Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн асуулт хариултууд. Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын асуулт хариулт "Үлгэрт аялал" Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн уран зохиолын асуулт хариулт

Хичээлийн тэмдэглэл
бэлтгэл бүлэгт
"Үлгэрийн асуулт хариулт"

Програм хангамжийн даалгавар:

Боловсролын зорилго:

1. Оросын ардын үлгэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, баяжуулах:үлгэр, үлгэрийн баатруудын нэрийг санах;
2. Даалгавраар үлгэрийг таньж сурах;
3. Загварчлалын тусламжтайгаар үлгэрийн бүтцийг дамжуулж сурах;
4. Үлгэрт баатруудын харагдах дарааллыг санаарай;

Хөгжлийн даалгавар:

1. Концерт тоглох чадварыг хөгжүүлэх;
2. Хүүхдийн яриаг харилцааны хэрэгсэл болгон хөгжүүлэх;
3. Логик сэтгэлгээ, ой санамж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;

Боловсролын даалгавар:

1. Унших сонирхлыг төлөвшүүлэх, аман ардын урлагт дурлах;
2. Хамтын ажиллагаа, санаачлагатай байх чадварыг хөгжүүлэх;
3. Сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
4. Булчин болон мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, харилцааны, боловсролын, үр бүтээлтэй, хөгжимт.

Зорилго:

• Үлгэрийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх;
• Үлгэрийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх;
• Сайн санааг төлөвшүүлэх;
• Идэвхжүүлэх бүтээлч байдалхүүхдүүд;
• Эерэг зүйлийг бий болгох сэтгэл хөдлөлийн байдалбүх оролцогчид;
• Үлгэр, унших сонирхлыг цаашид хөгжүүлэх;
• Сурагчдын яриа, унших сонирхол, ой санамжийг хөгжүүлэх;
• Нэгдэл, харилцан туслалцаа, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Асуултын явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч: хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна("Үлгэрт зочлох" хөгжим сонсогддог).
2. Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхий дээр гунигтай, хөгжилтэй олон үлгэр байдаг.

Мөн тэдэнгүйгээр бид дэлхий дээр амьдарч чадахгүй.

Хүүхэд А.С.Пушкины "Лукоморье" зохиолоос ишлэл уншиж байна

"Ат Лукоморье" слайдын танилцуулга үргэлжилж байна

Хүүхэд шүлэг уншиж байна:

Бидэнд үлгэр яагаад хэрэгтэй вэ?
Хүн тэднээс юу хайдаг вэ?
Магадгүй сайхан сэтгэл, хайр.
Магадгүй өчигдрийн цас.
Үлгэрт баяр баясгалан ялдаг
Үлгэр биднийг хайрлахыг заадаг.
Үлгэрт амьтад амь орж,
Тэд ярьж эхэлдэг.
Үлгэрт бүх зүйл шударга байдаг:
Эхлэл, төгсгөл хоёулаа.
Зоригтой ханхүү гүнжийг удирддаг
Мэдээжийн хэрэг хонгилоор.
Цасан цагаан ба лусын дагина,
Хуучин одой, сайн гном -
Бид үлгэрийг орхисон нь харамсалтай,
Яг л тухтай сайхан гэр шиг.

Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээжийн хэрэг, залуус аа, бид бага наснаасаа үлгэр сонсдог. Тэд бидний амьдралын туршид дагалддаг. Зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчид ч тэдэнд хайртай. Үлгэр сонсож, уншиж байхдаа бид ид шид, гайхамшгийн ертөнцөд оршдог. Өнөөдөр бид дуртай үлгэрээ санах болно. Би үлгэрийн асуулт хариултыг санал болгож байна. Энэ юу болохыг та мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт) Тийм ээ, асуулт хариулт нь асуултын зөв хариултыг таах үйл явцыг багтаасан тусгай төрлийн тоглоом юм. Бидний асуулт хариултын сэдэв нь "Үлгэрт зочлох" юм. Бид хоёр багт хуваагдах хэрэгтэй. "Ухаалаг шар шувуу" баг
болон Scient Cat баг.
За, одоо би багууд хоорондоо мэндлэхийг хүсэх болно.
"Ухаалаг шар шувуу" баг:
Бидний уриа: Салшгүй найзууд, бяцхан хүүхдүүд,
Тэд танд үнэн зөв хариулт өгөхөөр ирсэн!"
"Эрдэмтэн муур" баг:
Бидний уриа: "Хурдан бодож, урагш алх"

Тэгвэл биднийг ялалт хүлээж байна!”
Сурган хүмүүжүүлэгч : Би багийн ахлагч нарыг сонгохыг санал болгож байна. Багууд та бүхэн байраа эзэлнэ үү.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, оньсого тайлж үзээрэй.

Дугуй хүрээтэй малгай өмссөн

Мөн өвдөг хүрсэн өмдтэй

Янз бүрийн зүйлд завгүй

Тэр зүгээр л сурахаас залхуу.

Тэр хэн бэ, хурдан таах хэрэгтэй

Түүний нэр хэн бэ? (Мэдэхгүй)

Мэдэхгүй хөгжим рүү орно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдэхгүй ээ, ямар салхи чамайг бидэнд авчирсан бэ?

мэдэхгүй: Би зугаалж, төөрч, үлгэр рүүгээ буцаж чадахгүй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та Данно үлгэр рүүгээ буцаж ирэхэд нь туслахыг хүсч байна уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамд Данно туслахыг санал болгож байна.

Дунно халааснаасаа тайрах төлөвлөгөөний зарим хэсгийг гаргаж ирэв.

Мэдэхгүй: хар даа, надад хэдэн ширхэг навч, ямар нэг төлөвлөгөө байгаа, надад яагаад хэрэгтэй байна вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдэхгүй ээ, энэ бол таны авралын төлөвлөгөө, энэ бол та үлгэрийн оронд буцаж очих газрын зураг юм.

Мэдэхгүй: Чи юу гэх гээд байгаа юм, энд бүх зүйл урагдсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид танд туслах болно, таны зөв хариулсан асуулт бүрт би багийн ахлагчдад картын нэг хэсгийг өгөх болно. Дараа нь бид хэсгүүдийг нэг газрын зураг болгон цуглуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид зөвшөөрч байна, тэгвэл эхлэх цаг боллоо.

1-р уралдаан "Оюунлаг".
Тиймээс, эхний асуулт (баг бүрээс ээлжлэн асуусан).

• Ямар үлгэрүүд байдаг вэ? (Ид шидийн, өдөр тутмын, амьтдын тухай)
• Хэн үлгэр бичдэг вэ? (Зохиогчид - зохиолчийн үлгэр, хүмүүс - ардын үлгэр).
• Ямар шар шувуу ихэвчлэн үлгэр эхэлдэг вэ?
• Үлгэр ямар үгээр төгсдөг вэ?
• Ах нар ямар үлгэрт амьдардаг байсан бэ?
  (“Гурван бяцхан гахай”, “Бяцхан бөгтөр морь”, “ Мэлхийн гүнж»,
  "Хоёр шуналтай бяцхан баавгай")
• Хүүхдүүд ээ, ямар үлгэрүүд ихэвчлэн хуучин сайн зуухны тухай ярьдаг вэ?
  (" цурхай тушаал", "Галзуутай үнэг", "Үнсгэлжин",
  "Галуу хун")

2-р уралдаан "Үлгэрийг олж мэд".

Хөтлөгч: Үлгэрүүд: "Өө, найзууд аа, та биднийг танина уу!" Гэж асуудаг. Та үлгэр ба баатарыг таах хэрэгтэй.

(Даалгавруудыг багуудад ээлжлэн өгдөг).

Нэг үг хэлэв

Зуух эргэв

Тосгоноос шууд

Хаан гүнж хоёртоо

Тэгээд юуны төлөө, би мэдэхгүй

Азаар би залхуу байна.

("Цурхай загасны тушаалаар")

Мөн зам нь хол байна

Мөн сагс нь амар биш юм

Би модны хожуул дээр суумаар байна

Би бялуу идмээр байна. ("Маша ба баавгай")

Өө, Петя - энгийн байдал

Би жаахан будилчихлаа

Муурыг сонссонгүй

Цонхоор харж байна. ("Муур, азарган тахиа, үнэг")

Сайхан бүсгүй гунигтай байна

Тэр хаварт дургүй

Наранд байх нь түүнд хэцүү байдаг

Тэр нулимс дуслуулж байна, хөөрхий! ("Цасан охин")

Бяцхан охин хөгжилтэй гүйж байна

Байшин руу явах зам дагуу

Ойд юу байгаа вэ?

Энэ охин хурдан эмээ дээрээ очих хэрэгтэй

Сагсаа авч яв

Түүнд илгээсэн. ("Бяцхан улаан малгайт")

Манай аав хачин хүүтэй байсан

Ер бусын модон. ("Буратиногийн адал явдал буюу алтан түлхүүр")

Тайвшир, тайвшир, муу шулам,

Найдвараа бүү нэмэгдүүл

Би ойд долоон одойтой уулзсан

Манайх аврагдах болно.... ("цасан цагаан ба долоон одой")

Тэрээр Простоквашино тосгонд амьдардаг

Тэгээд өөрөө фермээ удирддаг

Яг хаягийг нь мэдэхгүй байна

Гэхдээ овог нь тэнгисийн цэргийнх. ("Федор авга, нохой, муур" үлгэрийн Матроскин).

