Maombi kwa kikundi cha maandalizi - mti wa vuli. Maombi yaliyofanywa kwa mti wa vuli wa karatasi ya rangi kwa watoto wa kikundi cha maandalizi. Mawazo ya maombi ya vuli kwa watoto: hebu tumia mawazo

Maombi yaliyofanywa kwa karatasi ya rangi ya mti wa vuli "Autumn Kaleidoscope". Darasa la bwana na picha za hatua kwa hatua.

Nikolaeva Olga Ivanovna, mwalimu
Mahali pa kazi: MADO CRR d/s No. 121, Kaliningrad
Maelezo ya nyenzo: Ninawasilisha kwako darasa la bwana, matumizi ya mti wa vuli kutoka karatasi ya rangi "Autumn Kaleidoscope", kwa watoto wakubwa - kikundi cha maandalizi chekechea, shule ya msingi. Kazi hiyo inaruhusu watoto kutumbukia kwenye nyimbo za vuli ya dhahabu, jaribu kuunda haiba na uzuri wa miujiza. asili ya vuli. Nyenzo zitakuwa muhimu kwa waalimu wa vikundi vya maandalizi ya watoto taasisi za shule ya mapema, walimu wa elimu ya ziada, walimu wa shule za msingi.

"...Ninapenda uozo wa asili,
Misitu iliyovikwa nguo nyekundu na dhahabu…”
Lengo: Kufanya applique ya mti wa vuli
Kazi:
1. jifunze kuunda picha ya mti wa vuli, tengeneza majani, nyasi kutoka kwa karatasi ya rangi iliyokunjwa kama accordion, anga - kwa kutumia mbinu ya kubomoa karatasi,
2. kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, hisia ya rangi na sura;
3. kuunganisha ujuzi na uwezo katika kufanya kazi na mkasi,
4. kukuza uwezo wa kuona uzuri wa asili,
5. kukuza uvumilivu na usahihi katika kazi.
Nyenzo: karatasi ya kadibodi bluu karatasi ya kahawia, rangi isiyo sawa (kuiga mbao), karatasi ya rangi, penseli, rula, mkasi, gundi

Template ya mti

Kazi ya awali: kuangalia vielelezo Vuli ya dhahabu", mazungumzo yanaendelea mada hii, kuunda herbarium kutoka kwa majani ya vuli, kusikiliza mchezo wa P.I Tchaikovsky ("The Seasons") - "Oktoba" ("Wimbo wa Autumn"), kujifunza mashairi kuhusu vuli.
Kwa nini miti huacha majani katika vuli?
- Kwa nini miti iko tayari kwa msimu wa baridi?
Kuvua nguo pande zote?
- Na miti pia inahitaji
Vua nguo kabla ya kwenda kulala!
(V. Orlov)

Maelezo ya hatua kwa hatua kazi

Kwenye karatasi ya rangi ya hudhurungi, rangi isiyo sawa (mbao za kuiga), chora mti
Mapendekezo: Unaweza kutumia template iliyofanywa na mwalimu (mwalimu), na watoto wataifuatilia; chora (muhtasari) mti kwenye karatasi nyeupe, kisha uipake rangi na penseli na rangi; karatasi inaweza kuwa kahawia, rangi sawasawa

Kukata mti
Kumbuka: Takriban urefu wa 19 cm, mradi muundo wa karatasi ya kadibodi ya bluu ni A4 (background)

Tunatengeneza nafasi zilizo wazi za majani - mraba wa rangi tofauti (nyekundu, machungwa, manjano, kijani kibichi) 3cm x 3cm
Pia tunafanya maandalizi ya nyasi - mstatili wa kijani 2cm x 28cm.

Tunakunja mraba kama accordion, kuanzia kona (diagonally), kunja nyasi kama accordion kwa upana.

Tunafanya hillock. Tunapiga mstatili wa karatasi ya kijani 9cm x 4cm kwa nusu, pande zote za pembe na mkasi na kuifungua, tunapata semicircle.

Tunamaliza kuunda majani. Tunapiga accordion inayosababishwa ya mraba kwa nusu na gundi katikati, tunapata majani kama haya

Gundi hillock katikati ya makali ya chini ya karatasi ya kadi ya bluu

Katikati ya kifua kikuu, ikitoka 1.5 cm kutoka kwa makali ya chini, gundi kuni tupu, kisha unyoosha accordion ya kijani (nyasi) kando ya makali yote ya chini ya kadibodi, ili "nyasi" ifunike msingi wa mti.

