Je, sanaa ya kuandika maelezo inatoa ujuzi gani? Je, sanaa inatupa ujuzi gani? Kujifunza nyenzo mpya

Claude Monet Westminster Abbey

Msanii wa Kifaransa Monet alifika London na kuchora Westminster Abbey. Monet alifanya kazi katika siku ya kawaida ya ukungu ya London. Katika uchoraji wa Monet, muhtasari wa Gothic wa abasia hautokei kutoka kwa ukungu. Picha hiyo ilichorwa kwa ustadi. Mchoro huo ulipoonyeshwa, ulisababisha mkanganyiko miongoni mwa wakazi wa London. Walishangaa kwamba ukungu wa Monet ulikuwa wa zambarau, wakati kila mtu anajua kuwa rangi ya ukungu ni kijivu. Ujasiri wa Monet hapo awali ulisababisha hasira. Lakini wale waliokasirika, wakienda kwenye mitaa ya London, walichungulia kwenye ukungu na kwa mara ya kwanza waligundua kuwa ulikuwa wa zambarau kweli. Mara moja walianza kutafuta maelezo kwa hili. Tulikubaliana kuwa rangi nyekundu ya ukungu inategemea kiasi cha moshi. Kwa kuongeza, nyumba za matofali nyekundu za London hutoa rangi hii kwa ukungu. Lakini iwe hivyo, Monet alishinda. Baada ya uchoraji wake, kila mtu alianza kuona ukungu wa London kama msanii aliona. Monet hata alipewa jina la utani "muundaji wa ukungu wa London."

Pastel (kutoka unga wa pasta ya Kilatini) ni kikundi cha vifaa vya kisanii vinavyotumiwa katika graphics na uchoraji (kulingana na uainishaji wa kisasa wa makumbusho, kufanya kazi na pastel kwenye karatasi ni ya graphics). Mara nyingi huja kwa namna ya kalamu za rangi au penseli zisizo na rimless, zenye umbo la paa za pande zote au paa zilizo na sehemu ya msalaba ya mraba. graphics uchoraji penseli penseli

Uchoraji "Msichana wa Chokoleti" unatofautishwa na utimilifu wake katika kila undani, ambayo J.-E alijitahidi kila wakati. Lyotard. Mkosoaji wa sanaa M. Alpatov anaamini kwamba "kwa sababu ya sifa hizi zote, "Msichana wa Chokoleti" anaweza kuainishwa kama muujiza wa udanganyifu wa macho katika sanaa, kama vile vikundi vya zabibu kwenye uchoraji wa msanii maarufu wa kale wa Uigiriki, ambaye shomoro walijaribu. choma.” Baada ya makusanyiko na desturi za baadhi ya mabwana wa karne ya 18, karibu usahihi wa picha wa J.-E. Lyotard alikuja kama ufunuo. Msanii alifanya kazi pekee katika mbinu ya pastel, ya kawaida sana katika karne ya 18, na aliijua kikamilifu. Lakini J.-E. Aliamini kuwa pastel kawaida hupeleka rangi na mabadiliko ya hila ya mwanga na kivuli ndani ya tani za rangi ya mwanga. Kazi yenyewe ya kuonyesha takwimu katika apron nyeupe dhidi ya ukuta nyeupe ni kazi ngumu ya picha, lakini J.-E. Mchanganyiko wa Lyotard wa apron ya kijivu-kijivu na nyeupe na vivuli vya rangi ya kijivu na tint ya chuma ya maji ni mashairi halisi ya rangi. Kwa kuongeza, kwa kutumia vivuli nyembamba vya uwazi katika "Msichana wa Chokoleti," alipata usahihi kamili wa kuchora, pamoja na upeo wa juu na ufafanuzi wa kiasi.

Kifaransa mwandishi wa hadithi za kisayansi Katika karne ya 19, Jules Verne alitabiri kutokea kwa manowari katika riwaya yake "Ligi Elfu 20 Chini ya Bahari." Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri kuonekana kwa laser katika riwaya yake "Mhandisi Garin's Hyperboloid". Msanii V. Kandinsky, akiwa amekuza nadharia ya ushawishi wa rangi kwenye hisia za binadamu, alikaribia kutatua matatizo. saikolojia ya kisasa na tiba ya sanaa (uponyaji kupitia sanaa).

Jules Gabriel Verne mwanajiografia wa Kifaransa na mwandishi, classicist, mmoja wa waanzilishi wa sayansi ya uongo. Mwanachama wa Kifaransa Jumuiya ya Kijiografia. "Safari ya Kituo cha Dunia" 1864 "Kuzunguka Mwezi" 1869 "Ligi Chini ya Bahari" 1870

Wanasayansi ambao wameweka kidigitali na kukokotoa kazi za V. Van Gogh wanadai kwamba alikuwa na kipawa cha kipekee cha kuona mikondo ya hewa. Mtindo wa kipekee, unaoonekana kuwa na mkanganyiko wa maandishi msanii wa Ufaransa hakuna chochote zaidi ya usambazaji wa mwangaza unaofanana na maelezo ya hisabati ya mtiririko wa msukosuko, nadharia ambayo ilitengenezwa na mwanahisabati A. Kolmogorov tu katikati ya karne ya 20. Wanasayansi, baada ya kuelezea hali ya msukosuko, wanasuluhisha shida kubwa katika anga: msukosuko unakuwa sababu ya majanga mengi ya anga.