Энэ хүүгийн ухаан

Түүнийг болон зургаан ахыг аварчээ

Хэдий жижигхэн биетэй ч зоригтой

Та нарын хэд нь түүний тухай уншсан бэ? ("Том Эрхий")

Нэг охин ой дундуур алхаж байв

Тэгээд би нэг байшинтай таарав

Эзэмшигч байхгүй байгааг харж байна

Ширээн дээр үдийн хоол байна

Тэр гурван орон дээр хэвтэв. ("Гурван баавгай")

Залхуу гүнж хатуу тушаажээ

Өвлийн улиралд ойгоос цэцэг авчир

Өвлийн улиралд тэр цэцэгсийг хэн цуглуулж чадсан бэ?

Би энэ охиныг санаж байна. Чи санаж байна уу? (Хойд охин "12 сар")

Тэр нэг хүүг авсан

Тэр эмчилж, зааж байсан

Тэр хэзээнээс онигоо болж эхэлсэн бэ?

Тэр түүнийг шийтгэх ёстой байв. (Мальвина, "Буратиногийн адал явдал")

Тэгээд би хойд ээждээ угаалга хийсэн.

Мөн вандуйг ялгаж салгав

Шөнийн цагаар лааны гэрэлд

Тэгээд тэр зуухны дэргэд унтсан. ("Үнсгэлжин")

Тэгээд нэг өдөр намаг дээрээс

Тэр гиппопотамыг сугалж авав

Тэр үргэлж туслах гэж яардаг ("Доктор Айболит")

Тэмцээн №3 "Алдагдсан ба олдсон".

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үлгэрт зарим гайхамшиг байнга тохиолддог. Тэгээд өнөөдөр цэцэрлэгт байхдаа би энэ ид шидийн авдрыг олж мэдэв. Харин одоо бид тэнд юу байгааг харах болно. Үүнийг нээцгээе. Хараач, ямар нэгэн дугтуй. Хүүхдэд өгчихдөг, нээгээд уншдаг.

“Залуус аа, би ойгоос хэдэн объект олсон ч хэнийх болохыг мэдэхгүй байна. Эд зүйлсийг эзэнд нь буцааж өгөхөд туслаарай."

Винни Пүүх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид туслах уу?

Хүүхдүүд: Тийм ээ.

Багийн ахлагч нар ээлжлэн цээжнээс юм гаргаж авдаг.

Шидэт саваа (Үлгэр)

Түлхүүр (Буратино)

Шилэн шаахай (Үнсгэлжин)

ABC (Буратино)

Алим (Муу шулам)

Вандуй (Гүнж ба вандуй)

Скалочка (гулсмал зүүтэй үнэг)

Хушганы бүрхүүл (Thumbelina).

Шидэт бөмбөг (Иван)

Сурган хүмүүжүүлэгч : Хүүхдүүд ээ, хамтдаа тойрог дээр зогс, бид үлгэр тоглох хэрэгтэй.

Биеийн тамирын минут.

Хулгана хурдан гүйв

(газар дээрээ гүйх)

Хулгана сүүлээ савлав

(хөдөлгөөний загварчлал)

Өө, би өндөг унагачихлаа

(тонгойх, "төмсөг өргөх")

Хараач, би эвдсэн

(гараа сунгасан "төмсөг" -ийг харуулах)

Энд бид түүнийг тарьсан

(тонгойх)

Тэгээд тэд түүн дээр ус асгав

(хөдөлгөөний загварчлал)

Манжин сайн, хүчтэй ургасан

(гараа хажуу тийш нь сунга)

Одоо татъя

(хөдөлгөөний загварчлал)

Мөн бид манжингаас будаа хийх болно

(дуураймал хоол)

Мөн бид манжингаас эрүүл, хүчтэй байх болно

("хүч"-ийг харуулах)

Бид ямаатай сайхан гэр бүл

Бид үсэрч, давхих дуртай

(газар дээрээ үсрэх)

Бид гүйж, тоглох дуртай,

Бид толгойгоо дохих дуртай.

4-р тэмцээн "Төөрөгдөл"

Сурган хүмүүжүүлэгч : - Чебурашка, матар Гена хоёр үлгэр унших дуртай, харин зальтай Шапокляк бүгдийг холив. үлгэрийн баатруудтэдний дуртай номонд. Залуус аа, туслаач, хүн бүрийг байранд нь тавь.

Хоёр багт ээлжлэн асуулт тавьдаг.

• Хэрэв та зуухтай бол буйдан хэрэггүй,

Цурхайг Иван үлгэрт тушаав(Иван биш, харин Емеля).

Мөрийг татах Энэ бол оруулах код юм. Эмээ, ач охин хоёрыг идсэн Өлсгөлөн саарал муур(муур биш, харин чоно).

Тэр мэлхийтэй гэрлээд долоо хоног болж байна.

Ах нар Емеляг өрөвдөж байна(Емеля биш, харин Иван).

Бөмбөг надад эхнэрээ олоход тусалсан.

Колобок маш их баяртай байв(Колобок биш, харин Иван Царевич).

Чоныг оруулахгүй, ах нар чоныг уурлуулдаг. Хүчтэй байшин барьсан

Гурван хүүхэд (хүүхдүүд биш, харин гахайнууд).

Мөн самар энгийн биш,
Бүх бүрхүүл нь алтан өнгөтэй,
Эдгээр самар - товшоод товш
Чоно ухаантай зажилдаг(чоно биш, хэрэм).

Сумтай мэлхий - Гунигтай зураг.
Мэлхий эхнэр болно
Одоо Пиноккиогийн тухай(Буратиногийн төлөө биш, харин Иван Царевичийн төлөө).

• Сайн байна, бүгд зөв таамаглаж, бүх баатруудыг нэрлэв.

Тэмцээн №5 "Теремок"

• Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энд бас нэг тоглоом байна

Чи түүнд таалагдах болно.

• Миний гарт дугтуйтай, дотор нь тэмдэглэл байна. Та энэ кроссворд тааварыг таахад юу бичигдсэн эсвэл зурсан болохыг олж мэдэх болно. Та хариултын үсгийг нүднүүдэд үсгээр бичих хэрэгтэй.

Залуус аа, битгий эвшээ!

• Үлгэрийн баатруудыг таагаарай!
• Тэр найзынхаа үгийг сонссонгүй цонхоор харав. (Cockerel)
• Охиныг ардаа хайрцагт хийж явсан хүн хэн бэ? (Баавгай)
• Сүйт бүсгүй нь элфүүдийн нутаг руу хараацайндаа ниссэн хүргэн. (Мэнгэ)
• Өвгөн, эмгэн хоёр хэнийг цаснаас баримал хийсэн бэ? (Цасан охин)
• Несмеяна гүнжийг хэн инээлгэсэн бэ? (Емеля)
• Энэ дээрэмчин шүгэлээрээ бүгдийг айлгасан. (Nightingale)
• Өндөг дотор хэний үхэл нуугдаж байна вэ? (Кошей)

• Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо сүүдэрлэсэн нүдэнд "далд" байгаа үгийг (дээдээс доош) тоол. Одоо шалгаж үзье. Би дугтуйг нээнэ. Зураг дээр юу байна?
• Хүүхдүүд: Теремок!

6-р тэмцээн “Ахмадын тэмцээн”

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Одоо би зарлаж байна"Ахмадын тэмцээн"

Кощей өчигдөр айлчлав. Чи юу хийчихэв ээ, зүгээр, аа! Би бүх зургийг хольсон. Тэр миний бүх үлгэрийг будилуулсан. Та тааваруудыг дуусгах ёстой. Тэд бидэнд үлгэр ярих ёстой!

(Багийн ахлагч нар хайчилсан зургуудаас "Үнэг ба тогоруу", "Муур, үнэг, азарган тахиа" үлгэрийн чимэглэлийг цуглуулдаг).
Сайн байна! Бид үүнийг нэгтгэж чадсан! Кощейгийн заль мэхийг даван туулсан!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Одоо би багийн ахлагчдыг Данно гэрт нь очих газрын зураг цуглуулахад нь урьж байна. (Хөгжим асна) Дунно болон хоёр багийн ахлагч нар газрын зураг цуглуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдэхгүй ээ, бидэнд газрын зураг наах цаг алга. - Энэ яаж байж болох вэ? Хүүхдүүд ээ, картыг наасан бол бид яаж буцааж өгөх вэ?

Багш хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог. Тэгээд тэр асуудаг. - Мэдэхгүй ээ, чамд гар утас байгаа юу?

Мэдэхгүй: -Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч : За тэгвэл утсаа өгөөч, бид таны картны зургийг авч өгье, чи аваад яваарай. Би зураг авдаг. - Мэдэхгүй ээ, бариад бүү алдаарай.

мэдэхгүй:

Таны ур чадварын төлөө
Оюун ухаан, авъяас чадварын төлөө
Би баярлалаа гэж хэлмээр байна!
Ажиллаж байсан хүмүүстээ
Хичээсэн хүмүүст

Би одоо танд бэлэг дурсгалын зүйл өгөх болно. Дунно дурсгалын зүйл болгон медаль, ил захидал өгч, баяртай гэж хэлээд явна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Үргэлж үлгэрт итгэж, бие биедээ эелдэг байхыг хүсье.

Үлгэрт итгэх нь аз жаргал юм.

Мөн итгэдэг хүмүүст -
Үлгэр заавал байх ёстой
Бүх хаалгыг нээх болно!

