Mtihani mwekundu na mweusi. Jaribu "nyekundu na nyeusi" kupima kisaikolojia ya kubadili tahadhari. Tunaongeza kasi ya hesabu za kiakili, SI hesabu za kiakili

Mbali na vizuizi vyeupe rahisi, ina seti ya vitalu nyekundu na nyeusi, vitalu nyeusi vipande 25, A nyekundu 24.

Meza nyekundu-nyeusi mtandaoni

Mkufunzi wa mtandaoni mwenye meza nyekundu na nyeusi za Schulte-Gorbov Kuna vifungo 3 tu: Anza, anza upya na Acha. Mchezo umewashwa tu kwa timer Bofya kwenye meza yenyewe: kuanza au kumaliza zoezi katika hali ya saa haifuatilii usahihi wa matokeo, na unapitia zoezi hili kwa ajili yako mwenyewe.

Kusoma kwa kasi katika siku 30

Mchezo wa meza ya Gorbov-Schulte

Mchezo bora wa mafunzo kwa jedwali nyekundu-nyeusi za Schulte, ambayo huchagua kiotomatiki kiwango bora cha ugumu kutoka saizi ya uga 4x2 hadi kubwa kabisa. Ili kufanya mazoezi, lazima ujiandikishe, kwani takwimu za mafanikio huhifadhiwa. Utapata pia ufikiaji wa elimu zingine 30 michezo ya bure, kuunda mipango ya mafunzo ya mtu binafsi, na fursa ya kuvunja rekodi za watu wengine, kuchukua kozi za maingiliano ili kuendeleza kusoma kwa kasi, kumbukumbu, tahadhari, na kadhalika.

Jedwali zingine za Schulte:

Kupitisha meza ya Gorbov-Schulte

Ni muhimu kupitia meza hizo bila makosa kwa kutumia maadili ya jozi. Nyeusi nambari huenda kwa mpangilio unaoongezeka kutoka 1 hadi 25, A nyekundu nambari zinazoshuka kutoka 24 hadi 1.Kuhesabu huenda kwa njia mbadala, kwanza nyeusi 1, Kisha nyekundu 24, zaidi nyeusi 2, Kisha nyekundu 23 na kadhalika.

Makosa wakati wa mazoezi yanaweza kuwa ya aina kadhaa, kwa mfano, kosa la uingizwaji katika kesi hii, nambari inayoitwa kwa mpangilio wa kupanda (awali nyeusi), inakuwa idadi ya utaratibu unaopungua, na kinyume chake, idadi ya utaratibu unaopungua (mwanzoni nyekundu) inazidi kuongezeka.

Meza za Schulte nyekundu-nyeusi

Chini ni matoleo mawili ya jedwali nyekundu-nyeusi Gorbov-Schulte:

Pakua Majedwali ya Schulte-Gorbov

Unaweza pia kupakua mifano Meza za Schulte kufanya mazoezi nao bila kujali uwepo wa mtandao Unaweza pia kupakua meza za Schulte zinazoweza kuchapishwa.

Faili za kupakua:

Mifano ya Jedwali Nyekundu-Nyeusi

Ifuatayo ni mifano ya jedwali kama hilo ili uweze kutatua peke yako:

Mstari wa chini

Katika makala hii nilijaribu kusema kwa undani zaidi na kutoa wazo nzuri kuhusu Meza nyekundu-nyeusi ya Schulte-Gorbov, soma zaidi kuhusu majedwali yenyewe na aina za majedwali haya katika sehemu ya Majedwali ya Schulte.

Kozi za maendeleo

Jedwali la Schulte hutumiwa kufundisha kusoma kwa kasi, kumbukumbu, mkusanyiko, na kadhalika. Chagua kozi za ukuzaji unazopenda ambazo zitakusaidia kufikia lengo lako unalotaka haraka:

Kusoma kwa kasi katika siku 30

Ongeza kasi yako ya kusoma kwa mara 2-3 katika siku 30. Kutoka kwa maneno 150-200 hadi 300-600 kwa dakika au kutoka kwa maneno 400 hadi 800-1200 kwa dakika. Kozi hiyo hutumia mazoezi ya kitamaduni kwa ukuzaji wa usomaji wa kasi, mbinu zinazoharakisha utendakazi wa ubongo, mbinu za kuongeza kasi ya kusoma, saikolojia ya kusoma kwa kasi na maswali kutoka kwa washiriki wa kozi. Inafaa kwa watoto na watu wazima kusoma hadi maneno 5000 kwa dakika.

