Эрхтэн: сонирхолтой баримт, видео, түүх, гэрэл зураг, сонсох. П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог" жүжгийн арга зүйн шинжилгээ "Шинэ хүүхэлдэй" жүжгийн хэсэг.

ХӨГЖМИЙН ЗЭРЭГСЭЛ БА ТОГЛООМ

Эрхтэн эрхтэн

Дмитрий Шостакович. баррель эрхтэн;
Петр Ильич Чайковский. Эрхтэн бутлуур дуулж байна.

1-р хичээл

Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдэд хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох (хөгжилтэй, хөгжилтэй, золгүй явдал), түүний дүрслэлийг ялгах (баррель эрхтний дууг дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган дуурайлган хийх) мөн чанарыг тодорхойлоход (хөгжилтэй, хөгжилтэй, зальтай) зааж сургах.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд ээ, та Дмитрий Дмитриевич Шостаковичийн ажлыг бага зэрэг мэддэг болсон. Та Д.Шостаковичийн ямар бүтээлийг сонссоноо санаарай (фрагмент тоглодог).

Хүүхдүүд. "Гуравдугаар сар".

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ маршийн мөн чанар юу вэ? (Жүжиг тоглодог.)

Хүүхдүүд. Хөгжилтэй, хөгжилтэй, зальтай.

БАГШ: Та яагаад энэ хөгжмийн дүрийг ингэж тодорхойлсон юм бэ?

Хүүхдүүд. Марш тоглоомон цэргүүд алхаж байгаа мэт огцом, чанга, чимээгүйхэн, өргөлттэй сонсогддог.

П а г о г Өнөөдөр та Д.Шостаковичийн өөр нэг жүжгийг сонсох болно. Торхны эрхтэн гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ?

Хүүхдүүд. Энэ бол хөгжмийн зэмсэг юм.

БАГШ: Тийм ээ, энэ бол эрхтэн бутлуурын бариулыг эргүүлэхэд аялгуу тоглодог хуучин механик хөгжмийн зэмсэг юм. Тэр олон удаа давтагддаг нэг эсвэл хэд хэдэн аялгуу тоглож чаддаг. Ихэнхдээ торхны эрхтнүүдийн аялгуу нь гашуудалтай, гашуудалтай байдаг. Эрхтэн нунтаглагчид ядуу хүмүүс байсан. Тэд эд эрхтнийхээ бариулыг уйгагүй шагайж хашаа, гудамжаар тэнүүчилж амьжиргаагаа залгуулдаг байв. Түүний гашуун дуу эргэн тойронд цуурайтаж, хүмүүс цонхноос эрхтэн нунтаглагч руу шидэв. А.Толстойн “Алтан түлхүүр...” үлгэрийг та нар бүгд мэднэ. Буратино модоор хийсэн Папа Карло эрхтэн нунтаглагч байсныг. Та ч бас киноноос эрхтэн нунтаглагчийг харсан. Түүний ямар харагддагийг санахгүй байгаа хүмүүс түүний дүр төрхийг хараарай (зураг харуулж байна). Гэхдээ хөгжилтэй, хөгжилтэй аялгуу тоглодог торхны эрхтэнүүд бас байсан. Д.Шостаковичийн “Хурд эрхтэн” жүжгийг сонсож, ямар аялгуу тоглодгийг (жүжгийг тоглодог) хэлээрэй.

Хүүхдүүд. Хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй.

Сурган хүмүүжүүлэх: Тийм ээ, хөгжим нь хайхрамжгүй, хөгжилтэй, бүжиглэдэг. Энэ нь хөгжилтэй, зальтай зулзагатай төстэй юм. Энэ жүжигт Д.Шостакович торхны эрхтнийг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Үүнд ямар нэгэн зүйл давтагдсан уу? (Дагалдан тоглолтыг тусад нь гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Тийм ээ, ижил дуу чимээ давтагдана.

P a g o g Жүжгийн дагалдах хөгжим эхнээсээ дуустал өөрчлөгдөөгүй сонсогдоно (дагалдан хэсэгчилсэн хэсгийг гүйцэтгэнэ). Энэ нь энэ хэрэгслийн дууны нэг хэвийн байдал, механик байдлыг илэрхийлдэг. Жүжгийг дахин сонсоорой (тоглож байна).

2-р хичээл

Хөтөлбөрийн агуулга. Хөгжмийн бүтээлийн хэлбэр, бие даасан хэсгүүдийн шинж чанарыг ялгаж, дүрсийг бий болгодог хөгжмийн илэрхийллийн хэрэгслийг тодорхойлох (динамик, бүртгэл, өргөлт, артикуляция), бүжгийн шинж чанар (тодорхой, огцом полька).

Хичээлийн явц:

БАГШ: Хүүхдүүд ээ, одоо би та нарт аль хэдийн сонссон жүжгээс хэсэгчлэн тоглох болно. Түүний нэр, зохиогчийг санаарай (фрагментийг гүйцэтгэдэг).

Хүүхдүүд. Д.Шостаковичийн “Хурд эрхтэн”.

P a g o g Хөгжмийн мөн чанар юу вэ? (Жүжиг тоглодог.)

Хүүхдүүд. Хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй, дэггүй, бүжиглэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэх ямар төрлийн бүжиг тоглодог вэ?

Хүүхдүүд. Полка.

P a g o r зөв. Та яагаад үүнийг полка гэж тодорхойлсон бэ?

Хүүхдүүд. Хөгжим нь хурдан, цочмог, үсэрч, хөгжилтэй байдаг.

P a g o r зөв. Хэмнэл нь тод, бүжиглэх боломжтой. Энэ аялгуу нь гөлгөр, гулсах, огцом, хурц дуу авианы ээлжинд баригдсан. Хөгжим нь гэнэтийн, хөгжилтэй сонсогддог олон инээдмийн өргөлттэй. Би жүжгийн эхлэлийг тоглох болно, та нар алга ташилтаар өргөлтийг тэмдэглэнэ (сэдвийн эхний гүйцэтгэл, хүүхдүүд даалгавраа гүйцээнэ). Хоёр дахь удаагаа аялгуу хэрхэн сонсогддог вэ? (Эхний хувилбарыг гүйцэтгэдэг - 11-18-р мөр.)

Хүүхдүүд. Чимээгүй, огцом, амархан.

БАГШ: Зөв, аялгуу нь хөнгөн, санамсаргүй сонсогддог боловч эвгүй, эелдэг аялгуугаар тасалддаг (хэсэгийг гүйцэтгэдэг). Тэднийг алга ташилтаар тэмдэглээрэй (давтан гүйцэтгэдэг, хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг). Аялгуу өөрчлөгдсөөр, дагалдан дуу үргэлж давтагдана (бүтээл дуустал тоглодог). Эхний хоёр удаа аялгуу өөр өөр сонсогдов - эхэндээ нэлээд чанга, хөгжилтэй, хөгжилтэй, дараа нь нам гүм, аймхай, гэхдээ хөгжилтэй, хурц өргөлттэй байв. Дараа нь аялгуу хэрхэн сонсогдох вэ? (19-р хэмжүүрээс эхлэн хэсгийн хоёрдугаар хагасыг гүйцэтгэнэ.)

Хүүхдүүд. Эхлээд гөлгөр, өндөр, намуухан, уянгалаг, дараа нь чанга, хөгжилтэй, хонхтой.

P a g o g Эхлэл ба төгсгөлд аялгуу тод сонсогддог (сэдвийн эхний ба сүүлчийн хэрэгжилтийг гүйцэтгэдэг), дунд нь хоёр удаа чимээгүй, гэхдээ янз бүрийн хэлбэрээр сонсогддог. Сэдвийн мөн чанарыг хоёр, гурав дахь удаагаа сонсоорой (эдгээр хувилбаруудыг гүйцэтгэдэг).

Хүүхдүүд. Хоёр дахь удаагаа огцом, хөнгөн, цоглог, гурав дахь удаагаа зөөлөн, зөөлөн байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Анхааралтай сонс. Хэдийгээр сүүлчийн удааЭнэ аялгуу намуухан, намуухан сонсогдсон ч хөгжилтэй, зүггүй, өөдгүй аялгуугаа алдаагүй. Тэр болгонд энэ нь энхрийлэлээр эхэлж, богино, огцом дуугаар төгсдөг (19-26-р бааруудыг гүйцэтгэдэг). Жүжгийг дахин сонсоорой (тоглож байна).

3-р хичээл

Хөтөлбөрийн агуулга. Хөгжмийн шинж чанар өөрчлөгдсөнтэй холбогдуулан хүүхдийн танилцуулга, дүгнэлт, жүжгийн хэсгүүдийг ялгах чадварыг бэхжүүлэх. Дуу хоолойг тодорхойлох хөгжмийн зэмсэг, жүжгийн хэсгүүдийн дуу авианы шинж чанарт тохирсон. Эдгээр хөгжмийн зэмсгүүдийг тоглож, хөгжмийн хэмнэл, тембрийн өвөрмөц байдлыг онцлон тэмдэглэ.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би та нарт юу тоглож байгааг олж мэдээрэй (дүгнэлтийг хийдэг).

Хүүхдүүд. Энэ бол Д.Шостаковичийн “Хурд эрхтэн” юм. Жүжгийн төгсгөл.

П а г о г Жүжгийн оршил, дүгнэлт байгаа эсэхийг хэлж өгөөч (бүхлээр нь тоглов).

Хүүхдүүд. Идэх.

P a g o g Танилцуулга ямар сонсогдож байна вэ? (Үүнийг хийдэг.)

Хүүхдүүд. Торхны эрхтний давтагдах чимээ сонсогддог.

P e d a g o g Тэгээд дүгнэлт? (Үүнийг хийдэг.)

Хүүхдүүд. Эхлээд гөлгөр, чимээгүйхэн, дараа нь чанга, хөгжилтэй.

