Prezentácia "Kaukazský väzeň. Zhilin a Kostylin - dve rôzne postavy." Lev Nikolajevič Tolstoj „Kaukazský väzeň Tolstého prezentácia Kaukazský väzeň založená na skutočných udalostiach

„Tolstého „Adolescencia“ - Vývoj reči. Personifikácia, epitetá. Korelácia termínu s pojmom. Prostriedky umelecký prejav. Opíšte akúkoľvek postavu. Lyubochka. Posledná hra založená na práci Leva Tolstého „Dospievanie“. Pokračujte vo vete. Zomelie sa, bude múka. búrka. Vytvorte krížovku. Pretekajte o lídra.

„Tolstého detstvo“ - 1. Esej - esej 2. Výstava kresieb. Výsledky prezentácie. Študentka Filologickej fakulty, 342 Yankevichute Diana. Etapy a načasovanie projektu. Informačné zdroje. Tolstého „detstvo“. Tolstého „detstvo“. Didaktické ciele. Budeme študovať nasledujúce kapitoly. Čo ťa motivuje žiť?

„Tolstého „labute“ – zovšeobecnenie. Hlavná časť. Časť života. L.N. Tolstoy „Labute“. Lekcia literárne čítanie. Otvorili školu v r Yasnaya Polyana. Swan si povzdychol. Koniec. Vyšetrenie domáce úlohy. Dlhé zaujímavý život. Rozprávky. Hrubý plán. Rozdelenie na časti. Čo viete o Levovi Tolstom? Zoznámenie sa s dielami Leva Tolstého.

"Tolstoy Two Brothers" - Bežte bez toho, aby ste sa obzreli, veľmi rýchlo. L.N. Tolstoy vytvára „ABC“ a „Knihy na čítanie“. Moja pamäť je silná. ja pracujem. Každý si v živote vyberie svoju vlastnú cestu. Chcem študovať. L.N. Tolstoj sa podieľal na obrane Sevastopolu. Na zahriatie. Napísané na smiech znamená, že to nie je pravda. Naozaj chcem študovať. Rozprávka L. N. Tolstého.

„Lev a pes“ od Tolstého - oddaný. Zastrčila chvost. V čom bolo vyjadrené toto priateľstvo? Otázky. Ak je to možné, robte všetko sami. Ako lev vnímal smrť psa. Hádajte hádanky. Odtrhol kus mäsa. Modelovanie krytu. Milujte zvieratá. Láska, pomyslel som si silnejší ako smrť. Buďte opatrní. "Lev a pes" Nebuď otravný.

"Žralok Tolstoj" - S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. Puškin. Vstupné veže do Yasnaya Polyana. Vstupné veže. Všetky veci, knihy, obrazy sú tu originály. A.S. Puškin. Zima je stále rušná a hromží na jar. Jeden chlapec najprv predbehol svojho kamaráta, no potom začal zaostávať. Obaja sú ako jašterice. Vtáčikom je zima, sú hladní, unavení a chúlia sa bližšie k sebe.

V téme je spolu 34 prezentácií

Snímka 2

TEST

1 Udalosti sa odohrali na jeseň. 2. Žilin bol nízky, ale statočný. 3. Žilin bol zajatý, pretože ho Kostylin opustil. 4. Tatári žiadali výkupné za Žilinu vo výške 500 rubľov 5. Žilin napísal nesprávnu adresu a ušiel. 6. V zajatí bol Žilin smutný, znudený a čakal na výkupné. 7. Pri prvom úniku sa Kostylin ukázal ako slabý muž. 8. Druhýkrát Žilin utiekol sám. 9. Pri úteku mu pomáhali Dina a ruskí vojaci. 10. Po úteku zostal slúžiť na Kaukaze, ale na dovolenku nešiel

Snímka 3

Úloha 1: „Nájdite stránky, na ktorých je najzreteľnejšie viditeľný rozdiel medzi Žilinom a Kostylinom. Pomenujte tieto epizódy."

Snímka 4

Ilustrácie

Snímka 5

Snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

ÚLOHA 2: Stručne vyzdvihnite hlavné vlastnosti, ktoré určujú vzhľad hrdinov.

