Сургутын орон нутаг судлалын музейд хийсэн аялалын тойм. "Орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал." II. "Орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал" сэдэвт ажил.

Боловсролын салбарын шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй " Танин мэдэхүйн хөгжил". 5-6 насны хүүхдүүдэд мэргэжил эзэмшүүлэх" Музейн ажилтан"Мэргэжил маш олон бөгөөд бүгд сайн, хүн бүр сэтгэлд хэрэгтэй зүйл олж чадна" төслийн хүрээнд

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Улсын төсвийн боловсролын байгууллага Самара мужгол дунд сургуульВ.Ф.-ын нэрэмжит 20 дугаар. Самара мужийн Новокуйбышевск хотын дүүргийн Новокуйбышевск хотын Грушина бүтцийн нэгж « Цэцэрлэг"Кнапвед"

"Музейтэй танилцах аялал"

"Танин мэдэхүйн хөгжил" боловсролын чиглэлээр ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох нутаг дэвсгэрийн арга зүйн долоо хоногийн хүрээнд

Сычева Галина Васильевна, ГБОУ-ын 20-р дунд сургуулийн "Василек" цэцэрлэг" хамтарсан үйлдвэрийн нэгдүгээр зэрэглэлийн багш.

g.o. Новокуйбышевск 2017 он

"Музейтэй танилцах аялал"

Интеграци боловсролын бүсүүд: " Нийгмийн болон харилцааны хөгжил", " Яриа хөгжүүлэх", "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил", "Биеийн хөгжил".

Зорилтот : Хүүхдийг музейн ертөнцийг танин мэдэхэд бэлтгэх

Даалгаварууд:

1) Хүүхдэд музейн ертөнцийг танин мэдэх нөхцлийг бүрдүүлэх ("Нийгэм, харилцааны хөгжил")

2) "Аялалын хөтөч", "Сэргээгч" ("Танин мэдэхүйн хөгжил") мэргэжлийг танилцуулах.

3) Хүүхдэд музейн үзмэрүүдийн тухай уран сайхны ойлголтыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах ("Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил")

4) Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа хүүхдийн бие даасан байдлын илрэлийг дэмжих ("Нийгэм, харилцааны хөгжил")

5) Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах, ярианы чадварыг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах ("Яриа хөгжүүлэх")

5) Биеийн тамирын дасгалаар дамжуулан хүүхдийн статик хурцадмал байдлыг арилгах нөхцлийг бүрдүүлэх ("Биеийн хөгжил")

Арга, техник:

– аман: музейн тухай ярих, оньсого тааварлах, асуултанд хариулах;

- харааны: боловсролын цахим эх сурвалж "Миний хот", "Ардын тоглоом", "Үзмэр", "Музейн ажилтны мэргэжил".

– практик: “Музейтэй танилцах”, г/i “Үзэмжийн аль үлгэрийнх болохыг таагаарай”, г/и “Үзмэр бүр өөрийн гэсэн байртай”, г/и “Ялгааг нь олох”, “Үзмэрийг сэргээн засварлах” ажил. үзэсгэлэн".

Материал ба тоног төхөөрөмж:"Оросын овоохой" бүлэгт жижиг музей байгуулах (гэр ахуйн эд зүйлсийн үзмэр: хатгамал, алчуур, ээрэх дугуй, самовар, төмөр, цутгамал төмөр, бул, таг, бариул (оосор), рокер, модон халбага, аяга), хувцас, гутал: сарафан, цамц, хормогч, гутал, ардын тоглоом: Семёновская матрешка, Дымково тоглоом (залуу эмэгтэй), Филимоновская шүгэл тоглоом, Каргополийн үлгэр тоглоом, Богородская тоглоом-хөгжил.

Хүүхдийн үйл ажиллагаа	Хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр, арга
Ойлголт ( уран зохиолба ардын аман зохиол)	Фланелграф театр ашиглан үлгэр ярьж байна.
Тоглоом	Тоглоомын нөхцөл байдал ("Шидэт хивс"), дүрэмтэй тоглоомууд
Харилцааны	Асуулт, оньсого таавар
Мотор	Биеийн тамирын минут
Та музейд тоглоом тоглоогүй, битгий чанга ярь! Бүх зүйлийг анхааралтай сонс, санаж байгаарай! Үзэсгэлэнд гараараа хүрэхийг хориглоно.музей Энэ нь янз бүрийн үеийн хүмүүсийн хувьд үнэлж баршгүй юм! Бид музейгээс эд зүйлсийг авч явахыг хориглоно. Уран зураг ч биш, цэцгийн баглаа ч биш, үнэ цэнэтэй хөрөг ч биш Жуулчид ирээд энд юу ч олохгүй!	Долоовор хуруугаа зүүн, баруун тийш эргүүл Тэд хуруугаа алгаагаараа уруул руугаа чиглүүлж, чихээ таглаж, баруун, зүүн тийш эргэдэг. Зүүн алган дээр баруун гараараа ээлжлэн хүрч, эсрэгээрээ Гараа урагш, хажуу тийш нь дээшлүүл Гарны ард их биеийг баруун тийш эргүүлнэ. Гарны ард их биеийг зүүн тийш эргүүлнэ Өргөх баруун гардээш өргөх зүүн гардээш Алхаж, гараа урагш, хажуу тийш нь сунга