230-р цэцэрлэг

Нээлттэй Хувьцаат компани

"Оросын төмөр зам"

Тоглоом - өрсөлдөөн ерөнхий хөгжлийн бэлтгэл бүлэгт

"Кнапвед"

сэдэв:« Уран зохиолын асуулт хариулт»

Бэлтгэсэн:

Ключерева Инна Владимировна

Северобайкальск

Боловсролын бүс:"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" - уран зохиол унших.

Програмын даалгавар	Боловсролын бүс
мэдлэгт суурилсан аналитик ойлголт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх уран зохиолын бүтээлүүд; шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах уран зохиолын төрөлболон тэдгээрийн зарим нь тодорхой шинж тэмдэгдидактик тоглоомоор дамжуулан.	Танин мэдэхүйн хөгжил
таах чадварыг хөгжүүлэх урлагийн бүтээлүүдтодорхойлолтоор; урлагийн бүтээлийн бүтцийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; зохиолчид болон тэдний бүтээлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг үргэлжлүүлэн нэгтгэх; бусад орны ардын аман зохиолтой хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах.	Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
хүүхдэд үнэт зүйлд суурилсан хандлагыг төлөвшүүлэх уран зохиол, урлаг, уран зохиолын ярианы нэг хэлбэр болох урлагийн бүтээлийг унших хүсэл; ярилцагчийн мэдэгдлийг хүндэтгэх, харилцан тохиролцох, бие биенээ дэмжих чадварыг төлөвшүүлэх; Уран зохиолын бүтээлийн жишээг ашиглан таних объект ба түүнтэй хийх практик үйл ажиллагааны хоорондын холбоог тогтоох чадварыг үргэлжлүүлэн өргөжүүлж, хөгжүүлэх.	Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
хүүхдүүдийг харилцан ярианд оролцох, санал бодлоо илэрхийлэх, бусад хүүхдүүдийн санаа бодлыг сонсоход урамшуулах; найрсаг ярилцагч байх, дуугаа өндөрсгөлгүй тайван ярих; Мэдлэгийн үр дүнг яриа, үндэслэл, тайлбарлах, жишээ татах, аналоги байдлаар тусгах чадварыг хөгжүүлэх. яруу найраг, хэл яриаг уншихдаа илэрхийлэлтэй аялгууг ашиглах.	Яриа хөгжүүлэх
зөв байрлалыг үргэлжлүүлэн бүрдүүлж, бэхжүүлэх.	Бие махбодийн хөгжил

Зорилтот:хэрэгжилтийн түвшинг тодорхойлох боловсролын хөтөлбөроны эхний хагас жилд зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа(OOD), боловсролын талбар(OO) "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" - уран зохиол унших.

Боловсролын орчны зохион байгуулалт:МХТ; уран зохиолын бүтээлийн тайрах зургийн багц; улирал (зун, хавар, өвөл, намар); хөрөг зураг: Пушкин А.С., Маршак С.Я., Чуковский К.К., Носов Н.; хэвлэсэн үгсийн багц: сэвсгэр, ширүүн, цастай, хурдан(хоёр багц); үлгэрийн баатар Лепреконы зураг; эрдэнэс

Тоглоом хөгжүүлэх - тэмцээн

1-р хэсэг.

Багш хүн бүрийг хүлээн авч, 2 багийг сонгож, ахлагч сонгохыг урина. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнийг танилцуулж байна.

2-р хэсэг.

1. "Бие халаалт"– багш оньсого уншиж, багууд таамаглаж, зөв ​​хариултанд нэг оноо өгдөг.
2. "Үг гарга" -хүүхдүүд уншиж, үг хэлэхийг хүсдэг : "өргөст"; "хурдан"; "сэвсгэр"; "цастай".
3. « Үлгэр, үлгэр эсвэл шүлэг"- багш ишлэлүүдийг уншиж, фрагмент дээр үндэслэн бүтээлийн төрлийг тодорхойлохыг санал болгодог: үлгэр; түүх; шүлэг.
4. Блиц судалгаа- багш багуудад ээлжлэн асуулт тавьдаг.

-Үлгэр үлгэрээс юугаараа ялгаатай вэ?

- Өгүүллэг хэдэн хэсэгтэй вэ?

- Үлгэр ямар үгээр эхэлдэг вэ?

- Үлгэр ямар үгээр төгсдөг вэ?

- Амьтны тухай үлгэрүүдийг нэрлэ.

- Баатруудын тухай үлгэрүүдийг нэрлэ.

- Хэл мушгих гэж юу вэ?

-Үлгэр гэж юу вэ?

-Хүмүүсийн бичсэн үлгэрийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

1. Дидактик тоглоом"Дөрөв дэх сондгой" - хүүхдүүдийг тодорхойлохыг хүсдэг нэмэлт үлгэрмөн хариултаа зөвтгөөрэй.
2. Хөгжмийн завсарлага:Дууны нэрийг таагаарай - "Мөнгөн цасан ширхгүүд", " Орос өвөөхяруу", "Алив, Орос".

(Хүүхдүүд сүүлчийн дууг дуулдаг).

1. "Үлгэрийг таагаарай" -Үлгэрт зориулсан дүрслэл дээр үндэслэн (зураглалыг 4 хэсэгт хуваасан) та эхлээд зургийг нугалах замаар нэрийг тодорхойлох хэрэгтэй.
2. « Хөрөг зураг"- багш хэвлэсэн нэрийг унших замаар хөрөг, зохиолч, бүтээлийг харьцуулахыг санал болгож байна.
3. "Хэн илүү вэ"- Хэн илүү олон хэл амыг хэлэх вэ?
4. « Улирал"- Хүүхдүүдээс зурган дээрх жилийн цагийг тодорхойлж, энэ цагийн тухай шүлэг уншихыг хүснэ. (Улиралын тухай шүлэг)
5. "Хэн илүү вэ"- Хүүхдүүдийг маш сонирхолтой үлгэр зохиохыг урьж байна.

Хүүхдүүд өндөр үлгэр зохиодог. Гэнэт Ирландын үлгэрийн баатар (Leprechaun) гарч ирэв. Тэр зөвхөн ярьж чадна Англи. Багш нь асуудлын шийдлийг олохыг санал болгож байна - англи хэлний багшийг дуудах. Хүүхдүүд хатагтай Наталья руу утсаар залгадаг. Лепречауныг уурлуулахгүйн тулд хүүхдүүд англиар шүлэг тоглож, уншдаг. Дараа нь тэд эрдэнэс хайж, солонго эхэлдэг газар оршуулсан байдаг. Тэд медальтай сав олдог.

3-р хэсэг.

Дүгнэлт, медаль гардуулах.

Зорилго: Хүүхдүүдэд танил болсон үлгэрийн нэр, баатруудыг хүүхдүүдтэй бататгах. Хүүхдийн сонсголын анхаарал, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдэд үлгэрийн сонирхлыг бий болгох. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Материал: цаасан дээр зурсан кроссворд; үлгэрийн шинж чанарыг харуулсан зургууд; үлгэрийн баатруудын маск; гутал; чоно, туулайн тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид үлгэрээр зугаатай, сонирхолтой аялал хийх болно. Та үлгэрт дуртай юу? Та хэдэн үлгэр мэддэг вэ? Энэ бол өнөөдөр бид шалгах болно.

За аялалаа эхэлцгээе?

Дараа нь бид "Үлгэрийг таах" нэртэй эхний буудал руу очно. Би чамд оньсого уншиж өгье, чи миний ямар үлгэрийн тухай ярьж байгааг тааварлах болно.

1. Өвөө нь цэцэрлэгт тарьсан

Гайхамшиг - идэх хүнсний ногоо,

Зун аль хэдийн өнгөрч байна,

Өвөө бүтээл үзэхээр явдаг.

Тэр татаж эхэлсэн ч гарч ирсэнгүй,

Та гэр бүлгүйгээр энд хүрч чадахгүй.

Зөвхөн норушкагийн тусламжтайгаар

Бид ногоогоо гаргаж чадсан. (манжин)

4. Энэ байшин жижиг биш,

Тэр маш олон зочдыг цуглуулсан.

Хүн бүр энд байраа олсон,

Энд хүн бүр найз олсон.

Гэвч баавгай эргэлдэв

Энэ байшин сүйрсэн. (Теремок)

2. Хоёр хулгана тоглосоор,

Тэд дуу дуулж, бүжиглэв.

Тэд эргэлдэж, хөгжилтэй байсан,

Тэд кокерелд тусалсангүй.

"Би биш! "," Би биш! ",

Тэд бие биетэйгээ уралдан хашгирав.

Кокерел энд уурлав,

Тэр хөлөө дэвсэж, сэгсэрлээ!

Бяцхан хулгана энд нуугдаж байна,

Тэр даруй тэд сайн хүмүүс болж хувирав. (Спикелет)

5. Chanterelle - эгч

Тэр маш зальтай байсан.

Бөжин - дотуур өмд

Тэр намайг овоохойноос хөөв.

Азарган тахиа л чадсан

Үнэгний төлөө бос

Хурц хусуур авав

Тэгээд тэр үнэгийг хөөж амжив. (Заюшкинагийн овоохой)

3. Тэр өвөөтэйгээ, эмэгтэйтэйгээ,

Цонхны дэргэд уйтгартай болсон

Нүхний дээгүүр өнхрүүлэв

Алсын шигүү ой руу.

Адал явдал эндээс эхэлсэн:

Саарал туулай яг тэнд байна,

Тийм ээ, чоно шүдтэй, аюултай

Тэд манай баатрыг хүлээж байна.

Баавгай аль хэдийн замдаа явж байна,

Бүх зүйл оргодол руу архирч байна.