Tunaanza kuunda taji ya mti wetu. Gundi majani, rangi mbadala.
Kumbuka: kadiri majani yanavyozidi, ndivyo taji inavyokuwa nzuri zaidi. Unaweza kuonyesha jinsi majani yanavyoruka na kutengana na matawi (yaliyong'olewa na upepo)

Tunafanya anga, mawingu. Tunapunguza mabaki ya karatasi ya bluu na gundi kwenye makali ya juu ya applique yetu. Hapa tuna kaleidoscope ya rangi ya vuli!
Kumbuka:
Baada ya kumaliza kufanya kazi na watoto, unaweza kutumia Dakika ya elimu ya mwili:
Kuanguka kwa majani ni nini?
Fikiria kwamba mikono yako ni majani. Kueneza vidole vyako na kuona ni majani gani ya mti yanawakumbusha mikono yako. (Maple.) Fanya majani yako kuwa magumu, ya kukaza, yanayobana. (Mwalimu anaangalia mvutano wa vidole.) Sawa. Na sasa majani yananyongwa: pumzika mikono yako. Wacha turudie zoezi hilo tena. Sasa hebu tuonyeshe jinsi majani yanavyopigwa na upepo. Fanya hivyo pamoja nami. (Silaha zimeinama kwenye viwiko, mikono huning’inia kidogo na kuyumba kutoka upande hadi upande.) Sasa majani yanatetemeka kwa upepo. (Harakati za haraka na vidole.)
Ninapendekeza kuandaa maonyesho ya kazi, ili kutambua miti ambayo ni tofauti, ni rangi ngapi za vuli zenye mkali, zenye furaha, na watoto waligeuka kuwa wachawi wa kweli, na kuunda kaleidoscope ya rangi ya vuli!

Julia Medvedeva
Muhtasari wa GCD kwa applique iliyovunjika "Mti wa Autumn"

Lengo: Kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu mbinu zisizo za kimapokeo. anzisha teknolojia mpya - appliqué iliyovunjika. Jifunze kufanya kazi yako kwa uangalifu. Kuunganisha maarifa kuhusu miti. Imarisha maarifa kuhusu majira.

Nyenzo: karatasi za albamu, karatasi ya rangi, gundi, brashi, matambara, kalamu za kujisikia.

Mwalimu: Guys, angalia nje ya dirisha.

Alikuja kwetu akiwa amevaa vazi la jua la dhahabu,

Alitupungia mkono kutoka nyuma ya msitu,

Na ghafla mvua ikakimbilia nyuma ya milima.

Daima hufuata majira ya joto.

Itakulazimisha kuvaa miavuli na buti.

Malkia Autumn imekuja kwetu,

Na alituletea kikapu cha uyoga kama zawadi.

Mwalimu: Guys, kwa nini? vuli inaitwa dhahabu?

Watoto: Majani yanageuka njano, nyasi pia hugeuka njano. ndiyo sababu kila kitu kinaonekana njano au dhahabu.

Mwalimu: Sawa. Je, majani yana rangi gani badala ya njano?

Watoto: Nyekundu, kahawia.

Mwalimu: Na kisha nini kinatokea kwa majani?

Watoto: Wanavunja matawi miti na kuanguka chini.

Mwalimu: Sawa. Wacha tucheze mchezo "Nadhani ni ipi" jani la mti". (Juu ya meza mwalimu anaweka nje majani: mwaloni, birch, maple, rowan, na picha miti ikiwa ni pamoja na conifers. Watoto lazima wapate kitu kwa kila mtu mti una jani lake).

Mwalimu: Umefanya vizuri, watu. Na sasa nataka kukualika ufanye mti wa vuli. Kwanza tutachora shina na matawi. Na sasa tunakata karatasi ya rangi tatu na gundi kwa matawi.