Боловсролын үйл ажиллагааны логик

	Багш ба тэргүүлэх хүүхдийн үйл ажиллагаа	Сурагчдын үйл ажиллагаа	Хүлээгдэж буй үр дүн
	Багш хүүхдүүдийг дагуулан музей /жүжиг/ үзүүлэв. Орцны өмнө / тэмдэг / тэр тэднээс асуув: Бид хаашаа ирсэн бэ? Музей гэж юу вэ? Хүмүүс яагаад музей байгуулдаг вэ? Музейд хэн ажилладаг вэ? Багш хүүхдүүдээс музейд хэрхэн биеэ авч явахыг асууна. Тэдэнтэй анхны ХҮҮХДИЙН АЯЛЛЫН ХӨТӨЧ уулзаж, дүрмийг шүлгээр хэлж өгдөг	Хүүхдүүд багшийн асуултад урьдчилсан хариулт өгдөг Хүүхдүүд мини музей хэлбэрээр тоноглогдсон бүлгийн нэг хэсэг юм. Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг харуулдаг.	Хүүхдүүд музейн ертөнцийг танин мэдэх нөхцөлийг бүрдүүлсэн Хүүхдүүд удахгүй болох үйл ажиллагаанд бэлэн байна
	Эхний хүүхдийн хөтөч хийхийг зөвлөж байна виртуал аялалНовокуйбышевск хотод. /“Миний хот” кино/ Тэр хүүхдүүдээс бид яагаад музейн аяллыг хотын тухай киногоор эхлүүлснийг таасан уу? Хүн бүр сайхан амьдрахын тулд янз бүрийн аж ахуйн нэгжид ажиллаж байгаа оршин суугчдын ачаар хот маань хөгжиж, өөрчлөгдөж, улам үзэсгэлэнтэй болж байна. Манай хотод ямар мэргэжлээр хүмүүс ажилладаг вэ? Ажилчид өрөө тасалгааг бүхэлд нь эртний эдлэлээр тохижуулж, хэлж өгдөг мэргэжлийг юу гэж нэрлэдэг вэ сонирхолтой түүхүүдобъектуудын өнгөрсөн үеэс. 1-р хүүхдийн хөтөч - Хүн бүр өөрт нь маш их хайртай эд зүйлтэй байдаг. Хүмүүс тэднийг ямар нэг тааламжтай дурсамж болгон хадгалдаг. Хүмүүс үр хүүхэд, ач зээ нартаа үзүүлэхийн тулд ер бусын, сонирхолтой, үзэсгэлэнтэй зүйлийг хадгалахыг үргэлж хүсдэг. Зарим нь уран зураг, зарим нь ном, эртний эдлэл цуглуулдаг. Цөөн тооны хүмүүс л эдгээр цуглуулгуудыг, төрөл бүрийн эртний эдлэлүүдийг гэртээ харж чаддаг байв. Тэгээд хүмүүс цуглуулгаа тусгай өрөөнд байрлуулж эхлэв том байшингууд, хүн бүр ирж, өнгөрсөн үеийн эд зүйлс, эртний эдлэлүүдийг үзэх боломжтой.	Хүүхдүүд урьдчилсан хариултыг өгдөг: Музей нь хотод байрладаг; Энэ хот өөрийн гэсэн түүхтэй; 2017 оны хоёрдугаар сард тус хотын 65 насны ой тохиож байна. Хүүхдүүд танил мэргэжлийг нэрлэж, ач холбогдлыг нь тайлбарладаг: жижүүр, хашаа, тоглоомын талбай гэх мэтийг цэвэр байлгах. Хүүхдүүд өөрсдийн мэргэжлийг "музейн ажилтан" гэж нэрлэдэг. Хүүхдүүд "Музейн ажилтан" мэргэжилтэй танилцаж, хөтөчийн түүхийг сонсож, асуултад хариулдаг.	Хүүхдүүд хотын үзэсгэлэнт газруудын талаархи ойлголтыг бий болгосон Хүүхдүүд "Аялалын хөтөч" мэргэжлийг мэддэг бөгөөд үүрэгт тохирсон үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Хүүхдүүд музейн үйл ажиллагааны талаархи санаа бодолтой байдаг Хүүхдүүд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа бие даасан байдлыг харуулдаг
	Хүүхдүүдийг 2-р ХҮҮХДИЙН АЯЛЛЫН ХӨТӨЧ угтан авч, оршин суугчид түүхээ мэддэг байх ёстойг мэдээлэв төрөлх хотболон түүний хүмүүс. Тиймээс “Оросын Изба” үзэсгэлэнг үзэхийг санал болгож байна. Оньсого ашиглан тэрээр "Оросын овоохой" -д байдаг эртний гэр ахуйн эд зүйлсийг танилцуулж байна. Өглөө бүр би гаанс тавьдаг. Гэхдээ та үүнийг тааварлахгүй, тэр дуудагдсан .../нарны хувцас/ Та одоо нарны даашинз өмссөн үү? -Тэд хуучин нарны даашинз шиг харагдаж байна уу? - Тэд юугаараа ялгаатай вэ?	Хүүхдүүд хувцасны тухай оньсого тааж, хариултыг нь олдог музейн үзмэрүүдмөн түүний тухай ярь	Хүүхдүүд музейн үзмэрийн талаар уран сайхны ойлголттой болсон
	Хөтөч оньсого асууна: Маалинган орны дагуу, Шийт голын дагуу. Уурын усан онгоц дараа нь нааш цааш явж байна. Цаана нь ийм гөлгөр гадаргуутай, үрчлээ харагдахгүй байна!/төмөр/ Хөтөч хүүхдүүдэд дараах асуултуудыг тавьдаг. Та гэртээ индүүтэй юу? - Орчин үеийн болон эртний төмөр нь юугаараа ялгаатай, ижил төстэй байдаг вэ? -Олон жилийн өмнө юугаар юм индүүддэг байсан бэ?/галзуу/ Хөтөч нь галзуугаар индүүдэхийг харуулахыг хүсдэг.	Сонирхож буй хүүхдүүд галзуу ашиглан хувцас индүүдэхийг харуулахыг хичээдэг
	Хөтөч оньсого асууна: Дээрээс нь нүх, доод талд нь нүх. Тэгээд дунд нь гал, ус байна/самовар/ Хөтөч хүүхдүүдэд дараах асуултуудыг тавьдаг. Яагаад самовар хэрэгтэй байсан бэ? - Хэн гэртээ самовар байдаг вэ? – Самоварын оронд танд юу байгаа вэ? /цахилгаан данх/	Хүүхдүүд өдөр тутмын эд зүйлсийн талаар оньсого тааж, музейн үзмэрүүдээс сэжүүр олж, тэдгээрийн талаар ярилцдаг	Хүүхдийн үгийн сан баяжиж, ярианы чадвар нь идэвхжсэн
	Хөтөч оньсого асууна: Гурван ах гол руу сэлж, хоёр нь сэлж, гурав дахь нь эрэг дээр хэвтэж байв. Бид усанд сэлж, гараад гурав дахь дээр нь өлгөв/буулга, хувин/ Хөтөч хүүхдүүдэд дараах асуултуудыг тавьдаг. Одоо байшинд рокер хэрэгтэй байна уу? Удирдамж нь хүүхдүүдийг зурагтай холбоотой үлгэрүүдийг санаж байхыг урьж байна.	Сэдвийн зургуудыг олж, буулгатай үлгэрүүдийг нэрлээрэй	Хүүхдийн үгийн сан баяжиж, ярианы чадвар нь идэвхжсэн
	Хөтөч хүүхдүүдэд баярлалаа сайн санах ой, овсгоотой бөгөөд үлгэрийг санаж байхыг хүсдэг: Галуу ба Хун, Морозко, хариулах: Талх, бялууг зуухнаас гаргахад юу ашигласан бэ? Хэрэв хүүхдүүд нэрлэхгүй бол хөтөч оньсого асууна. Бух биш, харин мах идэж, идэхгүй, харин барьж аваад, барьж авсан зүйлээ буцааж өгч, өөрөө буланд ордог./зөгий, атгах/	Хүүхдүүд өдөр тутмын эд зүйлсийн талаар оньсого тааж, музейн үзмэрүүдээс сэжүүр олж, тэдгээрийн талаар ярилцдаг.	Хүүхдүүд нийгмийн болон харилцааны ур чадварыг хөгжүүлсэн
	3-р ХҮҮХДИЙН АЯЛЛЫН ХӨТӨЧ хүүхдүүдийг " кино үзэхийг урьж байна. Ардын тоглоом” гэж хэлж, хүүхдүүд үргэлж хүүхэд хэвээр үлддэгт тэдний анхаарлыг хандуулж байна. Зөвхөн тэдний тоглоомууд өөр. Тэрээр эмээ, элэнц эмээгийнхээ хүүхдүүд юу тоглож байсныг олж, хэлэхийг тэднээс хүсдэг. - Тоглоомыг яагаад Дымково, Каргополь, Семёновский, Богородский гэж нэрлэдэг вэ?	Хүүхдүүдийн тухай кино үзэж байна хувцасны чимэг тоглоом, тэдгээрийг музейн үзмэрүүдээс олж, юугаар хийсэн, хэрхэн тоглохыг хэлж өг.	Хүүхдүүд ардын гар урлалын талаархи анхны мэдлэгийг бий болгосон
	Багш хөтөч нараас асуулт асууна: хүүхдүүд бид хоёр бас маш их зүйлийг авчирсан хуучин номмузейд бэлэг болгон. Гагцхүү энэ нь маш хуучин тул уншихад хэцүү байдаг. Хөтөч хүүхдүүдэд музейд өөр мэргэжил байдаг: сэргээн засварлагч эсвэл музейн эмч.Ном, зураг, дүрсний өнгө, дутуу хэлтэрхийг буцааж өгөх, эвдэрсэн савыг наах, эртний ширээ засах. Сэргээгчийн үүрэг бол зүгээр л наах, оёх, нэмэх биш, харин тухайн зүйлийн анхны төрхийг алдагдуулахгүйн тулд үүнийг чадварлаг, найдвартай хийх явдал юм. Гэхдээ бид тантай дараагийн уулзалтаараа энэ мэргэжлийн талаар ярих болно.	Хүүхдүүд анхааралтай сонс	Хүүхдүүд "сэргээгч" мэргэжилтэй танилцав.
	Зохион байгуулалттай аялалын тасалбар, номын газруудыг хэн зардаг вэ? -Хэн хувцсыг нь авч, дугаар, гутлын бүрээс өгдөг вэ? Хэн жуулчидтай уулзаж, үзэсгэлэнгийн талаар ярилцаж, асуултад хариулж, үзмэр үзүүлэх вэ? - Музейд гарч буй үзэсгэлэнд хэн ирж, хөтөчийг сонсож, үзэсгэлэнгийн талаар асуулт асууж, үзмэрүүдийн гэрэл зургийг авч, үзсэн зүйлийнхээ талаар сэтгэгдлээ хуваалцдаг вэ? Аливаа зүйлийн анхны төрхийг сэргээдэг музейн эмч гэж хэнийг хэлэх вэ?	Тасалбарын үйлчлэгч хувцасчин Аялал жуулчлалын хөтөч Excursionists Restorer	Хүүхдүүд музейн үйл ажиллагаа, "музейн ажилтан" мэргэжлийн талаар ойлголттой байдаг.