Utafiti wa mfano wa hisabati wa uchoraji wa mkuu msanii wa Uholanzi Vincent Van Gogh alionyesha kuwa baadhi ya picha zake za kuchora zinaonyesha msukosuko halisi (vortex) mtiririko usioonekana kwa jicho unaotokea wakati. kasi ya sasa kioevu au gesi, kwa mfano, wakati gesi inapita kutoka pua ya injini ya ndege. Kulingana na watafiti, michoro mingi ya Vincent van Gogh (kama vile Starry Night, iliyochorwa mwaka wa 1889) ina sifa ya "alama za vidole" za takwimu za misukosuko. Kama wanasayansi wanavyoona, kazi za "msukosuko" ziliundwa na msanii wakati huo wakati psyche yake haikuwa thabiti. Van Gogh aliteseka na maono na unyogovu. José Luis Aragon alisema: "Tunafikiri kwamba Van Gogh alikuwa na uwezo wa kipekee wa kuona na kukamata misukosuko, na hii ilimtokea haswa wakati wa shida ya akili."

Karne mbili na nusu baadaye, A. Einstein, muundaji wa nadharia ya uhusiano, atasema kwamba Ulimwengu ni keki ya safu, ambapo kila safu ina wakati wake na wiani wake, muundo, aina za harakati na kuwepo. Ni fugue na sauti zake zinazoingia kwa nyakati tofauti ambazo zinawakilisha aina ya mfano wa mfano wa muundo wa Ulimwengu.

Sanaa haifikii maana yake inapojifungia katika kuwaroga watu bila wakati huo huo kuamsha ndani yao msukumo kwa yote yanayounda ukuu wa maisha. Sanaa ya J. Rainier hufanya kazi zifuatazo: uzuri, mabadiliko ya kijamii, ujuzi wa ukweli, kutarajia matukio, elimu ya mtu binafsi, kuingiza maadili, hutumika kama njia ya mawasiliano ya kijamii na inatoa furaha.

Sanaa na mwanadamu zimekuwepo na kuendeleza pamoja tangu mwanzo wa historia. Hapo awali, haya yalikuwa majaribio ya kusitasita tu ya kushawishi ukweli, yaliyoonyeshwa katika hali ya zamani uchoraji wa mwamba. Baadaye, ustadi wa kibinadamu uliboreshwa, uelewa wa ulimwengu ukawa wa kina, na sanaa ikageuka kutoka sehemu ya ibada ya kichawi kuwa uwanja wa shughuli huru kabisa.

Kuamua ni sanaa gani inampa mtu ni ngumu sana, kwani nyanja ya ushawishi wake juu ya maisha na ufahamu wa idadi ya watu wa sayari ya tatu kutoka Jua ni kubwa sana. Bado, inafaa kujaribu.

Hebu tuanze kidogo

Ikiwa hatuingii katika maelezo na kuanza na mambo ya wazi zaidi, bila shaka, tunapaswa kutambua kazi Je, sanaa inatoa ujuzi gani? Kwanza kabisa, inamtia mtu ufahamu wa uzuri, na ufahamu wa asili ya busara na ya kiroho.

Labda tofauti hii inapaswa kuelezewa. Mtu mwenye ujuzi zaidi au mdogo katika masomo ya kitamaduni na historia ya sanaa anaweza kutambua thamani, uzuri na ukuu wa viboko vya brashi, embossing au filigree ujenzi wa maelezo. Katika hili hakika ataona mfumo fulani. Katika kesi hii, uelewa utakuwa wa busara tu.

Sasa kidogo juu ya ufahamu wa kiroho wa uzuri. Je, sanaa inatupa nini ikiwa sio raha ya kuiona? Katika kesi hii, tunazungumza, badala yake, juu ya ufahamu, malezi ya hypersensitivity ya roho ya mwanadamu kupitia mawasiliano na sanaa.

Sanaa na historia

Kwa nini ujuzi huo unahitajika? Ubinadamu unahitaji maarifa ambayo hutoa sanaa ili kujitambua. Ni wapi pengine ikiwa sio katika kazi za waandishi wakubwa ambapo kiini kizima cha historia kinaonyeshwa katika hali ya karibu ya asili? Kimsingi, tendo lolote la uumbaji ni jibu kwa ulimwengu uliobadilika.

Kwa mfano, wanaiita tafakari sahihi zaidi matukio ya kihistoria: mapinduzi na maasi, uvumbuzi na uvumbuzi. Vile vile vinaweza kusema juu ya uchoraji, usanifu au muziki. Tofauti iko tu katika lugha ambayo sanaa inasimulia hadithi yake: haya ni maelezo, sifa za kuchonga na uchongaji, au maalum ya viboko na uchaguzi wa rangi na maumbo.

Kwa hivyo, sanaa hutoa maarifa gani? Inatufunulia historia katika ukuu wote wa zamani na fumbo la siku zijazo.

Sanaa inayozungumza

Urithi wa ubunifu hutupa maarifa sio tu juu ya historia, lakini pia juu ya mwanadamu vile vile. Kwa kuwasiliana na watu wengine, tunafahamu mtazamo wao wa ulimwengu, na kuelewa kwa undani zaidi maadili yao, sifa za maisha, misingi, na mila.

Ikiwa ni muhimu kuifafanua, sanaa katika muktadha huu ni lugha ambayo watu wa ulimwengu huzungumza kati yao. kupatikana kwa wanadamu wote, bila kizuizi cha lugha.

Uumbaji na Sayansi

Ikiwa tunazungumza juu ya kile sanaa hutoa maarifa, hatupaswi kusahau juu ya jukumu lake kubwa katika maendeleo ya kisayansi. kwa kiasi kikubwa, wanaona urithi wa kitamaduni kama sehemu inayotumika, sehemu ya pili ya maendeleo. Dhana hii inaweza kuitwa kwa usalama kuwa potofu.

Kwa kweli, ilikuwa sanaa ambayo mara nyingi ilifanya kama injini yenye nguvu zaidi ya mawazo ya kisayansi. Mashine ya ajabu ya kuruka, manowari, meli zenye uwezo wa kushinda nafasi hapo awali zilikuwepo katika mazingira ya sanaa, na kisha tu ikawa mali ya wanasayansi. Kumbuka, kwa mfano, meli ya kuruka kutoka kwa hadithi maarufu ya Kirusi au "Nautilus" na Jules Verne.