Улаан оргодол тэднийг хуурч,

Дараа нь үнэг түүнтэй уулзав.

Бага зэрэг дүлий нуугдаж,

Тэр түүнд хайртай болсон.

Тэрээр: "Хонгор минь, хамар дээрээ суу.

тэгээд дуулдаг уу? Би ойлгохгүй байна. »

Оргодол үнэгний хамар дээр сууж,

Түүний үнэг бол "Ам".

Чамд зөв үйлчилж байна, сарнай

Энэ бүгд чиний буруу! (Колобок)

6. Цохих, цохих

Хамартай тавган дээр.

Юу ч залгисангүй

Тэгээд тэр хамартай үлдэв. (Үнэг, тогоруу)

7. Өө, ямар жижигхэн юм бэ

Гэхдээ хол

Дэлхийгээр дамжин өнгөрөв

Тэр улаан малгай өмсөөгүй,

Гэхдээ мастер яллаа.

(Том Эрхий)

Залуус аа, бид хоёр дахь буудал руу явах цаг боллоо. Энэ буудал дээр бид гайхалтай кроссворд таавар шийдэх ёстой

1. Тэр дээвэр дээр амьдардаг бөгөөд найз Baby дээрээ очихоор нисэх дуртай. (Карлсон)

2. Хойт эх нь түүнийг оройтож ажилдаа шахаж, бөмбөг рүү явуулахгүй байсан. (Үнсгэлжин)

3. Матар Гена, Чебурашка хоёрын тухай хүүхэлдэйн киноны хөгшин эмэгтэйг хэн гэдэг байсан бэ, муухай зүйл хийх дуртай байсан бэ? (Шапокляк)

4. Энэ үлгэрийн баатар шүлэг бичиж, тоглож сурсан хөгжмийн зэмсэгтэр ч байтугай сар руу ниссэн. (Мэдэхгүй)

5. Ач охиныхоо дараа өвөөг манжин татахад нь хэн туслахаар ирсэн бэ? (Алдаа)

6. Простоквашиногийн тухай хүүхэлдэйн киноны муур ямар нэртэй байсан бэ? (Матроскин).

Сайн байна, та энэ даалгавраа биелүүллээ. Бидний дараагийн өртөө “Тоглоом” Ямар үлгэрт охин болор шаахайгаа алдсан бэ? Тийм ээ, энэ бол "Үнсгэлжин" үлгэр юм. "Үнсгэлжин" тоглоом тоглож, хүүхдүүд охинд зориулж гутал сонгодог.

Дараагийн буудал нь “Энэ ямар үлгэр болохыг таагаарай? " Одоо би танд зураг эсвэл эд зүйлсийг үзүүлэх болно, та тэдгээр нь ямар үлгэрээс гаралтай болохыг тааварлах болно.

(Багш зураг, объектуудыг үзүүлж, хүүхдүүд энэ объектын үлгэрийг нэрлэнэ).

Алтан түлхүүр (Буратиногийн адал явдал)

Алтан эсвэл энгийн өндөг (Hen Ryaba)

Улаан малгайт (Бяцхан улаан малгайт) гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Бид тантай хамт үлгэрийн баатрууд болох дараагийн "Театр" буудал руу явцгаая. Үлгэрийн манжин, боов, теремок зэргийг тайзнаа тавьдаг.

Та ямар сонирхолтой үлгэр зохиосон бэ? Та бол жинхэнэ жүжигчид!

Дараагийн асуулт хариултын даалгаврыг хэрхэн даван туулж байгааг харцгаая - "Үлгэрүүд холилдсон".

“Эрт урьд цагт нэгэн бүсгүй хөгшин эмгэнтэйгээ хамт байжээ. Хөгшин эмгэн түүнд хөх малгай авч өгөөд ойд байгаа саарал чоно дээр очиж туулай авчир гэж хэлэв. Тэгээд тэр ой руу явж, тэнд баавгайтай таарав.

Бяцхан хөх малгай чи хаашаа явж байгаа юм бэ?

Хөгшин эмгэн намайг саарал чоно руу илгээж бэлэг авчирлаа.

Тэр хэр хол амьдардаг вэ? саарал чоно?

Маш хол.

Баавгай бодож, богино замаар гүйж, цэнхэр cap түрүүлж гүйж, чоно, дараа нь цэнхэр cap идэхээр шийдэв. Тэр тэгсэн. Тэр саарал чоно амьдардаг ой руу гүйж очоод:

Гарч ир, муу хулчгар минь!

Чоно түүнд хариулав:

Баавгай ойд орж, чоныг залгиж, хөх морьт малгайг хүлээж эхлэв.

Бяцхан Цэнхэр малгайт ирээд энд тэнд тогшлоо.

Тэнд хэн байна? - гэж баавгай хариулав

Энэ бол би, чиний ач охин, Цэнхэр малгайт.

Хаалганы утсыг татахад нээгдэнэ.

Бяцхан Цэнхэр малгайт ойд орж, орондоо ойртож, баавгайгаас асуув:

Чи яагаад ийм том чихтэй юм бэ?

Энэ нь таныг илүү сайн сонсох гэсэн юм.

Чиний нүд яагаад ийм том юм бэ?

Энэ бол таныг илүү сайн харахын тулд юм.

Чи яагаад ийм том шүдтэй байдаг юм бэ?

Энэ бол чамайг идэх гэсэн юм. Тэгээд баавгай Цэнхэр малгайт руу дайрч, түүнийг идэв.

Тэгтэл хажуугаар зөрөн өнгөрч, баавгай Цэнхэр малгайт идчихсэн байхыг хараад:

Би мөрөн дээрээ сүлжсэн,

Би үнэгийг ташуурдахыг хүсч байна

Гар, үнэг!

Баавгай хорхойноос айж, чоно, Цэнхэр малгайт хоёрыг өгчээ. "

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн байна, залуус аа, та бидний асуулт хариултын бүх даалгаврыг амжилттай давлаа. Одоо бид ямар хүүхэлдэйн кинонд чоно туулай хөөж, идэхийг хүсч байна вэ?

Тоглоом "Чоно туулайг гүйцэж байна." Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, дохиогоор туулай, чоно тоглоомуудыг тойруулан дамжуулдаг; Үүний зэрэгцээ Чоно туулайг барихыг оролддог.

Бүх баатруудыг тааварласан

Бид нисч, тоглосон.

Би чамд баяр хүргэе

Би чихэрлэг шагналуудыг өгч байна.

Урьдчилан үзэх:

"Рябинушка", "Хонх" бэлтгэл бүлгийн уран зохиолын асуулт хариулт

Багш нар: Кобозева Д.Н., Гнездилова Т.А.

Зорилтот: Нэгтгэл уншсан бүтээлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэг.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хүүхдийн урлагийн бүтээлийн талаарх мэдлэгт тулгуурлан хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх

Боловсролын:

• анхаарал, яриа, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

• бие биедээ сайн сайхан сэтгэл, итгэлцэл, хамтын ажиллагааны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
• хүүхдийн уран зохиолд хүүхдүүдийн сонирхлыг төлөвшүүлэх;
• Тэмцээнд оролцогчдын бие биедээ хандах сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгож, ирээдүйд итгэх итгэлийг бий болгох.

Материал ба тоног төхөөрөмж:үлгэр, эд зүйлсийн талаархи танилцуулга:саван, алчуур; таваг дээрх вандуй; өндөг; шилэн шаахай; самовар; малгай болон бусад.

Урьдчилсан ажил: хүүхдийн уран зохиолын бүтээлүүдийг унших.

OOD явц:

1. Илтгэгч: Эрхэм залуус аа! Эрхэм зочид!

"Хүүхдийн бүтээлийн хуудсуудаар" утга зохиолын асуулт хариултын уралдаанд та бүхнийг тохилог, гэрэл гэгээтэй танхимд урьж байгаадаа баяртай байна. Залуус аа, надад хэлээч, та үлгэрт дуртай юу? Сайн байна! Одоо бид үлгэр, үлгэрийн баатруудыг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэх болно.

Илтгэгч 2: Өнөөдөр манай асуулт хариултын уралдаанд "Хонх" ба в бүлгийн залуус оролцож байна. "Рованушка". Асуултанд оролцогчдыг алга ташилтаар угтцгаая.

Илтгэгч 1: Ингээд та бүхэндээ манай шүүгчдийн бүрэлдэхүүнтэй танилцуулъя: ... Эрхэм тангарагтан хүүхдийн уран зохиолын талаарх мэдлэгийг тань үнэлнэ. Бидний асуултын зөв хариулт бүрийн хувьд баг 1 оноо авна.

1. Илтгэгч : Тэр бидэн дээр ирсэн - битгий хөмсгөө зангид. Эцсээ хүртэл хөгжилтэй байгаарай.

Та бол үзэгч, зочин биш, харин манай нэвтрүүлгийн онцлох үйл явдал!

Бүү ичимхий, бүү зөрч, бүх хуулийг дагаж мөрд!

За найзуудаа, хөтөлбөрөө эхлүүлцгээе. Бидэнд маш их санаа байна!

Тэгээд тэд хэний төлөө вэ? Таны төлөө!

2. Илтгэгч : Таныг тоглоом, дуу, оньсого, бүжигт дуртайг бид мэднэ.

Гэхдээ бидний үлгэрээс илүү сонирхолтой зүйл байхгүй.

Илтгэгч 1 . Мөн бид асуулт асуулгаа багууддаа мэндчилгээ дэвшүүлж эхэлнэ. Ахмадууд танай багийг танилцуулна уу!