Ашигласан уран зохиол:

1. Н.В. Алешина Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин, нийгмийн бодит байдалтай танилцах нь /ахлах бүлэг/, Москва, 2004 он.
2. Краснощекова Н.В. Дүрд тоглох тоглоомуудхүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насны/ Ред. 6-р Ростов-на-Дону Финикс, 2011 он
3. Цахим номын сан Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан музейн тухай цуврал яриаhttps://znanio.ru/media/tsikl_besed_po_razvitiyu_u_doshkolnikov_predstavlenij_o_cheloveke_v_istorii_i_kulture_na_materiale_kraevedeniya_i_traditsij_maloj_rodiny-37928/45917

Хавсралт No1

Хавсралт No2

Багш гүйцэтгэсэн
MADO DSKV "Рябинушка"
Горбунова А.Г.

Покачи 2014 он
"Музейд тавтай морил!"
(орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялалын хураангуй)

Зорилго: танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг засах, хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх
сурагчдын амьдрах чадвар.
Даалгаварууд:
- орон нутгийн түүхийн музейн талаархи ойлголтыг бий болгох; төрөлх хотынхоо түүхийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх;
- логик сэтгэлгээ, сониуч зан, харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
- эх орноо хайрлах, өвөг дээдсээ хүндэтгэх, хотын оршин суугчдаар бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Аяллын явц:

Та нарын хэд нь музей үзэж байсан бэ?
- Музей гэдэг үг ямар утгатай вэ?

Музей нь эд зүйлсийг цуглуулах, судлах, хадгалах, үзэсгэлэн гаргах үйл ажиллагаа эрхэлдэг.
Дэлхий дээр олон янзын музей байдаг.
-Ямар төрлийн музей байдаг вэ?
(цэргийн, түүхэн, хэрэглээний урлаг, нутгийн түүх)
Нутгийн түүх гэж юу вэ?
Нутгийн түүх гэдэг нь тухайн улсын тодорхой хэсэг, хот, тосгон, бусад суурин газруудыг бүрэн судлах явдал юм.

Өнөөдөр бид аялал хийх болно орон нутгийн түүхийн музейманай хотын.

Музейн түүхийн тухай түүх.
Покачи хотын орон нутгийг судлах музей нь 1994 онд байгуулагдсан. Энэ жил орон нутаг судлах музей 20 нас хүрч байна. Энэ бол бодит соёлын төвхотууд.
Жил бүр таван мянга гаруй хүн түүний танхимд ирдэг. Мөн оны зочид музейг үзэж сонирхдог. Музейд Хантын ард түмний амьдралыг харуулсан сонирхолтой, өвөрмөц үзмэрүүд бий. Олон үзмэр нь хотын түүхэнд зориулагдсан байдаг.
- Үзэсгэлэн гэж юу байдгийг та нарын хэд нь мэддэг вэ? (Үзэсгэлэн - урлагийн объектуудын үзэсгэлэн). Музей нь олон цуглуулгатай:
"Угсаатны зүй" цуглуулга. Музей нь Хантын ард түмний амьдрал, ахуй, уламжлалыг харуулсан сонирхолтой, ач холбогдолтой үзмэрүүдийг агуулдаг. Уг цуглуулгад 400 гаруй агуулах багтсан бөгөөд нэг хэсэг нь үндэсний уламжлал, онцлогийг харгалзан уугуул иргэдийн урласан эд зүйлсээс бүрддэг.
"Археологийн" цуглуулга. Цуглуулга нь керамик аяга таваг, эмэгтэй, эрэгтэй хүрэл үнэт эдлэл, арьсан эдлэлийн хэлтэрхийнүүдээр төлөөлдөг.
"Гэрэл зураг" цуглуулга. Үндсэндээ эдгээр нь хотын бүтээн байгуулалт, газрын тосны үйлдвэрлэлийн хөгжлийн түүхийг тусгасан гэрэл зургууд бөгөөд цаг үе, үеийг холбогч хотыг эрс өөрчилсний гол гэрч болсон гэрэл зургууд юм.
"Түүхэн" цуглуулга. Цуглуулга нь анхдагч барилгачдын амьдрал, соёл, амьдралын хэв маягийг сэргээхэд тусалдаг манай зууны 70-80-аад оны үеийн эд зүйлсээс бүрддэг.
"Байгалийн" цуглуулга. Цуглуулга нь манай бүс нутгийн амьтан, шувуудаас бүрддэг: баавгай, үнэг, чоно, булга, усны булга, довтлогч шувууд, уулархаг ан, махчин шувууд.