Сурган хүмүүжүүлэх арга Тоглоомын төгсгөлд хөгжим хөгжилтэй, хөгжилтэй сонсогддог. Энэ нь өхөөрдөм, зальтай эхэлж, хэсэг дуусдаг чанга дуугаар гэнэт тасалддаг. Дүгнэлт нь өндөр регистрт (фрагментаар гүйцэтгэсэн) эгшиглэх аяыг жигд дамжуулахтай төстэй юм. Жүжигт аялгуу янз бүрээр давтагддаг гэж бид хэлсэн. Энэ нь өөр өөр байдаг. Анхны болон сүүлчийн удаа ямар сонсогдож байна вэ? (Фрагментуудыг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Чанга, хөгжилтэй, өргөлттэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бид хоёр өргөлтийг алга ташилтаар тэмдэглэсэн бөгөөд өнөөдөр бид үүнд хэнгэрэг ашигладаг. Энэ нь өргөлтийг онцолж, дууг дуугарах чанарыг өгөх болно. Хөгжим дэх өргөлтийг эхлээд алга ташиж, дараа нь хэнгэрэг цохиж тэмдэглэе (эхний хэсгийг гүйцэтгэдэг, хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг). Одоо жүжгийн энэ хэсгийг сүүлийн (дөрөв дэх)-тэй харьцуул. Эхнийх шигээ олон өргөлттэй юу, үгүй юу? (Фрагментуудыг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Үгүй

P a g o g Энэ аялгуунд хэдэн өргөлт байдаг вэ? (Дөрөв дэх хэсгийг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Хоёр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэднийг алга ташилтаар тэмдэглэцгээе (хувилбар хийдэг, хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг). Одоо бид өргөлтийн үеэр хэнгэрэг цохих болно (хоёр удаа); Энэ нь хөгжимд тод, тод байдлыг өгөх болно. Энэ хэсгийг хамтдаа тоглоцгооё (хүүхдүүдтэй тоглодог). Одоо аялгууны хоёр, гурав дахь гүйцэтгэлд ямар хэрэгслийг ашиглаж болох талаар бодож үзье (тэдгээрийг гүйцэтгэдэг). Хөгжим ямар сонсогдож байна вэ?

Хүүхдүүд. Чимээгүйхэн, зөөлөн. Хоёр дахь хэсэгт энэ нь огцом, гурав дахь нь жигд байна.

P a g o g Хоёр дахь хэсгийн хөгжим намуухан, тунгалаг, хөнгөн сонсогддог. Нарийхан хонх ашиглаж болох бөгөөд хэнгэрэг нь өргөлтийг онцолсон хэвээр байх болно. Жүжгийн энэ хэсгийн өргөлтийг алга ташилтаар тэмдэглээрэй (сэдвийн хоёр дахь танилцуулгыг хийж, хүүхдүүд даалгавраа биелүүлнэ). Одоо энэ хэсгийг хонх, хэнгэрэг дээр тоглоцгооё (тэр хүүхдүүдтэй дахин тоглодог). Мөн гөлгөр хэсэгт хөгжим маш өндөр сонсогддог бол та ямар хэрэгслийг ашиглаж болох вэ? (Фрагментийг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Гурвалжин.

P a g o r зөв. Энэ хэсэгт өргөлт байхгүй бөгөөд гурвалжин нь хөгжмийн өндөр, дуугарах чимээг онцлон харуулах болно. Бүхэл бүтэн жүжгийг тоглоцгооё (хүүхдүүдийг бүлэгт хувааж, хөгжмийн зэмсэг тарааж, тэдэнтэй хамт жүжиг тоглодог).

4-р хичээл

Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдийн хөгжмийг зохион байгуулах чадварыг бэхжүүлэх. Ижил нэртэй жүжгүүдийн сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн агуулгыг ялгах.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд ээ, өнөөдөр Д.Шостаковичийн “Эрхтэн эрхтэн” жүжгийг илүү итгэлтэй, уран сэтгэмжтэй тоглоцгооё. Хөгжмийн өргөлтийг хэнгэрэг тэмдэглэнэ. Аяны намуухан, тунгалаг, огцом эгшигийг хонх, гөлгөр дууг гурвалжингаар дамжуулна. Цагдан хориход ямар хэрэгслийг ашиглаж болох вэ? (Фрагмент тоглодог.)

Хүүхдүүд. Гурвалжин, төгсгөлд нь хэнгэрэг.

P a g o r зөв. Ая зөөлөн, зөөлөн сонсогдвол гурвалжин тоглоно. Эцсийн хөвчний хувьд - бүх хэрэгслүүд нь хөгжилтэй, хөгжилтэй (дүгнэлтийг хүүхдүүдтэй хамт хийдэг). Одоо бүхэл бүтэн жүжгийг тоглоцгооё (тэд тоглодог). Бидэнд ямар хөгжилтэй, зальтай хөгжим байдаг вэ, эрхтэн ямар их баяр хөөртэй тоглодог вэ!

Одоо би та бүхэнд ижил төстэй нэртэй өөр нэг бүтээл болох "Эрхтэн бутлуурын дуулдаг" дууг тоглох болно. Үүнийг Оросын агуу хөгжмийн зохиолч Петр Ильич Чайковский бичсэн. Жүжгийг сонсож, хөгжим ямар мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж байгааг хэлээрэй (үүнийг гүйцэтгэдэг).

Хүүхдүүд. Хөгжим нь гунигтай, гунигтай.

БАГШ: Тийм ээ, энэ эрхтэн бидний мэддэг жүжгээс ялгаатай нь гашуун, уянгалаг, гунигтай аялгуу тоглодог. Торхны эрхтний нэгэн хэвийн дууг шинэ бүтээл хэрхэн илэрхийлж байна вэ? Түүний тоглож байхыг санагдуулах ямар нэгэн давтагдах чимээ байдаг уу? (Хоёр дахь хэсгийг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Идэх. Дуу чимээ давтагдана.

P a g o g Жүжиг хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Би чамд зориулж хоёрдугаар хэсгийг тоглосон. Торхны эрхтний давтагдах чимээ нь ялангуяа сонсогддог. Хөгжим гашуудалтай, гашуудалтай сонсогддог. Хэдийгээр энэ хоёр жүжиг нь эртний хөгжмийн зэмсэг болох баррель эрхтэний дууг дуурайлган дуурайлган хийдэг ч тэдгээрт ямар өөр мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл илэрхийлэгддэг вэ! Хоёр хэсгийг дахин сонсоорой (тэдгээрийг гүйцэтгэдэг).

Хичээл 5

Хөтөлбөрийн агуулга. Хөдөлгөөн дэх хөгжмийн шинж чанарыг илэрхийлэх, ялгаатай хэсгүүдийн (полка, вальс) бүжгийн шинж чанарыг тодорхойлох.

Хичээлийн явц:

БАГШ: Хүүхдүүд ээ, мэддэг хоёр жүжгээ сонсоод нэрлээрэй (тухайн хэсгүүдийг тоглодог).

Хүүхдүүд. Эдгээр нь Д.Шостаковичийн “Эрхтэн нунтаглагч”, П.И.Чайковскийн “Эрхтэн бутлуурын дуулдаг” бүтээл юм.

П е д а г о г П.И.Чайковскийн жүжгийг яагаад “Эрхтэн нунтаглагч дуулдаг” гэж нэрлэсэн бэ?

Хүүхдүүд. Энэ нь дуу шиг сонсогдож байна - зөөлөн, уянгалаг.

Сурган хүмүүжүүлэх: Тийм ээ, П.И.Чайковскийн хөгжмөөс та уянгалаг, уянгалаг, тайван байдлыг мэдэрдэг. Энэ хөгжимд бүжгийн онцлог бий юу? (Жүжгийн эхлэлийг тоглодог.)

Хүүхдүүд. Энэ бол вальс юм.

П.И.Чайковскийн жүжгийн торх эрхтэн нэг хэвийн, гашуун вальс тоглодог. Мөн Д.Шостаковичийн жүжигт эрхтэн ямар бүжиг тоглодог вэ? (Фрагментийг гүйцэтгэдэг.)

Хүүхдүүд. Полка.

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан Д.Шостаковичийн жүжгийн хувьд бүжгийн хамт хийж болохуйц бүдүүлэг, хөнгөн, хөгжилтэй полька байдаг. Эдгээр жүжгүүдийн янз бүрийн шинж чанарыг бүжгийн элементүүд - полька, вальс (хүүхдүүдийг бүлгээрээ дуудаж, жүжиг тоглодог, амжилттай олсон хөдөлгөөнүүдийг хэлэлцдэг) ашиглан хөдөлгөөнөөр илэрхийлэхийг хичээцгээе.

Илтгэл

Үүнд:
1. Илтгэл, ppsx;
2. Хөгжмийн дуу чимээ:
Чайковский. Эрхтэн бутлуур дуулж байна. Хүүхдийн цомог, mp3;
Шостакович. Эрхтэн эрхтэн (гурван хувилбар: төгөлдөр хуур, симфони найрал хөгжим, дуу), mp3;
3. Дагалдах нийтлэл - хичээлийн тэмдэглэл, docx;
4. Багшийн бие даасан тоглолтод зориулсан нот хөгжим, jpg.

3. П.И.Чайковскийн “Хүүхдийн цомог”

Шуманны залуучуудад зориулсан цомгийн шинэлэг, өвөрмөц байдал нь олон хөгжмийн зохиолчдын төсөөллийг сэрээсэн.

1878 оны 4-р сард Петр Ильич Чайковский найз, шүтэн бишрэгчдээ ингэж бичжээ.

Хүүхдийн оюун санааг баяжуулахад чадах чинээгээрээ туслахад гэмгүй гэж би удаан бодож байсан. хөгжмийн уран зохиол, энэ нь маш ядуу юм. Би хиймээр байна бүхэл бүтэн цувралШуманн гэх мэт хүүхдийн сэтгэл татам гарчигтай, болзолгүй хялбар жижиг хэсгүүд.

"Хүүхдийн цомог"-ийг бүтээхэд шууд түлхэц болсон нь Чайковский өөрийн бяцхан дүү Володя Давыдовтой харилцах явдал байсан бөгөөд 1878 оны 10-р сард хэвлэгдсэн 24 энгийн хэсгээс бүрдсэн энэхүү цуглуулгаа түүнд зориулжээ. Анхны хэвлэлийн нүүрэн дээр "Шуманы дуураймал" гэж хаалтанд бичсэн нь сонирхолтой юм.

Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"-оос та хөгжмийн уран зохиолын хичээл дээр олон удаа таарч байсан. Мөн та нарын зарим нь төгөлдөр хуурын ангид мэддэг байсан.

"Хүүхдийн цомог"-ын хуудсуудыг үзэж, нэгэн зэрэг өмнө нь тааралдсан жүжгүүдийг санацгаая.

WWW

Өмнө нь өгсөн жишээнүүдийн холбоосоос гадна зүүн талд байгаа товчлуурыг ашиглан хэсэг бүрийг бүхэлд нь сонсох боломжтой. Y. Flier тоглосон.

