రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్: పిల్లల అభివృద్ధిలో పాత్ర మరియు ప్రాముఖ్యత. కిండర్ గార్టెన్‌లో రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు

నామినేషన్: రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు కిండర్ గార్టెన్తరగతి గమనికలు

స్థానం: ఉపాధ్యాయుడు

1. జూ.

లక్ష్యం:అడవి జంతువులు, వారి అలవాట్లు, జీవనశైలి, పోషణ, జంతువుల పట్ల ప్రేమ మరియు మానవీయ వైఖరిని పెంపొందించడం, పిల్లల పదజాలం గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని విస్తరించడం.

సామగ్రి:పిల్లలకు తెలిసిన బొమ్మ అడవి జంతువులు, బోనులు (నిర్మాణ సామగ్రితో తయారు చేయబడ్డాయి), టిక్కెట్లు, డబ్బు, నగదు రిజిస్టర్.

ఆట యొక్క పురోగతి: ఊరికి ఒక జంతుప్రదర్శనశాల వచ్చిందని టీచర్ పిల్లలకు చెప్పి అక్కడికి వెళ్లమని ఆఫర్ చేస్తాడు. పిల్లలు బాక్సాఫీస్ వద్ద టిక్కెట్లు కొని జూకి వెళతారు. అక్కడ వారు జంతువులను చూస్తారు, వారు ఎక్కడ నివసిస్తున్నారు మరియు వారు ఏమి తింటారు అనే దాని గురించి మాట్లాడతారు. ఆట సమయంలో, పిల్లలు జంతువులను ఎలా చూసుకోవాలి మరియు వాటిని ఎలా చూసుకోవాలి అనే దానిపై శ్రద్ధ వహించాలి.

2. కిండర్ గార్టెన్.

లక్ష్యం:కిండర్ గార్టెన్ యొక్క ఉద్దేశ్యం గురించి, ఇక్కడ పనిచేసే వ్యక్తుల వృత్తుల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని విస్తరించడం - ఉపాధ్యాయుడు, నానీ, వంటవాడు, సంగీత కార్యకర్త, పెద్దల చర్యలను అనుకరించే మరియు చికిత్స చేయాలనే కోరికను పిల్లలలో కలిగించడం. వారి విద్యార్థులు శ్రద్ధతో.

సామగ్రి:మీరు కిండర్ గార్టెన్‌లో ఆడటానికి అవసరమైన అన్ని బొమ్మలు.

ఆట యొక్క పురోగతి:ఉపాధ్యాయుడు కిండర్ గార్టెన్లో ఆడటానికి పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు. కావాలనుకుంటే, మేము పిల్లలను అధ్యాపకుడు, నానీ పాత్రలకు అప్పగిస్తాము, సంగీత దర్శకుడు. బొమ్మలు మరియు జంతువులు విద్యార్థులుగా పనిచేస్తాయి. ఆట సమయంలో, వారు పిల్లలతో సంబంధాలను పర్యవేక్షిస్తారు మరియు క్లిష్ట పరిస్థితుల నుండి బయటపడటానికి వారికి సహాయం చేస్తారు.

1. కుటుంబం.

లక్ష్యం.ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించడం. పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాల ఏర్పాటు.

గేమ్ మెటీరియల్. బొమ్మ - శిశువు, ఇంటి పరికరాలు, బొమ్మ బట్టలు, వంటకాలు, ఫర్నిచర్, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు కోసం గుణాలు.

ఆట యొక్క పురోగతి.

ఉపాధ్యాయుడు చదవడం ద్వారా ఆటను ప్రారంభించవచ్చు కళ యొక్క పని N. జాబిలీ "యాసోచ్కిన్ కిండర్ గార్టెన్", అదే సమయంలో అతను సమూహంలో చేర్చబడ్డాడు కొత్త బొమ్మయసోచ్కా. కథను చదివిన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను యస్యాలా ఆడటానికి ఆహ్వానిస్తాడు మరియు ఆట కోసం బొమ్మలు సిద్ధం చేయడంలో వారికి సహాయం చేస్తాడు.

అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఇంట్లో ఒంటరిగా వదిలేస్తే వారు ఎలా ఆడతారో ఊహించుకోమని ఆహ్వానించవచ్చు.

తరువాతి రోజుల్లో, ఉపాధ్యాయుడు, పిల్లలతో కలిసి, యసోచ్కా నివసించే సైట్‌లో ఇంటిని సిద్ధం చేయవచ్చు. ఇది చేయటానికి, మీరు ఇంటిని శుభ్రం చేయాలి: నేల కడగడం, విండోస్లో కర్టన్లు వేలాడదీయండి. దీని తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు ఇటీవల అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లల తల్లిదండ్రులతో పిల్లల సమక్షంలో మాట్లాడవచ్చు, అతను ఏమి అనారోగ్యంతో ఉన్నాడు, అమ్మ మరియు నాన్న అతనిని ఎలా చూసుకున్నారు, వారు అతనితో ఎలా వ్యవహరించారు. మీరు బొమ్మతో కార్యాచరణ గేమ్‌ను కూడా ఆడవచ్చు (“యాసోచ్కాకు జలుబు చేసింది”).

అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను వారి స్వంతంగా "కుటుంబం" ఆడటానికి ఆహ్వానిస్తాడు, వైపు నుండి ఆటను చూస్తాడు.

తదుపరి ఆట సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దిశను పరిచయం చేయవచ్చు, యస్య పుట్టినరోజులా ఆడటానికి పిల్లలను ఆహ్వానించవచ్చు. దీనికి ముందు, సమూహంలో ఎవరైనా పుట్టినరోజు జరుపుకున్నప్పుడు పిల్లలు ఏమి చేశారో మీరు గుర్తుంచుకోవచ్చు (పిల్లలు రహస్యంగా బహుమతులు సిద్ధం చేశారు: వారు ఇంటి నుండి కార్డులు మరియు చిన్న బొమ్మలు గీసారు, చెక్కారు, వారు ఇంటి నుండి కార్డులు మరియు చిన్న బొమ్మలు తెచ్చారు. సెలవులో వారు పుట్టినరోజు వ్యక్తిని అభినందించారు, రౌండ్ డ్యాన్స్ ఆడారు. ఆటలు, నృత్యం, కవిత్వం చదవడం). దీని తరువాత, మోడలింగ్ పాఠం సమయంలో బేగెల్స్, కుకీలు, క్యాండీలు - ఒక ట్రీట్ - తయారు చేయడానికి మరియు సాయంత్రం యసోచ్కా పుట్టినరోజును జరుపుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు.