Hlavné vlastnosti hrdinov Zhilin Kostylin Mať veľký cieľ Sebectvo Aktivita Nezodpovednosť Lojalita k povinnosti Ženskosť Lojalita k priateľstvu Nedostatok vôle Schopnosť zradiť

Snímka 9

KRÍŽOVKA

Horizontálne: 1.Akú povahovú črtu by mal mať človek v zajatí? 2. „...vľavo, s jednou dámou nič nespravíš“ 3. Aký pocit zažíva Žilin, keď na list napíše nesprávnu adresu? 4.Ako nazývali Tatári Žilinu? 5. 6.Akú povahovú črtu, ktorú Kostylin nemá, možno zaznamenať v Žiline? 7. Hlavným cieľom Žiliny je v zajatí. 8. Dôstojník slúžil na Kaukaze, „obézny, tučný muž“ 9. Ako nazývali Tatári Kostylin? Vertikálne: 1. Aký pocit vo vás vyvoláva Kostylin? 2. Kostylin, v zajatí aj počas úteku, sa ukázal byť pre Žilinu 3. Žilin sa vyznačuje aktivitou, Kostylin ... 4. Čo prežíva Žilin vo vzťahu ku Kostylinovi počas úteku? 5. Žilin ju (koho) už vopred nakŕmil

Lev Nikolajevič Tolstoj 1828-1910

Zhilin a Kostylin -

dve rôzne postavy

Kaukazský väzeň

Ako budeme pracovať v triede

Čítajte pozorne
Napíšte správne
Hovorte jasne a prístupne
Pozorne počúvajte

nadšený

Pripravený na spolutvorbu

riadky životopisu spisovateľa, obsah 1. časti príbehu, čo je protiklad

analyzovať, čo čítate, vyjadrovať svoje myšlienky, hodnotiť činy postáv, pracovať v skupine

Čo vidím, čo počujem, čo cítim, keď počujem slovo Kaukaz?

Príprava do práce

Cvičenie pre mozog Prečo sa príbeh volá „Kaukazský väzeň“?

Príbeh sa odohráva v kaukazských horách

Tolstoy naznačuje, že Žilin bol zajatý nielen fyzicky, ale aj duševne

Prečo v lekcii venovanej príbehu L. Tolstého Existujú obrazy A. Puškina, M. Lermontova? Chyťte chybu!

V kreativite veľkú hodnotu má tému krutosti a vojny

Veľký spisovateľ Lev Tolstoj vyrastal v Jasnej Poljane neďaleko Moskvy

Tam vo svojom dome zorganizoval školu pre roľnícke deti.

Príbeh „Kaukazský väzeň“ bol napísaný pre dospelých

Tolstoj vo svojich kaukazských príbehoch skrášľuje, zobrazuje horalov

Tolstoj rešpektoval horské národy, ich zvyky a spôsob života

Veril, že nepriateľstvo medzi národmi bude pokračovať

Príbeh príbehu

Lev Tolstoj

a Sado Meserbiev – dva kunaky

Lexikálne dielo

zajatý, otrok

Protiklad –

väzeň –

Zaujať -

toto je kontrast

1) zachytiť, 2) zviesť, prilákať, podmaniť si

zajatý, otrok

1) to, čo sa skutočne stalo, sa skutočne stalo

2) príbeh o skutočnej udalosti, incidente

Let orla Fyzické cvičenie pre oči

Ďakujeme za nabíjanie!

Oči sú v poriadku

Porovnávacie charakteristiky Práca Žilina a Kostylina Group

Popíšte ako sa začína výlet Žiliny a Kostylina
Analyzovať Rovnako ako vzhľad, aj priezviská Žiliny a Kostylina pomáhajú pochopiť charakter hrdinov.
porovnaj, ako sa správajú Žilin a Kostylin, keď zbadajú Tatárov
Uveďte dôvody, je dobré alebo zlé, že sa Žilin a Kostylin rozhodli odtrhnúť od konvoja

Ako môžeme vysvetliť, že za rovnakých podmienok sa dvaja ľudia správajú odlišne?

Pentaverse alebo cinquain

Kostylin

1 podstatné meno
2 prídavné mená
3 slovesá
4-slovné slovné spojenie vyjadrujúce postoj k danej téme
1 slovo – synonymum pre prvé slovo

Autorská stolička

Diskutujte o práci v skupinách, vyberte jednu, ktorá je najzaujímavejšia

Reflexia Ako sme pracovali na hodine? Čo som pochopil pri čítaní kapitol príbehu? Ako hodnotím činy hrdinov? Čo sme sa naučili? Internetové zdroje http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

1 snímka

Lev Nikolajevič Tolstoj „Kaukazský väzeň“ A tak, ako som vtedy veril, že existuje tá zelená palica, na ktorej je to napísané, niečo, čo by malo v ľuďoch zničiť všetko zlo a dať im veľké dobro, tak verím aj teraz, keď je taká pravda. a čo sa stane, je otvorená ľuďom a dá im, čo sľúbi. L.N. Tolstoj

2 snímka

Aké príbehy L.N. Poznáte Tolstého? Čo si spisovateľ na ľuďoch váži a čo naopak odmieta? Prečo autor oslovuje deti?