“Мэдлэгтэй” - Уриа: "Дунно гэж нэрлэгдэхгүйн тулд бид номтой нөхөрлөх ёстой!"

"Яагаад" - Уриа: "Хаана? Юуны төлөө? Тэгээд яагаад? - нууцыг тайлцгаая,

Бид номоо аваад хариултыг нь олох болно!"

Илтгэгч 2: Би "Бие халаалт" гэж зарлаж байна

Знайки багийн асуултууд:

• Айболит эмч цахилгаанаар хаашаа явсан бэ?
• "Алтан түлхүүр эсвэл Пиноккиогийн адал явдал" үлгэрт гардаг нохойг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? (Артемон)
• Мухагийн сүйт залуу хэн бэ? (шумуул)
• Емеля нүхэнд хэнийг барьсан бэ? (цурхай)
• Чуковскийн үлгэрийн сахалтай дүр (жоом)
• "Цурхайн тушаалаар" үлгэрт Емеля юу жолоодсон бэ? (зуухан дээр)
• Простоквашино тосгоны шуудан зөөгчийг хэн гэдэг байсан бэ? (Печкин)
• Flower City-ийн хамгийн алдартай оршин суугч? (Мэдэхгүй)
• Пиноккио юунаас бүтсэн бэ? (логоос)
• Винипугийн найз уу? (Гахайн)

Илтгэгч 1: "Яагаад" багийн асуултууд:

• Бяцхан улаан малгайт хэнд бялуу, цөцгийн тос авчирсан бэ?
• Үүнийг эзэмшдэг охины нэр хэн байсан бэ? шидэт цэцэгКатаевын "Долоон цэцгийн цэцэг" үлгэрээс үү?
• хамгийн сайн найзКарлсон?
• Муухай дэгдээхэй хэн болж хувирав?
• Үнсгэлжин бөмбөг рүү явсан тэргэнцрийг юугаар хийсэн бэ?
• Цэцэгт амьдардаг бяцхан охины нэр хэн байсан бэ?
• Алтан загасыг хэн барьсан бэ?
• Артемон пудлийн эзэн хэн бэ?
• "Гурван баавгай" үлгэрийн эх баавгайг хэн гэдэг байсан бэ?
• "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрт үнэг ямар овоохойтой байсан бэ?

Илтгэгч 1: Оньсого тааварлаарай

Хүүхдийн бүтээлээс сэдэвлэсэн оньсого тааварыг танд санал болгоно. Та оньсого дуустал сонсох ёстой, хариултыг бүү хашгир. Энэ эсвэл тэр оньсого хэнд зориулагдсан болохыг би анхааруулах болно. Бүгд бэлэн үү? Эхэлцгээе! Одоо "Почемучки" багийн залуус анхааралтай сонсож байна.

(Тэмцээнийг МХТ ашиглан явуулна: танилцуулга)

- Ойн ойролцоо, захад гурав нь овоохойд амьдардаг. Гурван ор, гурван дэр. Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ гэдгийг тааваргүйгээр таах уу? (Гурван баавгай.)

Илтгэгч 2: Одоо Знайки багийн залууст зориулсан оньсого:

- Тэр дэлхийн бүх хүнээс илүү эелдэг, өвчтэй амьтдыг эдгээдэг. Тэгээд нэг өдөр тэр намаг дундаас гиппопотамыг гаргаж ирэв. Тэр алдартай, алдартай. Энэ бол... (Айболит)

Илтгэгч 1:. Одоо “Почемучки” багийн залуус анхааралтай сонсож байна ---Сум нисээд намаг руу унасан бөгөөд энэ намагт хэн нэгэн түүнийг барьж авав. Ногоон арьстай салах ёс гүйцэтгэсний дараа хэн тэр даруй үзэсгэлэнтэй, царайлаг болсон бэ? (Мэлхийн гүнж)

Илтгэгч 1 .- Энэ бол "Почемучки" багийн хүүхдүүдэд зориулсан оньсого юм:

- Модон хүү ABC ном бариад сургууль руугаа алхаж байна. Сургуулийн оронд тэр маалинган лангуунд төгсдөг. Энэ номын нэр юу вэ? Хүүгийн нэр хэн бэ? (Буратино)

Илтгэгч 2. Одоо Знайки багийн залуус оньсого сонсож байна:

- Цөцгийтэй хольсон, цонхон дээр хөргөнө. Дугуй тал, улаан тал нь эргэлдэж ... (Колобок).

Илтгэгч 1 .- Энэ оньсого нь "Почемучки" багийн залууст зориулагдсан болно.

Эмээ нь охинд маш их хайртай байсан бөгөөд түүнд улаан малгай өгчээ. Охин нэрээ мартжээ. За, надад хэлээч, түүний нэр хэн байсан бэ? (Бяцхан улаан малгайт.)

Илтгэгч 2: Одоо Znayka багийн залуус анхаарлаа хандуулаарай:

- Бөөрөнхий хоол идэж байтал нэг залуу зуухан дээр сууж байв. Тэр тосгоныг тойрч, гүнжтэй гэрлэжээ. (Емеля)

- Охин хааны бүжгийн танхимаас гэр лүүгээ гүйж ирээд шаахайн дээр болор шаахайгаа гээжээ.

Илтгэгч 1 : Мөн "Яагаад" багийн сүүлчийн оньсого:

Сайн байна, тэд энэ даалгаврыг даван туулсан.

Ойн овоохойд амьдардаг, удалгүй 300 настай.
Тэгээд чи тэр хөгшин авгай дээр очиж болно. Үдийн хоолонд баригдаарай.

Орж байна Вовка ( үлгэрийн дүр) : Сайн уу...Чи энд юу хийж байгаа юм?

Илтгэгч 2: Мөн бид залуустай утга зохиолын асуулт хариултыг явуулж байна.

Вовка: уран зохиолын асуулт хариулт? Энэ юу вэ?

Илтгэгч 1: Тэгээд залуус бид хоёр үлгэрээр аялж байна.

Вовка : Би ч бас чам дээр үлгэрээс ирсэн, аль нь болохыг тааварлаарай?

Хүүхдүүд таамаглаж байна.

Вовка : Магадгүй та надад тусалж, хариултыг нь мэдэхгүй байгаа асуултуудад хариулж болох юм...

Тэргүүлж байна : Асуултаа асуу

"Хэн буруутай вэ?

Цамхагийг хэн сүйтгэсэн бэ?(баавгай)

Алтан өндөгийг хэн эвдсэн бэ?(хулгана)

Иванушкаг Алёнушкагаас хэн хулгайлсан бэ?(галуу хун)

Улаан малгайтны эмээг хэн идсэн бэ?(чоно)

Колобокийг хэн идсэн бэ?

Ах дүү гахайн гэрийг хэн эвдсэн бэ?

Хэн туулайг овоохойноос хөөсөн бэ?

Мишуткагийн сандлыг хэн эвдсэн бэ?

Мэлхийн гүнжийн арьсыг хэн шатаасан бэ?

Илтгэгч 2 : За, эрхэм оролцогчид аа, та нарыг суусаар залхсан байх гэж бодож байна. Би таныг хөгжилтэй дасгалд урьж байна

Вовка: Би "Опанки" гэдэг маш хөгжилтэй бүжиг мэднэ.

Хөгжилтэй бүжиг "Опанки".

Вовка: Сайн байна залуусаа, тэд бүгдийг мэддэг. Эсвэл та надад дараагийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд тусалж болох юм. Багш асуусан ч би юу гэж хариулахаа мэдэхгүй, үлгэр уншаагүй.

Илтгэгч 1 : Залуус аа, бид туслах уу?

Хүүхдүүд: Тийм ээ!

Вовка: "Үлгэрээ зөв нэрлэ." Би үлгэрийг буруу дуудах болно, гэхдээ та түүний зөв нэрийг санаж байх ёстой. Анхааралтай сонсоцгооё. За, чи бэлэн үү?

Вовка:

"Алёнушка эгч, Никитушка ах" (Иванушка)

"Иван Царевич ба ногоон чоно" (саарал)

"Хөвөгч хөлөг онгоц" (нисдэг)

"Турк гүнж" (мэлхий)

"Чоно ба 7 барын бамбарууд" (хүүхдүүд)

"Нохойн тушаалаар"

"Галуу - Хэрээ"

"Пашенка ба баавгай"

Илтгэгч 2: Манай шүтэн бишрэгчид уйдсан байх гэж бодож байна. Мөн бид тэдэнд зориулсан даалгавар бэлдсэн:"Өгүүлбэрээ дуусга"

Муурын зулзагууд миовлон: "Бид мяулахаас залхаж байна! Бид хүсч байна ... (гахайн үүлдэр шиг гонгинох). К.И.Чуковский

Миний утас дуугарав... (- Хэн ярьж байна? Заан) К.Чуковский

Цурхай хулгана руу дуулж эхэлсэн боловч тэр чимээ сонссонгүй: цурхай амаа ангайв ... (гэхдээ дуулж байгаа нь сонсогдохгүй байв). С.Я.Маршак

Тэгээд аяга нь: "Өө, тэр ядуу байна!" Мөн тавагнууд: "Бид буцах ёстой." Төмөрүүд: "Бид Федора.. (дайснууд биш)" гэж хэлэв. Чуковский. - Хөнжил зугтаж, даавуу нисээд ... (дэр мэлхий шиг надаас үсрэн холдов). К.И.Чуковский.