తరువాతి రోజుల్లో, చాలా మంది పిల్లలు బొమ్మలతో స్వతంత్ర ఆటలలో పుట్టినరోజును జరుపుకోవడానికి వివిధ ఎంపికలను అభివృద్ధి చేయవచ్చు, కుటుంబంలో పొందిన వారి స్వంత అనుభవంతో ఆటను సంతృప్తపరచవచ్చు.

పెద్దల పని గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని సుసంపన్నం చేయడానికి, ఉపాధ్యాయుడు, తల్లిదండ్రులతో గతంలో అంగీకరించి, ఇంట్లో తల్లికి సహాయం చేయడానికి మరియు ఆహారం సిద్ధం చేయడానికి, గదిని శుభ్రం చేయడానికి, లాండ్రీ చేయడానికి, ఆపై దాని గురించి చెప్పడానికి పిల్లలకు సూచనలు ఇవ్వవచ్చు. కిండర్ గార్టెన్ లో.

"కుటుంబం" ఆటను మరింత అభివృద్ధి చేయడానికి, పిల్లలలో ఎవరికి తమ్ముళ్లు లేదా సోదరీమణులు ఉన్నారో ఉపాధ్యాయుడు కనుగొంటాడు. పిల్లలు A. బార్టో యొక్క "ది యంగర్ బ్రదర్" పుస్తకాన్ని చదవగలరు మరియు దానిలోని దృష్టాంతాలను చూడవచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు ఒక కొత్త బేబీ డాల్‌ని మరియు దానిని సంరక్షించడానికి అవసరమైన ప్రతిదాన్ని సమూహానికి తీసుకువస్తాడు మరియు ప్రతి ఒక్కరికి ఒక చిన్న సోదరుడు లేదా సోదరి ఉన్నట్లు ఊహించుకోమని పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు మరియు అతని సంరక్షణ కోసం వారి తల్లికి వారు ఎలా సహాయం చేస్తారో చెప్పండి.

ఉపాధ్యాయుడు నడక సమయంలో "కుటుంబం" ఆటను కూడా నిర్వహించవచ్చు.

ఆటను ముగ్గురు పిల్లల సమూహానికి అందించవచ్చు. పాత్రలను కేటాయించండి: "అమ్మ", "నాన్న" మరియు "సోదరి". ఆట యొక్క దృష్టి బేబీ డాల్ "అలియోషా" మరియు కొత్త వంటగది పాత్రలు. ఆడపిల్లలను ప్లేహౌస్‌ను శుభ్రం చేయమని, ఫర్నీచర్‌ను క్రమాన్ని మార్చమని, అలియోషా యొక్క ఊయల కోసం మరింత సౌకర్యవంతమైన స్థలాన్ని ఎంచుకోమని, మంచం వేయమని, శిశువు యొక్క డైపర్‌ను మార్చమని మరియు అతనిని పడుకోబెట్టమని అడగవచ్చు. “నాన్న”ని “బజార్”కి పంపవచ్చు, గడ్డి తీసుకురండి - “ఉల్లిపాయలు”. దీని తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు వారి అభ్యర్థన మేరకు ఇతర పిల్లలను ఆటలో చేర్చవచ్చు మరియు వారికి “యసోచ్కా”, “నాన్న స్నేహితుడు - డ్రైవర్” పాత్రలను అందించవచ్చు, అతను మొత్తం కుటుంబాన్ని విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి అడవికి తీసుకెళ్లవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుడు ప్లాట్లు అభివృద్ధిలో పిల్లలకు స్వాతంత్ర్యం అందించాలి, కానీ ఆటను నిశితంగా పరిశీలించాలి మరియు వారి మధ్య నిజమైన సానుకూల సంబంధాలను బలోపేతం చేయడానికి పిల్లల పాత్ర-ప్లేయింగ్ సంబంధాలను నైపుణ్యంగా ఉపయోగించాలి.

కుటుంబం మొత్తం ఒక సమూహంలో భోజనానికి వెళ్లాలని సూచించడం ద్వారా ఉపాధ్యాయుడు ఆటను ముగించవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లలు నిరంతరంగా "కుటుంబం" ఆట యొక్క ప్లాట్లు అభివృద్ధి చేయవచ్చు, "కిండర్ గార్టెన్", "డ్రైవర్లు", "తల్లి మరియు నాన్న", "తాతలు" ఆటలతో పెనవేసుకుంటారు. “కుటుంబం” ఆటలో పాల్గొనేవారు తమ పిల్లలను “కిండర్ గార్టెన్”కి తీసుకెళ్లవచ్చు, ఇందులో పాల్గొనవచ్చు (మ్యాటినీలు, “పుట్టినరోజులు”, మరమ్మతు బొమ్మలు; “తల్లులు మరియు నాన్నలు” పిల్లలతో ప్రయాణీకులు అడవిలో కంట్రీ నడక కోసం బస్సులో వెళతారు, లేదా ఒక తల్లిని మరియు ఆమె అనారోగ్యంతో ఉన్న కొడుకును అంబులెన్స్‌లో "ఆసుపత్రి"కి తీసుకెళ్లడానికి "చోదకుడు", అక్కడ అతను చేర్చబడ్డాడు, చికిత్స పొందుతాడు, చూసుకుంటాడు, మొదలైనవి.

1. స్నాన దినం.

