй боловч зөвхөн 2 дуу чимээ гаргадаг [p:a]. Дуу [p:] - зөвшөөрч байна, хатуу, дүлий. (цэнхэр карт). Энэ нь бас хосолсон бөгөөд урт (цэнхэр карт) гэж дуудагддаг. [a] дуу нь эгшиг, стрессгүй (час улаан карт).
5) схемд онцгой анхаарал хандуулдаг.
6) Тэгэхээр "бүлэг" гэдэг үг нь 2 үе, зургаан үсэг, таван авианаас бүрдэнэ.

Үгийн хамгийн энгийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадвар нь хэцүү зүйл биш, үнэндээ энэ нь нэлээд энгийн үйл явц боловч үүнээс их зүйл шалтгаална, ялангуяа хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй бол. Хэрэв та үүнийг хэрхэн зөв хийхээ олж мэдвэл энэ нь үгсийг дуудхад тусална төрөлх хэлалдаагүй бөгөөд тэдгээрийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

Фонетик бол хэлний авианы систем, ярианы авиаг ерөнхийд нь судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм. Фонетик бол ярианы авиаг нэгтгэх шинжлэх ухаан юм.

Фонетик шинжилгээ буюу авиа үсгийн шинжилгээ гэдэг нь үгийн үе, авианы системд дүн шинжилгээ хийдэг. Энэхүү шинжилгээг боловсролын зорилгоор дасгал болгон хийхийг санал болгож байна.

Анализ гэдэг нь:

үсгийн тоог тоолох;
үгэнд байгаа авианы тоог тодорхойлох;
стрессийг байрлуулах;
дуу авиаг гийгүүлэгч, эгшиг болгон хуваарилах;
дуу бүрийн ангилал;
транскрипцийг эмхэтгэх (үгний график хэлбэр).

Шинжилгээ хийхдээ "үсэг", "дуу авиа" гэсэн ойлголтуудыг ялгах нь чухал юм. Эцсийн эцэст, эхнийх нь зөв бичгийн дүрмүүдтэй, хоёр дахь нь ярианы дүрэмд нийцдэг (өөрөөр хэлбэл дуудлагыг дуудлагын үүднээс шинжилдэг).

Дууны үсгийн шинжилгээг эхлэхээсээ өмнө санаж байх хэрэгтэй

Орос хэлэнд арван эгшиг авиа байдаг.

Эхний тав нь өмнөх гийгүүлэгч хатуу, хоёр дахь тав нь өмнөх гийгүүлэгч зөөлөн болохыг илтгэнэ.

Мөн хорин нэгэн гийгүүлэгч:

хослогдоогүй дуу хоолойтой	[Y’]	[L]	[М]	[H]	[R]
дуугүй хосгүй	[X]	[Ц]	[H']	[SCH']
хосолсон дуу хоолой	[B]	[IN]	[G]	[D]	[БА]	[Z]
дүлий хосууд	[P]	[F]	[TO]	[Т]	[SH]	[ХАМТ]

Дуут гийгүүлэгч гэж авианы оролцоотой, харин дуугүй гийгүүлэгчийг чимээ шуугианаар үүсгэдэг. Хосолсон гийгүүлэгч нь дуугүй/дуутай хос үүсгэдэг гийгүүлэгч юм. Жишээлбэл, [B]/[P], [V]/[F], [G]/[K]. Хослогдоогүй - хос үүсгэдэггүй хүмүүс: [L], [M], [P].

Үгийг дуудлагын хувьд шинжлэхдээ аль эгшиг нь эгшиг болж байгаагаас үл хамааран [Ч'], [Ш'], [И'] гийгүүлэгч нь үргэлж зөөлөн байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. [Ж], [Ш], [С] гийгүүлэгч нь үргэлж хатуу байдаг.

[Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’] - дуу авиа. Энэ нь эдгээр гийгүүлэгчийг дуудахдаа дуу чимээг голчлон дуу хоолойгоор үүсгэдэг, гэхдээ чимээ шуугианаар биш юм. Бүх дуу авианууд нь дуут авиа юм.