"Өглөөний залбирал" 6-р сэдэвт дүн шинжилгээ ба жишээг үзнэ үү.
"Өвлийн өглөө". "Өргөст", "хяруу" зохицол бүхий хөгжмийн ноорог.
"Морь тоглоом" Найм дахь нотын зогсолтгүй хөдөлгөөнтэй, хурдан хэмнэлтэй бүтээл.
"Ээж". Уянгын хөрөг.
Модон цэргүүдийн марш. Тоглоомын марш (2-р сэдвийн 53-р жишээг үзнэ үү).
"Хүүхэлдэй өвчин" Тоглоомдоо нухацтай ханддаг охины маш чин сэтгэлийн туршлагыг харуулсан гунигтай хөгжим. Эсвэл таны дуртай хүүхэлдэй үнэхээр найдваргүй эвдэрсэн байх.
"Хүүхэлдэйн оршуулга" Оршуулгын марш.
Вальс. Энэ тухай 5, 6-р сэдэв (3-р хэсэг ба 6-р хэсэг) хэсгээс үзнэ үү.
"Шинэ хүүхэлдэй." Нэг лугшилтаар сонсогдсон уг бүтээл нь охины хязгааргүй баяр баясгаланг илэрхийлдэг.
Мазурка. Мазурка жанрын бяцхан бүжиг.
Орос дуу. 6-р сэдэвт дүн шинжилгээ ба жишээг үзнэ үү.
"Эр хүн хөөмий тоглодог."

Энэхүү анхны бяцхан зургийг илүү нарийвчлан авч үзье. Чайковский азгүй баян хуурч ямар нэг юм авах гэж байгааг санамсаргүй сонссон ч тэр үүнийг хийж чадсангүй. Хөгжмийн зохиолч энэ ангийг бяцхан жүжигт гайхалтай хошигнолоор дүрсэлсэн.

Жишээ 102

Нэгдүгээрт, ижил жижиг хэллэг дөрвөн удаа давтагдана. Дараа нь хоёр ч удаа баян хуурч дахин анхны сэдлээ эхлүүлсэн боловч хэсэг эргэлзэн хоёр хөвч хуруугаараа зогсов. Тэдний нэг нь (давамгай долдугаар хөвч) түүний төсөөллийг хэтэрхий хүчтэй цохиж, хөөрөгийг илбэнгээр нээж хааж, энэ хөвчийг хуруугаараа атгасан бололтой.

Зүүн гарны нэг товчлуурыг дарахад олон гармоникууд зөвхөн нэг нот биш, харин бүхэл бүтэн хөвч сонсогддог: тоник, давамгай эсвэл дэд давамгай. Тиймээс Чайковский уян хатан дууг дуурайж, хөвчний бүтцийг ашигладаг. B-flat major-ийн түлхүүр нь бас санамсаргүй биш юм. Ихэнх гармоникуудыг яг ийм хэмжээнд тохируулдаг (баян хуур, баян хуураас ялгаатай нь та хроматик хэмжигдэхүүн эсвэл хөгжим дээр өөр өөр товчлуураар тоглож чадахгүй).

Энд бид өөр төрлийн зургийн програмчлалыг олж харлаа ономатопеик. Ийм хөгжмийн зэмсгийг дуурайх нь маш ховор байдаг. Ихэнх тохиолдолд хөгжмийн зохиолчид байгалийн чимээ шуугиан эсвэл шувууны дууг дүрслэхийн тулд ономатопеяг ашигладаг. Үүнтэй төстэй жишээ "Хүүхдийн цомог"-д бас гарч ирсэн бөгөөд бид удахгүй үүнд хүрэх болно.

"Камаринская". Оросын алдартай бүжгийн аялгууны дүрслэлийн хувилбарууд.
Полка. Полка жанрын бүжгийн бяцхан дүрслэл (5-р сэдвийн 150-р жишээг үзнэ үү).
Итали дуу. Хөгжмийн зохиолчийн Италийн тухай дурсамжууд. Чайковский энэ дууны найрал дуунд багтсан аяыг Милан хотод гудамжны бяцхан дуучны дуулж сонссон.
Хуучин Франц дуу. 6-р сэдэвт дүн шинжилгээ ба жишээг үзнэ үү.
Герман дуу.

By ерөнхий шинж чанарЭнэ хэсэг нь хуучин Германы Ländler бүжгийг санагдуулдаг (бага зэрэг удаан, ширүүн вальс). Мөн зарим өвөрмөц уянгалаг эргэлтүүд нь өөр жанрыг санахад хүргэдэг ёдел, Альпийн уулчдын өвөрмөц дуу. Тогтмол үгтэй дуулах нь хөгжмийн зэмсгийн дууг дүрсэлсэн эгшигтэй ёодельд оршдог. Эдгээр хоолойнууд нь хөвчний дуунд тархсан өргөн үсрэлт бүхий өвөрмөц байдлаар хийгддэг. Герман дууны эхний хэсгийн аялгуу нь йоделтэй маш төстэй юм:

Жишээ 103

Маш дунд зэрэг

WWW

Мөн энд орчин үеийн хувилбарт уламжлалт Германы (Тиролийн) йодел байна.

Неаполитан дуу. 6-р сэдэвт дүн шинжилгээ ба жишээг үзнэ үү.
"Эмээгийн үлгэр"

Чайковский асрагч ямар үлгэр ярьж байгааг бидэнд хэлдэггүй бөгөөд бид түүний өрнөлийг мэдэхгүй ч хөгжим нь ямар нэгэн адал явдлын тухай өгүүлдэг гэж бид сонсож байна.

Эхлэл нь нууцлаг сонсогддог, "хатгасан" хөвч нь нууцлаг зогсолтоор тасалддаг. Хоёрдахь өгүүлбэр нууцаар эхэлж, октав доошилж, дараа нь бүх дуу хоолой хурдан нисч, хэмнэл дээр гэнэт шинэ, гэнэтийн зүйл тохиолддог.

Жишээ 104

Дунд зэрэг

Тэгээд ямар нэг аймшигтай зүйл болсон. Баруун гарт бүхэл бүтэн дунд хэсэгт энэ нь хоёр долгионоор нэмэгдэж буй долгионоор давтагдана. кресендоижил дуу руу, хэлэх шиг: "Өө-өө! Өө-өө!..” Мөн зүүн гарт нь “аймшигтай” намхан регистр дэх хроматик гуравны нэгийн чимээ чичирнэ.

Жишээ 105

Дахин давтахын өмнөхөн рууордог дахин, бид энэ үйл явдлыг аймшигт үлгэрийн оргил үе гэж мэдэрдэг. Гэвч тэр даруй тайвширч ирдэг: давталт нь бүрэн үнэн бөгөөд бид танил хөгжмийг дахин сонсоход энэ нь эхэндээ санагдсан шиг нууцлаг, "хатуу" санагдахаа больсон. Аймшигт үлгэр аз жаргалтай, эелдэг төгсгөлтэй байдаг.

"Баба Яга". Өөр нэг сайхан сэтгэлтэй "аймшгийн түүх" бол шүүр дээрх муу шулмын хурдан нислэгийн зураг.
"Амтат мөрөөдөл" Уянгын жүжиг. Хэдийгээр энэ нь нэртэй боловч програм хангамжийн бяцхан бүтээл биш юм. Хөгжимд өгөгдсөн тод мөрөөдлийн дүр төрхийг ямар ч тохиромжтой агуулгаар дүүргэж болно. Эсвэл зүгээр л сонсож, таашаал авч болно.
Болжморын дуу.

“Хүн хөөмэй тоглож байна” жүжгийн нэгэн адил энд ономатопея байдаг. Гэхдээ дүр төрх нь огт өөр төрсөн. Хөгжилтэй биш, харин уянгалаг. Чайковский нэгэн захидалдаа: Гудамжинд хайлсан цас урсаж, агаарт ямар нэгэн амьдрал, эрч хүчийг мэдрэхэд би ямар их хайртай вэ! Та анхны ногоон өвсийг ямар хайраар угтаж, дэгээ, араас нь болжморууд болон бусад зуны зочид ирэхэд ямар их баярлаж байна вэ!

Шувууд удаан хугацаанд дуулж байна хөгжмийн урлагхавар, зөөлөн нар, байгалийн сэрэх дүр төрхтэй холбоотой байв. Хаврын ардын зан үйлд болжморуудын бэлгэдлийн дүрсийг санаарай.

Нэмж дурдахад, дуулах шувууд эрт дээр үеэс хүмүүс урам зориг, олон янз байдалаараа гайхшруулж ирсэн. Хөгжимчдөд ч тэднээс суралцах зүйл их бий.

Ларкын дуун дээр бид нарлаг, хаврын баяр баясгалан, ер бусын олон янзын "шувууны" ишлэлүүдийн аль алиныг нь сонсдог.

Жүжгийг энгийн гурван ангит хэлбэрээр бичсэн. Хаврын агаарт "хайлж буй цасны урсгал", "амьдрал, эрч хүч өгөх зүйл" аль аль нь асгарч байгааг анхны баарнаас л мэдрэх болно. Энэ нарлаг зургийн дээгүүр хаа нэгтээ өндөр, өндөрт болжмор дуулж байна.

Жишээ 106

Дунд зэрэг

Дунд хэсэгт нуугдаж эхэлдэг хх , хөгжмийн зохиолч болжморын дуулахыг сонсож байгаа мэт санагдаж, энэ дууны илүү олон шинэ эргэлтийг сонсох боломжийг бидэнд олгодог.

Жишээ 107

Нарийвчилсан давталт хийсний дараа жижиг кодоор бид болжморын өөр нэг "өвдөг" сонсогддог.

"Эрхтэн бутлуур дуулж байна." 6-р сэдэвт дүн шинжилгээ ба жишээг үзнэ үү.
"Сүмд."

Хүүхдийн өдөр залбирлаар эхэлж, дуусав. Хэрэв "Өглөөний залбирал" нь хүүхдийн өдрийг дүүргэх зураг, дүрс, сэтгэгдлийн танилцуулга юм бол "Сүм дэх" жүжиг нь өөр өдөртэй салах ёс гүйцэтгэнэ. "Эзэн, өршөөгөөч" гэсэн анхны хэллэгүүдийн зөөлөн "ярьдаг" аялгуунд сүмийн найрал дуучид хатуу, эв найртай дуулдаг.

Жишээ 108

Дунд зэрэг

Чөлөөт бүтээн байгуулалтын үеийг бүрдүүлдэг эдгээр дөрвөн хэллэг дахин давтагдах боловч улам чанга, чанга: дуулах нь өргөжиж, өсдөг.

Гэхдээ энд найрал дууны сүүлчийн, бүдгэрч буй хэллэгүүд ба бүхэл бүтэн хэсгийн талыг эзэлдэг асар том кода энд байна: үдшийн сүмийн наалдамхай хонхны хэмжүүртэй, бага зэрэг гунигтай дууг сонсох урт салах ёс гүйцэтгэнэ.