లక్ష్యం. ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించడం. పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాల ఏర్పాటు. పిల్లలలో పరిశుభ్రత మరియు పరిశుభ్రత పట్ల ప్రేమను మరియు చిన్నవారి పట్ల శ్రద్ధగల వైఖరిని పెంపొందించడం.

గేమ్ మెటీరియల్

గేమ్ పాత్రలు. అమ్మ, నాన్న.

ఆట యొక్క పురోగతి. ఎ. బార్టో రాసిన "ది యంగర్ బ్రదర్" పుస్తకం నుండి "ది డర్టీ గర్ల్" మరియు "స్నానం" రచనలను చదవడం ద్వారా ఉపాధ్యాయుడు ఆటను ప్రారంభించవచ్చు. వచనాల కంటెంట్‌ను చర్చించండి. దీని తరువాత, పిల్లలకు K. చుకోవ్స్కీ యొక్క కార్టూన్ "మోయిడోడైర్" ను చూపించడం మంచిది, E.I. రాడినా, V. A. ఎజికీవా "ప్లేయింగ్ విత్ ఎ డాల్" చిత్రాలను పరిగణించండి. మరియు “మేము ఎలా స్నానం చేసాము” అనే సంభాషణను కూడా నిర్వహించండి, దీనిలో స్నానం చేసే క్రమాన్ని మాత్రమే కాకుండా, బాత్రూమ్ పరికరాల గురించి పిల్లల ఆలోచనలను స్పష్టం చేయడానికి, తల్లులు మరియు తండ్రులు తమ పిల్లలను ఎంత శ్రద్ధగా, జాగ్రత్తగా మరియు ఆప్యాయంగా చూస్తారు. అలాగే, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను వారి తల్లిదండ్రులతో కలిసి బొమ్మల కోసం పెద్ద బాత్రూమ్ (లేదా బాత్‌హౌస్) యొక్క లక్షణాలు మరియు పరికరాల తయారీలో పాల్గొనడానికి ఆహ్వానించవచ్చు.

తల్లిదండ్రుల సహాయంతో మరియు పిల్లల భాగస్వామ్యంతో, మీరు మీ పాదాలకు టవల్ రాక్ మరియు గ్రిడ్ను నిర్మించవచ్చు. పిల్లలు సబ్బు పెట్టెలను డిజైన్ చేయవచ్చు. బాత్రూమ్ కోసం బెంచీలు మరియు కుర్చీలు పెద్ద నిర్మాణ సామగ్రితో తయారు చేయబడతాయి లేదా మీరు పిల్లల అధిక కుర్చీలు మరియు బెంచీలను ఉపయోగించవచ్చు.

ఆట సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు చెబుతాడు, నిన్న వారు ఆట మూలను బాగా శుభ్రం చేశారని; బొమ్మలన్నీ కడిగి అరల్లో అందంగా అమర్చాం. బొమ్మలు మాత్రమే మురికిగా ఉన్నాయి, కాబట్టి మీరు వాటిని కడగాలి. గురువు వారికి స్నాన దినం ఇవ్వాలని ఆఫర్ చేస్తాడు. పిల్లలు ఒక స్క్రీన్‌ను ఉంచుతారు, స్నానాలు, బేసిన్‌లను తీసుకురండి, నిర్మాణ సామగ్రి నుండి బెంచీలు మరియు కుర్చీలను నిర్మిస్తారు, వారి పాదాల క్రింద ఒక తురుము వేయండి, దువ్వెనలు, వాష్‌క్లాత్‌లు, సబ్బు మరియు సబ్బు వంటలను కనుగొంటారు. బాత్‌హౌస్ సిద్ధంగా ఉంది! కొంతమంది "తల్లులు" బొమ్మల కోసం శుభ్రమైన బట్టలు సిద్ధం చేయకుండా స్నానం చేయడం మొదలుపెట్టారు. ఉపాధ్యాయుడు వారిని అడిగాడు: "మీరు మీ కుమార్తెలకు ఏమి దుస్తులు ధరిస్తారు?" "తల్లులు" గదికి పరిగెత్తి, బట్టలు తెచ్చి కుర్చీలపై ఉంచండి. (ప్రతి బొమ్మకు దాని స్వంత బట్టలు ఉంటాయి). దీని తరువాత, పిల్లలు బట్టలు విప్పి, బొమ్మలను స్నానం చేస్తారు: స్నానంలో, షవర్ కింద, ఒక బేసిన్లో. అవసరమైతే, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు సహాయం చేస్తాడు, వారు బొమ్మలను జాగ్రత్తగా చూసుకునేలా చూసుకుంటారు మరియు వాటిని పేరు పెట్టి పిలుస్తారు; మీరు మీ "చెవులలో" నీరు పోయకుండా, జాగ్రత్తగా, జాగ్రత్తగా స్నానం చేయాలని గుర్తు చేస్తుంది. బొమ్మలు కడిగినప్పుడు, వాటిని ధరించి, దువ్వెన చేస్తారు. స్నానం చేసిన తర్వాత, పిల్లలు నీటిని పోసి బాత్రూమ్ శుభ్రం చేస్తారు.

1. పెద్ద వాష్.

లక్ష్యం.ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించడం. పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాల ఏర్పాటు. పిల్లలలో చాకలి పని పట్ల గౌరవం కలిగించడం, శుభ్రమైన వస్తువులను చూసుకోవడం - ఆమె పని ఫలితం.

గేమ్ మెటీరియల్. స్క్రీన్, బేసిన్లు, స్నానాలు, నిర్మాణ పదార్థం, స్నానపు ఉపకరణాలు, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు, బొమ్మల బట్టలు, బొమ్మలు ఆడండి.

గేమ్ పాత్రలు.అమ్మ, నాన్న, కూతురు, కొడుకు, అత్త.

ఆట యొక్క పురోగతి. ఆటను ప్రారంభించే ముందు, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఇంట్లో వారి తల్లి చేసే పనిని చూడమని మరియు లాండ్రీలో పిల్లలకి సహాయం చేయమని అడుగుతాడు. అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు A. కర్దాషోవా కథ "ది బిగ్ వాష్" చదివాడు.