RAMANI YA KITEKNOLOJIA YA HALI YA ELIMU

(teknolojia ya mbinu ya shughuli za mfumo, mwandishi L. G. Peterson)

Aina ya shughuli: Inazalisha (maombi)Kikundi cha maandalizi

Mada: "Mti wa Autumn" Lengo: Unda hali za kuboresha uwezo wa watoto kuunda utungaji wa pamoja kutoka kwa sehemu zilizokatwa (mitende) kulingana na picha ya kuunganisha (shina, taji ya mti);

Kazi: - kuandaa shughuli zakuendeleza hisia ya utungaji (kujifunza kwa uzuri kupanga takwimu kwenye karatasi). - kuandaa shughuli za watoto kwa maendeleo ujuzi mzuri wa magari, mawazo ya ubunifu. - shirika la shughuli za kutafakari za watoto. Mbinu na mbinu: kwa maneno, kuona, kupokea. Vifaa na vifaa: herbarium ya majani ya rangi mbalimbali, tofauti na sura, ukubwa na rangi; uchoraji na I. I. Levitan inayoonyesha miti ya vuli; picha ya mti; karatasi ya rangi; penseli rahisi; karatasi,mkasi, gundi, brashi ya gundi, napkins.Kazi ya awali: Teknolojia za kuokoa afya: mazoezi ya mwili "Autumn".

Autumn hutembea njiani,
Miguu yangu ililowa kwenye malisho.
Autumn inatembea, vuli inatangatanga,
Upepo uliangusha majani kutoka kwenye mti wa maple. Tunatembea pamoja msituni (hatua mahali)
Na tunakusanya majani (inainama mbele)
Kila mtu anafurahi kuwakusanya
Ajabu tu kuanguka jani! (kuruka mahali, kupiga mikono yako)

Hatua Mfumo wa Uendeshaji	Shughuli za mwalimu Maandishi yameandikwa (kwa hotuba ya moja kwa moja kutoka kwa mwalimu) kulingana na hali ya OS + vitendo vya mwalimu.	Shughuli za watoto Maandishi yameandikwa (pamoja na hotuba ya moja kwa moja inayowezekana kutoka kwa watoto) kulingana na hali ya OS + vitendo vya watoto.	Matokeo yanayotarajiwa Imesajiliwa kupitia mamlaka kuu (kielimu, maendeleo, elimu)
1. Utangulizi wa hali (motisha, taarifa ya tatizo)	Teknolojia ya motisha.Guys, tayari unajua mengi kuhusu vuli. Hebu tuchukue safari kupitia msitu wa vuli. Nani anataka?	Watoto husikiliza mwalimu, hujibu maswali, na kukubaliana.	Kujenga background chanya ya kihisia.
2. Kusasisha (kurudia, uimarishaji) wa ujuzi na ujuzi	Teknolojia ya mawasiliano.Majani kavu hulala kwenye meza maumbo mbalimbali na rangi. Watoto huwaangalia kwa makini. Ninasoma shairi la Y. Kasparova "Majani ya Autumn": Majani yanacheza, majani yanazunguka, na huanguka kama carpet mkali kwenye miguu yangu. Ni kana kwamba wana shughuli nyingi sana, Kijani, nyekundu na dhahabu... Majani ya maple, majani ya mwaloni, Zambarau, nyekundu, hata burgundy... Ninatupa majani bila mpangilio - naweza pia kupanga kuanguka kwa majani! Majani ambayo miti imetajwa katika shairi (maple, mwaloni). Na majani ya miti gani unaona mbele yako? (orodha ya watoto).	Ujumuishaji wa maarifa na watoto. Majibu ya watoto.	Maendeleo ya hotuba ya kutamka. Kusasisha maarifa na mawazo yaliyopo kwa watoto.
3. Ugumu katika hali (taarifa ya shida)	Tatizo ni teknolojia ya utafutaji. Jinsi asili ni nzuri katika eneo letu katika msimu wa vuli. Niambie, tafadhali, nini kinatokea kwa majani katika vuli? Majani, ni rangi gani na vivuli vinaweza kuonekana katika vuli?	Jibu maswali. (badilisha rangi, kuanguka).	Maendeleo ya kufikiri kimantiki.
4. "Ugunduzi" wa maarifa mapya (njia ya hatua)	Teknolojia ya utafiti.Sawa. Aina ya rangi, mchezo wa jua na vivuli, kama fataki za sherehe, asili hutupa zawadi siku za vuli. Angalia jinsi wasanii walivyotukuza uzuri wa vuli katika uchoraji wao. (maonyesho ya uchoraji wa Levitan). Autumn imevaa miti katika mapambo ya kifahari. Aina mbalimbali za rangi hupendeza jicho! Onyesha picha ya mti. Nani anajua ni neno gani linalotumiwa kuelezea majani yote ya mti? (taji). Sawa. Na leo katika darasa tutafanya mti wa ajabu wa vuli, na ili kuunda taji ya mti wetu, utahitaji mitende yako, karatasi ya rangi, penseli rahisi, mkasi na gundi. Ni mitende ya karatasi iliyokatwa ambayo itakuwa majani kwenye mti wetu. Ili kufanya hivyo: kwanza tutafuata mitende na penseli rahisi; kisha kata kando ya contour; basi tutaiweka kwenye historia iliyoandaliwa mapema (msingi ulifanywa na watoto pamoja na mwalimu, kuunganisha vipande vya napkins za rangi). Sasa tupumzike kidogo.	Angalia vielelezo na ujibu maswali ya mwalimu. Wanatazama mlolongo wa utekelezaji wa maombi na kujibu maswali. Fanya mazoezi ya mwili.	Kuunda kwa watoto wazo la jinsi applique inaweza kufanywa, katika mlolongo gani. Usahihi wakati wa kufanya kazi.
5. Kuingizwa kwa maarifa mapya katika mfumo wa maarifa na ujuzi	Teknolojia yenye tija. Ikiwa kila kitu kiko wazi, fanya kazi. Lakini kwanza, nikumbushe jinsi ya kushughulikia mkasi? (sheria za kushughulikia mkasi zimeelezwa). Kazi ya kujitegemea watoto. Kutoa msaada kwa watoto wenye shida.	Watoto hukata na gundi vipande peke yao.	Utumiaji wa maarifa na ujuzi katika kazi. Imarisha sheria za kutumia mkasi. Kuwa makini wakati wa kufanya kazi na gundi.
6. Tafakari (matokeo, tafakari)	Teknolojia ya kutafakari.Fanya muhtasari na tathmini kazi zao. Jamani, hebu tuone nani aliweza kukabiliana na kazi yao? Ulikuwa unafanya nini? Je, kila kitu kilikufaa? Ikiwa unafurahi na kila kitu, simama ikiwa kitu kinahitaji kuboreshwa, kaa kwenye sakafu.	Wanajitathmini na kujumlisha. Kauli za mtu binafsi kutoka kwa watoto.	kumiliki kwa mdomo, uwezo wa kueleza mawazo ya mtu.