Орос цагаан толгойд мөн b, b үсэг байдаг. Тэд дуугардаггүй. b (зөөлөн тэмдэг) нь дараа нь байрлуулсан гийгүүлэгчийг зөөлрүүлдэг. Ъ (хатуу тэмдэг) нь хуваах үүрэгтэй.

Дууг задлан шинжлэх дүрэм

Транскрипцийг дөрвөлжин хаалтанд бичнэ: .
Дууны зөөлөн байдлыг "'" тэмдгээр илэрхийлнэ.
Дүлий хүмүүсийн өмнө дуут гийгүүлэгч дүлий байдаг: хадаас - [nokt'i].
Үгийн угтвар дахь [s], [z] дууг зөөлрүүлсэн: салгах - [raz’y’ed’in’it’].
Үгийн зарим гийгүүлэгчийг унших боломжгүй: яс - [идэвхгүй’].
"sch", "zch" үсгүүдийн хослолыг "sch" гэж уншина: аз жаргал - [sch'ast'y'e].
Давхар гийгүүлэгчийг “:” гэж тэмдэглэнэ: аажмаар - [past’ip’en:y’].

Үгийн авиа-үсгийн шинжилгээний жишээ

Үгийг зөв бичгийн дүрмийн дагуу бич.
Үгийг үе болгон хуваа.
Онцолсон үеийг заана уу.
Үгийг чангаар хэлж, үүн дээр үндэслэн хуулбарыг хий.
Эгшиг авиаг дарааллаар нь тодорхойлж, аль нь онцлог, аль нь өргөлтгүй болохыг зааж өгнө үү. гийгүүлэгчийг тайлбарла. Тэдгээрийг тодорхойл: хосолсон/хосгүй, дуутай/дуугүй, хатуу/зөөлөн.
Үгэнд байгаа авиа, үсгийн тоог тоол.

Фонетик шинжилгээний жишээ

Жишээлбэл, доороос хамгийн олон үгтэй үгсийг сонгов сонирхолтой сонголтуудфонетик шинжилгээ.

Үгийн авиа-үсгийн (дууны) задлан шинжилгээг зөв хийхийн тулд та дараах төлөвлөгөөг дагаж мөрдөх ёстой.

Үгэнд онцлон тэмдэглэж, үгийн хэдэн үеийг тодорхойл.
Үгийн бүх үсгийг бичиж, үсэг бүрийн эсрэг талд түүнд тохирох дууг бич.
Дуу тус бүрийн тайлбарыг бичнэ үү.
Үгийн транскрипцийг бичиж, үгэнд байгаа бүх үсэг, дууг тоол.

Үгийн шинжилгээг үгэнд стресс тавих замаар эхлүүлэх шаардлагатай (энэ үгийг зөв дуудах шаардлагатай). Үүний дараа тэд үгэнд хэдэн үе байгааг тодорхойлдог. Үгийн тоо, үгийн тасархай сонголтуудын тоо нь ижил зүйл биш юм. Үгийн тоо нь эгшгийн тоотой давхцдаг тул үеийг тоолохын тулд эгшгийг тоолоход хангалттай.
Дараа нь та үгийн бүх үсгийг бичиж, үсэг тус бүрийн хувьд тохирох дууг (үсгийг хэрхэн дууддаг) сонгох хэрэгтэй. Дуу авиаг илэрхийлэхгүй үсэг байдаг - ь, ъ. Харин эгшиг нь үгийн эхэнд буюу эгшиг нь зөөлөн, хатуу тэмдгийн дараа байрласан бол ийм эгшиг нь хоёр авиаг зэрэг илэрхийлнэ. Дууг дөрвөлжин хаалтанд бичнэ.
Бүх дууг бичиж дууссаны дараа дуу тус бүрийг шинж чанараар нь өгөх, өөрөөр хэлбэл дүрслэх шаардлагатай. Орос хэлэнд дуу авиаг эгшиг ба гийгүүлэгч гэсэн хоёр том бүлэгт хуваадаг. Эгшиг авиаг өргөлттэй, стрессгүй гэж хуваадаг. Гийгүүлэгч нь хатуу ба зөөлөн (хосолсон ба хосгүй), дуут болон дуугүй (хосолсон ба хосгүй) байж болно. Хэрэв дуу зөөлөн байвал баруун талд нь зураас байрлуулна. Хэрэв дуу нь хосолсон бол ийм дуу нь хостой байдаг, гэхдээ зөвхөн энэ шинж чанарын дагуу (жишээлбэл, [b] дуу нь хосолсон дуу авиа бол [p] дуу нь хосолсон дуугүй авиа юм).
Төгсгөлд нь үгийн транскрипцийг дөрвөлжин хаалтанд бич. Үгийн транскрипци нь бүх дуу авианы нийлбэр, бидний энэ үгийг дуудах арга юм. Төгсгөл дуу чимээ шууд утгаар задлан шинжлэхбүх үсэг, дууны тоог бичих.