Жишээ 109

Хэрэв Шуманы бүтээлүүд улам бүр нарийн төвөгтэй байдлаар зохион байгуулагдсан бол П.И.Чайковскийн маш хялбар бүтээлүүд нэлээд хэцүү хэсгүүдтэй зэрэгцэн оршиж болно. Чайковский цомогт багтсан хэсгүүдийг цэгцлэхдээ тэдгээрийн дүрслэлийн агуулгыг удирдан чиглүүлсэн.

Цуглуулгын эхний хагаст “Морь тоглоом”, “Модон цэргүүдийн гуравдугаар сар”, “Хүүхэлдэйн өвчин”, “Хүүхэлдэйн оршуулга”, “Шинэ хүүхэлдэй” жүжгийн бүх төрлийн жүжгийн дүрүүд төвлөрчээ.

Голд нь орос дуу, "Хамрын хөгжим тоглож буй хүн", "Камаринская" гэсэн жижиг орос "суита" бий.

Дараа нь "аялалын цуглуулга" дуунууд ирдэг өөр өөр улс орнууд, цаг хугацаа, хотууд: Итали, Эртний Франц, Герман, Неаполитан.

Дараа нь үлгэрийн хэсэг: "Эмээгийн үлгэр", "Баба Яга".

Уянгын жүжиг, бүжиг нь шаардлагатай ялгаатай байдлыг бий болгож, хурцадмал байдлыг намдаадаг. "Ээж" "Морин тоглоом" болон Модон цэргүүдийн маршийг эхлүүлнэ. Вальс нь тайвшрахын аргагүй уй гашуугаас (“Хүүхэлдэйн оршуулга”) шуургатай баяр баясгалан (“Шинэ хүүхэлдэй”) руу шилжих шилжилтийг зөөлрүүлдэг. "Орос" ба "Европ" хэсгүүдийн хооронд Мазурка ба Полка анхны "эвдэрдэг". "Амтат мөрөөдөл" хазайлт"дараа аймшигт үлгэрүүд. Салахын өмнөхөн дахин нэг "уянгын ухралт" - "Эрхтэн бутлуурын дуулдаг" жүжиг.

"Өвлийн өглөө" болон "Ларкийн дуу" гэсэн хоёр байгалийн зураг нэг нь бараг эхэнд, нөгөө нь төгсгөлд нь ойрхон байрладаг.

Эцэст нь сүмийн хөгжимтэй холбоотой оршил, дүгнэлт: "Өглөөний залбирал", "Сүм дэх".

Энэхүү бүлэглэл нь П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"-ийг гайхалтай зохицсон бүтээл болгож байгаа нь зүгээр нэг жүжгийн цуглуулга биш, сонирхолтой бөгөөд эхнээс нь дуустал дараалан сонсоход ядардаггүй том цуглуулга юм.

Чайковский хүүхдийн хөгжмийн хил хязгаарыг давж гардаг. "Оросын дуу", "Камаринская", "Итали дуу", "Эртний франц дуу", "Неаполитан дуу", "Эрхтэн нунтаглагч дуулж байна" жүжгүүдэд тэрээр бяцхан хөгжимчдөд янз бүрийн орны ардын аялгууг танилцуулдаг. Чайковскийн "насанд хүрсэн" бүтээлүүдээс зарим жүжгийн хөгжмийг сонсох боломжтой. Ийнхүү "Неаполитан дуу" балетаас цомогт орж ирэв. Хунт нуур", "Орлеаны шивэгчин" дуурийн францын хуучны дуу, "Эрхтэн нунтаглагч дуулж байна" жүжгийн аялгуу "Тасалдсан зүүд" төгөлдөр хуурын бяцхан дүрд дахин эгшиглэв, "Амтат зүүд" дуурийн аялгуу. "Щелкунчик" балетын гацуур ойн дүр зурагт гэнэт гарч ирэв.

Хотын захиргаа төсвийн байгууллага

нэмэлт боловсрол

Хүүхдийн урлагийн 8-р сургууль

Ульяновск

Арга зүйн хөгжил

"Жүжгийн арга зүйн шинжилгээ

П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог".

дээд зэрэглэлийн багш

төгөлдөр хуурын анги

MBU DO DSHI No8

Чевацина Галина Александровна

201 6 Г.

Тэмдэглэл

Энэхүү бүтээл нь хөгжмийн зохиолчийн намтартай нягт холбоотой хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн алдартай, алдартай зохиолыг бүтээсэн түүхийг толилуулж байна. Бүтээлийн гол хэсэг нь жүжгүүдийн дүрслэлийн шинж чанарыг өгдөг арга зүйн зөвлөмжбүтээл дээр ажиллаж буй багш нар. .

1.Танилцуулга…………………………………………………………………………………………………….2-4

2. Үндсэн хэсэг……………………………………………………………5-20

3. Дүгнэлт…………………………………………………………………………….20

4. Уран зохиол…………………………………………………………….20-21

"Жүжгийн арга зүйн шинжилгээ

П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог".

I. Танилцуулга

Хөгжмийн хэлТэр мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг дамжуулахдаа маш сайн. Хөгжмийн тусламжтайгаар ямар нэг зүйлийг "зурах" эсвэл ямар нэг зүйлийг "хэлэх" тулд хөгжмийн зохиолчид энгийн, аман хэллэгийг ашигладаг. Энэ нь жүжгийн гарчигт ганцхан үг байж болно.

Гэхдээ энэ үг бидний төсөөллийг удирддаг. Жишээ нь, "Ларкны дуу" жүжгийн гурван ихэр жижиг дүрсүүд, нигүүлслийн тэмдэглэл нь шувуудын жиргээг илэрхийлдэг.

Бүх нэр, аман тайлбар хөгжмийн бүтээлүүдпрограм гэж нэрлэдэг. Тэгээд программтай хөгжмийг программын хөгжим гэдэг. "Хүүхдийн цомог" цуглуулгад багтсан бүх бүтээлүүд программчлагдсан байдаг.

Оросын төгөлдөр хуурын уран зохиолын хүүхдүүдэд зориулсан анхны шилдэг хөгжмийн цуглуулга бол П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог" юм. Энэ цуглуулгын дүр төрх нь санамсаргүй тохиолдсон зүйл биш юм бүтээлч намтархөгжмийн зохиолч. Чайковский маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт гаргасан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа. Тэрээр Москвагийн консерваторид ажиллахын зэрэгцээ эв найрамдлын сурах бичиг бичиж, баруун Европын хөгжимчдийн хэд хэдэн бүтээлийг орчуулсан нь Оросын оюутнуудын боловсролд хэрэг болохуйц юм.

“Хүүхдийн цомог” нь уран сайхны асар их үнэ цэнэтэй төдийгүй сурагчдын хүмүүжилд нэн тустай.

1878 оны хавар гадаадад аялсны дараа Орос руу буцаж ирэхдээ Чайковский тосгонд очжээ. Каменка түүний эгч Александра Ильинична Давыдова, 7 хүүхэдтэй. Петр Ильич ач, зээ нараа биширдэг, тэдэнтэй хамт алхаж, салют зохион байгуулж, хөгжмийн тоглолтууд, үдшүүд бүжиглэж, тоглоомд оролцож, хүүхдүүдийн аяндаа сэтгэл хангалуун байсан.

Чайковский хүүхдүүдийн хөгжим тоглож байхыг, ялангуяа 7 настай Володя Давыдовыг байнга сонсдог байв. Тэрээр өөрийн зээ хүүгийн тухай Н.Ф-д маш их халуун дулаанаар бичсэн. фон Мек: "Түүний давтагдашгүй дур булаам дүрийн хувьд тэрээр тоглож, нот, тоололыг үзэж байхдаа бүхэл бүтэн симфониуудыг зориулж болно."

П.И.Чайковский "Хүүхдийн цомог"-оо хүүхдийн хөгжмийн зохиолыг баяжуулсан "Хүүхдийн цомог"-д зориулжээ. 89-ийг 1878 оны 5-р сард П.И.Чайковский бичиж, мөн оны 10-р сард П.Юргенсон хэвлүүлсэн. Асаалттай гарчиг хуудасЭхний хэвлэл, мөчлөгийн бүрэн гарчиг: “Хүүхдийн цомог. Хүүхдэд зориулсан хөнгөн жүжгийн цуглуулга (Шуманы дуураймал). П.И.Чайковскийн зохиол”.

Үнэхээр ч "Хүүхдийн цомог"-ын хоорондын холбоог олж мэдэх боломжтой.

П.И. П.И.Чайковский Р.Шуманы “Залуучуудын цомог” нэртэй ижил төстэй зохиолтой. Энэ нь зөвхөн сэдэв сонгоход илэрхийлэгддэггүй ("Цэргүүдийн марш" - "Модон цэргүүдийн марш", "Анхны алдагдал" - "Хүүхэлдэйний оршуулга", "Ардын дуу" - "Оросын дуу" гэх мэт. .), гэхдээ бас хөгжмийн хувилгаануудын хэрэгслийг сонгоход. Хоёр хөгжмийн зохиолч хоёулаа хүүхдүүдтэй гайхалтай ойлгомжтой, энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг нухацтай, ямар ч "тохируулга"гүйгээр ярьдаг. Цуглуулгууд нь уянгын үгээрээ бусдыг татдаг. Шуман шиг П.И.Чайковский ихэнх жүжгүүддээ хөгжмийн зохиолыг олон авианы элементүүдээр баяжуулдаг. Гэхдээ хүүхдүүдэд зориулсан эдгээр бүтээлүүдэд ч хөгжмийн зохиолчид төгөлдөр хуурын хэв маягийн үндсэн зарчмаас гажсангүй. Тиймээс П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"-ийг Оросын хөгжим, Оросын хүүхдүүдийн өдөр тутмын амьдралд зориулсан цуврал зургууд гэж үздэг. Петр Ильич өөрийн хөгжмийг амьд, сэтгэл хөдөлгөм байлгахыг хичээж байсан тул жүжгийн хэвлэх гаднах загвар - зураг, цуглуулгын форматыг хүртэл сонирхож байв.

Чайковскийн төгөлдөр хуурын хэв маягт Шуман нөлөөлсөн нь бүтэц, хэмнэл, динамикийн ижил төстэй байдлаас харагдаж байна. "Залуусын цомог", "Хүүхдийн цомог"-ын жүжгүүд нь аялгууны хувьд мартагдашгүй, хүүхдэд хүртээмжтэй, зан чанараараа ялгаатай боловч нэг санаагаар нэгтгэгддэг. Жүжиг бүр нь хүүхдүүдийн амьдралын бяцхан түүх юм. Хамтдаа жагсвал бүх ертөнцийг тусгадаг. Цуглуулгын программын шинж чанар нь шинэхэн төгөлдөр хуурчдад ойлгомжтой, сонирхолтой болгодог. Хүүхдийн сэтгэл зүйг онцгой мэдрэмжтэй, нарийн ойлголттойгоор хөгжмийн зохиолч өдөр бүр өөрийг нь хүрээлж байдаг хүрээлэн буй орчны хүүхдүүдийн амьдрал, өдөр тутмын амьдралыг “Хүүхдийн цомог”-т тусгажээ.