Ukuzaji wa kumbukumbu na umakini katika mtoto wa miaka 5-10

Kusudi la kozi: kukuza kumbukumbu na umakini wa mtoto ili iwe rahisi kwake kusoma shuleni, ili aweze kukumbuka vizuri zaidi.

Baada ya kumaliza kozi, mtoto ataweza:

1. Mara 2-5 bora kukumbuka maandishi, nyuso, nambari, maneno
2. Jifunze kukumbuka kwa muda mrefu zaidi
3. Kasi ya kukumbuka habari muhimu itaongezeka

Kumbukumbu bora katika siku 30

Kumbuka habari muhimu haraka na kwa muda mrefu. Unashangaa jinsi ya kufungua mlango au kuosha nywele zako? Sina hakika, kwa sababu hii ni sehemu ya maisha yetu. Mazoezi rahisi na rahisi kwa mafunzo ya kumbukumbu yanaweza kufanywa sehemu ya maisha yako na kufanywa kidogo wakati wa mchana. Ikiwa unakula chakula cha kila siku mara moja, au unaweza kula kwa sehemu siku nzima.

Jinsi ya kuboresha kumbukumbu na kukuza umakini

Bure somo la vitendo kutoka mapema.

Tunaongeza kasi ya hesabu za kiakili, SI hesabu za kiakili

Jifunze kuongeza haraka na kwa usahihi, kupunguza, kuzidisha, kugawanya, nambari za mraba, na hata kuchukua mizizi. Nitakufundisha jinsi ya kutumia mbinu rahisi kurahisisha shughuli za hesabu. Kila somo lina mbinu mpya, mifano wazi na kazi muhimu.

Siri za usawa wa ubongo, kumbukumbu ya mafunzo, umakini, kufikiria, kuhesabu

Ubongo, kama mwili, unahitaji usawa. Mazoezi ya kimwili huimarisha mwili, mazoezi ya akili huendeleza ubongo. Siku 30 za mazoezi muhimu na michezo ya kielimu kukuza kumbukumbu, umakini, akili na usomaji wa kasi itaimarisha ubongo, na kuifanya kuwa. nati ngumu kupasuka.

Pesa na Mawazo ya Milionea

Kwa nini kuna shida na pesa? Katika kozi hii tutajibu swali hili kwa undani, tutazame kwa undani shida, na fikiria uhusiano wetu na pesa kutoka kwa maoni ya kisaikolojia, kiuchumi na kihemko. Kutoka kwa kozi utajifunza unachohitaji kufanya ili kutatua matatizo yako yote ya kifedha, kuanza kuokoa pesa na kuwekeza katika siku zijazo.

Ujuzi wa saikolojia ya pesa na jinsi ya kufanya kazi nayo hufanya mtu kuwa milionea. Asilimia 80 ya watu huchukua mikopo zaidi kadri mapato yao yanavyoongezeka, na kuwa maskini zaidi. Kwa upande mwingine, mamilionea waliojitengenezea watapata mamilioni tena katika miaka 3-5 ikiwa wataanza kutoka mwanzo. Kozi hii inakufundisha jinsi ya kusambaza mapato vizuri na kupunguza gharama, hukupa motisha kusoma na kufikia malengo, hukufundisha jinsi ya kuwekeza pesa na kutambua kashfa.

Maelezo

Somo limewasilishwa na matrix yenye nambari 25 nyekundu na 24 nyeusi. Unahitaji kupata nambari nyekundu kwa mpangilio wa kupanda kutoka 1 hadi 25, na nambari nyeusi kwa mpangilio wa kushuka kutoka 24 hadi 1. Nambari hutafutwa kwa zamu: 1 - nyekundu, 24 - nyeusi, 2 - nyekundu, 23 - nyeusi, .. ..

Jumla ya nambari mbili nyekundu na nyeusi daima ni 25 (1+24=25, 2+23=25). Nambari zinapaswa kubainishwa na panya. Ikiwa hitilafu hutokea, mlio wa sauti unasikika.