Leonardo da Vinci wakati mmoja alikuwa mbele ya sayansi kwa kiasi kikubwa, akifanya kazi kwenye michoro sio tu ya silaha, bali pia ndege. Pia ni maarufu kwa kazi zake katika uwanja wa anatomy. Wengi wa ulimwengu wanamjua kama msanii mkubwa.

Kipengele cha maadili

Haiwezekani kuzungumza juu ya sanaa nje ya muktadha wa maadili. Ni hiki, kwa hakika, ndicho kiashiria bora cha wema na uovu, uadilifu na ubinafsi, uzuri wa kiroho na ubaya wa ndani. Ikiwa tunazungumza juu ya ujuzi gani wa sanaa hutoa, hatuwezi kushindwa kutaja sehemu ya maadili.

Takriban ubunifu wote wa kisanii wa utamaduni wa dunia unalenga kueleza ubinadamu uthabiti wa ukweli, wema na uzuri. Kwa kweli, ukiangalia kazi fulani ya sanaa halisi, unaweza kudhani kuwa, kwa sababu ya huduma fulani, haijumuishi uzuri au maadili ya ubinadamu. Walakini, ni shukrani kwa hili kwamba tunakuza wazo wazi la nini ni nzuri na mbaya. Kwa kweli, kutoka kwa hadithi za watoto hadi kazi za sinema, sanaa inakuza ubinadamu ndani yetu.

Yasiyowezekana yanawezekana

Hatimaye, sanaa inatufundisha jambo muhimu zaidi - ufahamu kwamba katika ulimwengu hakuna mambo yasiyowezekana, mizigo isiyoweza kubebeka na malengo yasiyoweza kufikiwa. Mfano wa Beethoven unatufundisha kwamba hata kama wewe ni kiziwi, unaweza kuandika nyimbo za kupendeza ambazo ubinadamu utabeba kwa karne nyingi na kuzivutia.

Riwaya ya Ulysses, inayotambuliwa kama kilele cha kisasa cha ulimwengu, iliandikwa na James Joyce katika mapambano ya mara kwa mara na upofu.

Dari maarufu Sistine Chapel ilichorwa na Michelangelo peke yake.

Kulingana na ukweli huu, sanaa hutoa maarifa gani? Kwanza kabisa, hii ni ufahamu wazi kwamba hakuna kitu kisichowezekana kwa mtu ulimwenguni ikiwa anaunda.

Uponyaji kwa uumbaji

Kote duniani, mazoezi ya kutibu matatizo ya akili kwa kujumuisha wagonjwa katika mazingira ya sanaa yametumika kwa muda mrefu. Haya yanaweza kuwa maonyesho rahisi ya unakili au vipindi vya kusikiliza muziki wa classical. Tendo la moja kwa moja la uumbaji linaweza pia kuhusika. Wataalamu wengi wa magonjwa ya akili duniani wana hakika kwamba ni kwa kuhusika katika shughuli za ubunifu kwamba mtu anarudi haraka kwa kawaida.

Kuzungumza juu ya maana ambayo sanaa hutoa, hatupaswi kusahau juu ya ukweli wa athari yake nzuri kwenye mwili wa mwanadamu. Kwa njia, aina hii ya mazoezi haitumiwi tu katika magonjwa ya akili - ni kawaida kwa ubinadamu kugeuka kwenye sanaa ili kupambana na hofu.

Vipengele vya Kipekee

Kwa hivyo, tumeorodhesha njia kuu za mwingiliano kati ya mwanadamu na sanaa. Sasa hebu tuangalie ni nini upekee wa urithi wa kitamaduni.

Kwa upande wa upana wa ujuzi unaowezekana, sanaa haina sawa. Kwa mfano, ikiwa tunazungumza juu ya sayansi (fizikia, algebra au biolojia), tunakabiliwa na tawi tofauti kabisa la maarifa ya mwanadamu. Inawezekana, lakini ni ngumu, kupotoka kwa upande na kugusa ulimwengu wote.

Sanaa inajumuisha ulimwengu wote. Fasihi, kwa mfano, inaweza kushughulikia maadili, kucheza na sheria za fizikia, au kurejelea historia, biolojia, au elimu ya nyota. Uchoraji hutoa fursa nzuri ya kuelewa sio tu sifa za mbinu za uchoraji, lakini pia kulinganisha canons za uzuri katika historia ya wanadamu. Sanamu za Kigiriki za kale zinawakilisha mfano bora wa mwili kwa suala la vipengele vya anatomical.

Sanaa, ambayo wanadamu wengi huiita kwa ujinga tawi linalotumika la shughuli, kimsingi ni ya kisayansi, kwani ndiyo inayoshughulikia ulimwengu na kuionyesha katika uzuri wake wote, ukamilifu na ukuu.

Sanaa inatoa maarifa gani?

Somo katika daraja la 9 "Sanaa ya 8-9"

Sanaa katika historia ya wanadamu

imefunua mara kwa mara maarifa ambayo yana

umuhimu wa kisayansi. Kwa mfano,

msanii wa karne ya 18 J.-E. Lyotard katika uchoraji

"Chocolate Girl" alipanga mwanga kulingana na

sheria, ambazo bado hazijajulikana wakati huo

J.E. Lyotard “Mwanamke wa Chokoleti” Mnamo 1829, watu wawili karibu wakati mmoja waligundua sifa nyingine ya rangi. Goethe aliangalia kwa makini kitanda cha crocuses ya njano kwenye bustani; akigeuza macho yake kwenye udongo, alipigwa na vivuli vya bluu ambavyo vilisisitiza njano ya maua. Huko Paris, Delacroix, akifanya kazi kwenye drapery ya manjano kwenye uchoraji na kukata tamaa kwa kutowezekana kuifanya iwe angavu, aliamuru gari kwenda Louvre na kukagua kutoka kwa Veronese jinsi alivyopata athari ya manjano. Lori lilikuwa la manjano, na Delacroix aliona vivuli vya bluu vikianguka kutoka kwake kwenye barabara. Hivi ndivyo rangi za ziada zilivyogunduliwa.