Galina Zheludkova

Maombi"Mti wa vuli"

Ujumuishaji wa elimu mikoa: "Utambuzi", "Mawasiliano", Ubunifu wa kisanii"" Utamaduni wa kimwili".

Aina za shughuli za watoto: mawasiliano, utambuzi-utafiti, tija, motor.

Lengo: ratibu maarifa ya watoto kuhusu vuli, rangi yake, ili kuanzisha mbinu mpya ya kuunda miti.

Kazi: wafundishe watoto kuigiza miti kwa njia mbalimbali ("iliyopotoka", pete zilizotengenezwa kutoka kwa karatasi za rangi).

Kuendeleza ujuzi wa ushirikiano na uwezo wa kufanya kazi katika timu.

Kuza shauku ya kujifunza kuhusu ulimwengu unaotuzunguka, udadisi.

Nyenzo na vifaa: nafasi zilizo wazi kwa miti: karatasi ya 1/2 ya karatasi ya rangi, kahawia au nyeusi, vipande vya njano, machungwa, karatasi ya albamu, gundi, napkins, mkasi, uzazi wa uchoraji, kurekodi sauti ya utungaji na P. I. Tchaikovsky.

Kazi ya awali: uchunguzi miti kwenye matembezi,mazungumzo kuhusu vuli,kusoma kazi ya sanaa"Msitu katika vuli A. Tvardovsky, akiangalia nakala za uchoraji

wasanii maarufu, wakiuliza mafumbo.

1. Kuna uchoraji kwenye easels mbele ya watoto, mwalimu hufanya unataka kitendawili:

Ilikuja bila rangi na bila brashi

Na repainted majani yote. ( vuli

Katika matembezi yetu tuliangalia miti. Ni mabadiliko gani katika asili hutokea na ujio wa vuli(mvua inanyesha, ndege huruka kwenda kwenye hali ya hewa ya joto, majani yanageuka manjano na kuanguka).

2. Kusoma nyenzo mpya.

Mwalimu anaeleza teknolojia mpya utekelezaji appliques mti.