3 snímka

Autor tvrdí, že ľudia rôznych národností dokáže nájsť vzájomné porozumenie, pretože univerzálne ľudské morálne hodnoty sú spoločné - láska k práci, úcta k ľuďom, priateľstvo, čestnosť, vzájomná pomoc. A naopak zlo, nepriateľstvo, sebectvo, vlastný záujem sú vo svojej podstate neľudské. Láske bránia rôzne druhy sociálnych základov, skostnatené národné bariéry, chránené štátom a vytvárajúce falošné hodnoty: túžba po hodnosti, bohatstve, kariére – všetko, čo sa ľuďom zdá známe a normálne. Aké problémy vyvoláva autor v príbehu „Kaukazský väzeň“?

4 snímka

Môžu ľudia žiť v mieri a priateľstve? Čo ich oddeľuje a čo spája? Je možné prekonať večné nepriateľstvo ľudí medzi sebou? Ktorí ľudia majú tieto vlastnosti a ktorí nie?

5 snímka

Rôzne postavy rôzne osudyŽilina a Kostylina. Žilin Kostylin Kto sa ako prvý rozhodol jazdiť pred tímom? prečo? Dobre rozumie nebezpečenstvu a spolieha sa len na svoju silu, obratnosť a rýchlosť svojho koňa. Netrpezlivý, nezodpovedný, riadený vlastnými rozmarmi, a nie znalosťou situácie. Zajať Ktorý z hrdinov je odvážnejší? "Iba dohoda - neodísť." "Nevzdám sa živý!" "Jeho videnie sa zatemnilo a zapotácal sa." "Namiesto čakania, len čo som uvidel Tatárov, bežal som čo najrýchlejšie smerom k pevnosti." "Kôň sa pod ním zastavil a zbraň sa zastavila nakrátko." Záver: Zhilin odolal, ale nebolo možné uniknúť z rúk nepriateľov. Záver: dôstojníci boli zajatí kvôli Kostylinovej ľahkomyseľnosti a zbabelosti, ktorá sa stala zbabelou tvárou v tvár nebezpečenstvu.

6 snímka

Prečo si Žilin, keď videl Kostylinovu zradu, pomyslel: „To je zlé. Zbraň je preč“? Výkupný list. "Ech, byť s nimi bojazlivý je ešte horšie." „Ak ma chce vystrašiť, nedám ani cent a nenapíšem. Nebál som sa a nebudem sa báť vás psov." „Zhilin napísal list, ale napísal ho zle, aby sa nedostal. Myslí si: "Odídem." "Napísal list domov, pošle mu päťtisíc mincí." Záver: Zhilin chápe, že zaplatenie výkupného môže jeho matku zruinovať, spolieha sa len na seba a aktívne hľadá cestu von. Záver: Kostylin prijíma všetky podmienky svojich nepriateľov a dúfa v pomoc z domova. Nebojuje, pasívne sa podriaďuje okolnostiam.

7 snímka

Prvý mesiac v zajatí Rozhliada sa, snaží sa zistiť, ako môže uniknúť.“ "Chodí po dedine, píska si, alebo sedí a robí nejaké ručné práce - alebo vyrezáva bábiky z hliny, alebo pletie vrkoče z vetvičiek." "Zhilin bol majstrom všetkých druhov vyšívania." „Kostylin opäť písal domov, stále čakal na zaslanie peňazí a nudil sa. Celý deň sedí v maštali a počíta dni, kým príde list; alebo spať." Záver: Žilin je spoločenský, aktívny, dobrý majster. Jeho hlavným cieľom je však útek zo zajatia. Záver: Kostylin má slabú vôľu, je ľahostajný k okoliu a je pasívny.

8 snímka

Prvý útek. "Ak si olúpeš nohy, zahoja sa, ale ak ťa dostihnú, zabijú ťa, alebo ešte horšie." "Vstaň, sadni si na chrbát, dám ti ho dole, ak nemôžeš chodiť." "A diabol ma odvážil vziať túto palubu so sebou." Keby som bol sám, už dávno by som odišiel." "Zachytil som nohou kameň a ten zarachotil." "Rozrežte mu všetky nohy... zaostáva." "Nedostanem sa tam, nemôžem." "Nemôžem, nemám na to silu." „Odsolený“ - oslabený, unavený. "Keď Kostylin kričí: "Ach, to bolí!" "Choď sám, prečo by si mal zmiznúť kvôli mne?" Záver: je zaneprázdnený hľadaním cesty a tomuto cieľu je podriadené celé jeho správanie: všíma si všetko okolo seba, raduje sa zo svojej vôle, obáva sa úspechu svojho úteku, snaží sa nevnímať bolesť a únavu; jeho súdruh v problémoch.. Záver: Kostylin má slabú vôľu, nechce a nevie bojovať, pasívne nasleduje svojho súdruha, všetky jeho myšlienky sú zamerané na seba. Nevidí svoje okolie a bojí sa.