Музейд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?
-Бид тэнд юу харж болно гэж та бодож байна вэ?
- Залуус аа, музейд хэн экскурс хийдэг вэ?
-Тийм байна, хөтөч минь. Би хөтөчдөө үг хэлж байна.
Хөтөч:
Нэгдүгээрт, бид өдтэй найзуудаа санах болно - шувууд.
- Шувууд хэн бэ?
- Шувууд бусад нисдэг амьтдаас, тухайлбал сарьсан багваахайнаас юугаараа ялгаатай вэ?
- Та хэдэн шувуу мэддэг вэ? (бид нэг нэгээр нь нэг нэгээр нь дууддаг).
- Эргэн тойрноо хар, таны харж буй хамгийн том шувуу юу вэ?
- Тэгээд хамгийн жижиг нь?

Оньсого таавар.
a) Улаан хөхтэй, хар далавчтай,
Үр тариа ховхлох дуртай.
Уулын үнсэн дээрх анхны цастай
Тэр дахин гарч ирэх болно
(Бульфинч)

б) тэжээгч рүү нисдэг,
Үрийг нь хурдан цохиж,
Бүр хаврын өмнө
Дууг чанга дуулдаг.
(Tit)

Хөхөө бухын шувуунаас хэрхэн ялгах вэ?
- Шувуудыг хараад ямар шувууг анх харж байгаагаа хэл.
- (хэрээ рүү зааж) Энэ ямар шувуу вэ? Түүний өд ямар өнгөтэй вэ? Аль хушуу нь том эсвэл жижиг вэ? Хэрээ юу иддэг вэ? Хэрээ сонссон дуугаа, тэр ч байтугай үгийг давтаж чаддаг гэдгийг та мэдэх үү?
- Өвлийн улиралд ямар шувууд бидэнтэй хамт үлддэг вэ?
- Өвөлждөг шувууд юу иддэг вэ?
Амьтад амьд гэсэн үг. Бүх амьтад дөрвөн хөлтэй, сүүл, хошуутай, бие нь үсээр бүрхэгдсэн байдаг.
- Одоо манай ойд ямар амьтад амьдардагтай танилцацгаая.
- Ойд амьдардаг амьтад, бид тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (зэрлэг)
-Бүх амьтад өөрийн гэсэн байртай юу?
Баавгай - ... үүрэнд.
Үнэг - ... нүхэнд.
Туулай - ... бутны дор.
Хэрэм - ... хонхорт.
Мөн чонын байшинг үүр гэж нэрлэдэг.

Гүн ойн үнэг дээр
Нүх байдаг - найдвартай гэр.
Цасан шуурга өвлийн улиралд аймшигтай биш юм
Гацуур модны дэргэдэх хонхорт хэрэм.
Бутны доорх өргөст зараа
Навчийг овоолно.
Хөл нь үүрэнд унтдаг,
Тэр хавар хүртэл сарвуугаа хөхдөг.
Хүн бүр өөрийн гэсэн гэртэй
Тэнд хүн бүр дулаахан, тухтай байдаг

Оньсого сонсоод хариултыг олоорой.

Оньсого.
Хэн гүн ойд амьдардаг вэ
Болхи, хөлтэй юу?
Зуны улиралд тэр бөөрөлзгөнө, зөгийн бал иддэг.
Мөн өвлийн улиралд тэр сарвуугаа хөхдөг. (Баавгай)

Муурнаас өндөр,
Ойн нүхэнд амьдардаг,
Сэвсгэр улаан сүүл -
Бид бүгд мэднэ... (Лиза)

Өвөл ямар амьтан хүйтэн байдаг вэ?
Ой дундуур өлсөж алхаж байна уу?
Тэр нохой шиг харагдаж байна
Шүд бүр хурц хутга!
Тэр амаа ангайж гүйж,
Хонь руу дайрахад бэлэн байна. (Чоно)

Эргэж харалгүй яардаг
Зөвхөн өсгий нь гялалзаж байна.
Тэр бүх хүчээрээ яаран,
Сүүл нь чихнээс богино байдаг.
Бүх амьтад айж байна
Тэр өөрийгөө бутны дор аварч байна,
Тийм ээ, чоно асуудалд ордог. (туулай)

Зул сарын гацуур модоор хэн овсгоотой үсэрдэг вэ?
Тэгээд царс мод руу нисдэг үү?
Хэн самар нуудаг вэ?
Өвлийн улиралд мөөгийг хатаах уу? (хэрэм)

Бага бар, илүү муур
Чихний дээгүүр сойз-эвэр байдаг.
Даруухан харагдаж байгаа ч битгий итгэ:
Энэ араатан уурандаа аймшигтай! (Шүүүүс)

Усны урчууд сүхгүйгээр байшин барьдаг. (Минж)
Хөтөч:
Одоо бид угсаатны зүйн цуглуулгыг үзэхийг санал болгож байна.
- Хантичууд өмнө нь яаж амьдарч байсан бэ?
-Хантынхан ямар хувцас өмсдөг вэ?
- Хантичууд юу хийх дуртай вэ?

Үүгээр бидний аялал өндөрлөж байна. Дүгнэж байна.
- Манай орон нутаг судлах музей хэдэн онд байгуулагдсан бэ? (1994)
-Хэн биднийг музей рүү аваачсан бэ? (хөтөч)
- Хөтөч юуны тухай ярьсан бэ?
- Залуус аа, бид нутгийнхаа амьтны ертөнцтэй танилцсаны дараа өөр өрөөнд нүүсэн. Аль нь вэ?
-Та тэнд юутай танилцсан бэ? (өдөр тутмын амьдрал, тэд хэрхэн амьдарч байсан хүмүүсийн өмнө, ямар хувцас өмссөн, ардын гар урлалтай).
- Залуус аа, музейн юу нь танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Зорилго:Пенза мужийн түүх, соёлын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх;

талаар нэмэлт мэдээллээр бие даан ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх өгсөн сэдэв; аман монолог бүтээх чадварыг хөгжүүлэх;

хөгжүүлэх аман яриа, оюутны бие даасан байдал;

эх орноо хайрлах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн төрөл:хосолсон.

Тоног төхөөрөмж:компьютер, диск "Манай Пенза нутаг".

Хичээлийн төлөвлөгөө.
1) шалгах гэрийн даалгавар.
2) Сэдэв дээр ажиллах:
- бие даасан ажилкарт ашиглан бүлэгт;
- хийсэн ажлынхаа тайлан.
3) Дүгнэж байна. Үнэлгээ. Гэрийн даалгавар.

Хичээлийн явц.

I. Гэрийн даалгавар шалгах.

Өнөөдөр бид Пензагийн орон нутгийн музейн виртуал аялалаа үргэлжлүүлж байна. Хичээлийн үеэр бид нутгийнхаа угсаатны зүй, түүх соёлтой танилцаж, та хэсэг хугацаанд хөтөч болж, музейн танхимаар биднийг хөтлөх болно.

Орон нутгийн түүхийн музейн талаар юу мэддэгээ санаарай. Музей хэзээ байгуулагдсан, захирал нь хэн бэ, ямар аялал зохион байгуулдаг, ямар танхимууд байдаг талаар бидэнд хэлээрэй.