దీని తరువాత, పిల్లలు తమంతట తానుగా ఆట ఆడాలనే కోరిక లేకుంటే, ఉపాధ్యాయుడు వారిని స్వయంగా "బిగ్ వాష్" చేయమని లేదా బాత్‌టబ్ మరియు లాండ్రీని ఆ ప్రాంతానికి తీసుకెళ్లమని ఆహ్వానించవచ్చు.

తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు ఈ క్రింది పాత్రలను అందిస్తాడు: "తల్లి", "కుమార్తె", "కొడుకు", "అత్త", మొదలైనవి. కింది ప్లాట్లు అభివృద్ధి చేయవచ్చు: పిల్లలు మురికి బట్టలు కలిగి ఉంటారు, వారు అన్ని బట్టలు ఉతకాలి. మురికిగా ఉన్నాయి. "అమ్మ" లాండ్రీని నిర్వహిస్తుంది: మొదట ఏ బట్టలు ఉతకాలి, బట్టలు ఎలా కడగాలి, బట్టలు ఎక్కడ వేలాడదీయాలి, వాటిని ఎలా ఇస్త్రీ చేయాలి.

సంఘర్షణను నివారించడానికి మరియు సానుకూల నిజమైన సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఆట సమయంలో రోల్ ప్లేయింగ్‌ను నైపుణ్యంగా ఉపయోగించాలి.

తదనంతరం ఆట ఆడుతున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు మరొక రూపాన్ని ఉపయోగించవచ్చు: "లాండ్రీ" గేమ్. సహజంగానే, దీనికి ముందు, ఉతికే మహిళ యొక్క పనితో మిమ్మల్ని పరిచయం చేసుకోవడానికి తగిన పని చేయాలి.

కిండర్ గార్టెన్ లాండ్రీకి విహారయాత్రలో, ఉపాధ్యాయుడు ఉతికే స్త్రీ (వాషింగ్, బ్లూయింగ్, స్టార్చింగ్) పనికి పిల్లలను పరిచయం చేస్తాడు, ఆమె పని యొక్క సామాజిక ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెబుతుంది (ఆమె కిండర్ గార్టెన్ ఉద్యోగుల కోసం బెడ్ నార, తువ్వాళ్లు, టేబుల్‌క్లాత్‌లు, డ్రెస్సింగ్ గౌన్‌లను కడుగుతుంది). చాకలివాడు చాలా కష్టపడతాడు - మంచు-తెలుపు నార అందరికీ ఆహ్లాదకరంగా ఉంటుంది. వాషింగ్ మెషీన్ మరియు ఎలక్ట్రిక్ ఐరన్లు లాండ్రీ పనిని సులభతరం చేస్తాయి. విహారం లాండ్రీ పని పట్ల పిల్లలలో గౌరవాన్ని కలిగించడానికి సహాయపడుతుంది, జాగ్రత్తగా వైఖరిస్వచ్ఛమైన విషయాలకు - ఆమె శ్రమ ఫలితం.

"లాండ్రీ" యొక్క ఆట యొక్క ఆవిర్భావానికి కారణం తరచుగా వాషింగ్ కోసం అవసరమైన వస్తువులు మరియు బొమ్మల సమూహం (లేదా ప్రాంతం) లోకి ఉపాధ్యాయుని పరిచయం.

పిల్లలు "లాండ్రీ" పాత్రకు ఆకర్షితులవుతారు, ఎందుకంటే వారు "లాండ్రీ చేయడంలో ఆసక్తి" కలిగి ఉంటారు, ముఖ్యంగా వాషింగ్ మెషీన్లో. సాధ్యమయ్యే సంఘర్షణలను నివారించడానికి, ఉపాధ్యాయుడు లాండ్రీలో వలె మొదటి మరియు రెండవ షిఫ్టులలో పని చేయడానికి వారిని ఆహ్వానిస్తాడు.

1. బస్సు (ట్రాలీబస్).

లక్ష్యం. డ్రైవర్ మరియు కండక్టర్ యొక్క పని గురించి జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడం, దీని ఆధారంగా పిల్లలు ప్లాట్-ఆధారిత, సృజనాత్మక ఆటను అభివృద్ధి చేయగలరు. బస్సులో ప్రవర్తన నియమాలతో పరిచయం. ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించడం. పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాల ఏర్పాటు. డ్రైవరు, కండక్టర్ల పని పట్ల పిల్లల్లో గౌరవాన్ని పెంపొందించడం.

గేమ్ మెటీరియల్. నిర్మాణ సామగ్రి, బొమ్మ బస్సు, స్టీరింగ్ వీల్, క్యాప్, పోలీసు కర్ర, బొమ్మలు, డబ్బు, టిక్కెట్లు, పర్సులు, కండక్టర్ కోసం బ్యాగ్.

గేమ్ పాత్రలు. డ్రైవర్, కండక్టర్, కంట్రోలర్, పోలీస్-రెగ్యులేటర్.

ఆట యొక్క పురోగతి. ఉపాధ్యాయుడు వీధిలో బస్సులను గమనించడం ద్వారా ఆట కోసం సిద్ధం చేయాలి. ఈ పరిశీలనను బస్ స్టాప్‌లో నిర్వహిస్తే మంచిది, ఎందుకంటే ఇక్కడ పిల్లలు బస్సు కదలికను మాత్రమే కాకుండా, ప్రయాణీకులు ఎలా ప్రవేశిస్తారు మరియు నిష్క్రమిస్తారు మరియు బస్సు కిటికీల ద్వారా డ్రైవర్ మరియు కండక్టర్‌లను చూడవచ్చు.

అటువంటి పరిశీలన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుని నేతృత్వంలో, పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించడం మరియు దర్శకత్వం చేయడం, వారు చూసే ప్రతిదాన్ని వారికి వివరించడం, మీరు పాఠం సమయంలో బస్సును గీయడానికి పిల్లలను ఆహ్వానించవచ్చు.

అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు బొమ్మ బస్సుతో ఆటను నిర్వహించాలి, అందులో పిల్లలు వారి ముద్రలను ప్రతిబింబిస్తారు. కాబట్టి, మీరు బస్ స్టాప్ చేయాలి, అక్కడ బస్సు వేగాన్ని తగ్గించి ఆపి, ఆపై మళ్లీ రోడ్డుపైకి వస్తుంది. చిన్న బొమ్మలను ఒక స్టాప్‌లో బస్సులో ఉంచవచ్చు మరియు గది యొక్క మరొక చివర ఉన్న తదుపరి స్టాప్‌కు తీసుకెళ్లవచ్చు.

ఆట కోసం సిద్ధమయ్యే తదుపరి దశ నిజమైన బస్సులో పిల్లల కోసం ఒక యాత్రగా ఉండాలి, ఈ సమయంలో ఉపాధ్యాయుడు వారికి చాలా చూపిస్తాడు మరియు వివరిస్తాడు. అటువంటి పర్యటనలో, డ్రైవర్ యొక్క పని ఎంత కష్టమో పిల్లలు అర్థం చేసుకోవడం మరియు దానిని చూడటం, కండక్టర్ పని యొక్క అర్ధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు అతను ఎలా పని చేస్తాడో, అతను ప్రయాణీకులతో ఎలా మర్యాదగా ప్రవర్తిస్తాడో చూడటం చాలా ముఖ్యం. సరళమైన మరియు ప్రాప్యత రూపంలో, ఉపాధ్యాయుడు బస్సులోని వ్యక్తుల ప్రవర్తన యొక్క నియమాలు మరియు ఇతర రకాల రవాణాను పిల్లలకు వివరించాలి (వారు మీకు సీటు ఇస్తే, వారికి ధన్యవాదాలు; మీ సీటును వృద్ధులకు లేదా అనారోగ్యంతో ఉన్న వ్యక్తికి ఇవ్వండి. నిలబడటానికి కష్టంగా ఉన్నవారు మీకు టికెట్ ఇచ్చినప్పుడు కృతజ్ఞతలు చెప్పడం మర్చిపోకండి మరియు కిటికీ దగ్గర సీటు అవసరం లేదు. ఉపాధ్యాయుడు ప్రవర్తన యొక్క ప్రతి నియమాన్ని వివరించాలి. పిల్లలు తమ సీటును వృద్ధులకు లేదా వికలాంగులకు ఎందుకు వదులుకోవాలో మరియు కిటికీ దగ్గర మంచి సీటును ఎందుకు డిమాండ్ చేయలేరని అర్థం చేసుకోవడం అవసరం. అలాంటి వివరణ పిల్లలు బస్సులు, ట్రాలీబస్సులు మొదలైన వాటిపై ప్రవర్తనా నియమాలను ఆచరణాత్మకంగా నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది, ఆపై, వారు ఆటలో పట్టు సాధించడంతో, వారు అలవాటుగా మారతారు మరియు వారి ప్రవర్తన యొక్క ప్రమాణంగా మారతారు.

బస్సులో ప్రయాణించేటప్పుడు మరొక ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, ప్రయాణాలు తమలో తాము అంతం కాదని పిల్లలకు వివరించడం, ప్రజలు రైడ్ నుండి పొందే ఆనందం కోసం వాటిని చేయరు: కొందరు పనికి వెళతారు, మరికొందరు జూకి వెళతారు, మరికొందరు థియేటర్, ఇతరులు వైద్యునికి, మొదలైనవి. డ్రైవర్ మరియు కండక్టర్, వారి పని ద్వారా, ప్రజలు త్వరగా వారు వెళ్లవలసిన చోటికి చేరుకోవడానికి సహాయం చేస్తారు, కాబట్టి వారి పని గౌరవప్రదంగా ఉంటుంది మరియు దానికి మీరు వారికి కృతజ్ఞతతో ఉండాలి.

అటువంటి పర్యటన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలతో సంబంధిత కంటెంట్ యొక్క చిత్రాన్ని జాగ్రత్తగా పరిశీలించిన తర్వాత వారితో సంభాషణను నిర్వహించాలి. పిల్లలతో ఉన్న చిత్రంలోని విషయాలను పరిశీలిస్తున్నప్పుడు, దానిపై చిత్రీకరించబడిన ప్రయాణీకులలో ఎవరు ఎక్కడికి వెళుతున్నారో మీరు చెప్పాలి (పెద్ద బ్యాగ్‌తో అమ్మమ్మ - దుకాణానికి, తల్లి తన కుమార్తెను పాఠశాలకు తీసుకువెళుతుంది, బ్రీఫ్‌కేస్‌తో మామ - పనికి , మొదలైనవి). అప్పుడు, పిల్లలతో కలిసి, మీరు ఆట కోసం అవసరమైన లక్షణాలను తయారు చేయవచ్చు: డబ్బు, టిక్కెట్లు, పర్సులు. ఉపాధ్యాయుడు కండక్టర్‌కు బ్యాగ్ మరియు డ్రైవర్ కోసం స్టీరింగ్ వీల్‌ను కూడా తయారు చేస్తాడు.

ఆట కోసం సిద్ధమయ్యే చివరి దశ బస్సులో పర్యటన, కండక్టర్ మరియు డ్రైవర్ యొక్క కార్యకలాపాలను చూపించే చలనచిత్రాన్ని చూడటం. అదే సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు వారు చూసే ప్రతిదాన్ని పిల్లలకు వివరించాలి మరియు వారిని ఖచ్చితంగా ప్రశ్నలు అడగాలి.

దీని తరువాత, మీరు ఆటను ప్రారంభించవచ్చు.