П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог"-д нэг сэдвээр холбогдоогүй 24 жүжиг байдаг. Жүжиг бүр тодорхой зохиол, амьд яруу найргийн агуулгыг агуулдаг. Цуглуулга дүрсэлсэн өргөн тойрогзургууд Эдгээр нь байгалийн зургууд - "Өвлийн өглөө", "Ларкны дуу", хүүхдийн тоглоом - "Морь тоглоом", "Хүүхэлдэй өвчин", "Хүүхэлдэй оршуулах ёслол", "Шинэ хүүхэлдэй", "Цагаан цэргүүдийн марш" ", орос дүрүүдийг дүрсэлсэн ардын үлгэр– “Эмээгийн үлгэр”, “Баба Яга”, Орос ардын урлаг– “Орос дуу”, “Эр хүн хөөмэй тоглодог”, “Камаринская”, бусад үндэстний дуунууд - “Хуучин Франц дуу”, “Итали дуу”, “Герман дуу”, “Неаполитан дуу”, Европ бүжиг - “Вальс” , " Мазурка", "Полка".

Цуглуулгад багтсан бүтээлүүд нь хүүхдүүдэд зориулагдсан тул бүтэц, хурууны хөдөлгөөн, эв нэгдэл, үе мөч, динамик, дөрөө зэрэг нь хүүхдийн гүйцэтгэх чадварыг харгалзан үздэг. Чайковский 24 хэсгээс 19-ийг том товчлуураар бичсэн, хөвч нь хүүхдийн гарт зориулагдсан, pp-ээс f хүртэлх динамик. Ихэнх жүжгийг энгийн хоёр, гурван хэсэгтэй хэлбэрээр бичдэг.

Бүтээлийг бичих зорилго:

П.И.-ийн "Хүүхдийн цомог" -ын жишээн дээр Оросын хөгжмийн зохиолчдын хүүхдүүдэд зориулсан программчилсан бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хий. Чайковский.

Ажлын зорилго:

цуглуулгын хамааралд дүн шинжилгээ хийх;

илчлэх дүрслэлийн шинж чанарцомгийн жүжиг;

II. Үндсэн хэсэг

"Өглөөний тусгал"

Анхны хэвлэлд энэ жүжгийг "Өглөөний залбирал" гэж нэрлэсэн бөгөөд энэ нь сарабандтай төстэй - хатуу дөрвөн хоолойтой, хэмнэлтэй дүр - дөрөвний нэг - найм дахь.

Гэрэлт, ноцтой сэтгэлийн байдал нь хүүхдийн тухай түүх ноцтой өнгө аястай болно гэдгийг анхааруулж байх шиг байна. Уг бүтээлийг G major-ийн түлхүүрээр бичсэн. Дүр нь тайван, бодолтой, полифони элемент бүхий бүтэцтэй, тоник эрхтэний цэг дээр их хэмжээний нэмэлт бүхий урт хугацааны хэлбэр юм.

Артикуляци ба динамик нь тухайн бүтээлийн илэрхийлэлийг онцлон харуулах ёстой. Бүх хоолойд зөөлөн, уянгалаг легато дууг бий болгох нь чухал юм.

Та ялангуяа тоник эрхтэн цэг дээр ажиллах хэрэгтэй.

"Өвлийн өглөө"

Жүжиг нь цастай, жавартай өвлийн өглөөний дүр төрхийг дүрслэн харуулахын зэрэгцээ хүүхдийн сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг. Энэхүү бүтээл нь баяр баясгалантай D голоор эхэлж, удалгүй хувирна зэрэгцээ бага, үүлэрхэг цаг агаарт баяр баясгалан бүрхэгдсэн мэт.

Жүжгийг энгийн 3 ангит хэлбэрээр бичсэн. Сэтгэл хөдөлсөн, баттай эрс тэс хэсгүүдийг дунд хэсэгт нь ялгаж, гуйсан, гомдсон аялгуу гарч ирдэг.

Жүжгийн эхэнд секундын хурдацтай унасан дараалал нь дөнгөж эхэлж буй өдрийн шуугиан, эрч хүчтэй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Дунд хэсэгт нь хэмнэлтэй дахин бүлэглэх, секундын уртасгах дуу чимээ, хөдөлгөөний өгсөх чиглэлийг уруудах чиглэлд өөрчлөх нь хүүхдийн уйтгар гунигтай аялгууны сэтгэгдэл төрүүлдэг. Дахин хэлэхэд идэвхтэй, гуйлттай интонацууд хосолсон мэт санагддаг.

Хэсгийн бүтэц нь аккорд юм. Хэсгийн эхний хэсгийн дөрөө нь шулуун, богино: эхний цохилтоор, дунд хэсэгт нь хоёр дахь хэмжүүр бүрийн эхний цохилтоор авдаг.

"Ээж"

Гарчиг нь өөрөө уг бүтээлийн утгыг агуулдаг бөгөөд үүнийг зохиогчийн хэлсэн үгээр онцлон тэмдэглэв - "Хамт ... агуу мэдрэмжба эмзэглэл." Зөөлөн, намуухан, тод аялгуу дуулж, бүх бүтэц нь "аялгасан" намуухан хоолойгоор дуулдаг. Ая дээр ажиллахдаа сайхан, гүн, кантилена авиа гаргах хэрэгтэй (үүнийг бага зэрэг сунгасан хурууны жийргэвчээр гарыг нэгтгэх хөнгөн хөдөлгөөнөөр гурван нот тутамд гаргаж авах нь дээр).

Жүжгийн дундуур “сүүдрийн үүл” гарч, уянгалаг цуурайнууд гарч ирнэ. Басс хөгжмийн уянгалаг шугамыг тод сонсох нь чухал. Үүнийг тусад нь заах ёстой бөгөөд legato.

"Морь тоглоом"

Энэхүү амьд, дүр төрхтэй, нарлаг шерцо нь хөвгүүн шиг, зөрүүд остинато хэмнэлтэй. Энэ бол хурдан сэдэв, гүйцэтгэлд хялбар байдлаар тодорхойлогддог жижиг токкатагийн хэмнэл юм. Оюутан өөрийгөө танилцуулж болно жүжигчинсаваа эсвэл тоглоомон морь дээр үсрэх. Бүхэл бүтэн хэсэг нь маш тод, тод сонсогдох ёстой.

Уг жүжгийг давхиж буй морины туурайн чимээг дуурайлган ижил хэмнэлтэй импульс бүхий токката хэлбэрээр гурван хэсгээс бүрдсэн энгийн хэлбэрээр бичжээ. Энэхүү жүжиг нь Р.Шуманы “Зоригтой морьтон” бяцхан жүжгээрээ нийлдэг.

Уг бүтээлийг эхнээс нь дуустал дөрвөн хоолойт дөрвөлжин аккордын бүтцээр бичсэн. Сурагчийг хөвчний дууны зохицолд хүрэхэд нь туслах хэрэгтэй. Тиймээс staccato in дээр ажиллах шаардлагатай байна удаан хурдаар: staccato-г хурууны үзүүрээр гарынхаа хамгийн бага хөдөлгөөнөөр гүйцэтгэдэг. Багш нь сурагчийг шаардлагагүй хөдөлгөөн хийхгүй байх ёстой бөгөөд нотыг давтахдаа тэрээр давхар төгөлдөр хуурын дасгал хийдэг.

Ая болон дагалдах хэрэгслийг тусад нь сурах нь ашигтай бөгөөд та баруун гарыг удаан хэмнэлтэй, хоёр гараараа тоглож болно.

Дууны чимээ ихсэх тусам гар, дараа нь шуу хуруугаараа "холбогдсон" байна. Хурдан хэмнэлд шилжихдээ төгөлдөр хуурын арга барилыг хадгалах хэрэгтэй.

Зохиолын дунд хэсэгт (25-р бараас) горимын өөрчлөлт тод мэдрэгддэг (эхлээд минор, дараа нь бүх зүйл минороор давтагдана). Дэд хоолой нь хөвчний бүтцэд гарч ирдэг. Өнгөрч буй сүүдрийг өнгөрсний дараа Д мажор давталт дээр ялангуяа хөнгөн, эрч хүчтэй сонсогддог.

"Модон цэргүүдийн марш"

Энэ хэсэг нь лимбэ, бөмбөр бүхий “тоглоом” найрал хөгжмийн эгшигт модон цэргүүдийн тоглоомон арми гишгүүр дарж буй мэт хөгжилтэй марш юм. Тиймээс энэ бүтээлийн гол бэрхшээл нь хэмнэлтэй байдаг. Бүхэл бүтэн хэсгийг маш тод, жигд, хатуу, дунд зэргийн хэмнэлтэй тоглох ёстой. Нэгдүгээрт, энэ хэсгийг хүчтэй хуруугаараа удаан хэмнэлтэй сурах нь чухал юм. Сурагчийг завсарлагааны үеэр гараа нэгэн зэрэг салгах, хэмнэлийн хэв маягийг үнэн зөв гүйцэтгэх, хурууны хуруунд анхаарлаа хандуулах нь чухал юм.

Жүжгийг энгийн гурван ангит хэлбэрээр бичсэн. Хэсгийн дунд хэсэг нь горимын өөрчлөлт (A minor) болон Неаполитан зохицлыг ашигласаны ачаар нууцлаг, бүр бага зэрэг заналхийлсэн сонсогддог.

"Хүүхэлдэй өвчин"

Чайковский "Хүүхэлдэйний өвчин", "Хүүхэлдэйний оршуулга", "Шинэ хүүхэлдэй" зэрэг хүүхэлдэйний тухай цикл бичсэн.

П.И.Чайковский маш нарийн ажиглалттай, уйтгар гунигаас баяр баясгалан, нулимснаас инээд баясгалан руу шилжих онцлог шинж чанартай хүүхдийн сэтгэлгээний нарийн ноорогтой.