II. "Орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал" сэдвээр ажиллана.

Бүлэг бүр таны сүүлийн хичээл дээр ажиллаж эхэлсэн даалгавартай. Өнөөдөр та ажлаа дуусгаж, 10 минутын дараа бүлэг бүр танхимаа танилцуулна, өөрөөр хэлбэл. Та хөтөчийн хувьд өөрийн хэсгийнхээ талаар, хамгийн их зүйлийн талаар бидэнд хэлэх болно алдартай хүмүүсболон сонирхолтой үзмэрүүд.
Даалгавар №1.

Угсаатны зүй
1) Б тайлбар толь бичиголж мэд лексик утга"угсаатны зүй" гэсэн үг.

2) Хувцасны тухай мессеж бэлтгэж, үзүүл.

3) Анисимовагийн тухай ярих.

Даалгавар №2

Дараах асуултуудыг ашиглан манай нутгийн түүхэн өнгөрсөн үеийн түүхийг бичээрэй.

Хот хэзээ байгуулагдсан бэ?

Байгуулагдсаныхаа эхний арван жилд хот ямархуу байсан бэ?

Пенза хотод ямар үндэстний хүмүүс амьдардаг байсан бэ?

17-18-р зуунд Пенза мужид ямар иргэний дайн болсон бэ?

Даалгавар №3

Өгүүллэг
1) Пензаг алдаршуулсан хүмүүсийн талаар бидэнд ярина уу:

Улсын үзэсгэлэнг үзүүл. тоо, нэг баатрын тухай бидэнд хэлээрэй;

Агуу баатруудыг харуул Эх орны дайн, Кижеватовын тухай тайлан гаргах.

2) Өөрийн хэсэгт байгаа үзмэрүүдийн талаар бидэнд ярьж, үзүүлээрэй.

Даалгавар No4

Соёл
1) Бидэнд хэлээрэй соёлын амьдралПенза (боловсрол, театр, музейн тухай).

2) Лермонтовын тухай илтгэл тавь

2) Үзэсгэлэнгийн үзмэрүүдийн талаар бидэнд ярина уу. Тэднийг бүх ангид үзүүл.

Даалгавар №5

Соёл
Хамгийн ирээдүйтэй спортын талаар бидэнд ярина уу.

Шилдэг тамирчдаа үзүүлээрэй.

Даалгавар №6

Соёл
1) Уран зургийн галерейн тухай түүх бэлтгэ.

2) Савицкийн тухай, Татлины тухай, Лентуловын тухай илтгэл тавь.

Даалгавар №7

Эдийн засаг
1) Зоткины тухай бидэнд хэлээч. Орон нутгийн түүхийн хичээл дээр яагаад энэ тухай ярих шаардлагатай байгааг тайлбарла.

2) Абашевын тоглоомын талаар бидэнд ярина уу. Эдгээр тоглоомуудыг бүх ангид үзүүлж, тэдгээрийг дүрсэл.

3) Зоткины тухай шүлэг унш.

III. Дүгнэж байна.Үнэлгээ.

Аль үлгэр танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Та өнөөдөр Пензаг алдаршуулсан ямар хүмүүсийн талаар олж мэдсэн бэ?

Та юуны талаар илүү ихийг мэдмээр байна вэ?

Гэрийн даалгавар:

Өнөөдрийн аялалын талаар сэтгэгдлээ бичээрэй

1) уран сайхны хэв маягийн текст-хууль “Аялал виртуал музей(та ямар танхимд зочилсон, юу хамгийн их санаж байгаагаа, жинхэнэ музейд юу үзэхийг хүсч байгаагаа бичнэ үү)
2) текстийн тайлбар уран сайхны хэв маяг"Миний хамгийн их санаж байгаа үзмэр" (Объектын ерөнхий санаа. Нарийвчилсан тайлбар. Объектод хандах миний хандлага).

Татаж авах бүрэн хувилбар Материалыг татаж авах эсвэл!

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:танин мэдэхүй, хэл яриа, урлаг, гоо зүйн хөгжил.

Зорилго:

• Оросын ард түмний оюун санааны соёлын гарал үүсэлтэй танилцах;
• хүүхэлдэйний түүхтэй танилцах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;
• хүрээлэн буй объектив ертөнцөд халамжтай хандах хандлага, өөрийн гараар тоглоом хийх хүсэл.

1-р хэсэг. Танилцуулга

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та музей үзэж байсан уу? "Музей" гэдэг үгийг та хэрхэн тайлбарлах вэ?

Музей бол ховор, гайхалтай эд зүйлсийн цуглуулга юм. Та хамтдаа гайхалтай аялалд гарч, магадгүй хамгийн дуртай хүүхдийн тоглоомын гарал үүслийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг сурмаар байна уу?

2-р хэсэг. Мэдээлэл(Музейд болдог.)

Хөтөч. Залуус аа, та нарт гэртээ олон тоглоом байгаа гэж бодож байна. Та хүүхэлдэйтэй юу? Та анхны хүүхэлдэй хэрхэн гарч ирсэн, ямар байсныг мэдэхийг хүсч байна уу?

Хүүхэлдэй бол тоглоомуудын дунд эхнийх нь юм. Түүнийг эрт дээр үеэс мэддэг байсан бөгөөд үүрд залуу хэвээр үлджээ. Тэрээр цаг хугацааны нөлөөнд автахгүй, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замаа олсоор байна.

Арктикийн ширүүн цасанд хучигдсан элсэн цөлөөс эхлээд усгүй элсэн цөл хүртэл хүн суурьшиж, амьдарч буй газар бүрт хүүхэлдэй бол түүний байнгын хамтрагч юм. Энэ нь энгийн, гэхдээ энэ энгийн байдалд агуу нууц оршдог.

Хүүхэлдэй өөрөө төрдөггүй: түүнийг хүн бүтээдэг. Хамгийн анхны хүүхэлдэйг даавууны хэсгүүдээс хийдэг байв. Эдгээр хүүхэлдэйг хийхэд зүү оёх шаардлагагүй тул бага насны хүүхдүүдтэй ч хийж болно. Эрт дээр үед ийм байсан - хүүхдүүд нөхөөстэй тоглоомоор тоглодог: хүүхэлдэй, бөжин, тэр ч байтугай морь. Орой нь ээж, магадгүй эмээ, бяцхан охин суугаад хүүхэлдэй хийх болно - эд ангиудыг хооронд нь оёдоггүй, харин утсаар холбодог. Муу ёрын сүнс хүүхэлдэй рүү орохоос айж, нүүр царайг нь тэмдэглээгүй тул хүүхдийг муу хүчнээс хамгаалжээ. Хүүхэлдэйний нүүрийг зурахгүй байх заншил олон ард түмний дунд удаан хугацаанд хадгалагдан үлдсэн бөгөөд эртний цаг үемөн Орос хэл дээр.

3-р хэсэг. Асуудалтай

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, ийм хүүхэлдэй хийхэд юу хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд. Нэхмэл цагааннүүрний хувьд, ороолт, нарны хувцасны өнгөт даавууны хаягдал, олон өнгийн утас, тууз, тууз.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүх хүүхэлдэйг ижил аргаар хийдэг, яагаад гэвэл тэд маш өөр байдаг уу? Хүүхэлдэй хийх үнэхээр олон арга бий. Мөн хүүхэлдэйг өөрөөр нэрлэдэг. Та тэдний талаар илүү ихийг мэдэж, ийм хүүхэлдэй хийхийг сурмаар байна уу?