Kuwinda kwa Simba Kuwinda kwa Simba Ilibadilika kuwa rangi ina mali ya kutokuwa nje ya tricolor, ambayo inatoa jumla nyeupe, yaani mwanga. Shukrani kwa mali hii, rangi ngumu - mbili - husababisha katika jirani moja ya ziada inakosa kuunda tricolor. Bila shaka, jicho limetambua kwa muda mrefu sifa za rangi ya asili. Mionzi ya kijani kibichi iliyozingatiwa na Wamisri wa zamani kwenye upeo wa macho baada ya jua kutua, ambayo ikawa kwao rangi ya maombolezo, kama taswira kutoka. ufalme wa chini ya ardhi kifo - ray hii ya kijani, iliyozingatiwa hadi leo, ni ya ziada kwa nyekundu ya jua, ambayo imetoweka zaidi ya upeo wa macho. Kama usiku wa bluu kwa mtu ambaye amekwenda mbali na moto, na kama njia nyekundu tupu kwenye meadow yenye mwanga wa kijani; Kwa kweli, matukio haya, ingawa bila kuyachambua, yamejulikana kwa watu kwa muda mrefu. Rangi yetu ya shati nyekundu, inayopendwa na wakulima, ni kinga sawa, ya ziada, kutoa rangi ya kijani. Na nyekundu hiyo haiwezi kupatikana kati ya watu kati ya rangi nyingine za mazingira.

Ilibadilika kuwa rangi ina mali ya kutokuwa nje ya tricolor, ambayo inatoa jumla ya rangi nyeupe, yaani, mwanga. Shukrani kwa mali hii, rangi ngumu - mbili - husababisha katika jirani moja ya ziada inakosa kuunda tricolor. Bila shaka, jicho limetambua kwa muda mrefu sifa za rangi ya asili. Mionzi ya kijani iliyozingatiwa na Wamisri wa zamani kwenye upeo wa macho baada ya jua kutua, ambayo ikawa kwao rangi ya maombolezo, kama taswira kutoka kwa ufalme wa chini wa ardhi wa kifo - mionzi hii ya kijani kibichi, iliyozingatiwa hadi leo, ni ya ziada kwa uwekundu wa jua. , ambayo imetoweka zaidi ya upeo wa macho. Jinsi usiku ni bluu kwa mtu ambaye ameacha moto, na jinsi nyekundu ni njia tupu kwenye meadow ya kijani yenye mwanga; Kwa kweli, matukio haya, ingawa bila kuyachambua, yamejulikana kwa watu kwa muda mrefu. Rangi yetu ya shati nyekundu, inayopendwa na wakulima, ni kinga sawa, ya ziada, kutoa rangi ya kijani. Na nyekundu hiyo haiwezi kupatikana kati ya watu kati ya rangi nyingine za mazingira.

Msanii V. Kandinsky, aliendelezwa
nadharia ya ushawishi wa rangi kwenye hisia
mtu, alikuja karibu na kutatua matatizo ya saikolojia ya kisasa na tiba ya sanaa (uponyaji kupitia sanaa).

Kandinsky "Moscow" Wanasayansi ambao wameweka dijiti na kuhesabu kazi za msanii wa Ufaransa V. van Gogh wanadai.

Wanasayansi ambao wameweka dijitali na kukokotoa kazi za msanii wa Ufaransa V. van Gogh wanadai
kwamba alikuwa na kipawa cha kipekee cha kuona kilicho rahisi
wanadamu hawapewi - mikondo ya hewa. Mtindo wa kipekee wa msanii wa uandishi, unaoonekana kuwa na machafuko, kama vile
Ilibadilika kuwa haikuwa chochote zaidi ya usambazaji wa mwangaza unaolingana na maelezo ya hisabati ya mtiririko wa msukosuko, nadharia ambayo iliwekwa na mwanahisabati mkuu A. Kolmogorov tu katikati ya karne ya 20. Wanasayansi, baada ya kuelezea hali ya msukosuko, suluhisha shida kubwa katika anga:
Baada ya yote, leo sababu ya maafa mengi ya hewa ni msukosuko.

Van Gogh "Usiku wa Nyota" Van Gogh "Usiku wa Nyota" Van Gogh " Usiku wenye nyota juu ya Rhone" Van Gogh "Starry night over the Rhone" Van Gogh "Crows over shamba la ngano» Van Gogh "Kunguru kwenye shamba la ngano" Mojawapo ya dhana za kipekee kuhusu aina nyingi za Ulimwengu ulikuwa uvumbuzi mkubwa zaidi wa kimuziki wa karne ya 17. -fugue ni aina ya muziki wa aina nyingi, ambayo ilitengenezwa katika kazi ya J.-S. Bach. Karne mbili na nusu baadaye, A. Einstein, muundaji wa nadharia ya uhusiano, atasema kwamba Ulimwengu ni keki ya safu, ambapo kila safu ina wakati wake na wiani wake, muundo, aina za harakati na kuwepo. Hii ni, kwa kweli, picha ambayo inatuleta karibu na kuelewa fugue. Ni fugue na sauti zake zinazoingia kwa nyakati tofauti ambazo huwakilisha aina ya mfano wa muundo wa Ulimwengu Toa mifano mingine ya umuhimu wa kisayansi wa ujuzi wa kisanii. Sikiliza fugue ya J.-S. Je, muziki huu unakuza uhusiano gani kwako?