ఆట కోసం, ఉపాధ్యాయుడు ఒక బస్సును తయారు చేస్తాడు, కుర్చీలను కదిలిస్తాడు మరియు బస్సులో సీట్ల మాదిరిగానే వాటిని ఉంచాడు. మొత్తం నిర్మాణాన్ని పెద్ద బిల్డింగ్ కిట్ నుండి ఇటుకలతో కంచె వేయవచ్చు, ప్రయాణీకులను ఎక్కడానికి మరియు దిగడానికి ముందు మరియు వెనుక ఒక తలుపు వదిలివేయబడుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు కండక్టర్ సీటును బస్సు వెనుక భాగంలో మరియు డ్రైవర్ సీటు ముందు భాగంలో ఏర్పాటు చేస్తాడు. డ్రైవర్ ముందు ఒక స్టీరింగ్ వీల్ ఉంది, ఇది బిల్డింగ్ కిట్ నుండి పెద్ద చెక్క సిలిండర్‌కు లేదా కుర్చీ వెనుకకు జతచేయబడుతుంది. పిల్లలకు వాలెట్లు, డబ్బు, బ్యాగులు, ఆడుకోవడానికి బొమ్మలు ఇస్తారు. డ్రైవర్‌ని తన సీటులో కూర్చోమని చెప్పండి, కండక్టర్ (ఉపాధ్యాయుడు) మర్యాదపూర్వకంగా ప్రయాణికులను బస్సు ఎక్కమని ఆహ్వానిస్తాడు మరియు వారు సౌకర్యవంతంగా కూర్చోవడానికి సహాయం చేస్తాడు. అందువల్ల, అతను పిల్లలతో ఉన్న ప్రయాణీకులను ముందు సీట్లలో కూర్చోమని ఆహ్వానిస్తాడు మరియు డ్రైవింగ్ చేసేటప్పుడు పడకుండా ఉండటానికి తగినంత సీట్లు లేని వారికి పట్టుకోవాలని సలహా ఇస్తాడు. ప్రయాణీకులను కూర్చోబెట్టేటప్పుడు, కండక్టర్ తన చర్యలను వారికి వివరిస్తాడు (“లో మీ ఆయుధాలను పట్టుకోవడం కష్టం. ”మొదలైనవి). అప్పుడు కండక్టర్ ప్రయాణీకులకు టిక్కెట్లను అందజేస్తాడు మరియు అదే సమయంలో, వారిలో ఎవరు ఎక్కడికి వెళుతున్నారో కనుగొని, బయలుదేరడానికి సిగ్నల్ ఇస్తాడు. దారిలో, అతను స్టాప్‌లను ("లైబ్రరీ", "హాస్పిటల్", "స్కూల్" మొదలైనవి) ప్రకటించాడు, వృద్ధులను మరియు వికలాంగులను బస్సులో దిగడానికి సహాయం చేస్తాడు, కొత్తగా ప్రవేశించే వారికి టిక్కెట్‌లు ఇస్తాడు మరియు బస్సులో ఆర్డర్‌ను ఉంచుతాడు. .

తదుపరిసారి, ఉపాధ్యాయుడు కండక్టర్ పాత్రను పిల్లలలో ఒకరికి అప్పగించవచ్చు. గురువు దర్శకత్వం మరియు ఫు, ఇప్పుడు ప్రయాణీకులలో ఒకరిగా మారారు. కండక్టర్ స్టాప్‌లను ప్రకటించడం లేదా బస్సును సమయానికి పంపడం మరచిపోతే, ఆట ప్రవాహానికి అంతరాయం కలిగించకుండా ఉపాధ్యాయుడు దీని గురించి గుర్తుచేస్తాడు: “ఏ స్టాప్? నేను ఫార్మసీకి వెళ్లాలి. దయచేసి ఎప్పుడు దిగాలో చెప్పండి" లేదా "మీరు నాకు టిక్కెట్ ఇవ్వడం మర్చిపోయారు. దయచేసి నాకు టిక్కెట్టు ఇవ్వండి,” మొదలైనవి.

కొంత సమయం తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు ఆటలో నియంత్రిక పాత్రను పరిచయం చేయవచ్చు, ప్రతి ఒక్కరికీ టిక్కెట్లు ఉన్నాయో లేదో తనిఖీ చేయవచ్చు మరియు బస్సు యొక్క కదలికను అనుమతించే లేదా నిషేధించే పోలీసు-నియంత్రకం పాత్రను పరిచయం చేయవచ్చు.

ఆట యొక్క మరింత అభివృద్ధిని ఇతర ప్లాట్లతో కలపడం మరియు వాటికి కనెక్ట్ చేయడం వంటి రేఖ వెంట దర్శకత్వం వహించాలి.

1. డ్రైవర్లు

లక్ష్యం.డ్రైవర్ యొక్క పని గురించి జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడం, దీని ఆధారంగా పిల్లలు ప్లాట్-ఆధారిత, సృజనాత్మక ఆటను అభివృద్ధి చేయగలరు. ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించడం. పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాల ఏర్పాటు. డ్రైవర్ పని పట్ల పిల్లల గౌరవాన్ని పెంచడం.

గేమ్ మెటీరియల్. వివిధ బ్రాండ్ల కార్లు, ట్రాఫిక్ లైట్, గ్యాస్ స్టేషన్, నిర్మాణ సామగ్రి, స్టీరింగ్ వీల్స్, పోలీసు క్యాప్ మరియు స్టిక్, బొమ్మలు.

గేమ్ పాత్రలు. డ్రైవర్లు, మెకానిక్, గ్యాస్ స్టేషన్ అటెండెంట్, డిస్పాచర్.

ఆట యొక్క పురోగతి. ఉపాధ్యాయుడు ప్రత్యేక పరిశీలనలను నిర్వహించడం ద్వారా ఆట కోసం సిద్ధం చేయడం ప్రారంభించాలి | డ్రైవర్ కార్యకలాపాలు. వారు ఉపాధ్యాయునిచే దర్శకత్వం వహించబడాలి మరియు అతని కథ మరియు వివరణతో పాటుగా ఒక డ్రైవర్ యొక్క పనితో పిల్లల యొక్క మొదటి వివరణాత్మక పరిచయానికి చాలా మంచి కారణం ఏమిటంటే, కిండర్ గార్టెన్కు ఆహారం ఎలా తీసుకురాబడుతుందో చూడటం. డ్రైవర్ ఉత్పత్తులను ఎలా తీసుకువచ్చాడు, అతను ఏమి తీసుకువచ్చాడు మరియు ఈ ఉత్పత్తులలో ఏది వండబడుతుందో చూపిస్తూ మరియు వివరిస్తూ, మీరు డ్రైవర్ క్యాబిన్‌తో సహా పిల్లలతో కారును తనిఖీ చేయాలి. కిండర్ గార్టెన్‌కు ఆహారాన్ని అందించే డ్రైవర్‌తో నిరంతరం కమ్యూనికేషన్‌ను నిర్వహించడం మంచిది. పిల్లలు అతని పనిని చూస్తారు మరియు కారును అన్‌లోడ్ చేయడంలో సహాయం చేస్తారు.