Нэг гудамжинд байшингууд байсан. Нэг байшинд амьдардаг байсан.. (зөрүүд Фома) (“Фома”. С. Михалков)

Зарим нь вандан сандал дээр сууж, зарим нь гудамж руу харж, Толя дуулж, Борис чимээгүй байв ... (Николай хөлөө сэгсрэв) (“Чамд юу байгаа вэ?” С. Михалков)

Вед 2 : "Хэн энд байсан, юу мартсан бэ?"

Эрхэм оролцогчид оо, миний шидэт авдарт үлгэрийн баатруудын мартагдсан зүйлс бий. Би эдгээр зүйлсийг гаргах бөгөөд та энэ эсвэл тэр зүйл аль баатрынх болохыг ээлжлэн таамаглах болно.

Цээж нь дараахь зүйлийг агуулдаг.саван, алчуур, гутал, малгай, вандуй, өндөг, самовар, долоон цэцэг, толь.

1.саван, алчуур (“Мойдодыр” Чуковский)

2.малгай ("Гуталтай идээ" Ч. Перро).

3.бялуутай сагс (“Бяцхан улаан малгайт” Ч. Перро)

4. тавган дээрх вандуй (Х.Х. Андерсений "Гүнж ба вандуй")

5. өндөг (“Ряба тахиа”, “Мэлхийн гүнж”)

6. шилэн шаахай (“Үнсгэлжин”)

8. самовар ("Нисэх - чимээ")

9. Долоон цэцэгт цэцэг (Женя, В. Катаев)

10. Толин тусгал (“Долоон баатар ба үхсэн гүнжийн үлгэр”

Илтгэгч 2: Сайн байна, бүгд даалгавраа биелүүлэв! Мөн шударга шүүгчид хэн үүнийг илүү сайн хийсэн бэ гэдгийг үнэлэх болно.

Илтгэгч 1 : Шүүгчид оноо тоолж байхад залуусын унших шүлгийг сонсоцгооё.

(Багшийн үзэмжээр)

Илтгэгч 2 : Эрхэм залуусаа! Бидний асуулт хариулт дуусч, та олон үлгэр мэддэг болсонд бид маш их баяртай байна.

Илтгэгч 1 : Одоо бид нэр хүндтэй, шударга шүүгчиддээ шагналын үгийг хүргэж байна.

Дүгнэж хэлэхэд:

Дарга түрүүлсэн баг болон тэмцээнд оролцсон бүх хүмүүсийг медалиар шагнана.

Лавлагаа:

1. Грищенко З.А. "Хүүхдэд үлгэр ярьж өгөөч ..." Москва. Яинка-Пресс, 2003 он.
2. Тимофеева И.Н. "Таны хүүхдэд зориулсан зуун ном" Эцэг эхчүүдэд зориулсан яриа, Москва, "Ном", 1987 он
3. Чиркова С.В. "Цэцэрлэгт эцэг эхийн хурал"

Асуулт тоглоом "Үлгэрийн дагуу өнхрүүл, өнхрүүл, бяцхан бөгж!"

Ажлын байр: МАДОУ 64-р цэцэрлэг

Бэлтгэл сургуулийн бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан асуулт хариултын тоглоом "Чи өнхр, өнхр, бяцхан бөгж, үлгэрийн дагуу"

Зорилтот:үлгэрийн тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах.
Даалгаварууд:хүүхдүүдэд үзүүл гайхалтай ертөнцүлгэр, тэдний мэргэн ухаан, гоо үзэсгэлэн; эрчимжүүлэх хүүхдийн уншлага; хүүхдийн үлгэрийн нэр, зохиолч, баатруудын талаархи мэдлэгийг санаж, нэгтгэх; бузар мууг ялан дийлэхэд сайн сайхан, нөхөрлөл, хайранд итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:Мэргэн Василиса, хөтлөгч, Малвинагийн хувцас, жетон (40 орчим ширхэг); “Үлгэрийн мэргэжилтэн” 1, 2-р зэргийн ялагчдад зориулсан медаль; бөгж, тавиур, бүх оролцогчдын шагнал.

Асуултын явц:

Тааварт 2 баг оролцоно. Баг бүр зөв хариултын төлөө жетон авдаг. Хуралдсан багт илүүжетоныг “Үлгэрийн мэргэжилтэн” медалиар 1-р зэргийн, хамгийн цөөн тооны жетон авсан багийг II зэргийн “Үлгэрийн мэргэжилтэн” медалиар шагнана.
Хөтлөгч: Эрхэм залуус аа, бид та бүхнийг "Үлгэр, өнхрүүл, дагаарай" уран зохиолын асуулт хариултын уралдаанд урьж байгаадаа баяртай байна! Надад хэлээч, чи үлгэрт дуртай юу? Ямар үлгэрүүд байдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт). Одоо дуртай үлгэрээ нэрлэ. Сайн байна! Одоо бид таны дуртай үлгэрийг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэх болно. Асуулт нь дараахь зүйлсээс бүрдэнэ 6 тэмцээн.Тэмцээний дүрэм маш энгийн. Зөв хариулт бүрийн хувьд баг 1 жетон авдаг. Хэрэв баг хариултгүй бол эсрэг баг хариулах эрхтэй. Бүх тэмцээний даалгавар нь үлгэрийн баатруудын нэр, баатрууд эсвэл тэдгээрийг бичсэн зохиолчтой холбоотой байдаг. Тэмцээн бүрийн дараа шүүгчид дүнгээ гаргадаг. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнийг танилцуулъя. (Шүүгчид танилцуулах).
Тиймээс би зарлаж байна анхны тэмцээн, үүнийг "Бие халаалт - Та бөгжөө өнхрүүлээрэй." Энэ тэмцээнд хоёр баг нэгэн зэрэг оролцдог. Би даалгавраа хэлэхэд та нар бүгд дуу нэгтэйгээр хариулах болно. Бөгж нь гайхамшгийг үзүүлэхийн тулд тавиур дээр эргэлддэг.
1. Цөцгийтэй хольсон,
Цонхны дэргэд хүйтэн байна.
Түүнд бүдүүлэг тал бий
Энэ хэн бэ? (Колобок)

2. Сайхан сэтгэлтэй охин үлгэрт амьдардаг байсан,
Би ойд байгаа эмээ дээрээ очсон.
Ээж нь сайхан малгай оёсон,
Тэгээд би бялуу авчрахаа мартсангүй.
Ямар хөөрхөн охин бэ.
Түүнийг хэн гэдэг вэ? ... (Бяцхан улаан малгайт)

3. Бие биенийхээ төлөө гинжин хэлхээнд,
Бүгд үүнийг маш чанга атгасан!
Гэхдээ удахгүй олон туслахууд гүйж ирэх болно,
Нөхөрсөг нийтлэг ажил нь зөрүүд хүнийг ялна.
Ямар бат бэх наалдсан бэ! Энэ хэн бэ? ... (манжин)

4. Эр хүн залуу биш,
Том сахалтай.
Пиноккиог гомдоож,
Артемон, Малвина нар.
Ерөнхийдөө бүх хүмүүст зориулагдсан
Тэр бол зартай муу санаатан юм.
Та нарын хэн нэг нь мэдэх үү
Энэ хэн бэ? (Карабас)

5. Цэнхэр малгайтай хүү,
Алдарт хүүхдийн номноос.
Тэр тэнэг, ихэмсэг юм
Түүний нэр ... (Мэдэхгүй)

6. Тэгээд би хойд эхдээ угаалга хийсэн.
Би вандуйгаа ангилж,
Шөнө лааны гэрэлд,
Тэгээд тэр зуухны дэргэд унтсан.
Нар шиг үзэсгэлэнтэй.
Энэ хэн бэ? ... (Үнсгэлжин)

7. Тэр хөгжилтэй, уурладаггүй,
Энэ хөөрхөн хачин.
Түүнтэй хамт Робин хүү байна.
Бас найз Пиглет.
Түүний хувьд алхах нь амралт юм.
Мөн тэрээр зөгийн балыг үнэрлэх онцгой мэдрэмжтэй байдаг.
Энэ тансаг хошигнол
Бяцхан баавгай... (Винни Пүүх)

8. Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг,
Энэ нь гурван сандал, гурван аягатай,
Гурван ор, гурван дэр.
Санамжгүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ? (Гурван баавгай)

9. Харанхуй ойд захад,
Бүгд овоохойд хамт амьдардаг байв.
Хүүхдүүд ээжийгээ хүлээж байв
Чоныг гэрт нь оруулаагүй.
Энэ үлгэр нь залууст зориулагдсан юм... (Чоно ба долоон хүүхэд)

10. Би модон хүү,
Энд алтан түлхүүр байна!
Артемон, Пьеррот, Малвина -
Тэд бүгд надтай найзууд.
Би урт хамраа хаа сайгүй нааж,
Миний нэр... (Буратино)
Тавиурын бөгж гэнэт хаалга руу эргэлдэж, Малвина орж ирэв. Малвина: Сайн байна уу залуусаа, надад яаралтай тусламж хэрэгтэй байна. Пиноккио номны бүх хуудсыг хольж, үлгэрийн баатрууд төөрөлдсөн. Бид тэдэнд үлгэр олоход нь туслах хэрэгтэй, эс тэгвээс ээжүүд шөнийн цагаар хүүхдүүдэд ном уншиж өгөх боломжгүй болно. Та туслахад бэлэн үү? (нэг багт 5 асуулт, нөгөө багт 5 асуулт)
Хүүхдүүд хариулдаг: Тийм ээ!
Малвина залуусаас асуулт асууж байна:
1. Би далай руу тор шидсэн,
Би шидэт загас барьсан. ("Загасчин ба загасны үлгэр" үлгэрийн өвөө)