4-р хэсэг. Хүүхдүүдийн асуултыг өдөөх

Хүүхдүүд үзэсгэлэнгийн танхимаар алхаж, үзэсгэлэнд тавигдсан үзмэрүүдийг үзэж, хүүхэлдэйний нэр, тэдгээрийг хийх техникийн талаар хөтөчөөс асуулт асууна.

Хүүхэлдэй хийх техник нь маш олон янз байдаг. Кувадка хүүхэлдэй ба хайрт шувууд нь утсаар уясан хаягдлаас өөр юу ч биш юм. Хэрэв та хөндлөн уясан хоёр саваа хувцаславал хүүхэлдэй - загалмай, уут үр тариа бол үр тариа авна.

Хөтөч нь хүүхдүүдийн анхаарлыг тахианы хөл дээр байрлах овоохой дахь хүүхэлдэй рүү татаж, нүдээ анихад урьдаг.

Хөгжим тоглож байна. Баба Яга гарч ирэн хүүхдүүдийг ойн оршин суугчдын тухай оньсого таахыг урив.

Ямар ойн амьтан бэ

Та нарс модны доорх шон шиг боссон уу?

Мөн өвсний дунд зогсож,

Чих толгойноос чинь өндөр үү? (туулай.)

Мастер өөрөө үслэг дээл оёжээ.

Зүүг гаргахаа мартчихаж. (зараа.)

Зул сарын гацуур модоор хэн овсгоотой үсэрдэг вэ?

Тэгээд царс мод руу нисдэг үү?

Хэн самар нуудаг вэ?

Өвлийн улиралд мөөгийг хатаах уу? (Хэрэм.)

Юу хар даа -

Бүх зүйл алт шиг шатдаг

Үнэтэй үслэг дээлтэй алхаж байна.

Сүүл нь сэвсгэр, том. (Үнэг.)

Тэр өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг

Асар том нарс модны дор,

Мөн хавар ирэхэд,

Нойрноосоо сэрдэг. (Баавгай.)

Усны мастерууд

Тэд сүхгүйгээр байшин барьдаг,

Сойз, шавар байшин,

Далан гэж нэрлэдэг. (Минж.)

Дараа нь Баба Яга "Хэн шүүр дээр модны эргэн тойронд хурдан нисч чадах вэ" тоглоомыг санал болгож, хүүхдүүдэд чихэр өгдөг.

Шинэ асуудлын тухай мэдэгдэл

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та өөрөө хүүхэлдэй хийхийг хүсч байна уу? Гэртээ насанд хүрэгчидтэй хамт даавууны хаягдал, олон өнгийн утас, тууз сонгоод дараа нь бид хүүхэлдэй - живх хийх болно. Хүүхэлдэй хэнд зориулагдсан болохыг бодоорой: өөртөө эсвэл магадгүй энэ нь бэлэг байх болов уу?

5-р хэсэг. Билэг тэмдэг

Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа. Уран сайхны гар урлал: "Хүүхэлдэй - живх."

ХИЙСЭН МЭДЭЭ
НУТГИЙН ЭЗЭНИЙ МУЗЕЙНИЙ АЯЛАЛ

хүүхдүүдтэй ахлах бүлэг

Зорилго:

Орон нутгийн түүхийн музей нь жинхэнэ дурсгалт зүйлийг хадгалагч гэдгийг таниулах;

манай хотын материаллаг болон оюун санааны соёл;

Хүүхдүүдийг өвөг дээдсийнхээ амьдралтай танилцуулах;

Нутаг дэвсгэрээрээ бахархах, түүнийг хайрлах, хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх

мөн түүний түүхийг баяжуулах.

Урьдчилсан ажил:

Воронеж хотын түүхтэй хүүхдүүдийг танилцуулах;

"Музейн дүр төрх" -ийг бий болгох, хүүхдүүдэд танилцуулах ардын соёл, үгсийн санг идэвхжүүлэх: хөтөч, үзмэр, цуглуулга.

Багшийн маршрут боловсруулах. Зам, алхах, олон нийтийн газар биеэ авч явах дүрмийн тухай яриа, музейн тухай яриа.

Нөхцөл : огноо: 11-р сар.

Аяллын явц

Залуус аа, өнөөдөр бид орон нутгийн түүхийн музейн аялал хийх болно. Музей гэж юу вэ? (хүүхдүүдийн хариулт.) Энэ нь зөв. Музей нь үзмэрүүдийг агуулдаг - тэр алс холын үед байсан бодит объектууд.

Та музей үзэж байсан уу? Аль нь вэ? Та юу харсан бэ? (хүүхдийн хариулт).

Өнөөдөр бид Воронежийн орон нутгийг судлах музейд зочилж, үзмэрүүдийн үзэсгэлэнг үзэх болно. Үзэсгэлэн, үзмэр гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ?(хүүхдийн хариулт - тэд бидэнд ямар нэгэн зүйл үзүүлэх үед)

ТиймээҮзэсгэлэн гэдэг нь олон нийтэд дэлгэн үзүүлж буй үзмэрүүд, үзмэрүүд нь үзэхийн тулд дэлгэн тавьсан объектууд юм.

Хэн зочдыг музейн танхимуудыг тойрон авч, музейн цуглуулгын талаар ярьдаг вэ?(Хүүхдийн хариулт: аялалын хөтөч).

За, одоо музей болон бусад олон нийтийн газар хэрхэн биеэ авч явахаа санацгаая. (хүүхдийн хариулт- Музейд бид чимээгүй байх ёстой, учир нь тэнд бусад жуулчид ирдэг, бид тэдэнд саад болохгүй. Музейн ажилтнуудын зөвшөөрөлгүйгээр музейн ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хориглоно.

Воронеж аймгийн музей 1894 оны намар Воронежийн орон нутгийн судлалын музейг үүсгэн байгуулагч . Энэхүү музей нь 1894 онд байгуулагдсан анхны өдрүүдээс өнөөг хүртэл Төв Хар дэлхийн бүс нутгийн түүх, соёлын өвийн томоохон төвүүдийн нэг байсаар ирсэн бөгөөд одоо ч хэвээр байна. 3000 гаруй үзмэр нь түүх, соёл, байгалийн олон талыг тусгасан байдаг уугуул нутаг, Воронеж нутгийн гайхалтай өнгөлөг түүх, соёлыг жинхэнэ биширч, хүндэтгэх сэтгэлийг төрүүлдэг.

Дэлхийн нэгдүгээр дайны үед буюу 1915 онд уг барилгыг цэргийн эмнэлэг болгон ашиглаж байжээ.