"Хүүхэлдэйний өвчин" бол гунигтай жүжиг юм: хүүхэлдэй өвчтэй, зовж шаналж, гаслан, гомдоллож байна. Та сурагчтай нэг нэгээр нь дагаж буй уянгалаг аялгуу, илэрхийлэлтэй басс, эв найрамдал дээр ажиллах хэрэгтэй. Хөгжлийг нь илүү сайн мэдрэхийн тулд та аялгууг тусад нь, завсарлагагүйгээр, илүү хурдан хэмнэлтэй сурч болно. Босоо зохицлыг сонсоход хялбар болгохын тулд хөвч болгон угсрах шаардлагатай.

Энэ хэсэг нь хүүхдэд саатсан дөрөөний талаар заахад тохиромжтой. Үүнийг зүүн гар талдаа цэг бүхий дөрөвний нэг нот дээр аваад хэмжүүр дуустал уянгалаг нотын хамт сонсоод дараа нь зөөлөн арилгана. Дараагийн арга хэмжээ болгонд гэх мэт.

Хөгжимд та санаа алдах, нулимс цийлэгнэх, амьсгалах чимээ сонсогддог.

7. "Хүүхэлдэйн оршуулга"

Эхний алдагдал бяцхан хүн, ноцтой туршлага, үхэлтэй уулзах зэрэг нь Р.Шуманы "Анхны алдагдал" жүжгийн зохиолтой нийцдэг.

Оршуулгын ёслолын жагсаалын үеэр оршуулгын марш гунигтай С минороор сонсогддог. Хөгжмийн зохиолч динамикийг ашиглан оршуулгын ёслолын арга хэмжээ эсвэл түүний явах үеийг дүрсэлсэн байдаг. Хэмнэлтэй дүрс: хагас нот, цэг бүхий найм дахь нот, арван зургаа дахь нот ба дахин хагас нот нь оршуулгын маршийн онцлог юм.

Хөгжмийн гунигтай мөн чанарыг дагалдан дахь хүнд хөвч, интервалаар тодотгож өгдөг.

Энэ жүжигт оршуулах ёслол нь хүүхэлдэйн оршуулга гэдгийг хүүхдэд тайлбарлаж, хүндэтгэлтэй хандах хэрэгтэй. тоглоом шиг.

"Вальс"

Вальс бол хосууд бүжиглэдэг, энэ нь гөлгөр тойрог дээр суурилдаг. Вальс бол П.И.Чайковскийн дуртай жанруудын нэг юм. Энэхүү вальс нь эхний хэсэгт бүжгийн танхим, уянгын уур амьсгалын аль алиных нь онцлог шинж чанартай бөгөөд хоёрдугаар хэсэгт өвөрмөц, гайхалтай болж хувирдаг. Эсвэл та I хэсгийг "хүүхдийн инээмсэглэл", II хэсгийг "уйлах" гэж төсөөлж болно. Эцсийн эцэст хүүхдүүд л нэг зэрэг инээмсэглэж, уйлахыг мэддэг.

Энэхүү жүжгийг гурван хэсгээс бүрдсэн нарийн төвөгтэй хэлбэрээр бичсэн. Энэ нь вальстай хамт элементүүдтэй хэсгүүдийг агуулдаг дүрийн бүжиг(дунд хэсэгт). Бүтээлийн онцлогийг илчлэхийн тулд дүрслэлийн харьцуулалт хийх хэрэгтэй. Жишээлбэл, төсөөлөөд үз дээ Шинэ жилийн баярмөн зул сарын гацуур модны дэргэд бүжиглэж буй хүүхдүүд. Нэг хөгжилтэй бүжиг нөгөөг дагадаг. Гөлгөр, дэгжин вальс нь ээдрээтэй алхмуудыг гүйцэтгэдэг бяцхан балерины бүжигээр солигдож (18-38-р баар), мумеруудын болхи, хөгжилтэй бүжигээр солигдоно (38-52-р баар).

Бассаас бага зэрэг мэдэгдэхүйц дэмжлэгтэй легато - дагалдан вальс дээр ажиллаж эхлэх нь дээр.

Ая дээр ажиллахдаа уянгалаг байдал, уян хатан чанарыг олж авах хэрэгтэй бөгөөд 2-4 баар дахь синкопуудад анхаарлаа хандуулаарай.

Дунд хэсэгт нь оюутанд полиметрийг мэдрэхэд нь туслах шаардлагатай - баруун гарын хоёр хэсэгтэй гурван цохилттой вальс дагалдаж, хоёр хэсгээс бүрдсэн хоолойг мэдрэх.

Дөрөө нь бүжиглэх чадварыг тодорхойлоход тусална: бассыг хоцрогдсон дөрөө бүхий хөвчтэй холбох.

"Шинэ хүүхэлдэй"

Энэ бол сэтгэлзүйн нарийн зураглал юм - шинэ хүүхэлдэй бол гайхалтай бэлэг авсан охины баяр баясгалан юм.

Уг жүжгийг вальсын төрлөөс сэдэвлэсэн. Уян хатан, завсарлагатай уянгын хөдөлгөөний хөнгөн байдал нь хүүхдийн аз жаргалын уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.

Зургаа дахь баарны "G" нотод "дөөрөх" аялгууг мэдрэх нь "нэг амьсгаагаар" анхны хэлбэрийг бүхэлд нь тоглох боломжийг олгодог.

Дунд хэсэгт байгаа мөрүүд нь үг хэллэг биш, харин сэтгэлийн хөөрөл, тэвчээргүй байдлыг илэрхийлдэг гэдгийг оюутанд тайлбарлах ёстой;

"Нэг" гэж тоолж, дөрөөг богиносго.

"Мазурка"

Польш нэр ардын бүжиг"Мазурка" нь Мазовийн оршин суугчдын нэр болох "Мазур" -аас гаралтай. Мазурка нь хэмжүүрийн хоёр ба гурав дахь цохилт руу байнга шилждэг гурван цохилтын хэмнэлтэй хэмнэлтэй байдаг.

Төгөлдөр хуурын гар дээр хурууны үзүүрийг тодорхой, нарийвчлалтай хүргэх, удаан хэмнэл, эв найрамдлын тод сонсгол, хурууны ая тухтай, дөрөө болон синкопийг тэмдэглэхэд тусалдаг - энэ нь сурагчдад мазуркаг хүссэн хэлбэрээр сурахад тусална. зан чанар.

"Орос дуу"

"Оросын дуу" нь "Төгөлдөр хуурын 4 гарт зориулсан орос ардын 50 дуу" хэмээх цуглуулгадаа багтсан "Чи толгой юу, миний бяцхан толгой" хэмээх жинхэнэ ардын аялгуун дээр бүтээгдсэн , дөрвөн хоолой нь хоёр ба гурван хоолойтой ээлжлэн солигддог.

Тогтмол аялгуутай бол хөгжим нь хөдөлж буй басс болон цуурайгаас шалтгаалан өөр өөр байдаг.

Жүжиг дээр ажиллахдаа сурагч хосолсон дуу хоолойг сонсож байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Үүний тулд нэг гарт байгаа хоёр хоолойг хоёр гараараа зааж өгөх ёстой.

"Эр хүн хөөмий тоглодог"

Жүжиг нь туйлын дүрслэл юм. Холимог хөгжим тоглож сурахыг хичээж буй энгэр дээрх хүний дүр төрх. Тэр хүн дурамжхан, тайван, залхуугаараа гармоникийн хөөрөг зулгааж байгаа мэт - тэр зөвхөн энэ сэдлээр хэрхэн тоглохыг мэддэг бөгөөд үүнийг эцэс төгсгөлгүй давтдаг. Энд ямар ч хөгжил байхгүй.

Хэлбэрийн хувьд энэ нь хувилбаруудтай сэдэв юм. Бяцхан бүтээл нь түүний үндсэн зохицлыг олон удаа давтсанаар төгсдөг - давамгайлсан долдугаар хөвч нь тональ суурь болж ажилладаг. Хэдийгээр энгийн боловч энэ хэсэг нь шинэлэг, үзэсгэлэнтэй сонсогддог.

13. "Камаринская"

Энэ жүжиг хамгийн их алдартай болсон. Үүнд Чайковский бүжгийн байгалийн, өдөр тутмын аялгууг ашигладаг.

"Камаринская нь гол дүрд бичигдсэн бөгөөд энэ бол мөчлөгийн баатрын өнгө аяс, баатрын хөгжлийн үр дүн, түүний орос хүн болж төлөвшсөн байдал юм.

"Камаринская" дээр та сонсож болно ардын дуу- зоримог, эелдэг зантай бүжиг.

"Камаринская" нь янз бүрийн ардын техникийг дуурайдаг. Зүүн гар талын хэсэгт (12 баар) шуугиантай басс "D" дуу, дээд хоолой нь дуу чимээтэй төстэй байна. ардын хөгжмийн зэмсэгуут хоолой, үүн дээр та ая болон бассыг хоёуланг нь тоглож болно. Дээд хоолой нь балалайка шиг сонсогддог. Стаккатог маш богино, чимхлээр тоглох хэрэгтэй.

Жүжгийн оргил үе нь хоёр дахь хувилбарт байдаг. Хоёр октавт багтсан асар том аккорд нь зузаан, баян сонсогддог. Шаардлагатай дуу авиаг олж авахын тулд тэдгээрийг бүх гараараа "түлхүүрээс хол" хөдөлгөөнөөр гаргаж авах хэрэгтэй.

Дөрөө нь шулуун, богино, хөвч бүрийн хувьд.

14. "Полка"

Полка бол дэгжин бөгөөд хөгжилтэй бүжиг бөгөөд туйлын хэсэгтээ хөгжилтэй инээдэмтэй, дунд хэсэгтээ хошин шогийн өнцгөөр, болхи байдлыг илэрхийлдэг. Полкад та хөнгөн, гоёмсог дуу чимээ гаргах хэрэгтэй. Дагалдах хөгжим дээр ажиллах шаардлагатай бөгөөд басс ноотуудын жижиг "хаталт" бүхий стаккатог "түлхүүрээс" бага зэрэг түлхэхэд хамгийн сайн гүйцэтгэдэг.

15. “Итали дуу”

Д мажрын түлхүүрээр бичсэн. Энэ нь гадаадад аялах үеэр өдөр тутмын ноорог хэлбэрээр бүтээгдсэн. Хөгжмийн зохиолч Флоренцээс бичсэн захидалдаа нэг өдөр ахтайгаа хамт арван настай хүү гитар барин эмгэнэлт дуу дуулж байхыг сонссон тухайгаа бичжээ. Тэр Петр Ильичийн зүрх сэтгэлд хүрсэн сайхан, бүдүүн хоолойгоор маш халуун дулаан дуулжээ. Мөн энэ дууг “Италийн дуу” хэмээх цуглуулгад оруулсан.