Mojawapo ya mawazo ya kipekee kuhusu aina nyingi za Ulimwengu ilikuwa uvumbuzi mkubwa zaidi wa kimuziki wa karne ya 17. -fugue ni aina ya muziki wa aina nyingi, ambayo ilitengenezwa katika kazi ya J.-S. Bach. Karne mbili na nusu baadaye, A. Einstein, muundaji wa nadharia ya uhusiano, atasema kwamba Ulimwengu ni keki ya safu, ambapo kila safu ina wakati wake na wiani wake, muundo, aina za harakati na kuwepo. Hii ni, kwa kweli, picha ambayo inatuleta karibu na kuelewa fugue. Ni fugue na sauti zake zinazoingia kwa nyakati tofauti ambazo huwakilisha aina ya mfano wa muundo wa Ulimwengu Toa mifano mingine ya umuhimu wa kisayansi wa ujuzi wa kisanii. Sikiliza fugue ya J.-S. Je, muziki huu unakuza uhusiano gani kwako?
Kazi nyingi za fasihi
sinema, ukumbi wa michezo, kuwaambia kuhusu yetu
uvumbuzi wa kisayansi (kwa mfano, filamu
"Siku Tisa za Mwaka Mmoja" iliyoongozwa na
M. Romm, kulingana na riwaya ya D. Granin "Ninakuja"
kwa mvua ya radi", nk), hawatakufundisha jinsi ya kusanidi
majaribio au kufanya majaribio. Lakini kutoka
wanapata kujua jinsi walivyo tofauti kwa njia yao wenyewe
tabia ya watu wanaojihusisha na sayansi, jinsi njia ya utafiti inategemea ubinafsi wa mwanasayansi

na jinsi ni hatari wakati watu ambao ni mbali na maslahi yake kupenya katika sayansi. Mwandishi wa Ufaransa
(1828-1905), mmoja wa waanzilishi
aina ya hadithi za kisayansi, iliyotabiri safari za ndege kwenda mwezini wakati ambapo
hakuna ndege, zaidi ya makombora bado
ilikuwa. Katika kazi nyingi za mwandishi kuna maandamano dhidi ya matumizi ya sayansi kwa madhumuni ya uhalifu. Kwa hivyo aliona mapema fursa hii pia!

Toa mifano mingine ya umuhimu wa kisayansi wa maarifa ya kisanii.

Toa mifano mingine ya umuhimu wa kisayansi wa maarifa ya kisanii.
Sikiliza fugue ya J.-S. Je, muziki huu unakuza uhusiano gani kwako?

Muhtasari wa somo "Sanaa" katika daraja la 9 "Sanaa inatoa maarifa gani?"

(somo la kugundua maarifa mapya, na mbinu za utafiti na kutafuta suluhisho kwa shida ulizopewa, kuunda hali za shida)

1 Wakati wa shirika. Kuhamasisha.

Wimbo unasikika ulimwengu wa kichawi sanaa."

Mwalimu

Habari, wanafunzi wapendwa, walimu wapenzi, wageni wa somo la leo.

Ninakualika kwenye ulimwengu wa kichawi wa sanaa. Ninakualika katika safari ya kuelewa ulimwengu kupitia sanaa.

Natumaini somo hili litakuwa na tija na tutafaulu. Jambo basi lina matokeo ikiwa kila mtu ataweka kipande cha kazi yake katika suala hili. Hii ina maana kwamba matokeo ya mawasiliano yetu yanategemea kila mmoja wenu. Confucius alisema wakati mmoja: "Ikiwa nitaleta konzi ya ardhi kila siku, basi mwishowe nitaunda mlima."

2. Kusasisha maarifa.

Washa hatua ya awali somo letu nitaomba ulikumbuke

Je! unajua aina gani za sanaa?

(majibu ya watoto) - muziki, uchoraji, fasihi, utamaduni, ukumbi wa michezo, sinema, sanaa na ufundi sanaa, nk.

1 slaidi

Ningependa kuanza somo letu kwa maneno kutoka kwa aya yetu.

Sanaa husaidia watu kubadilikahiyo katika maisha ya kila siku Hawajionei kila wakati. Inaonekana kufungua kawaidamambo na matukio kutoka upande mwingine.

Ni muhimu sana kwamba sanaa inawapa watu maarifa, wakati mwingine bila kutambuliwa, bila kujali.

3. Uundaji wa hali ya shida.

Mwalimu:

Hivyo maneno mawili.

Sanaa. Maarifa (ambatanisha maneno ubaoni)

Mwalimu: Ninapendekeza kuchanganya maneno haya mawili katika sentensi moja. Ni fupi sana!!!(kidokezo kiko juu ya uso)

Chaguzi zako.

2 slaidi

Kwa hivyo napendekeza kuandika mada ya somo:"Sanaa inatoa ujuzi gani?"

Ninapendekeza kutambua tatizo ambayo tunapaswa kutatua wakati wa somo

Umepewa maneno ya kumbukumbu

3 slaidi maarifa, zamani, sanaa, sayansi, mfano halisi, siku zijazo, ukweli, (dakika 1)

Majadiliano ya dhana (dakika 1)

4 slaidi Ujuzi uliopatikana hapo awali aina tofauti sanaa, walipata uthibitisho wao wa kisayansi katika siku zijazo.

4. Kuweka malengo

Kwa hivyo tunapaswa kuchanganya maneno matatu - sayansi, ujuzi, sanaa

Na tengeneza madhumuni ya somo (kazi ya watoto ni dhana)

5 slaidi

"Tambua na uchunguze maarifa ya kisayansi katika sanaa!"

5. Hatua ya kupata maarifa ya msingi.

eneo la uchoraji wa kusoma (sahani kwenye ubao)

6 slaidi Hapa kuna uchoraji wa J. E. Lyotard "Msichana wa Chokoleti". Angalia kwa karibu usuli mzima wa picha hii, unaweza kusema nini?