1941-1945 оны Иргэний дайн ба Аугаа эх орны дайн нь музейг өршөөлгүй хотод асар их хохирол учруулсан. Музейн ажилчид устаж үгүй ​​болсон түүх, урлагийн үнэт зүйлсийг аврахын тулд идэвхтэй хүчин чармайлт гаргаж эхлэв. Гэвч Аугаа эх орны дайны үед хөрөнгийн багахан хэсгийг Казахстан, Сибирьт нүүлгэн шилжүүлж, үлдсэн цуглуулгууд нь ихэвчлэн алга болжээ. 1943 онд музейн үйл ажиллагаагаа сэргээв. 1948 онд өмнө нь түүнд харьяалагдаж байсан барилгыг музейд буцааж өгчээ. дүрслэх урлаг. Хэдэн жилийн дараа музейд Плехановская гудамжинд тусдаа байр хуваарилагдсан бөгөөд өнөөг хүртэл байрлаж байна.. Түүхийн тэнхим нь археологи, Воронежийн үндэс суурь, Петр I-ийн эрин үе, 18-19-р зууны Воронеж, 19-р зууны сүүл - 20-р зууны эхэн үеийн Воронеж, орчин үеийн аж үйлдвэр зэрэг сэдвээр Воронеж мужийн түүхийн талаархи материалыг толилуулж байна. Воронеж болон бусад олон. Байнга өөрчлөгддөг сэдэвчилсэн үзэсгэлэнгүүдэд зориулсан хоёр үзэсгэлэнгийн танхим байдаг.

“Өнөөдрийн байдлаар музейд 170 мянга орчим үзмэр бий. Энэ нь 18 танхимтай, "Воронеж мужийн түүх", "X зууны найман зууны зэвсэг" зэрэг хэд хэдэн үзэсгэлэнтэй.II- XX зуун, "Амьтны хаант улс", "Далавчтай гайхамшиг"Музейн сан хөмрөгт Байнгын овоо болон Хозар суурингийн археологийн малтлагаас олдсон эд зүйлс багтжээ.

Зогсоол 1: Археологи.

Энэ бүхэн эрт дээр үеэс эхэлдэг бөгөөд анхны жижиг танхим нь Археологи 1 юм.

Палеолитын сүүл үе. Мезолит. Энэ нь палеолитын үеийн дурсгалуудын диаграммыг агуулдаг.

Мөн энэ өрөөнд ойролцоогоор дүрсэлсэн барималууд байдаг гадаад төрхорчин үеийн Воронеж мужийн нутаг дэвсгэрт амьдардаг эртний хүмүүс.

Тусдаа тавиур дээр эртний амьтдын яс, голдуу мамонт байдаг, гэхдээ ноосон хирсний гавлын яс, аурохын эвэр байдаг.

Зогсоол 2: Археологи 2

Энэ өрөө нь мөн эртний цаг үе буюу неолитын үед зориулагдсан. Хальколит. Хүрэл зэвсгийн үе.

Энэ өрөөний тавиурууд нь олдсон сав суулга, багаж хэрэгслийг агуулдаг.тэр үеүүд.Тус тусад нь МЭӨ 3-2-р зууны үеийн хүрэл зэвсгийн үеийн шаазан эдлэлийн үлдэгдэл байдаг.

Эртний загасчдын тухай бас нэг үг хэлмээр байна. Эдгээр нь аз жаргалтай хүмүүс байсан! Музейд дэлгэгдсэн дэгээнээс харахад бидний өвөг дээдэс маш их амбицтай хүнс үйлдвэрлэгч байсан. Орчин үеийн загас агнуур сонирхогчдын авч явдаг өчүүхэн зүйлийн төлөө биш, олон хоног идэж болох цомын төлөө загас барихыг байгаль тэдэнд зөвшөөрсөн. Үүнийг загасны өөрсдийнх нь гэрэл зураг болон тавиур дээр байрлуулсан дэгээнээс харж болно.

Зогсоол 3: Археологи 3

Энэ өрөөг зориулавТөмөр зэвсгийн эхэн үеийн нүүдэлчин ард түмэн. Эртний славянчууд.

МЭӨ 9-7-р зууны скифийн өмнөх үеэс МЭ 7-10-р зууны эртний славянчууд Воронеж мужид амьдарч эхэлсэн үе хүртэлх янз бүрийн цаг үеийн олдворуудыг харуулсан урт стенд байдаг.

Тус тусад нь 9-10-р зууны үеийн Маяцкийн цайзыг сэргээн босгосон дүрсийг бүхэлд нь хананд өлгөжээ.

Зогсоол 4 Воронежийн суурь.

Дөрөв дэх танхим нь Воронежийг үүсгэн байгуулахад зориулагдсан. Албан ёсоор, уг цайзыг 1586 онд байгуулжээ. Хэдийгээр цайзын өмнө энд аль хэдийн суурин байсан.

Энэ өрөөнд Оросын муж улсын газрын зураг байдаг Крымын хаант улс 16-р зууны эхний хагас. Тухайн үеийн зоос, хуяг дуулга, бичиг баримт болон бусад зүйлс.

Зогсоол 5: Петрийн үе

Тав дахь танхим нь Воронежийн оршин суугчид ялангуяа бахархаж байгаа цаг хугацаатай холбоотой юм. Тухайлбал, Воронеж хотод усан онгоц үйлдвэрлэх үетэй. Энэ бол Боярын Дум ба Петр I нарын заавраар тэнгисийн цэргийн флот байгуулагдаж эхэлсэн үе юм.

Танхимд Оросын анхны байлдааны хөлөг онгоцны загвар байдаг бөгөөд түүний дахин бүтээгдсэн хуулбар нь Адмиралтийн талбайн ойролцоо байрладаг бөгөөд музейн хөлөг онгоц юм.

Тэр үед Воронежийн усан онгоцны үйлдвэрүүд ямар байсан тухай жишээ ч бий. Тэд 1696-1711 он хүртэл Воронеж гол гүехэн болтол ажилласан. Үүний дараа Таврово тосгонд урсгалын дагуу шинэ усан онгоцны үйлдвэр баригдсан.

Зогсоол 6: Воронеж дахь усан онгоцны үйлдвэрлэл.

Зургаа дахь танхим нь Воронеж дахь усан онгоцны үйлдвэрлэлтэй холбоотой байдаг. Чи түүн дээр очиход жижигхэн өрөөгөөр өнгөрнө. Энэ нь зангуу, их буу, диаграмм, зураг болон тухайн үеийн тэнгисийн цэргийн холбоотой бусад зүйлсийг агуулдаг.

Зэвсэг нь танхимд өөрөө байрладаг. 1707-1708 оны Дон дахь бослогын схем. Петр I-ийн хөрөг зургийн дэргэдэх хүрэл үхлийн маскны хуулбар.

Их Петрийн багтай, гарынхаа багтай өрөөнд тэр үеийн бусад хүмүүсийн амьдрал, Воронежтэй хэрхэн холбоотой болохыг харуулсан олон хөрөг зураг байдаг.

Петр I хаана байна, Воронеж хаана байна? Гэсэн хэдий ч хаан Оросын төв эсвэл баригдаж буй Санкт-Петербургт бүх хоногийг өнгөрөөсөнгүй. Тэрээр зөвхөн Балтийн тэнгисийн флотыг төдийгүй Хар тэнгист ч анхаарал тавьжээ.