2. Тэр эмээ өвөөтэйгээ амьдардаг байсан
Тэгээд тэр тэдэнд зориулж өндөглөв.
Гэхдээ өндөг нь энгийн зүйл биш,
Мөн жинхэнэ зүйл бол алтан юм! (Ижил нэртэй үлгэрийн хээтэй тахиа)

3. Өвөө, эмээ хоёр гунигтай амьдарч байсан.
Тэгээд тэд охиныхоо нүдийг сохлов.
Тэр үргэлж тэдэнд тусалдаг байсан
Зөвхөн тэр галаас зайлсхийсэн. ("Цасан охин" үлгэрийн цасан охин)

4. Тэр ой дундуур өнхрөв.
Чоно түүнийг идээгүй.
Улаан үстэй хууран мэхлэгч идэв
Тэр дуу дуулж байхдаа. ("Колобок" үлгэрийн Колобок)

5. Тэр дулаахан овоохойтой,
Мөн бяцхан үнэг мөстэй байна.
Луйварчин дулаан газар амьдрахыг хүссэн.
Тэгээд тэр эзнээ хөөхөөр шийдэв. ("Заюшкинагийн овоохой" туулай ба үлгэрүүд)

1. Охин үзэсгэлэнтэй,
Хойд ээждээ хайргүй.
Би санамсаргүйгээр бөмбөг рүү очсон
Тэгээд би тэнд гутлаа алдсан. (Үнсгэлжин үлгэрийн Үнсгэлжин)

2. Тэр миау гэж хэлж чадна.
Тэр яаж хамгийн сайн найз болохыг мэддэг.
Тэр эзэндээ тусалдаг
Тэгээд тэр хүн махчинг зоригтойгоор иддэг! ("Гуталтай идээ" үлгэрийн муур)

3. Сайхан бүсгүй
Би ойд орлоо.
Тэр бол долоон одой юм
Би чамтай ойд уулзсан. (Цасан цагаан ба "Цасан цагаан ба долоон одой" үлгэрүүд)

4. Ойн овоохойд амьдардаг,
Тэр бараг гурван зуун настай.
Та тэр хөгшин эмэгтэй рүү очиж болно.
Үдийн хоолонд баригдаарай. (Галуу ба хун хоёр үлгэрийн Баба Яга)

5. Ороо идэх,
Нэг залуу зуухан дээр сууж байв.
Тосгоныг тойрон давхилаа
Тэгээд тэр гүнжтэй гэрлэсэн. ("Цурхайн тушаалаар" үлгэрээс Емеля)
Хүүхдүүд зөв хариултын тэмдэг хүлээн авдаг: Өө, та нар ямар ухаалаг, ухаалаг юм бэ. Тэд миний шавь Пиноккиотой огт адилгүй. Одоо би танд ид шидийн тухай хэлье, та үлгэрийн баатруудад ид шидийг бүтээхэд тусалдаг ид шидийн эд зүйлс байдгийг та мэднэ. Буратино миний асуултад хариулж чадсангүй, тэр бүх зүйлийг хольж хутгав.
Малвина ид шидийн объектуудыг нэрлэдэг, эсвэл шидэт үгс, мөн хүүхдүүд энэ ид шидийн эзнийг нэрлэнэ. Анх гараа өргөсөн хүүхэд хариулдаг.
Асуултууд:
Зуурмаг, шүүр. (Баба Яга)
“Цурхайн захиалгаар, миний хүслээр... (Емеля)
саваа. ("Үнсгэлжин" үлгэрийн үлгэр)
Алхах гутал. (Гуталтай идээ)
Сахалаас гарсан үс. (Өвгөн Хоттабыч)
Бөгж. ("Шидэт бөгж" үлгэрийн Ваня)
Цветик-Семицветик (Женя, "Цветик-Семицветик" үлгэр)
Үл үзэгдэгч малгай (Иван, "Иван Царевичийн үлгэр")
Малвина: Сайн байна, залуусаа, та маш их зүйлийг мэдэж байна! Тэр ч байтугай хүн бүр ид шидийн эд зүйлсийн эздийг олсон! Тэд жетон хүлээн авдаг.
Малвина бие халаалт: Залуус аа, та бүжиглэж чадах уу?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Малвина:Тэгээд одоо бид шалгах болно.
"Үлгэр дэлхийг тойрон алхдаг" дуу сонсогдож байна, хөгжим. Е.Птичкина, дууны үг. М.Пляцковский, В.Толкуновагийн гүйцэтгэсэн.
Малвина хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд давтана.
1. Үлгэр дэлхийг тойрон алхдаг, (Бүсэн дээр гараа,
Шөнийг сүйх тэргэнд бэхэлсэн. Хөнгөн суулт.
Үлгэрүүд тунгалаг газарт амьдардаг, "Хавар")
Тэд үүрээр манан дунд тэнүүчилдэг.
Мөн ханхүү Цасан цагааныг хайрлах болно. (Тэнхлэгээ тойрон эргүүлэх ба
Мөн Кащейгийн шунал устгана ... Хөнгөн тонгойлгох
Шугамын төгсгөлд Муу заль мэх тоглоорой).
Гэсэн хэдий ч Сайн ялалт байгууллаа!

2. Дэлхийг гайхамшгаар гэрэлтүүлж, (Бид хөлөө ил гаргадаг
Үлгэрүүд ойн дээгүүр нисч, ээлжлэн урагшилна).
Тэд цонхны тавцан дээр сууж,
Тэд цонхоор гол мөрөн рүү хардаг.
Үлгэр нь Үнсгэлжинд туслах болно, (Тэнхлэгээ тойрон эргэлддэг
Могой Горынич алга болно ... мөн бага зэрэг тонгойв
Муу заль мэх тоглох болтугай, шугамын төгсгөл).
Гэсэн хэдий ч Сайн ялалт байгууллаа!