Snímka 9

Prečo sa útek nepodaril? Útek zlyhal kvôli Kostylinovej sebeckosti a zženštilosti. Necíti zodpovednosť voči svojmu súdruhovi, je neviazaný a netrpezlivý. - Prečo autor dáva do kontrastu Žilinu a Kostylina? Autor ukazuje, koľko v živote závisí od človeka samotného. Za rovnakých okolností sa niektorí ukážu ako hrdinovia, iní nie sú hodní nazývať sa ľuďmi. Pred druhým útekom: „No, Kostylin, poďme to skúsiť naposledy; Odveziem ťa.“ „Nie, zrejme sa odtiaľto nemôžem dostať. Kam pôjdem, keď nebudem mať silu sa otočiť?" Záver: napriek všetkým ťažkostiam, Žilin nestratil vôľu žiť, túžbu po slobode. Záver: Kostylin odmieta utiecť, neverí v seba, vzdáva sa na milosť svojich nepriateľov.

10 snímka

Žilina a Dina. Duchovná blízkosť ľudí z bojujúcich táborov. Potvrdenie humanistických ideálov v príbehu. Na Kaukaze prebieha vojna. V.I. Dahl napísal: „Útočná vojna je, keď je armáda vedená proti cudziemu štátu; defenzívne – keď sa stretnú s touto armádou, aby ochránili svoju vlastnú.“ -Odsudzuje autor horalov za boj s Rusmi? Pre národy žijúce na Kaukaze je táto vojna obranná, horolezci sa zúfalo bránia, nevpúšťajú Rusov na svoje územie, ale ruská armáda dobýja Kaukaz a platí vysokú cenu životmi mnohých tisícov ruských vojakov a dôstojníkov. -Prečo sa starý pán v turbane hnevá na Rusov ?

11 snímka

Ako a prečo sa zmenil postoj majiteľa k zajatcom? Žilin vzbudzuje sympatie u majiteľa svojou odvahou a zmyslom pre ľudskú dôstojnosť, ako aj u obyčajných Tatárov svojou zručnosťou, tvrdou prácou a ochotou robiť. dobré pre ľudí, a od Diny, ktorá videla dobré a čestný človek. Po pokuse o útek ale majiteľ sprísnil životné podmienky. Zhilin je väzeň, za ktorého majiteľ dostane výkupné a ak sa to nepodarí, zabije ho. Ľudské vzťahy dostať sa do konfliktu s nepriateľstvom a vlastným záujmom. Po úteku policajtov sa majiteľ nesmeje, nepriateľsky sa s nimi rozpráva a vyhráža sa im zabitím. Záver: Ľudia mohli žiť v priateľstve, ale tomu bránia národnostné rozpory, ktoré vedú k vojne. Do cesty sa dostáva aj vlastný záujem. -Ktorý z Tatárov sa k zajatcom správal obzvlášť nepriateľsky? - Ako sa nám tento starý muž javí? Povedz jeho príbeh.

Snímka 13

Čo v príbehu triumfuje? V príbehu vojny nezvíťazí nepriateľstvo a nenávisť, ale dobrota a duchovná blízkosť ľudí z bojujúcich táborov.

Snímka 1

Lev Nikolajevič Tolstoj

"Kaukazský väzeň"

Snímka 2

„Zhilin nemohol získať dostatok miesta pre koňa, strieľali naňho zozadu z pištolí a zasiahli koňa. Kôň udrel celou silou a spadol na Žilinovu nohu."

Snímka 3

„Zhilin naznačil perami a rukami, aby mu dali napiť. Black pochopil, zasmial sa, zavolal niekomu: "Dina!" Pribehlo dievča - chudé, chudé, asi trinásťročné a tvár vyzeralo ako čierne... Oblečené v dlhej modrej košeli, so širokými rukávmi a bez opaska...“

Snímka 4

„Na druhý deň ráno sa pozrie, na úsvite Dina vyšla z prahu s bábikou. A bábiku už zložila s červenými handrami a hojdá ju ako dieťa, uspáva ju po svojom.“

„Odvtedy sa Žilinova sláva rozšírila, že je majstrom. Začali k nemu prichádzať zo vzdialených dedín: niektorí mu nosili zámok, iní hodinky.“

Snímka 5

„Začal som sa pozerať na ruskú stranu: pod mojimi nohami bola rieka, moja dedina, všade naokolo záhrady... Žilin začal hľadieť – v údolí sa črtalo niečo ako dym z komína. A tak si myslí, že práve toto je ruská pevnosť."

Snímka 6

„Zliezol som dolu svahom, vzal som ostrý kameň a začal som otvárať zámok z bloku. A zámok je silný - nezrúti sa a je nepríjemný. Dina pribehla, vzala kameň a povedala: Daj mi ho. Sadla si na kolená a začala sa krútiť. Áno, malé ručičky sú tenké ako vetvičky – nie je tam žiadna sila.“