Hesabu

Analog ya mtihani wa meza nyekundu-nyeusi Gorbov-Anfimov. Tathmini ya kasi na ubora wa kukamilisha kazi. Tathmini ya kubadili usikivu inategemea kuhesabu idadi ya majibu sahihi. Thamani kamili hubadilishwa kuwa alama. Muda wa mtihani ni dakika 5. Inawezekana kufundisha ubadilishaji wa umakini.

Chaguo

Muda wa mtihani

Kutoka 0 hadi 300 sec.

Asilimia ya makosa

Asilimia ya makosa kwa jumla ya nambari nambari.

Alama

Kutoka 0 hadi 9 pointi.

Toleo la onyesho la tata

Tathmini ya kubadili na usambazaji wa tahadhari. Inaweza kutumika kuchunguza watoto na watu wazima.

Maelezo ya Mtihani

Utafiti huo unafanywa kwa kutumia fomu maalum ambazo kuna nambari 25 nyekundu na 24 nyeusi. Mhusika wa jaribio lazima kwanza apate nambari nyeusi kwa mpangilio wa kupanda, kisha nambari nyekundu kwa mpangilio wa kushuka.

Kazi ya tatu ni kutafuta kwa njia mbadala nambari nyeusi kwa mpangilio wa kupanda na nambari nyekundu kwa mpangilio wa kushuka. Kiashiria kuu ni wakati wa utekelezaji.

Kazi mbili za kwanza zinakamilishwa kwa kutumia fomu moja, kazi ya tatu - kwa fomu tofauti.

Maagizo ya mtihani

Kwa watu wazima: “Kuna nambari 25 nyekundu na 24 nyeusi kwenye fomu yako. Lazima utafute nambari nyeusi kwa mpangilio wa kupanda (kutoka 1 hadi 24) na kisha nambari nyekundu katika mpangilio wa kushuka (kutoka 25 hadi 1). Kila mara unapopata nambari inayotakiwa, andika barua inayolingana na nambari hiyo.”

Muda wa kukamilisha kazi umerekodiwa.

Mwongozo wa pili: “Chukua kidato cha pili. Sasa unapaswa kupata nambari nyekundu kwa mpangilio wa kushuka na nambari nyeusi katika mpangilio wa kupanda wakati huo huo, kwa kutafautisha. Kwa mfano: nambari nyekundu 25, nambari nyeusi 1, nambari nyekundu 24, nambari nyeusi 2 na kadhalika.

Herufi zinazolingana na nambari nyekundu huandikwa katika safu moja (juu), na herufi zinazolingana na nambari nyeusi huandikwa katika nyingine (chini), na hivyo kuunda safu mbili za herufi.”

Toleo la watoto: "Kwenye jedwali hili, nambari nyekundu kutoka 1 hadi 24 na nambari nyeusi kutoka 1 hadi 25 haziko sawa. Lazima uonyeshe na utaje nambari nyeusi kwa mpangilio wa kupanda, na nambari nyekundu kwa mpangilio wa kushuka kwa wakati mmoja, kwa zamu: 1 - nyeusi, 24 - nyekundu, 2 - nyeusi, 23 - nyekundu na kadhalika.

Nyenzo za mtihani

Inachakata matokeo ya mtihani

Wakati wa utekelezaji wa kila mfululizo na makosa huzingatiwa. Wakati wa kukamilisha kazi ya tatu sio sawa na jumla ya nyakati zilizotumiwa kukamilisha ya kwanza na ya pili, kwa kuwa sehemu ya muda hutumiwa kubadili tahadhari na kuhifadhi haraka namba zilizotajwa tu kichwani. Tofauti kati ya viashiria viwili vya wakati itakuwa wakati inachukua kubadili tahadhari kutoka kwa mfululizo mmoja wa nambari hadi nyingine. Tofauti hii ndogo, ni bora zaidi kubadili umakini.

Aina za makosa: kuruka nambari, kurudia nambari sawa mara mbili, na kadhalika.

Toleo la watoto la meza nyekundu-nyeusi inaweza kutumika baada ya somo kuulizwa Meza za Schulte, kwa kuwa hii inafanya uwezekano wa kulinganisha matokeo ya njia mbili kwa kila mmoja. .