"Тав" гэдэг үгийн авиа-үсгийн шинжилгээ

Таван - нэг үе (нэг эгшиг үсэг байдаг тул), [a] дууг онцлон тэмдэглэх;
p - [p"] - гийгүүлэгч, зөөлөн хос, дуугүй хос;
i - [a] - эгшиг, онцолсон;
t - [t"] - гийгүүлэгч, зөөлөн хосолсон, дуугүй хосгүй;
b - [-];
[p"at"] - үгийн транскрипци;
4 үсэг, 3 дуу.

Бага сургуульд ижил төстэй ажлуудыг аль хэдийн гүйцэтгэдэг байсан ч үгийн дуудлагын дүн шинжилгээ хийх нь улам бүр хүндрэл учруулж байна. Шинжилгээний мөн чанар нь сонсож, цаасан дээр тавьүгийн дуу чимээ. Ихэнх хүүхдүүдийн хувьд даалгавар нь хэцүү, ойлгомжгүй байдаг. Залуусдаа үгэнд дүн шинжилгээ хийж, нэг үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ гэсэн үндсэн асуултанд хариулахыг хичээцгээе.

Фонетикийн онцлог

Хэлний шинжлэх ухаанд өөрийн гэсэн ангилал байдаг. Үүний нэг хэсэг нь фонетик юм. Тэр сурч байна хэлний дууны найрлага. Хүний ярианы зөв харилцаа нь сонирхолтой юм:

та хэдэн зуун дууг хэлж чадна;
50 гаруй бодлыг дамжуулахад ашигладаг;
В бичихЗөвхөн 33 дууны дүрс байдаг.

Фонетикийг ойлгохын тулд та тодруулах хэрэгтэй авиа, үсэг, тэдгээрийг тодорхой ялгах.

үсэг нь сонсогдож байгаа зүйлийн бэлгэдлийн дүрс бөгөөд тэдгээр нь бичигдсэн, харагддаг;
Дуу авиа нь ярианы тодорхой нэгж бөгөөд тэдгээрийг дуудаж, сонсдог.

Нэг үгийн үсэг, дуудлага нь ихэвчлэн давхцдаггүй. Тэмдгүүд (үсэг) байж болно дуу чимээнээс бага эсвэл их. Нэг дууг дуудаж, нөгөө дууны дүрсийг үсэг дээр бичсэн тохиолдолд сонголт хийх боломжтой. Ийм зөрчилтэй байдлыг зөв бичгийн дүрэм, зөв бичгийн дүрмээр тайлбарладаг. Фонетик нь зөвхөн дуудлагын хэм хэмжээг хадгалдаг. "Дуу зүй" хэсэгт ямар ойлголтууд байдаг:

дуу чимээ;
үе;

Үзэл баримтлал бүр өөрийн гэсэн онцлог, нэр томьёоны тоотой байдаг. Бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан ингэж бий болдог. Үгийн авианы шинжилгээ гэж юу вэ? Энэ үгийн дуу авианы бүтцийн онцлог.