ఆట కోసం సిద్ధమయ్యే తదుపరి దశ పొరుగు దుకాణాలకు ఆహారం ఎలా పంపిణీ చేయబడుతుందో చూడటం. మీ పిల్లలతో కలిసి వీధిలో నడవడం, మీరు ఒక దుకాణంలో లేదా మరొక దుకాణంలో ఆగి, తెచ్చిన ఉత్పత్తులను ఎలా అన్‌లోడ్ చేస్తారో చూడవచ్చు: పాలు, రొట్టె, కూరగాయలు, పండ్లు మొదలైనవి. అటువంటి పరిశీలన ఫలితంగా, పిల్లలు డ్రైవర్గా ఉన్నారని అర్థం చేసుకోవాలి. అంటే అస్సలు కాదు అంటే కేవలం స్టీరింగ్ తిప్పడం మరియు రొట్టె, పాలు మొదలైనవి తీసుకురావడానికి డ్రైవర్ కారు నడుపుతున్నాడని హారన్ చేయడం కాదు.

అలాగే, ఆట ప్రారంభానికి ముందు, ఉపాధ్యాయుడు గ్యారేజీకి, గ్యాస్ స్టేషన్‌కు, పోలీసు ట్రాఫిక్ కంట్రోలర్ ఉన్న రద్దీగా ఉండే కూడలికి విహారయాత్రలను నిర్వహిస్తాడు.

ఉపాధ్యాయుడు గ్యారేజీకి మరొక విహారయాత్రకు వెళ్లడం మంచిది, కానీ ఏదైనా గ్యారేజీకి మాత్రమే కాకుండా, ఈ గుంపులోని విద్యార్థులలో ఒకరి తండ్రి డ్రైవర్‌గా పనిచేసే ప్రదేశానికి, అక్కడ తండ్రి తన పని గురించి మాట్లాడతారు.

వారి తల్లిదండ్రుల పని మరియు దాని సాంఘిక ప్రయోజనాల గురించి పిల్లల భావోద్వేగ ఆలోచనలు ఒక తండ్రి లేదా తల్లి పాత్రను స్వీకరించడానికి మరియు వారి రోజువారీ జీవితంలో మరియు ఆటలో వారి కార్యకలాపాలను ప్రతిబింబించేలా ప్రోత్సహించే కారకాల్లో ఒకటి.

అలాంటి నడకలు మరియు విహారయాత్రల సమయంలో పిల్లలు స్వీకరించే ముద్రలు చిత్రం లేదా పోస్ట్‌కార్డ్‌ల ఆధారంగా సంభాషణలో ఏకీకృతం చేయాలి. ఈ సంభాషణల సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు డ్రైవర్ కార్యకలాపాల యొక్క సామాజిక ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెప్పడం మరియు ఇతరులకు అతని కార్యకలాపాల యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెప్పడం అవసరం.

అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు బొమ్మ కార్ల ఆటను నిర్వహించవచ్చు. ఉదాహరణకు, పిల్లలకు కూరగాయలు, పండ్లు, బ్రెడ్ మరియు మిఠాయి ఉత్పత్తులు మరియు తరగతిలో వారు చెక్కిన కాగితంతో తయారు చేసిన ఫర్నిచర్ ఇస్తారు. కిండర్ గార్టెన్‌కు ఆహారాన్ని తీసుకెళ్లడం, దుకాణానికి వస్తువులను తీసుకెళ్లడం, స్టోర్ నుండి ఫర్నిచర్ రవాణా చేయడం వంటివి ఉపాధ్యాయుడు సలహా ఇస్తాడు కొత్త ఇల్లు, బొమ్మలను తొక్కడం, వాటిని డాచాకు తీసుకెళ్లడం మొదలైనవి.

పిల్లల అనుభవాన్ని, వారి జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడానికి, వీధిలో ఉన్న పిల్లలకు వివిధ కార్లను (పాలు, రొట్టె, ట్రక్కులు, కార్లు, అగ్నిమాపక వాహనాలు, అంబులెన్స్‌లను రవాణా చేయడానికి) చూపించడం అవసరం. వైద్య సంరక్షణ, వీలైతే, వీధుల్లో నీళ్ళు, ఊడ్చడం మరియు ఇసుకను చల్లడం వంటివి యాక్షన్ మెషీన్‌లలో చూపించండి), వాటిలో ప్రతి దాని ప్రయోజనాన్ని వివరిస్తుంది. అదే సమయంలో, ఈ కార్లు చేసే ప్రతిదీ డ్రైవర్ యొక్క కార్యకలాపాలకు కృతజ్ఞతలు మాత్రమే సాధించవచ్చని ఉపాధ్యాయుడు నొక్కి చెప్పాలి.