Usindikaji wa data katika toleo la watoto sawa na matibabu ya toleo la watu wazima. Kwa kulinganisha, tunachukua muda wa wastani kukamilisha kazi Mbinu ya Schulte na wakati uliorekodiwa wa kufanya kazi na Jedwali la Gorbov. Tofauti kati ya nyakati mbili itakuwa wakati kubadili umakini.

Vyanzo

• Njia ya Gorbov "meza nyekundu-nyeusi"/ Almanac ya vipimo vya kisaikolojia. M., 1995, ukurasa wa 117-118.

a) Paris; b) Lyon; c) Besançon;d) Mtoa huduma

2. Julien Sorel alikuwa mwana wa nani?

a) seremala; b) mhunzi; c) seremala; d) mtengenezaji wa ngozi

3. Ni mambo gani ya Julien Sorel anayopenda?

a) vitabu; b) chess; c) uvuvi; d) kadi

4. Julien Sorel alikuwa na umri gani wakati wasomaji wanatambulishwa kwa mara ya kwanza

na shujaa huyu?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Julien aliwashindaje watu wa kawaida?

a) kucheza violin ya virtuoso; b) maarifa ya encyclopedic;

c) ujuzi wa Kilatini

6. Julien Sorel alisoma wapi huko Besançon?

a) katika chuo kikuu;b) katika seminari ya theolojia; c) katika chuo kikuu

7. Julien ana sifa gani inayomfanya awe tofauti na umati?

a) uwazi; b) tamaa; c) kiburi; d) uaminifu

8. Kila sura ya riwaya ina epigrafu. Jina la sura ni nini, epigraph

ambayo maneno hutumika: "Riwaya ni kioo ambacho unatembea nacho ulimwenguni."

"barabara ya juu"?

a) "soksi za nyavu"; b) "Jioni kwenye mali isiyohamishika"; c) “Jogoo akawika”;

d) "mkasi wa Kiingereza"

9. Anayemiliki maneno haya: “Hii ndiyo maana ya cheo cha kiroho; inafanya

mtu mpole na mwenye busara":

a) Fouquet; b) Abate Shelan;c) Julien Sorel; d) Bwana de Renal

10. Ambao maneno yao ni haya: “Hili ndilo ninalotaka! Nitateseka, hicho ndicho ninachohitaji…”

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Mathilde de La Mole

11. Nani alisema hivi kuhusu mhusika mkuu wa riwaya: “Julien wangu angefaulu

nafasi ya juu na chini ya utawala uliopo, ikiwa alikuwa na mzuri

Lyon na ulezi wa baba yangu...":

a) Madame de Renal; b) Marquis de Croizenois;c) Matilda de La

Mole; d) Mtakatifu-Luc

12. Nani alisema hivi: “Sorel mchanga ndiye kiumbe pekee ambaye naye

unaweza kutumia muda bila kuchoka":

a) Norbert; b) Abate Pirard; c) Freeler;d) Marquis de La Mole

13. Ni nani katika Verrieres aliye na sifa ya kuwa mhuni, tapeli, mkarimu, kama mwizi?

a) Bw. de Valno; b) Norbert; c) Kasisi Frieler

14. Julien Sorel anaitaje “silaha yake pekee”?

a) akili; b) lugha; c) unafiki; d) fadhili

15. Julien Sorel aliadhimishwaje katika Seminari ya Besançon?

a) tuzo ya cheti cha sifa; b) ilitoa ongezeko la

malipo; c) kuteuliwa kama mkufunzi

16. Askofu alimpa Julien Sorel kitabu gani walipokutana?

a) Bikira; b) Biblia;c) Tacitus; d) Ovid

17. Julien Sorel alifanya kazi gani huko Paris na Marquis de

La Molya?

a) alikuwa mwalimu;b) katibu; c) mwalimu; d) daktari

18. Julien Sorel alivaa suti gani ya rangi kila wakati?

a) kijivu; b) bluu; c) kahawia;d) nyeusi

19. Julien Sorel hukutana na nani kwenye mpira na kumvutia?

mpatanishi?