Фонетик - схем

Зарчим ба дүрэм

Фонетик дүн шинжилгээ хийх явцад гарч ирдэг гол бэрхшээл бол үсэг ба түүний дуудлагын хоорондын зөрүү юм. Үгийг бичсэн шиг биш, сонссоноор нь ойлгоход хэцүү байдаг. Фонетик шинжилгээний зарчим - зөв дуудлагад анхаарлаа хандуулдаг. Үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх зарим зөвлөмжүүд:

Дууны шинж чанарыг тодорхойлох.
Үсэг бүрийн транскрипцийг бич.
Дууг үсгээр бүү тохируул, жишээлбэл, жи эсвэл ши авиа [жы], [ичимхий].
Ярианы хамгийн бага нэгж бүрийг тодорхой хэлж, тохируулга хийнэ үү.

Үгийн авианы шинжилгээг тодорхой дарааллаар гүйцэтгэдэг. Зарим өгөгдлийг цээжлэх шаардлагатай бөгөөд бусад мэдээллийг сануулах хэлбэрээр бэлтгэж болно. Фонетикийн тодорхой чиглэлүүдийг ойлгох шаардлагатай. Сургуулийн боловсролд үндсэнд тооцогддог авиа зүйн үйл явц:

Гайхалтай, дуу хоолой. Гийгүүлэгч авиагүй болох байрлалууд нь үгийн төгсгөл юм. Oak [dup].
Зөөлөн гийгүүлэгчийн өмнөх байрлал дахь гийгүүлэгчийг зөөлрүүлэх. Ихэнхдээ тэд зөөлөн болдог: z, s, d, t, n. Энд - [z'd'es'].
Дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө дуут гийгүүлэгчийг гайхшруулах. Шүд - [зупки].
Дуутай хүмүүсийн өмнө дүлий хүмүүсийн дуу хоолой. Хийх - [zd'elat'], хадах - [kaz'ba].

Дээд талд боловсролын байгууллагуудФилологийн оюутнуудын судалсан фонетик үйл явц илүү байдаг.

байр,
ялгах,
бууруулах.

Ийм үйл явц нь фонетикийн талаар илүү гүнзгий ойлголтыг өгдөг ярианы хэм хэмжээг өөрчлөх. Тэд ирээдүйн багш нарт хүүхдүүд хаана алдаа гаргаж болох, нарийн төвөгтэй сэдвүүдийг хэрхэн тайлбарлах талаар олж мэдэхэд тусалдаг.

Үгийн дуудлагын шинжилгээ - жишээ.

Эгшиг ба гийгүүлэгчийн онцлог

Хэлний шинжлэх ухаан үгийг дуу авиа болгон хуваахдаа тархалтыг хоёр том бүлэгт хуваадаг.

гийгүүлэгч;
эгшиг.

Гол ялгаа нь анатомийн формац юм. Эгшиг - оролцоотойгоор саадгүй хоолойгоор дуудагдана мөгөөрсөн хоолой ба амны хөндийн эрхтнүүд.Агаар нь уушгийг хөндлөнгийн оролцоогүйгээр орхидог. Гийгүүлэгч нь үүсэх явцад саад бэрхшээлтэй тулгардаг. Эдгээр нь өөр өөр эрхтэн эсвэл тэдгээрийн хослол байж болно. хэл, уруул, шүд.

Эгшиг

Хэл дээр эдгээрийн ердөө 6 нь байдаг: a, o, u, y, e, i, тэдгээрийг бичгээр дамжуулахын тулд танд 10 цагаан толгойн тэмдэгт хэрэгтэй болно. -д боломжтой хагас эгшиг. IN сургуулийн курстүүнийг тааламжтай гэж үздэг - энэ бол "th". Энэ нь сонсоход тусалдаг i, ё, e, ю үсэг. Энэ тохиолдолд хоёр дуу сонсогдоно:

тийм - би;
та – д;
ю – ю;
ёо – ёо.

Тодорхой нөхцөлд хуваагдал үүсдэг:

Үгсийн эхэнд: Юра, Яша, Елена.
Эгшигний дараа: нам гүм, хөх, хөх.
Хатуу, зөөлөн шинж тэмдгүүдийн дараа: цасан шуурга, гарц.

Бусад байрлалд гийгүүлэгчийн дараа тэд зөөлрүүлнэ, гэхдээ давхар дуу үүсгэхгүй.

Эгшигийг хоёр бүлэгт хувааж болно.