Majibu ya watoto (Mtengano wa mwanga katika rangi 7 za wigo)

7 slaidi

Mwalimu: Ndiyo, watu! Msanii Lyotard alitenganisha mwanga kulingana na sheria ambazo hazikujulikana kwa fizikia wakati huo.

Mwalimu: Tahadhari kwa skrini!

Maonyesho ya video kuhusu mtengano wa mwanga (ujumuishaji wa msingi wa maarifa)

8 slaidi Msanii V. Kandinsky alianzisha nadharia ya ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu na akakaribia kutatua matatizo ya saikolojia ya kisasa.

Slaidi 9

Mwalimu Hebu tuchunguze hisia zetu. Je, rangi huathiri sisi? (mtihani wa maarifa ya msingi)

10 slaidi Nyekundu

11 slaidi ya Bluu

12 slaidi ya Kijani

13 slaidi Njano

14 slaidi Nyeupe

15 slaidi Nyeusi

Slide 16 Fanya kazi kwenye ubao (ujumuishaji wa msingi wa maarifa) - kufuata

Maswali: Kwa nini dari ni nyeupe?

Je! ni rangi gani zinazotawala kwenye sebule yako na chumba cha kulala?

Slaidi ya 17 Mbinu ya uchoraji ya msanii VAN GOGH

Changamoto: Chunguza teknolojia na ubashiri!

Mwanafunzi mmoja amealikwa kwenye ubao na kuweka dot kwenye turubai, akiipanua, hitimisho ni kwamba mstari unageuka kuwa semicircular (mtihani wa msingi wa maarifa) na hii inamaanisha .....

Mwalimu: Tunasoma katika kitabu cha kiada….. Mtindo wa kipekee wa msanii, unaoonekana kuwa na mtafaruku wa uandishi, kama ilivyotokea, si chochote zaidi ya usambazaji wa mwangaza unaolingana na maelezo ya hisabati ya mtiririko wa misukosuko. Nadharia ambayo iliwekwa na mwanahisabati mkuu A. Kolmogorov tu katikati ya karne ya 20. Wanasayansi, baada ya kuelezea uzushi wa msukosuko, wanasuluhisha shida kubwa katika anga: baada ya yote, leo sababu ya hewa nyingi.inakuwa msukosuko haswa.

Wanasayansi ambao wameweka kidijitali na kukokotoa kazi za msanii Mfaransa V. Van Gogh wanadai kwamba alikuwa na kipawa cha kipekee cha kuona kile ambacho wanadamu tu hawapewi - mikondo ya hewa. Tahadhari kwa skrini!

Onyesho la video ndio ujumuishaji msingi wa maarifa.

Uwanja wa masomo - FASIHI

18 slaidi

Mwalimu:

Tunapaswa kuzoea kazi 2 za fasihi.

Dondoo kutoka wao - kazi"Mhandisi Garin's Hyperboloid" ya A. Tolstoy iko kwenye meza yako. Ninakuuliza usome maandishi na ufikirie ni nini ambacho Garin alibuni (dak 2)

Mwalimu: Jules Verne ni nani? Na alizua nini, nani anajua?

Majibu ya watoto (dokezo kwenye slaidi.)

Slaidi ya 20

Mwalimu:

Katika kazi zake J. Verne alitabiri uvumbuzi wa kisayansi na uvumbuzi katika nyanja mbalimbali, ikiwa ni pamoja na vifaa vya scuba, televisheni na ndege za anga. Na pia:
Mwenyekiti wa umeme
Ndege.
Helikopta.
Safari za ndege angani, ikijumuisha hadi Mwezini.
Mawasiliano ya video na televisheni.
na mengi zaidi

Slaidi ya 21 Ulimwengu wa eneo la Utafiti

A. Einstein, muundaji wa nadharia ya uhusiano, alisema kwamba Ulimwengu ni keki ya safu, ambapo kila safu ina wakati wake na wiani wake, muundo, aina za harakati na uwepo. Thibitisha kuwa kauli hii ni kweli!

Majibu ya watoto - mtihani wa msingi wa maarifa

Sehemu ya masomo - Muziki

Slaidi ya 22

Mwalimu: Mwanamuziki bora, mwanzilishi wa classicism katika muziki. Yeye ndiye mwanzilishi wa sheria kali za muziki - huyu ni J. S. Bach.

Mojawapo ya mawazo ya kipekee kuhusu aina nyingi za Ulimwengu ilikuwa ubunifu mkubwa zaidi wa muzikiugunduzi wa karne ya 17 - fugue - aina ya muziki wa polyphonic,ambayo ilitengenezwa katika kazi ya I.-S. Bach. Ni fugue na sauti zake zinazoingia kwa nyakati tofauti ambazo zinawakilisha aina ya mfano wa muundo wa Ulimwengu (uigaji wa msingi wa maarifa).

Hali ya shida.Eleza marafiki zako darasani kwa mwangaza wa utu wao.

Sikiliza fugue.Je, muziki unaibua uhusiano gani ndani yako (ujumuishaji wa maarifa)Kusikiliza kipande cha muziki.

Slaidi ya 23

Uzoefu wetu utatumika kama uthibitisho wa mawazo ya Einstein na Bach. Kuna vikundi 3 vinavyofanya kazi kwa safu na moja na mwalimu

Muundo wa mchanga (ujumuishaji wa maarifa)

Slaidi ya 24 Huyu ni nani? (hali ya shida)

Uvumbuzi wa kisayansi wa Leonardo na uchoraji hauwezi kutenganishwa, kwa hivyo tutaleta sayansi karibu na uchoraji.

Mwalimu: Kwenye jedwali lako kuna maandishi yaliyo na uvumbuzi wa Leonardo da Vinci.