a) Croisenois; b) Kelus; c) Norbert;d) Hesabu ya Altamira

20. Mathilde de La Mole anamlinganisha Julien na mtu gani mkuu?

a) Napoleon; b) Danton; c) Louis; d) Robespierre

21. Jina la kati la Mathilde de La Mole lilikuwa nini?

a) Gabriela; b) Anna;c) Margarita; d) Zhanna

22. Picha hii ni ya nani?

"Alikuwa amepauka, uso wake ulikuwa kama kwenye picha ya enzi za kati-

hizo. Hajawahi kuona uungwana kama huu ndani yake.

va; hakika alikuwa mrembo na mtukufu"

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Tarehe ya kwanza ya Julien na Matilda ilifanyika wapi?

a) katika maktaba; b) katika bustani;c) katika chumba chake; d) kanisani

24. Julien Sorel alivunja nini kwa bahati mbaya sebuleni?

a) saa ya kifahari;b) vase ya Kijapani; c) kioo cha divai ya kioo

25. Barua yake kwa babake inaonyesha sifa gani ya Matilda de La Mole?

a) juu ya ujasiri; b) kuhusu ujasiri; c) kuhusu uaminifu; d) kuhusu unafiki

26. Marafiki wa kweli wa Julien Sorel walikuwa akina nani?

a) Abate Pirard; b) Abate Shelan; c) Bw. Valno;d) Fouquet

27. Hotuba ya Julien Sorel kwenye kesi. Hii ni nini?

a) kukiri hatia;b) hotuba ya mashtaka kushughulikiwa

kwa waamuzi wao; c) sentensi jamii ya kisasa

28. Maneno ya Sorel yanaelekezwa kwa nani: “Jua: nimekupenda siku zote, mimi

hakumpenda yeyote isipokuwa wewe”?

a) kwa Matilda; b) kwa Louise de Renal

29. Julien Sorel alizikwa wapi?

a) chini ya mlima;b) katika pango; c) katika kanisa ndogo

30. Ulitazama marekebisho ya filamu ya kitabu. Nani aliigiza jukumu kuu –

Julien Sorel?

a) Oleg Menshikov; b) Dmitry Kharatyan;c) Nikolay Eremenko;

d) Vladimir Shevelkov

Ili kufanya utafiti, utahitaji meza za Gorbov -Ukubwa wa Schulte 49 x 49 cm na nambari kutoka 1 hadi 25 nyeusi na kutoka 1 hadi24 nyekundu (Mchoro 2), stopwatch na pointer. Hakikisha kujiandaa mapemaAndaa itifaki ya kurekodi wakati na makosa wakati kutafuta nambari.

9	17			20
4	13		22		5
21			7
	2			16	6	24
	12	3		19		14
			15			11
1	18		7	10	23	8

Mchoro.1.2. Jedwali nyeusi-nyekundu Gorbov - Schulte

kusoma ubadilishaji wa umakini.

Kumbuka. Nambari zilizoangaziwa ni nyeusi.

Utaratibu wa uendeshaji. Somo linafanywa kibinafsi na kila mmojamoshi kwa masomo ya mtihani. Mbele yake imewekwa kwa wima kwenye mezameza nyeusi na nyekundu, pointer inatolewa na maagizo yanatolewa: "WashaJedwali lina nambari 25 nyeusi kutoka 1 hadi 25 na nambari nyekundu 24 kutoka 1 hadi 24.Inahitajika kuonyesha na kutaja nambari nyeusi kwa mpangilio wa kupandasafu kutoka 1 hadi 25, na nyekundu - kwa mpangilio wa kushuka kutoka 24 hadi 1. Inahitajika kuhesabu kwa njia mbadala: kwanza piga nambari nyeusiru, kisha nyekundu, kisha nyeusi tena, na kisha nyekundu mpakampaka kuhesabu kukamilika. Kazi lazima ikamilike haraka na bila makosa." Jaribio hurekodi wakati kutokatofauti kwa kila moja ya hatua tano (nambari kumi kwa kila mojahatua) na makosa ya somo la aina zifuatazo: uingizwaji wa agizo - kosa ambalo nambari za somo, zilizoitwa naye katika umri.utaratibu wa kupanda, huanza kutaja kwa utaratibu wa kushuka, na kinyume chake; kuchukua nafasi ya tarakimu - kubadilisha nambari yake ya serial: badala ya23 wito 21; mabadiliko ya rangi - majina na maonyesho badala ya nyeusiNi nambari nyekundu.