Жүжгийг энгийн хоёр ангит хэлбэрээр бичсэн. Хурц аялгуу тайван, тайван урсдаг.

Оюутантай хамт энэ бүтээлийг сурахдаа вальст анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй хөгжмийн зураг. Энэ нь аялгуу (эхний хэсэгт хөдөлгөөнт, гоёмсог, хоёрдугаарт кантилена) болон дагалдан (хөнгөн, вальс шиг, бассаас бараг мэдрэгддэггүй) дээр тусад нь ажиллах шаардлагатай.

Хоёр дахь хэсэгт бүтэц нь илүү төвөгтэй болж, аялгуу, дагалдан руу шилждэг баруун гар, мөн зүүн талд, тогтвортой басс дээр, хорооллын нэгэн хэвийн "механикжсан" хөдөлгөөн гарч ирнэ.

Баруун гарт байгаа дагалдах хөгжим маш намуухан сонсогдож, аяыг дарахгүй байхыг анхаарах хэрэгтэй.

16. "Хуучин Франц дуу"

Энэ бол алс холын өнгөрсөн үеийн дурсамж шиг гунигтай, сэтгэл хөдлөм дуу юм.

Жүжгийг гурван ангит хэлбэрээр, минороор бичсэн. Эхний хэсгийн аялгуу нь гүн гүнзгий сонсогдох ёстой. Зүүн гарт хоёр дуу хоолой байна.

Дунд хэсэг нь "виолончель" стакато дуугаар нууцаар эхэлж, дараа нь хурдан оргилд хүрдэг. Аялгуунд богино лигтэй байсан ч хуваагдахаас зайлсхийхийг хичээх хэрэгтэй. Гарын хөнгөн хөдөлгөөнөөр, гэхдээ хүчтэй хуруугаараа дагалдан хийх нь дээр. Оргил оргил болохоос өмнө жижиг ритенуто, кесура хийх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр түүний дараа давталтын гайхамшигт аялгуу илүү сэтгэл хөдөлгөм болно.

17. “Герман дуу”

"Герман дуу" нь хөгжилтэй, "насрах аялгуу" юм. Энэ нь Тиролийн дууны аялгуун дээр үндэслэсэн бөгөөд хэмнэл нь Герман, Австри улсад алдартай эртний Ландлер бүжгийг санагдуулдаг.

Дагалдан хөгжмийг сурагчиддаа тусад нь заах нь ашигтай: бассыг гүнзгийрүүлж, хоёр дахь болон гурав дахь цохилтыг "нэг" тоогоор илүү хялбар болго. "Герман дуу" нь гурван хэсэгтэй.

18. “Неаполитан дуу”

"Неаполитан дуу" нь Италийн талбайн шуугиантай хөдөлгөөнөөр дүүрэн байдаг. Үүнийг бүх цохилтыг нарийн ажиглаж, хялбархан гүйцэтгэх ёстой.

Даруухан, дэгжин хэсэг нь Италийн үндэсний бүжгийг санагдуулам - эрч хүчээр дүүрэн, эцсээ хүртэл хөгжилтэй байдаг. Жүжгийн аялгуу, хэмнэл нь италичуудын өвөрмөц эргэлтийг илэрхийлдэг ардын хөгжим- хэмнэл, аялгууг давтах, завсарлагааны дараа өргөлт, ардын хөгжмийн зэмсгийн дууг дуурайх.

Гүйцэтгэлийн нийтлэг дутагдал бол кастанет эсвэл гитарын ердийн хэмнэлтэй дүрсний тодорхой бус дуу чимээ юм - арван зургаа, хоёр наймдугаар нот, хоёр дахь арван зургаа дахь нь үргэлж тод сонсогддоггүй.

Өөр нэг сул тал бол дагалдах хэрэгслийн хүнд байдал бөгөөд энэ нь тухайн бүтээлийн гүйцэтгэлийн илэрхийлэлийг эрс бууруулдаг. Техникийн эдгээр бэрхшээлийг даван туулахын тулд баарны өргөлттэй хоёр дахь цохилт дээр бугуйгаа дээш чиглэсэн хөдөлгөөнөөр зүүн гарыг заах нь ашигтай байдаг. Аяыг гүйцэтгэхдээ хөгжмийн зохиолчийн заасан бүх цохилтыг хийх шаардлагатай: мөр, түр зогсолт, өргөлт.

Жүжгийг гурван ангит хэлбэрээр бичсэн. Энэ нь гурван үеээс бүрдэх бөгөөд тус бүр нь хоёр өгүүлбэрээс бүрдэнэ. Хоёрдахь үе (20 ба 36-р баар) нь эхнийхийг хөгжүүлдэг боловч илүү уянгын, зөөлөн сонсогддог. Гурав дахь нь эсрэгээрээ илүү ааштай, тод байдаг: хэмнэл, динамик, бүтэц өөрчлөгддөг. Энэ хэсгийг дагалдан гүйцэтгэх нь тархай бутархай шинж чанартай тул зарим хүндрэлийг үүсгэдэг. Басс ба хөвчийг (байнга ээлжлэн) нэг хөдөлгөөнд нэгтгэх шаардлагатай. Энэ нь таныг бухимдал, хүнд байдлаас зайлсхийх боломжийг олгодог бөгөөд тоглоомын нарийвчлал, итгэлийг өгдөг.

Лигийн дараа дахин давтагдах аялгуу нь хөнгөн боловч тод сонсогдох ёстой. Хэсэг гүйцэтгэхдээ дөрөөний зузаан дуу чимээ гаргахаас зайлсхийх хэрэгтэй.

19. "Эмээгийн үлгэр"

Чайковскийн үлдээсэн бага насны тод сэтгэгдлүүдийн дунд ардын үлгэрийн зургуудыг тэмдэглэж болно. Энэ нь оройн цагаар тохиолддог. Хүүхдийг орондоо хэвтүүлж, "зовох" цаг болжээ. Чайковскийн уран зөгнөлийн маш ховор бөгөөд илэрхий жишээ болох "Эмээгийн үлгэр", "Баба Яга" жүжгүүдийг эндээс сонсдог.

Энэхүү жүжигт та бидний төсөөлөлд тэр даруй гайхалтай шулмын дүр болж хувирдаг хөгшин асрагчийг төсөөлж болно.

(жишээ нь, Пушкины "Наина"). Зарим өнцөгт байдал, "хатгасан" танилцуулга, хэмнэлтэй хачирхалтай байдал, өргөлтийн нарийн байршил нь үлгэрийн уур амьсгалыг бий болгоход тусалдаг бөгөөд басс шугам нь бага насны айдсыг санагдуулдаг.

Эмээгийн үлгэрийн анхны дүр төрх нь илэрхийлэл, хэлбэрийн хувьд Мусоргскийнхээс огт өөр "хүүхдийн" романтик шинэ хуудсыг нээдэг. "Эмээгийн үлгэр" -д ер бусын зохицол байдаг бөгөөд хөгжимд ямар нэгэн хачирхалтай, гайхалтай зүйл сонсогддог.

Жүжгийг гурван ангит хэлбэрээр бичсэн.

Хүүхдийн ертөнцийн дүрслэл, "Хүүхдийн цомог"-ын уянгын дүрүүдийн дунд "Эмээгийн үлгэр" ба "Баба Яга" хоёр симфони богинохон мөчүүд юм.

20. "Баба Яга"

Баба Яга бол гайхалтай, гайхалтай дүр төрх. Хуурай стаккато нь бидний төсөөлөлд догшин шулмын дүр төрхтэй салшгүй холбоотой байдаг хөшүүн байдал, өргөстэй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Хөгжим дээр та "Баба Яга" хэн нэгний араас хөөцөлдөж буйг сонсдог. Та түүнийг зуурмагаараа ой, хөндий дээгүүр нисч, "зургаагаараа жолоодож, мөрөөр нь шүүрээр дардаг" гэдэгт та итгэдэг бололтой.

Сфорзандо хөвчийг эвдэж байгаа мэт найм дахь нотуудын ууртай довтолгоонууд нь энэ дүрсийг уйтгартай болгож өгдөг (ижил төстэй сэтгэгдэл Мусоргскийн "Тахианы хөл дээрх овоохой" зохиолд "г" авиа руу тогтмол буцаж ирснээр бий болсон).

Оюутантай legato-д staccato зааж, дараа нь удаан хэмнэлээр портаменто заа.

Жүжгийн гармоник хэл нь илэрхийлэх чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. П.И.Чайковский Мусорскийн нэгэн адил Баба Ягаг дүрслэхдээ тритон ашигласан.

Жүжгийг энгийн гурван ангит хэлбэрээр бичсэн. Зохиолын эхлэлийн өнцгийн чимээ нь доголон алхахтай төстэй үлгэрийн дүр. Дунд хэсэгт байрлах найм дахь нотуудын хөдөлгөөнд "салхины шүгэл" дагалддаг гайхалтай нислэгийг төсөөлж болно;

21. “Амтат мөрөөдөл”

Энэхүү жүжгийг романтик дууны төрөлд бичжээ. Хүүхэд бүр ээжийгээ оройн цагаар маш тааламжтай зүйл хэлэх эсвэл дуулахыг хүсдэг бол тэр сайхан зүүд зүүдлэх болно. “Амтат зүүд” гурван хэсэгтэй.

Хүүхдийн тоглоом хөдөлгөөнгүй, нэг хэвийн бус байхаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд та түүнд уянгалаг шугамын бүтцийг ойлгох, хэллэг дэх дуу авианы харилцан таталтыг мэдрэхийг заах хэрэгтэй. Оюутантай 1-р хөдөлгөөний аялгуу дээр ажиллахдаа түүнд зөөлөн сүнслэг хүсэл тэмүүллийг илэрхийлж, уг бүтээлийн гол аялгууны шинж чанарыг (эхний хоёр цохилт) тайлбарлах хэрэгтэй. Аяыг "Е" авиа руу чиглүүлж, дараа нь "А" хагас ноот руу бага зэрэг бууруул. Уянгын шугамыг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Бүгд динамик сүүдэрЧайковский өөрөө үүнийг зохион байгуулсан: дуу чимээ нь хоёр өгүүлбэр бүрийн 6-р хэмжигдэхүүн рүү аажмаар нэмэгдэж, бүх үеийн гол оргил нь хоёр дахь өгүүлбэрт (14-р хэмжүүр) ордог. Оргил үеийг зөвхөн тод дуугаар тоглуулахаас гадна дуу авианы хооронд бага зэрэг зай гаргаж байгаа мэт өргөнөөр тоглох хэрэгтэй. Заримдаа тууштай, эрч хүчтэй, заримдаа зарим талаараа гунигтай байдаг үндсэн аялгуу дахь өөрчлөлтийг олж мэдэхийн тулд зарим хэллэгийн утгыг оюутанд тайлбарлах хэрэгтэй.