Nitawaomba mgeukie kila mmoja katika vikundi vya watu 4 na kujadili uvumbuzi katika vikundi vitatu.

1 anasoma, kila mtu anasikiliza (dakika 1) fanya hitimisho.

Mazungumzo kuhusu kile unachosoma

Hali ya shida.

Uvumbuzi mwingi wa Leonardo da Vinci haukuonyeshwa maishani. Unafikiri sababu ni nini?

4. Ujumla wa matokeo. Tafakari.

Mwalimu:

Utafiti wetu wa kisayansi katika sanaa umekamilika, lakini ndani ya mfumo wa somo moja tu.

Hebu tufanye muhtasari wa baadhi ya matokeo

SWALI: Ni nini huwasaidia watu hawa kutabiri matukio?

Majibu ya watoto

Mwalimu: Ubora huu unaweza kupatikana tu kwa watu walio na mawazo ya kufikirika yaliyokuzwa vizuri. Kwa kuwa mawazo ya kisanii yamekuzwa zaidi kuliko watu wengine kati ya wasanii, watunzi, waandishi - watu ambao taaluma yao ni kukamilisha ubunifu wa ukweli, ni wao ambao mara nyingi hufanya utabiri wa kushangaza, ambao mara nyingi hutimia baada ya muda fulani.

Slaidi ya 27

Turudi kwenye tatizo

Ujuzi uliopatikana katika aina mbalimbali za sanaa umepata uthibitisho wake wa kisayansi katika siku zijazo.

Je, tumethibitisha? Je, tumefikia lengo letu?

Na sasa mtihani wa ujuzi - napendekeza kupima kwa kupima

Slaidi ya 28-29

Slaidi ya 30

Badilisha vipimo na uangalie

Kazi ya kila mmoja.

Ufungaji wa vipepeo.
Mfano wa glasi kamili.

Slaidi ya 31

5 Kazi ya nyumbani

Kazi ya kisanii na ubunifu

Ukurasa 125 Toa mifano mingine ya maarifa ya kisayansi katika kazi za sanaa.

Asante kwa somo!!!

Hakiki:

Ili kutumia muhtasari wa wasilisho, jiundie akaunti yako ( akaunti) Google na ingia: https://accounts.google.com

Manukuu ya slaidi:

Hakiki:

Sanaa inatoa maarifa gani?

A) hapana B) ndio

2. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya yake "The Hyperboloid of Engineer Garin"?________________

Sanaa inatoa maarifa gani?

1.Je, usemi “yoyote kazi ya sanaa kuangalia kwa siku zijazo"?

A) hapana B) ndio

2. Ambayo maarifa ya kisayansi inaonekana katika uchoraji "Msichana wa Chokoleti" na Jean Etienne Lyotard?

3. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake? A) ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

4. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani? A) mtikisiko B) aliona mikondo ya hewa C) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

Sanaa inatoa maarifa gani?

1. Je, usemi “kazi yoyote ya sanaa inayoelekezwa kwa wakati ujao” ni ya kweli?

A) hapana B) ndio

2. Ni ujuzi gani wa kisayansi ulioonyeshwa katika uchoraji "Mwanamke wa Chokoleti" na Jean Etienne Lyotard?

______________________________________________

2. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya yake "The Hyperboloid of Engineer Garin"?_______________

3. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake? A) ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

4. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani? A) mtikisiko B) aliona mikondo ya hewa C) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

Sanaa inatoa maarifa gani?

1. Je, usemi “kazi yoyote ya sanaa inayoelekezwa kwa wakati ujao” ni ya kweli?

A) hapana B) ndio

2. Ni ujuzi gani wa kisayansi ulioonyeshwa katika uchoraji "Mwanamke wa Chokoleti" na Jean Etienne Lyotard?

______________________________________________

2. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya "Mhandisi Garin's Hyperboloid" ____________________

3. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake? A) ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

4. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani? A) mtikisiko B) aliona mikondo ya hewa C) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

Sanaa inatoa maarifa gani?

1. Je, usemi “kazi yoyote ya sanaa inayoelekezwa kwa wakati ujao” ni ya kweli?

A) hapana B) ndio

2. Ni ujuzi gani wa kisayansi ulioonyeshwa katika uchoraji "Mwanamke wa Chokoleti" na Jean Etienne Lyotard?

_______________________________________

2. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya yake "Hyperboloid of Engineer Garin"? _______________

3. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake? A) ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

4. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani? A) mtikisiko B) aliona mikondo ya hewa C) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

Sanaa inatoa maarifa gani?

1. Je, usemi “kazi yoyote ya sanaa inayoelekezwa kwa wakati ujao” ni ya kweli?

A) hapana B) ndio

2. Ni ujuzi gani wa kisayansi ulioonyeshwa katika uchoraji "Mwanamke wa Chokoleti" na Jean Etienne Lyotard?

______________________________________________

2. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya "Mhandisi Garin's Hyperboloid"?_______________

3. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake? A) ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

4. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani? A) mtikisiko B) aliona mikondo ya hewa C) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

11. Sanaa inatoa ujuzi gani?

1. Je, usemi "kweli""Je, kazi yoyote ya sanaa inaelekezwa kwa wakati ujao"?

A) hapana B) ndio

2.Ni ujuzi gani wa kisayansi ulionyeshwa katika uchoraji "The Chocolate Lady" na Jean Etienne Lyotard?