3. Sehemu ya vitendo.

Sauti utunzi wa muziki P. I. Tchaikovsky Wimbo wa vuli"

Watoto hufanya kazi.

4. Tafakari

Kazi zilizokamilishwa hukaguliwa na kukusanywa katika muundo mmoja msitu wa vuli.

Fasihi iliyotumika:

Kisanaa maendeleo ya uzuri watoto. Mwandishi N. N. Leonova.

Machapisho juu ya mada:

Vidokezo vya somo juu ya appliqué kwa kutumia karatasi iliyopasuka "Mti wa Autumn" Shughuli za moja kwa moja za elimu juu ya maendeleo ya kisanii na urembo katika kundi la kati A Imetayarishwa na: Kulkova A. A. Maombi.

Vidokezo vya somo juu ya matumizi katika sehemu ya pili kundi la vijana Mada: "Mti wa vuli". Mwalimu Elena Mikhailovna Stupina Malengo: - uumbaji.

Sehemu za elimu: maendeleo ya kisanii na uzuri, maendeleo ya utambuzi, maendeleo ya hotuba. Malengo: -jifunze kutengeneza taswira.

Muhtasari wa GCD juu ya ubunifu wa kisanii katika kikundi cha pili cha vijana "Mti wa Autumn" (maombi) Malengo: - fundisha watoto kutambua uzuri.

Muhtasari wa GCD kwa kuchora katika kikundi cha kati "Mti wa Autumn." Mbinu isiyo ya kawaida kuchora "Blotografia" (kupuliza na bomba) ni.

Muhtasari wa GCD wa kuunda maombi ya pamoja ya vuli "Mti wa Autumn" na Zarema Sufyanov. Simferopol "Mti wa Autumn". Muhtasari wa GCD.

Muhtasari wa somo la appliqué katika kikundi cha kati "Mti wa Autumn" Muhtasari wa GCD katika uwanja wa elimu: kisanii na uzuri maendeleo, matumizi Katika kikundi cha kati Mada: Ushirikiano wa mti wa vuli.

MADOU shule ya chekechea Nambari 73 "Mishutka"

Jiji la Stary Oskol, mkoa wa Belgorod

Vidokezo vya somo

"Mti wa Autumn"

Walimu: Zhavoronkova Tatyana Nikolaevna,

Shatskikh Svetlana Vladimirovna

Stary Oskol

2014

Kuunganisha maeneo ya elimu: "Utambuzi" (uundaji wa picha kamili ya ulimwengu), "Ubunifu wa kisanii" ("Applique", "Muziki"), "Kusoma" tamthiliya", "Mawasiliano".

Lengo:

Panga mawazo ya kusanyiko ya watoto kuhusu vuli. Kuimarisha uwezo wa kutambua miti inayojulikana kwa majani yao. Kuamsha shauku ya kuundakazi ya pamoja "Mti wa Autumn". Wafundishe watoto kuunda utungaji wa pamoja kutoka kwa sehemu zilizokatwa (majani) kulingana na picha ya kuunganisha (shina la mti).

Kuendeleza ujuzi: kata kwa makini kando ya contour, gundi sehemu.

Kulima nyeti na mtazamo makini kwa asili, kuamsha majibu ya kihemko.

Aina za shughuli za watoto: kucheza, uzalishaji, mawasiliano, utambuzi na utafiti, mtazamo wa hadithi, muziki na kisanii..

Maendeleo ya somo

Mazungumzo kuhusu vuli

Jamani, tuangalie nje dirishani. Ni wakati gani wa mwaka sasa? (vuli).

Ulifikiriaje kuwa ilikuwa vuli?

Kuangalia uchoraji

Nini kinatokea katika vuli katika asili, katika maisha ya wanyama, ndege, wadudu?

Je, maisha ya watu yamebadilikaje?

Hali ya hewa ikoje katika vuli?

Taja miezi ya vuli.

Je, vuli sasa ni mapema au kuchelewa?

Mwalimu: Inakuwa baridi mwishoni mwa vuli. Jua huangaza mara chache na haitoi joto karibu. Anga ni kijivu, giza, chini. Mvua za baridi kali mara nyingi hutokea. Miti inaanguka majani ya mwisho. Nyasi zimekauka, maua kwenye vitanda vya maua yamekauka. Ndege wa mwisho huruka kusini. Wanyama wanajiandaa kwa msimu wa baridi. Watu huvaa nguo na viatu vya joto.