3. Үлгэр хаа сайгүй надтай хамт байдаг “Хавар”
Би тэднийг хэзээ ч мартахгүй.
Миний сормуусыг аних нь үнэ цэнэтэй юм -
Агшин зуур Сивка-Бурка зүүдлэх болно.
Мөн сар тод гэрэлтэх болно, (Эргэж
Үзэсгэлэнт Василисагийн нүдэн дээр ... тонгойсон тэнхлэг
Муу заль мэх, сүүлчийн үг
Гэсэн хэдий ч Сайн ялалт байгууллаа! мөрөнд).
Малвина: Өө, та нар ямар мундаг хүмүүс вэ, яаж гайхалтай бүжиглэхээ мэддэг. Тусалсанд баярлалаа, би очиж Пиноккиод цэцэрлэгт ямар хүүхдүүд хүмүүждэг, бүгдийг мэддэг хүүхдүүдийг хэлье. Танд амжилт хүсье, гурав дахь тэмцээн таныг хүлээж байна.
(Хөгжим сонсогдож, Мэргэн Василиса орж ирэв)
Василиса: Сайн уу залуусаа, намайг таньж байна уу? Би чам дээр илүү их мэргэн ухаан сурахаар ирсэн, би Малвинатай уулзсан, тэр энэ цэцэрлэгт маш ухаалаг хүүхдүүд хүмүүждэг, түүнд маш их тусалсан, би чамтай уулзаж, тоглохыг хүссэн. Бид хамтдаа тоглох уу? Бүрэн хариулт авахын тулд та 2 жетон авч болно: нэг баатрын нэр, нэг үлгэрийн нэр. Болгоомжтой байгаарай (хэрэв баг хариултгүй бол өөр баг хариулж магадгүй).
Асуултууд:
1. “...За, ямар энгийн хүн бэ, чи загаснаас тэвш гуйв! Цэнхэр далайд буцаж ирээрэй"
("Загасчин ба загасны тухай" үлгэрийн хөгшин эмэгтэй)
2. “...Чоно намайг битгий ид, би чамд дуу дуулъя!”
("Колобок" үлгэрийн Колобок)
3. “…. Өө, хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ,
Нээх, нээх,
Би ирээд сүү авчирсан..."
("Чоно ба долоон бяцхан ямаа" үлгэрийн ямаа)
4. “...Бүү уйл, өвөө, битгий уйл, эмэгтэй минь, би чамд алтан өндөг биш, энгийн өндөглье.”
("Хен Ряба" үлгэрийн Тахиан Ряба)
5. “- Би нэг санаа оллоо! Би оллоо! - гэж тэр хэлэв. -Хоёулаа хошууныхаа мөчрийг ав, би дундаас нь наалдъя. Чи нисэх болно, би жолоодох болно. Зөвхөн чи шоолохгүй байх хэрэгтэй, би ч хашгирахгүй, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно." ("Мэлхий - Аялагч" үлгэрийн мэлхий)
1. “...Яг одоо намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт арын гудамжаар хаягдал урсах болно!”
("Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн үнэг)
2. "- Үхэр минь, хонгор минь, хурдан сүү өгөөч, гэрийн эзэгтэй сүүгээр цөцгийн тос хийж өгнө, би кокерелын хүзүүг цөцгийн тосоор тосолно: кокерел буурцагны үр тарианд хахаж байна ..."
("Тааз ба буурцагны иш" үлгэрийн тахиа)
3. “Өө, Иван Царевич! Та юу хийсэн бэ? Та яагаад мэлхийн арьсыг шатаасан бэ? Хэрэв та жаахан хүлээсэн бол би үүрд чинийх байх байсан; тэгээд одоо баяртай! Гуч дахь хаант улсын алс холын нутгийг хайж олоорой - Үхэшгүй мөнх Кощейд"
("Мэлхийн гүнж" үлгэрийн мэлхий)
4. “- Муренка, өвөө бид хоёр ой руу явна, чи гэртээ суугаад хулгана барь. Мөнгөн туурайтыг хармагцаа бид буцна. Дараа нь би чамд бүгдийг хэлье" ("Мөнгөн туурай" үлгэрийн Даренка охин)
5. “...Барь, том жижиг загас, барь, том жижиг загас...”
("Чоно ба үнэг" үлгэрийн чоно)
Залуус асуултанд хариулж, зөв ​​хариултын тэмдэг хүлээн авдаг.
Василиса: Залуус аа, бид үргэлжлүүлэх үү? Дараагийн уралдааныг "Цаашилбал, цаашаа" гэж нэрлэдэг. Тэмцээний дүрмийг тайлбарлана. Баг бүрээс 20 асуулт асууна. Та эргэлзэлгүйгээр шууд хариулах хэрэгтэй. Хэрэв та хариултаа мэдэхгүй бол "дараагийн" гэж хэлээрэй. Энэ үед эсрэг баг чимээгүй, ямар ч санаа өгөхгүй байна.
Эхний багт өгөх асуултууд:
1. “Загасчин ба загасны тухай” үлгэрийн зохиолч хэн бэ? (Александр Пушкин)
2. Айболит эмч цахилгаанаар хаашаа явсан бэ? (Африк руу)
3. “Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал” үлгэрт гардаг нохойг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? (Артемон)
4. Чуковскийн үлгэрийн сахалтай дүр. (жоом)
5. Цкотуха ялааны хүргэн. (Шумуул)
6. Зальтай цэрэг будаа юугаар хийсэн бэ? (Сүхнээс)
7. Емеля мөсөн нүхэнд хэнийг барьсан бэ? (Цурхай)
8. Орос хэл дээр хэн байсан ардын үлгэрмэлхий? (Гүнж)
9. Киплингийн “Маугли” үлгэрт гардаг боа таслагчийг хэн гэдэг байсан бэ? (Каа)
10. "Цурхайн тушаалаар" үлгэрт Емеля юу жолоодсон бэ? (Зуухан дээр)
11. Простоквашино тосгоны шууданчин. (Печкин)
12. Бүүргүүд шуугиан тарьж буй ялаанд юу өгсөн бэ? (гутал)
13. Та ямар цэцэг авахаар явсан бэ? Шинэ жил"Арван хоёр сар" үлгэрийн баатар? (Цасан ширхгүүдийн ард)
14. Ямар үлгэрийн баатар улаан гутал өмссөн бэ? (Гуталтай идээ)
15. Иванушка ахын эгч. (Алёнушка)
16. Цэцэгт хотын хамгийн алдартай оршин суугч. (Мэдэхгүй)
17. Алтан загасны тухай үлгэрт гардаг өвгөн хэдэн настай байсан бэ? (33 настай)
18. Пиноккио юунаас бүтсэн бэ? (логоос)
19. Чебурашка хэт их идсэн жимс. (Жүрж)
20. Үлгэрт гардаг охины нэр хэн бэ? Цасан хатан хаан", тангараг өргөсөн ахыгаа хайхаар дэлхий даяар хэн явсан бэ? (Герда)
Хоёр дахь багийн асуултууд:
1. Улаан малгайт хэнд бялуу, цөцгийн тос авчирсан бэ? (Эмээ рүү)
2. Катаевын "Долоон цэцэг" үлгэрийн шидэт цэцгийн эзэн охины нэр хэн бэ? (Женя)
3. Чуковскийн "Федориногийн уй гашуу" үлгэрээс Федорагийн дунд нэрийг нэрлэ. (Егоровна)
4. “Буратиногийн адал явдал” үлгэрийг хэн бичсэн бэ? (Алексей Толстой)
5. Гайхамшигт орон ба Шилэн дундуур аялж явсан охиныг хэн гэдэг байсан бэ? (Алис)
6. Захын ялаа захаас юу худалдаж авсан бэ? (самовар)
7. Карлсоны хамгийн сайн найз. (Хүүхэд)
8. "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрт үнэг ямар овоохойтой байсан бэ? (Мөстэй)
9. Гучин дахь хаант улсад төгссөн хүүгийн нэр хэн байсан бэ? (Вовка)
10. Артемоны эзэгтэй. (Малвина)
11. Хэн үүнийг барьж авав алтан загас? (Өвгөн)
12. Киплингийн “Маугли” үлгэрийн ирвэс ямар нэртэй байсан бэ? (Багера)
13. Цэцэгт төрж, амьдарч байсан бяцхан охиныг хэн гэдэг байсан бэ? (Thumbelina)
14. Айболит эмч ямар амьтан дээр сарвуу оёсон бэ? (Бүжин рүү)
15. Та хэн болж хувирсан бэ? муухай дэгдээхэй? (сайхан хун руу)
16. Үнсгэлжин бөмбөг рүү явсан тэргэнцэр юу байсан бэ? (хулуунаас)
17. Винни Пухын найз. (Гахайн)
18. "Алтан түлхүүр" үлгэрт гардаг зальтай муурыг хэн гэдэг байсан бэ? (Базилио)
19. “Гурван баавгай” үлгэрт гардаг эх баавгайг хэн гэдэг байсан бэ? (Настася Петровна)
20. “Зэрлэг хун” үлгэрт гардаг Элиза дүү нартаа ямар ургамлаас цамц нэхэж байсан бэ? (хамхуулаас)
Хүүхдүүд жетон хүлээн авдаг.
Василиса:Залуус аа, та нар мундаг шүү, би та нараас илүү их мэргэн ухаан авсан, бусад үлгэрийн талаар их зүйл сурсан, гэхдээ би өөрийнхөө үлгэр рүү буцах цаг болжээ. Чамтай тоглох үнэхээр их таалагдлаа, шинэ бүхнийг үргэлжлүүлэн сур, учир нь "Сурах нь гэрэл гэгээ биш, харин харанхуй" гэсэн зүйр үг байдаг. Баяртай залуусаа, дахин уулзацгаая.
Тэргүүлэх:Залуус аа, би та нараараа маш их бахархаж байна, бидэнд онцгой анхаарал, төвлөрөлтэй байх ёстой нэг тэмцээн үлдлээ. Үүний өмнө жаахан амарцгаая.
Хөгжмийн минут "Өнгөлөг тоглоом" Хөтлөгч тэмцээний дүрмийг хэлнэ.
Тэмцээнд баг бүрээс гурван хүүхэд оролцож байна. Хүүхдүүд К.И.Чуковскийн үлгэрийн зургийг бүтээхдээ мозайк хэсгүүдийг ашигладаг. Хэн илүү хурдан цуглуулсан нь жетон хүлээн авдаг, хэрэв баг зохиолчийг нэрлэж, бүтээлийн фрагментийн нэрийг - зураг, дараа нь өөр жетон хүлээн авна.
Тэргүүлж байна. Сайн байна, залуусаа! Та үлгэрийг сайн мэднэ. Бидний асуулт хариултын уралдаан дуусах дөхөж байна. Шүүгчид дүнгээ гаргаж, таны жетоныг тоолж байх хооронд би "Авьяаслаг дуудлага худалдаа" зохион байгуулахыг санал болгож байна. Та нарын хүн бүр ямар нэгэн авьяастай байх нь эргэлзээгүй: зарим нь чихээ хөдөлгөж чаддаг, зарим нь толгой дээрээ зогсож чаддаг, зарим нь шүлэг сайн уншиж чаддаг, зарим нь сайн дуулж чаддаг, зарим нь бүжиглэдэг. Одоо та нар хүн бүр өөрийн авьяас чадвараа харуулж, үүний төлөө шагнал авах боломжтой болно. Тэгэхээр хамгийн зоригтой нь хэн бэ?
(Авьяаслаг дуудлага худалдаа явагдаж байна)
Тэргүүлж байна.Тэмцээнд оролцсон залуустаа баярлалаа, шүүгчдэд үг хэлж байна.
Дүгнэж байна.Тоглолтын дүнг нэгтгэж, медаль гардуулна. Асуулт тоглоомын бүх оролцогчид тайтгарлын шагнал авдаг.
Тэргүүлэх:Үлгэрүүд бидэнд гайхамшгийг өгдөг
Хүмүүс үлгэргүйгээр амьдарч чадахгүй.
Үлгэрт баяртай гэж хэлэх цаг болжээ.
Бид бүх найзууддаа чамтай уулзаарай гэж хэлэх болно!!!
Дахин уулзацгаая!
Ашигласан уран зохиол:
1. Ухаалаг эрчүүд, эмэгтэйчүүдэд зориулсан ном. Полиматын гарын авлага. -М.: “РИПОЛ КЛАССИК”, 2001. - 336 х.
2. Номтой холбоотой бүтээлч туршлага: номын сангийн хичээл, унших цаг, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа / comp. Т.Р. Цымбалюк. - 2-р хэвлэл. – Волгоград: Багш, 2011. – 135 х.
3. Фалькович
4. Хүсэл тэмүүлэлтэй унших: номын сангийн хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа/ Comp. Э.В. Задорожная; – Волгоград: Багш, 2010. – 120 х.