____________________________________________

3. Mwandishi wa Kirusi A. Tolstoy alitabiri nini katika riwaya yake "Hyperboloid of Engineer Garin"?

____________________________________________

4. Msanii wa Kirusi V. Kandinsky aliendeleza nadharia gani katika uchoraji wake?

A) ushawishi wa rangi kwenye hisia za binadamu

B) nadharia ya ujenzi wa manowari

C) nadharia ya ushawishi wa umoja wa mwanasayansi kwenye utafiti wake

5. Msanii wa Ufaransa V. Van Gogh alikuwa na zawadi gani?

A) msukosuko

B) aliona mikondo ya hewa

B) alifanya uvumbuzi wa kisayansi

6. . J. S. Bach aliandika kazi ya aina nyingi inayoitwa _________

Slaidi 1

Somo katika daraja la 9 "Sanaa ya 8-9"
Sanaa inatoa maarifa gani?

Slaidi 2

Katika historia ya wanadamu, sanaa imefunua zaidi ya mara moja maarifa ya umuhimu wa kisayansi. Kwa mfano, msanii wa karne ya 18. J.-E. Lyotard, katika uchoraji wake "Mwanamke wa Chokoleti," alitenganisha mwanga kulingana na sheria ambazo hazikujulikana kwa fizikia wakati huo.

Slaidi ya 3

J.E. Lyotard "Msichana wa Chokoleti"

Slaidi ya 4

Mnamo 1829, watu wawili karibu wakati huo huo waligundua mali nyingine ya rangi. Goethe aliangalia kwa makini kitanda cha crocuses ya njano kwenye bustani; akigeuza macho yake kwenye udongo, alipigwa na vivuli vya bluu ambavyo vilisisitiza njano ya maua. Huko Paris, Delacroix, akifanya kazi kwenye drapery ya manjano kwenye uchoraji na kukata tamaa kwa kutowezekana kuifanya iwe mkali, aliamuru gari kwenda Louvre na kukagua kutoka kwa Veronese jinsi alivyopata athari ya manjano. Lori lilikuwa la manjano, na Delacroix aliona vivuli vya bluu vikianguka kutoka kwake kwenye barabara. Hivi ndivyo rangi za ziada zilivyogunduliwa.

Slaidi ya 5

Kuwinda simba

Slaidi 6

Ilibadilika kuwa rangi ina mali ya kutokuwa nje ya tricolor, ambayo inatoa jumla ya rangi nyeupe, yaani, mwanga. Shukrani kwa mali hii, rangi ngumu - mbili - husababisha katika jirani moja ya ziada inakosa kuunda tricolor. Bila shaka, jicho limetambua kwa muda mrefu sifa za rangi ya asili. Mionzi ya kijani iliyozingatiwa na Wamisri wa zamani kwenye upeo wa macho baada ya jua kutua, ambayo ikawa kwao rangi ya maombolezo, kama taswira kutoka kwa ufalme wa chini wa ardhi wa kifo - mionzi hii ya kijani kibichi, iliyozingatiwa hadi leo, ni ya ziada kwa uwekundu wa jua. , ambayo imetoweka zaidi ya upeo wa macho. Jinsi usiku ni bluu kwa mtu ambaye ameacha moto, na jinsi nyekundu ni njia tupu kwenye meadow ya kijani yenye mwanga; Kwa kweli, matukio haya, ingawa bila kuyachambua, yamejulikana kwa watu kwa muda mrefu. Rangi yetu ya shati nyekundu, inayopendwa na wakulima, ni kinga sawa, ya ziada, kutoa rangi ya kijani. Na nyekundu hiyo haiwezi kupatikana kati ya watu kati ya rangi nyingine za mazingira.

Slaidi 7

Msanii V. Kandinsky, baada ya kuendeleza nadharia ya ushawishi wa rangi juu ya hisia za kibinadamu, alikuja karibu na kutatua matatizo ya saikolojia ya kisasa na tiba ya sanaa (uponyaji kupitia sanaa).

Slaidi ya 8

Slaidi 9

Kandinsky "Moscow"

Slaidi ya 10

Slaidi ya 11

Wanasayansi ambao wameweka kidijitali na kukokotoa kazi za msanii Mfaransa V. van Gogh wanadai kwamba alikuwa na kipawa cha kipekee cha kuona kile ambacho wanadamu tu hawapewi - mikondo ya hewa. Mtindo wa kipekee wa msanii, unaoonekana kuwa na machafuko ya uchoraji, kama ilivyotokea, sio kitu zaidi ya usambazaji wa mwangaza unaolingana na maelezo ya hesabu ya mtiririko wa msukosuko, nadharia ambayo iliwekwa na mwanahisabati mkuu A. Kolmogorov tu katika katikati ya karne ya 20. Wanasayansi, baada ya kuelezea hali ya msukosuko, wanasuluhisha shida kubwa katika anga: baada ya yote, leo sababu ya maafa mengi ya anga ni msukosuko.

Slaidi ya 12

Van Gogh "Usiku wa Nyota"

Slaidi ya 13

Van Gogh "Usiku wa Nyota juu ya Rhone"

Slaidi ya 14

Van Gogh "Huwika juu ya shamba la ngano"

Slaidi ya 15

Mojawapo ya mawazo ya kipekee kuhusu aina nyingi za Ulimwengu ilikuwa uvumbuzi mkubwa zaidi wa kimuziki wa karne ya 17. -fugue ni aina ya muziki wa aina nyingi, ambayo ilitengenezwa katika kazi ya J.-S. Bach. Karne mbili na nusu baadaye, A. Einstein, muundaji wa nadharia ya uhusiano, atasema kwamba Ulimwengu ni keki ya safu, ambapo kila safu ina wakati wake na wiani wake, muundo, aina za harakati na kuwepo. Hii ni, kwa kweli, picha ambayo inatuleta karibu na kuelewa fugue. Ni fugue na sauti zake zinazoingia kwa nyakati tofauti ambazo huwakilisha aina ya mfano wa muundo wa Ulimwengu Toa mifano mingine ya umuhimu wa kisayansi wa ujuzi wa kisanii. Sikiliza fugue ya J.-S. Je, muziki huu unakuza uhusiano gani kwako?