D/i “Mtoto anatoka tawi gani?”

Mwalimu: Jamani, angalieni kuna majani mangapi. Wacha tuamue ni mti gani kila jani lilitoka.

Watoto huchukua majani na kuamua ni miti gani wanatoka.

Mtoto: Jani hili ni la mti wa birch (maple, rowan, mwaloni, chestnut, nk)

Mwalimu: Kwa hivyo yeye ...

Mtoto: Birch

Mwalimu: Umefanya vizuri, umewatambua “watoto” wote. Hebu tugeuke kuwa majani na kupumzika kidogo.

Dakika ya elimu ya mwili. Vipeperushi Sisi ni majani ya vuli, (Kuyumba kwa mikono juu ya kichwa) Tumekaa kwenye matawi. Upepo ukavuma na wakaruka. (Mikono kwa pande) Tulikuwa tukiruka, tulikuwa tukiruka Nao wakaketi chini kwa utulivu. (Kaa chini) Upepo ulikuja tena Naye akaokota majani yote. (Weka mikono yako juu ya kichwa chako kwa upole) Aliruka, akaruka (Spun) Wakaketi tena chini. (Watoto kukaa chini)

Mwalimu: Jamani, kuna baridi, mvua, kijivu nje, hakuna rangi angavu iliyobaki, na hii huwafanya watu kuwa na hali ya huzuni. Miti imesimama wazi na yenye huzuni. Wacha tuupamba mti wetu kwa majani ya rangi ili kuifanya iwe ya kufurahisha zaidi kwa kila mtu.

Mwalimu: Tutakata majani kutoka kwa karatasi ya rangi. Karatasi yetu ni ya rangi nyingi, chagua rangi unayopenda. Muhtasari wa jani huchorwa kwenye kila mraba.

Tutafanya kazi na mkasi, tukumbuke sheria za kuzishughulikia.

Tahadhari za usalama wakati wa kufanya kazi na mkasi

1. Shikilia mkasi kwa uangalifu sana.

Huwezi kukata kwa vidokezo, lakini unaweza kukata na katikati.

2. Ikiwa unahitaji kuhamisha chombo kwa mtu mwingine.

Kisha ugeuze pete zako kwa utulivu,

Na, ukishikilia ncha, urudishe mkasi kwake!

3. Ukimaliza kazi,

Funga mkasi sasa hivi,

Ili kwamba kwa ncha kali,

Hakuna mtu mwingine aliyeigusa!

Mwalimu: Ili kufanya kazi yetu iwe nzuri na safi, tunahitaji kunyoosha mikono yetu.

Gymnastics ya vidole "Majani ya Autumn"

Moja, mbili, tatu, nne, tano.

(Inama vidole vyako, kuanzia na kidole gumba)

Tutakusanya majani.

(Kuna na kufyatua ngumi)

majani ya birch,

Rowan anaondoka,

majani ya poplar,

majani ya aspen,

Tutakusanya majani ya mwaloni,

Tutachukua bouquet ya vuli kwa mama.

("Vidole vinatembea" kwenye meza).

Mwalimu anaonyesha jinsi ya kukata jani kando ya contour.

Kazi ya watoto, msaada wa mwalimu

Mwalimu: Onyesheni vipande vya karatasi mlivyopata. Umefanya vizuri. Tulizungumza nini leo? Ulifanya nini? Sasa tutapamba mti wetu.

Sauti za muziki na P.I. Tchaikovsky - Msimu wa Mzunguko "Oktoba. Wimbo wa vuli." Watoto hatua kwa hatua hukaribia mwalimu na, kwa msaada wake, gundi majani kwenye mti.

Hebu tuone tuna nini? Ambayo mti mzuri! Nini mood yako sasa?

Umefanya kazi nzuri leo. Asante kwa ubunifu wako.

Orodha ya fasihi iliyotumika:

Kovalenko V.I. ABC ya masomo ya elimu ya mwili kwa watoto wa shule ya mapema: Kati, wazee, vikundi vya maandalizi, 2011.

Nikitina A.V. 33 mada za kileksika. Michezo ya vidole, mazoezi, 2009

Picha kutoka kwenye kumbukumbu ya kibinafsi.