Өмнөх хатуу гийгүүлэгчийг заана уу: a, o, u, s, e.
Тэд өмнө нь зөөлөн гийгүүлэгч байгааг анхааруулж байна: i, e, e, i, e.

Сургуульд үгийг дуу авиагаар ялгахад шаардлагатай гол шинж чанар нь стресстэй холбоотой байдаг. Эгшиг нь 2 төрлийн байж болно: цохилтот, өргөлтгүй.

Дууны бүтэц, үгэнд хэдэн авиа байгаа нь дүн шинжилгээ хийж, диаграм хэлбэрээр үзүүлсний дараа л тодорхой болно.

Ярианы чимээ

гийгүүлэгч

Орос хэл дээр ердөө хорин гийгүүлэгч. Шинжилгээнд шаардагдах шинж чанаруудын дагуу тэдгээрийг дараахь байдлаар хувааж болно.

Хосолсон дуу хоолой, дүлийижил хэллэгтэй тул дуудлагын явцад бие биенээ сольж чаддаг. Тодорхой албан тушаалд дуу хоолойгоо хүргэсэн дүлий болдог.

Анхаар!Хосолсон үгсийг цээжлэхийн тулд сургуулийн сурагчдаас цагаан толгойн эхний гийгүүлэгчийг цээжлэхийг хүсч болно.

Үгийн загвар

Ярианы нэгжийн бүтцийг дүрслэх, ойлгохын тулд үүнийг боловсруулсан болно үгийн дууны загвар. Энэ үг задлах нь юу вэ? Энгийн үгээр хэлбэл- Энэ нь янз бүрийн хэлбэрийн өнгөт карт хэлбэрээр диаграммыг зурж байна: дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт. Өнгөний ялгаа:

хатуу гийгүүлэгч - цэнхэр дөрвөлжин;
зөөлөн гийгүүлэгч - ногоон дөрвөлжин;
эгшиг - улаан дөрвөлжин;
эгшигтэй хатуу гийгүүлэгч нь диагналаар хуваагдсан тэгш өнцөгт, хөх, улаан (хоёр гурвалжин) байх үе;
Зөөлөн гийгүүлэгч, эгшигтэй үе нь ногоон, улаан гэсэн диагональ байдлаар хоёр хэсэгт хуваагдсан тэгш өнцөгт юм.

Үгийн дууны загвар нь тодорхой дарааллаар байрлуулсан өнгөт картууд юм. Энэ загварыг ашиглаж байна сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудТэгээд бага сургууль. Тэр хүүхдүүдэд уншиж сурахад тусалдаг. Зөв тайлбар хийснээр багш ярианы нэгжүүдийг нэгдмэл байдлаар нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Сургалт нь зураг дээр суурилдаг энгийн бөгөөд хялбар. Түүнчлэн үгийг авиа, үсэг болгон задлан ялгах загвар нь гийгүүлэгч, эгшгийн дуудлагын ялгааг сонсох арга юм.

Үгийн авиа-үсгийг задлан шинжлэх хүснэгт.

Шинжилгээний алгоритм

Үгийн дууны шинжилгээг хэрхэн хийдэгийг авч үзье. Энэ үгийг бичгээр шинжилдэг. Энэ үйл явцыг бидний суралцахдаа дассан транскрипцтэй харьцуулж болно гадаад хэл. Шинжилгээний дараалал:

Шинжилгээнд хамрагдаж буй ойлголтын зөв бичгийн дүрмийг бүртгэх.
Үгийн хэсгүүдэд хуваах, үе болгон хуваах (зураас).
Өргөлтийг тохируулах, түүний зөв газрыг олох.
Тэдний дууны дарааллаар хуваарилалт.
Онцлог шинж чанартай.
Үсэг, дууны тоог тоолох.

Даалгаврыг хялбарчлахын тулд үг баганад тус тусад нь үсгээр бичнэ, дараа нь үсэг бүрийн хажууд тэдгээрийн шинж чанарын тайлбар бүхий дуу авиа болгон задалдаг.