Muda wa kukamilisha kazi ni takriban sekunde 90.

Itifaki ya Utafiti wa Tathmini ya Kuhawilisha

Muda wa usajili wala kwa hatua, na	Nambari nyeusi	Hitilafu za ukataji miti	Nambari nyekundu	Hitilafu za ukataji miti
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5

Inachakata matokeo: Kuongezeka kwa wakati na idadi ya makosa kutoka kwa muda wa 1 hadi 5 inaonyesha uchovu wa michakato ya neva na kupungua kwa uhamaji wao kuelekea mwisho wa kazi.

Wakati wa kusindika matokeo, kiashiria cha jumla kinahesabiwakubadili tahadhari, sawa na jumla ya viashiria vya tano etakumbukumbu Ili kuhesabu, unahitaji kuamua mafanikio yako kukamilisha kazi "tafuta nambari kwa kubadili" kwa kila mmojapa tofauti. Kigezo kimoja cha tathmini kinachoakisi kiashirio kubadili tahadhari ni sawa na wakati wa kutafuta namba, kwa kuzingatia makosa yaliyofanywa. Imehesabiwa na formula:

A = T - C, wapi

A - kiashiria cha ubadilishaji wa umakini,

T na S - pointiki wakati na makosa kwa mtiririko huo.

Alama za wakati na makosa za kubadili umakinimijadala imetolewa kwenye jedwali. 3.4.

Ili kulinganisha sifa za umakini wa katifimbo ni muhimu kutafsiri kiashiria cha mtu binafsikubadili umakini kwa makadirio ya kiwango (Jedwali 1.3).

Jedwali 1.3

Alama ya kubadili umakini

Hatua
1		2		3		4		5
wakati	uhakika	wakati	uhakika	wakati	uhakika	wakati	uhakika	wakati	uhakika
chini ya 16		chini ya 29		chini ya 32		chini ya 28		chini ya 30
17-21		29-34		31-40		29-34		31-34
22-26		35-39		41-48		35-39		35-38
27-30		40-44		49-56		40-45		39-42
31-35		45-49		57-64		46-50		43-46
36-40		50-54		65-76		51-56		47-50
41-45		55-59		77-84		57-62		51-54
46-50		60-64		85-92		63-67		55-58
51-54		65-69		93-100		68-73		59-62
55-59		70-74		101-108		74-78		63-66
60-64		75-79		109-116		79-84		67-70
65-69		80-84		117-124		85-90		71-74
70-74		85-89		125-132		91-95		75-78
75-78		90-94		133-140		96-101		79-82
79-83		95-99		141-148		102-106		83-86
84-88		100-104		149-156		107-112		87-90
89-93		105-109		157-164		113-118		91-94
94-98		110-114		165-172		119-123		95-98
99-102		115-119		173-180		124-129		99-102
103-107		120-124		181-188		130-134		103-106
108-112		125-129		189-196		135-140		107-110
113-117		130-134		zaidi 196		141-146		111-114
zaidi 117		135-139				147-151		115-118
		zaidi ya 139				zaidi 151		119-122
								zaidi 122

Ni mantiki kuchambua data ya majaribiokatika pande kadhaa. Kwanza, ni muhimu, kama matokeokulinganisha data, fanya hitimisho juu ya uwepo au kutokuwepotofauti za umri katika vikundi vya utafiti kwa ujumla. Pili,Na swali la kiwango cha kujieleza kwa mtu binafsitofauti, yaani, ni kwa kiwango gani data iliyopatikana inatofautianawakati wa kuchunguza somo moja, kutoka kwa viashiria vya wastani vya kikundi. Na hatimaye, tatu, ikiwa tuna majaribiodata juu ya maendeleo ya sifa nyingine za tahadhari zinaweza kupatikanafanya uchanganuzi wa mtu mmoja mmoja kwa kuunganishaukubwa wa makadirio ya kiwango kwa sifa mbalimbali za umakini.

Jedwali 1.4

Alama ya makosa ya kubadili tahadhari

rangi

nambari

agizo

4 - 5