1696 оны 10-р сарын 20-нд Боярын Дум Оросын түүхэн дэх анхны улсын флотын бүтээн байгуулалтыг эхлүүлэх шийдвэр гаргажээ. Петр I-ийн зарлигаар Воронежийн адмиралтиаг Воронеж хотод байгуулж, Воронеж, Дон голын хотуудыг түүнд хуваарилав. 1699 оны хавар гэхэд 10 хөлөг онгоц, 2 галлерей, 2 жижиг хөлөг онгоц, 4 дарвуулт завь...

Зогсоол 7: 19-р зууны эхэн үеийн Воронеж муж.

Энэ өрөөнд тухайн үеийн язгууртнуудын нэг өрөөг дүрсэлсэн жижиг үзэсгэлэн, түүний урд талд тариачдын хувцас байдаг.

Энд ваар, аяга таваг, Ортодокситой холбоотой зүйлс байдаг. Зэвсэг, түүний дотор дуэлийн хэрэгсэл.

Зогсоол 8: 19-20-р зууны эхэн үеийн Воронеж мужийн амьдрал.

Энд тариачны овоохой суурилуулсан байна. Тусдаа тухайн үеийн амьдралыг илэрхийлсэн зүйлс бий. Заалны төгсгөлд уурын тэрэгний загвар, төмөр замтай холбоотой зүйлс бий.

Зогсоол 9: 1917-1922 оны иргэний дайн.

Эндхийн хана нь улаан өнгөтэй бөгөөд большевикуудын далбааны өнгөтэй таарч байгаа бололтой. Ханан дээр хувьсгалын үеийн ухуулах хуудас, зурагт хуудас, гэрэл зургууд өлгөөтэй байна. Газар доорх хэвлэх үйлдвэрийн пулемёт, машин байна.медаль, зэвсэг, сэлэм, миномёт!

Энд янз бүрийн дээрэмчид Воронежийн тал нутгаар явж, цагаан арьстнуудыг бүрэн устгасан домогт тэрэг байна. Би хэлэх ёстой, үеэр Иргэний дайнхотыг хоёр удаа цагаан цэргүүд эзэлсэн бөгөөд анх удаа 1919 оны 9-р сард К.К.Мамонтовын Дон корпус, 1919 оны 10-р сард А.Г.Шкурогийн отрядууд эзэлжээ. Гэсэн хэдий ч хоёр удаа тэр хурдан суллагдсан.

Дэлхийн нэгдүгээр дайн хүүхэлдэйн киногоор ч ялгарч байв. Манай өвөг дээдэс хөгжилтэй хошин шогийн мэдрэмжтэй байсан! Оросын армийн нэгэн цэргийн фронтоос төрөлх Воронеж рүүгээ илгээсэн ил захидал нь дайсны цэргүүдийг эрэлхэг зоригтойгоор ухарч байгааг дүрсэлжээ.

Ерөнхийдөө Воронеж хотод дэлхийн нэгдүгээр дайны фронтоос холгүй байсан тул эмнэлгүүд байсан бөгөөд Улаан загалмайн нийгэмлэг маш идэвхтэй байв.

Төвөөс хол зайд - Москва, Санкт-Петербург хотууд 1917 оны үйл явдалд нөлөөлсөнгүй. Воронежид ч гэсэн бүх зүйл маш харгис хэрцгий, цуст байсан. 1917 оны 10-р сарын 30-нд Воронеж хотод байрлах 5-р пулемётын дэглэм бослогын дараа эрх мэдэл А.С.Моисеев тэргүүтэй Большевикийн цэргийн хувьсгалт хороонд шилжсэн.

Зогсоол 10: Мөнгөн тэмдэгт Орос XIX-XX зуун.

Танхимд анхны хааны мөнгө, түр засгийн газрын их мөнгө, дараа нь дансны карт, төрийн сангийн бичиг, Иргэний дайны үеийн бүх төрлийн "мөнгө орлуулагч" байдаг.

Хэд хэдэн гахайн банкуудыг танилцуулж байна. Тэдний ойролцоо ийм гахайн банкинд хадгалагдаж байсан зооснууд байдаг. Дашрамд хэлэхэд тэд тэдгээрийг эдгээр цагаан тугалгатай саванд оршуулсан. Воронежийн нутагт эрдэнэс ховор байдаггүй, учир нь энд түүх маш их үймээн самуунтай байсан тул хүмүүс ердийнх шигээ хадгаламжийн банкинд биш мөнгөө хадгалахыг илүүд үздэг байв.

Зогсоол 11: Сансрын Воронеж.

Воронеж нь дотоодын сансрын нисгэгчтэй нягт холбоотой юм. ЭндВикипедиагийн мэдээлэл:

“ 1950-иад оны сүүлээр Воронежийн KBHA аж ахуйн нэгж Luna хөөргөх хэрэгслийн гурав дахь шатанд RD-0105 хүчилтөрөгч-керосин шингэн пуужингийн хөдөлгүүрийг бүтээсэн нь 1959 онд дэлхийд анх удаа хоёр дахь удаагаа зугтах боломжийг олгосон юм. хурд. RD-0105 хөдөлгүүр дээр үндэслэн пуужингийн гурав дахь шатны хөдөлгүүрийг бүтээжээ сансрын хөлөг"Восток" хөлөг дээр дэлхийн анхны сансрын нисэгч Ю. “

Энэ өрөөнд сансрын салбарын үзмэрүүд, түүний дотор RD-0109 хөдөлгүүрийн загвар бий.

Зогсоол 12: "Найман зууны зэвсэг (XIII-XX зуун)" үзэсгэлэн.

Шилэн арын танхимд янз бүрийн цэргийн хуяг дуулга, дүрэмт хувцас, сэлэм, буу, түүнчлэн бусад иртэй зэвсэг, галт зэвсэг байдаг.

Зогсоол 13: "Далавчтай гайхамшиг" үзэсгэлэн

Энэ өрөөнд та нартай уулзах болноэрвээхэйний ертөнц, дэлхийн амьтны аймгийн үе хөлтний сонирхолтой сорьцууд, Воронежийн олон цуглуулагчдын хувийн цуглуулгууд.

Энэхүү үзэсгэлэн нь манай гараг дээрх шавжны ер бусын эрч хүчтэй, олон янзын ертөнцийг танилцуулж байна. Эрвээхэй, цох, соно болон бусад шавжны хамгийн сонирхолтой, алдартай төлөөлөгчдийн 3500 гаруй үзэсгэлэнд тавигджээ. Тарантула аалз, хилэнцэт хорхойнуудыг мөн төлөөлдөг. Гайхамшигтай үзэсгэлэн нь зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч сонирхолтой байх болно.

Зогсоол 14: Амьтны хаант улс

Энэхүү үзэсгэлэнд та Воронеж мужийн амьтны аймагтай танилцаж, чихмэл амьтан, шувууд, загас, мөлхөгч амьтдыг анхааралтай ажиглаж, археологийн олдворууд - балар эртний амьтдын араг ясны хэлтэрхийнүүд: мамонт ба тригонтерийн яс, акулын шүд зэргийг үзэх боломжтой. , гэх мэт.

Аялалын төгсгөлд би дараахь зүйлийг хэлмээр байна