Жишээ. "Бүх зүйл" гэдэг үгийн дуудлагын шинжилгээ

Бүх зүйл - 1 үе

v- [f] - дагуу. хатуу, уйтгартай, ууртай;

s - [s’] – дагалдах, зөөлөн, дүлий, хосолсон;

ё - [o] – эгшиг ба өргөлттэй.

Юла гэдэг үгийн фонетик шинжилгээ.

"Лазер" гэдэг үгийн фонетик шинжилгээ, жишээ

Ла-зер - 2 үе

l - [l] - дагалдах, хатуу, дуут, хосгүй;

a - [a] – эгшиг ба өргөлттэй;

z - [z’] – дагалдах, зөөлөн, дуу чимээтэй, хосолсон;

e - [e] – эгшиг болон өргөлтгүй;

p - [p] – зөвшөөрч, хатуу, дуу хоолой, хосгүй.

Шинжилгээний бүх үе шат нь фонемик ойлголтыг хөгжүүлдэг. Энэ нь зөвхөн ирээдүйн хөгжимчдөд хэрэгтэй биш юм.

Сонсгол нь суралцахад тусалдаг уран илтгэл , Орос хэлний зөв бичгийн дүрмийг эзэмшсэн тул үүнийг полиглотууд идэвхтэй ашигладаг.

Үг хэллэг

Үгийн авианы загвар нь түүнийг үе болгон хуваахаас эхэлдэг. Аман ярианы хамгийн жижиг нэгж бол үе юм. Хүүхдэд зориулсан сэжүүр бол эгшгийн тоо юм: хичнээн олон үе байдаг вэ. Орос хэл дээр үг хэллэгийг чухал хэсгүүдэд хуваах нь тодорхой шаардлагад нийцдэг. Фонетикийн дүрэм үргэлж таарахгүйүгсийг хэсэг болгон хуваах замаар.

Үгийн төрлүүд:

нээлттэй - эгшигтэй төгсгөл;
хаалттай - гийгүүлэгч дээр;
хучигдсан - гийгүүлэгчээр эхэлдэг задгай.

Үгийг үе болгон задлах нь дараах дүрмийн дагуу хийгддэг.

Үе нь нэг гийгүүлэгч байх ёстой (тэр ч байтугай чухал хэсэг, жишээлбэл, угтвар) нь үе байж болохгүй: s-de-la-t - буруу, make - la-t - зөв;
Үе нь ихэвчлэн гийгүүлэгчээр эхэлдэг бол эгшигтэй бол тусдаа хэсэг хэвээр үлдэж чадахгүй: ко-ро-ва - зөв, кор-ова - буруу.
Хатуу, зөөлөн шинж тэмдгүүд нь өмнөх хэсэгт багтсан болно: морь - ки, өсөлт - унах.
Нэг авиа үүсгэдэг үсгүүдийг хэсэг болгон хуваадаггүй: by - же [же], сур [ца].

IN анхаарал! Шинжилгээний дараалал цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөг.

Эцэг эхчүүд өөрсдийг нь өөр өөрөөр заадаг байсныг олж хардаг. Үгийн хуваалтад ч шинэ дүрмүүд гарч ирэв.

Өмнө нь үгийн дундах давхар гийгүүлэгчийг дагуу хуваарилдаг байсан өөр өөр хэсгүүд. Одоо тэд эхэлж буй үгэндээ танилцуулав: кла - ссны, ка - сса, ма-сса.
Дуугүй гийгүүлэгч нь дараагийн үе рүү, дуут гийгүүлэгч нь өмнөх үе рүү очно. боов, дараа нь - чка.

Үгсийн фонетик дүн шинжилгээ

Орос хэлний хичээл. Дуу, үсэг

Дүгнэлт

Одоо та үгийн дууны шинжилгээг хэрхэн хийж, түүний дууг шууд ярианд дамжуулах диаграммыг хэрхэн бүтээдэгийг мэддэг болсон. Үг задлах нь тустай авианы сонсголыг хөгжүүлэх, санах ойг бэхжүүлж, зарим зөв бичгийн дүрмийг тодруулна. Шинжилгээний алгоритмыг мэдэх нь бүх зүйлийг хурдан бөгөөд чадварлаг хийх боломжийг олгоно.