"Амтат зүүд"-ийн гол оргил үе нь дунд хэсгийн хоёрдугаар бүтээн байгуулалтад байдаг. Зохиолын дунд хэсэгт аялгуу нь доод "виолончель" регистр рүү ордог тул ялангуяа баян сонсогдох ёстой. Дараа нь (22 - 24, 31 - 32 хэмжигдэхүүнээр) аяыг дээд "хийл", доод "виолон" гэсэн хоёр хоолойгоор гүйцэтгэдэг. Дунд хэсгийн гол оргил нь давталтын дууг илүү тайвшруулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Жүжгийн дагалдан нь дунд хоолойд явагддаг. Энэ нь маш зөөлөн, зөөлөн сонсогдох ёстой. Үүнийг хийхийн тулд зүүн гар хэсгийг хоёр гараараа туйлын хэсгүүдэд заах шаардлагатай: зүүн легато нь доод хоолойг удирдаж, баруун гар нь найм дахь нотыг багаж дээр бага зэрэг хүрдэг.

Дууны аялгуу бүрийн хувьд дөрөө авах ёстой, энэ нь өнгөт хэрэгсэл болдог.

"Sweet Dream" бол legato-г эзэмших маш сайн материал юм.

22. "The Lark's Song"

"Ларкны дуу" - номин туяанд хангинах мэт хөнгөн, тунгалаг хөгжим хаврын байгаль сэрээх мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Хүүхдүүдийн хувьд болжмор бол талбайн дээгүүр шувуу байдаг бол хөгжмийн зохиолчийн хувьд энэ нь түүний төсөөлөл, урам зоригийн нислэгийн бэлгэдэл юм. Энэ бол "Хүүхдийн цомог" дахь Баатрын гэгээрэл юм. Амьдралын өглөө рүү эргэн дурсах нь, учир нь болжмор өглөө эрт дуулдаг. Энэ бол "Өвлийн өглөө"-ийг сөрөх явдал юм. Энэ жүжиг бол бүхэл бүтэн мөчлөгийн оргил үе юм. “Ларкийн дуу”-д “шувууны дуулал” шингэсэн бололтой. Энэ бол тод, баяр баясгалантай сайхан ноорог бөгөөд зөвхөн хоёр дахь хэсэгт вальсын нигүүлслээр уйтгар гунигийг мэдрэх болно.

Тиймээс Ларк бол өөрөө хөгжмийн зохиолч, дуучин, бүтээгч юм.

Уг бүтээл нь энгийн гурван хэсгээс бүрдсэн хэлбэрээр бичигдсэн, дагалдан нь аккорд, дээд хоолойд туслах хоолойтой. Хэсгийн бүтэц нь дээд регистрт байрлах гурвалсан жижиг дүрсүүд болон өгөөмөр тэмдэглэл дээр суурилдаг. Нигүүлслийн тэмдэглэлийн тасралтгүй хэлхээ нь шувуудын хөгжилтэй жиргээтэй холбоог төрүүлдэг.

Оюутантай байрлалын дүрс дээр ажиллахдаа арван зургаа дахь гурван ноот нь найм дахь ноот руу чиглэсэн байх ёстой, хэмнэлийн хувьд үнэн зөв, тод, үйрмэг, үрчийхгүй байх ёстойг тайлбарлах хэрэгтэй.

Нигүүлслийн ноотуудыг маш тод, чанга сонсогдохын тулд тусад нь заах ёстой.

Зүүн гар тал дээр ажиллахдаа үүнийг legato, дараа нь анхаарал татахуйц богино аккорд болгон тоглох нь ашигтай байдаг.

23. “Эрхтэн нунтаглагч дуулдаг”

П.И.Чайковский өөрийн дуртай Итали улсаа эрхтэн бутлуур, гудамжны дуучдаараа дурсан санаж, "Хүүхдийн цомог"-т багтсан "Эрхтэн бутлуурын дуулдаг" жүжгийг бичсэн. Бяцхан итали охины дуулсан дууны аялгуунд энэ жүжгийг бичжээ.

“Эрхтэн бутлуур дуулж байна” нь эрхтэн бутлагчтай, сармагчинтай аялагч хөгжимчин дуугаа дуулж, дэлхийг тойрон аялж, хөгжмийн зохиолчийн хувьд өөрийн бүтээлээрээ дэлхийн өнцөг булан бүрт аялж буй хөгжмийн зураг юм.

Уг жүжгийг “Итали дуу” шиг энгийн хоёр хэсэгтэй вальсын хэмнэлээр бичсэн. Ая нь хөнгөн, тайван, яаралгүй урсдаг. Оюутан анхны уянгалаг мөрийг таслах, түлхэхгүйгээр тоглохын тулд тэрээр өсөлтийг харуулах хэрэгтэй дууны долгион"E" тэмдэглэлд.

Хоёр дахь хэсэгт бүтэц нь илүү төвөгтэй болдог. Ая, дагалдан нь баруун гарт шилжиж, зүүн гарт тогтвортой басс дээр дөрөвний нэг нотуудын нэгэн хэвийн хөдөлгөөн гарч ирдэг (энэ нь эрхтэн бутлуурын гарны жигд хөдөлгөөнтэй төстэй). Оюутан аялгууны илэрхийлэл, аялгууг дарахгүйгээр дагалдан буй намуухан аялгуу дээр илүү ажиллах хэрэгтэй.

24. "Найралт"

П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог" нь "Өглөөний эргэцүүлэл"-ээр эхэлж, "Чорале" жүжгээр төгсдөг (эхний хэвлэлд хоёр жүжгийг "Өглөөний залбирал", "Сүмэнд" гэсэн өөр нэртэй байсан). "Өглөөний эргэцүүлэл"-ийн хөгжим нь хүүхдийн тухай өгүүллэг ноцтой өнгө аястай байх болно гэдгийг сануулсан мэт хөнгөн бөгөөд ноцтой уур амьсгалаар дүүрэн байдаг. "Чорале" нь илүү төвлөрч, ширүүн, гунигтай сонсогддог.

Энэ хоёр хэсэг нь нийтлэг зүйл юм: тайван, бодолтой зан чанар, полифони элемент бүхий бүтэц, тоник эрхтний цэг дээр их хэмжээний нэмэлт бүхий урт хугацааны хэлбэр. Тэдгээрийг мөн тональтын ижил төстэй байдал (G мажор ба До минор) нэгтгэдэг. Чайковский "Чорале" кинонд оройн мөргөлийн канон руу ханддаг. Энэ жүжиг нь “Ариун сүмд хүрэх замыг” хайх уриалга мэт сонсогдож байна. Чайковский амьдралд тохиолдсон аливаа бэрхшээлийг даван туулж чадна гэсэн итгэл найдвараар хүүхдүүдэд ханддаг. Та ойр дотны хүмүүсийн тусламжтайгаар амьдралын зөрчилдөөнөөс гарч чадна - "Ээж" жүжиг, урлагт хандсан "Вальс", ард түмэнтэй эв нэгдэлтэй "Камаринская", эцэст нь өөрийн бүтээл - "Ларк". Дуу".

Жүжгийг хоёр ангит хэлбэрээр бичсэн. Эхний хэсгийн дүр нь дэлхий дээр төвлөрч, гүн гүнзгий байдаг. Хөвчний бүтэц. Та сурагчтай хөвчний зохицол дээр ажиллах хэрэгтэй бөгөөд үүнийг хийхийн тулд хөвчний дээд хоолой, бассыг тодруулах шаардлагатай гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй.

Хоёрдахь хэсэгт хөвчийг өндөр регистрээр бичсэн бөгөөд тоник эрхтний цэг дээрх басс ("G" авиа) илүү хүчтэй сонсогддог (зайлшгүй өнгөрөх цагийг бэлэгддэг).

Энэ бүтээлийн хөгжим нь "Эзэн, өршөөгөөч ..." сүмийн каноныг санагдуулдаг дөрөө нь хойшлогдсон (доод руу нь аваачихгүй байхыг зөвлөж байна).

III. Дүгнэлт.

"Өглөөний залбирал" болон "Сүмэнд" (эхний хэвлэлд гарсан гарчиг) цуглуулгын эрс тэс жүжгүүдийн хооронд байдаг нарийн утгын уялдаа холбоо нь "Хүүхдийн цомог"-ийн зохиомжийн зохицол, бүрэн бүтэн байдалд хувь нэмэр оруулдаг. Түүний 24 жүжиг нь тухайн үеийн өнгөлөг сэтгэгдлийг харуулсан ноорог мэт.

"Хүүхдийн цомог" нь жүжигчнийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдэд ойлгомжтой бүтээлүүд нь "насанд хүрэгчдийн" хөгжмийн хөтөч юм.

П.И.Чайковскийн "Хүүхдийн цомог" бол хүүхдүүдэд тусгайлан бичсэн Оросын анхны төгөлдөр хуурын цуглуулга юм.

Хүүхдэд зориулсан дэлхийн хөгжмийн уран зохиолын алтан санд “Хүүхдийн цомог” багтсан байдаг.

П.И.Чайковский нэгэн захидалдаа: "Урлаг нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэлийг адилхан хөдөлгөх чадвартай тул урлаг, уран бүтээлд хүрэх зам нь "Хүүхдийн цомгийн" сэдэв болжээ. Бид "Хүүхдийн цомог"-оор дамжуулан хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн болон сурган хүмүүжүүлэх материал болохоос гадна бид бүгдэд амьдралын ухаалаг сургамж болсон жүжгийн гайхалтай жишээг хүлээн авсан.

IV. Уран зохиол

1. Б.Асафиев Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан орос хөгжим // Сонгомол бүтээл, IV боть. М.: ЗХУ-ын Шинжлэх ухааны академи, 1955 он.

2. П.И.Чайковский Хайртай хүмүүстээ бичсэн захидал. Дуртай. М,: Музгиз, 1955 он.

3. А.Д.Алексеев Төгөлдөр хуурын урлагийн түүх М.: Хөгжим 1988 он

4. А.Алшванг П.И.Чайковский - М,: Музгиз, 1959.

5. G. G. Neuhaus “Багшийн тэмдэглэл.” М., 1961; 1982 он.

6. Г.Домбаев Бүтээлч байдал П.И. Чайковский. Материал, баримт бичигт. М.: Музгиз, 1958 он.

7. П.И.Чайковский "Хүүхдийн цомог" - 24 ширхэг төгөлдөр хуурын цикл. Москвагийн "Хөгжим" 1981 он