ఉపాధ్యాయులు నడకలు మరియు విహారయాత్రల సమయంలో వారితో వీధిని వర్ణించే చిత్రాలను పరిశీలించడం ద్వారా పిల్లలు సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయాలి. వివిధ రకాలకార్లు, మరియు ప్లాట్ ఎలిమెంట్‌తో అవుట్‌డోర్ గేమ్‌లో. ఈ గేమ్ కోసం మీరు కార్డ్బోర్డ్ స్టీరింగ్ వీల్స్ మరియు ట్రాఫిక్ కంట్రోలర్ కోసం ఒక స్టిక్ సిద్ధం చేయాలి. ఆట యొక్క సారాంశం ఏమిటంటే, ప్రతి పిల్లవాడు, స్టీరింగ్ వీల్ నడుపుతూ, పోలీసు తన మంత్రదండం (లేదా చేతితో) అతనికి సూచించే దిశలో గది చుట్టూ తిరుగుతాడు. ట్రాఫిక్ కంట్రోలర్ కదలిక దిశను మార్చవచ్చు మరియు వాహనాన్ని ఆపవచ్చు. ఈ సాధారణ గేమ్, చక్కగా నిర్వహించబడితే, పిల్లలకు చాలా ఆనందాన్ని తెస్తుంది.

స్టోరీ గేమ్ కోసం పిల్లలను సిద్ధం చేసే దశలలో ఒకటి డ్రైవర్ యొక్క కార్యకలాపాల యొక్క నిర్దిష్ట సందర్భాన్ని చూపించే చలనచిత్రాన్ని చూడటం మరియు వివిధ రకాలకార్లు

అదే సమయంలో, రెండు వారాల వ్యవధిలో, బి. జిట్కోవ్ యొక్క పుస్తకం "నేను ఏమి చూశాను?" నుండి అనేక కథలను చదవడం మంచిది, నిర్మాణ వస్తువులు ("అనేక కార్ల కోసం గ్యారేజ్," "ట్రక్" నుండి రూపకల్పనపై అనేక పాఠాలు నిర్వహించడం మంచిది. ”), భవనాలతో ఆడుకోవడం. మీ పిల్లలతో బహిరంగ ఆట "కలర్ కార్స్" మరియు సంగీత మరియు సందేశాత్మక గేమ్ "పాదచారులు మరియు టాక్సీ" (సంగీతం M. జవాలిషినా) నేర్చుకోవడం మంచిది.

సైట్‌లో, పిల్లలు వారి ఉపాధ్యాయులతో కలిసి ఒక పెద్ద ట్రక్కును బహుళ-రంగు జెండాలతో అలంకరించవచ్చు, దానిపై బొమ్మలను తీసుకువెళ్లవచ్చు మరియు నడక సమయంలో ఇసుకలో వంతెనలు, సొరంగాలు, రోడ్లు మరియు గ్యారేజీలను నిర్మించవచ్చు.

ఆటను వివిధ మార్గాల్లో ప్రారంభించవచ్చు.

మొదటి ఎంపిక ఈ క్రింది విధంగా ఉండవచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను డాచాకు తరలించమని ఆహ్వానిస్తాడు. మొదట, ఉపాధ్యాయుడు రాబోయే కదలిక గురించి పిల్లలను హెచ్చరిస్తాడు మరియు వారు తమ వస్తువులను ప్యాక్ చేసి, వాటిని కారులో లోడ్ చేసి, తాము కూర్చోవాలి. దీని తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు డ్రైవర్‌ను నియమిస్తాడు. మార్గంలో, మీరు ఖచ్చితంగా మీ పిల్లలకు కారు ప్రయాణిస్తున్న దాని గురించి చెప్పాలి. ఈ తరలింపు ఫలితంగా, బొమ్మ మూలలో గది యొక్క మరొక భాగానికి తరలించబడింది. డాచా వద్ద విషయాలను క్రమబద్ధీకరించి, కొత్త ప్రదేశంలో స్థిరపడిన తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు డ్రైవర్‌ను ఆహారం తీసుకురావాలని అడుగుతాడు, ఆపై పిల్లలను పుట్టగొడుగులు మరియు బెర్రీలు తీయడానికి అడవికి తీసుకువెళతాడు లేదా నదికి ఈత కొట్టడానికి మరియు సూర్యరశ్మికి తీసుకువెళతాడు.

ఆట యొక్క మరింత అభివృద్ధి దానిని ఇతర వాటికి కనెక్ట్ చేసే రేఖ వెంట వెళ్లాలి గేమింగ్ విషయాలు, "షాప్", "థియేటర్" వంటివి. "కిండర్ గార్టెన్", మొదలైనవి.

ఈ గేమ్ అభివృద్ధికి మరొక ఎంపిక క్రిందిది కావచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు "డ్రైవర్" పాత్రను తీసుకుంటాడు, కారుని తనిఖీ చేస్తాడు, దానిని కడుగుతుంది మరియు పిల్లల సహాయంతో ట్యాంక్‌ను గ్యాసోలిన్‌తో నింపుతాడు. అప్పుడు "పంపిణీదారు" వేబిల్లును వ్రాస్తాడు, ఇది ఎక్కడికి వెళ్లాలి మరియు ఏమి రవాణా చేయాలో సూచిస్తుంది. నివాస భవనం నిర్మాణం కోసం "చౌఫర్" బయలుదేరుతుంది. ప్లాట్లు ఈ క్రింది విధంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి: డ్రైవర్ ఇంటిని నిర్మించడంలో సహాయం చేశాడు.

అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఆటలో "డ్రైవర్లు" మరియు "బిల్డర్లు" యొక్క అనేక పాత్రలను పరిచయం చేస్తాడు. పిల్లలు, టీచర్‌తో కలిసి, యాసి మరియు ఆమె అమ్మ మరియు నాన్నల కోసం కొత్త ఇంటిని నిర్మిస్తున్నారు.

దీని తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను తమంతట తానుగా ఆడుకోమని ప్రోత్సహిస్తాడు మరియు పిల్లలు తమ ఇష్టానుసారం ఆడుకోవచ్చని గుర్తుచేస్తారు.

"డ్రైవర్లు" యొక్క తదుపరి గేమ్ సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు కొత్త బొమ్మలను పరిచయం చేస్తాడు - అతను పిల్లలతో కలిసి తయారు చేసే వివిధ బ్రాండ్ల కార్లు, ట్రాఫిక్ లైట్, గ్యాస్ స్టేషన్ మొదలైనవి. అలాగే, పిల్లలు, ఉపాధ్యాయులతో కలిసి, కొత్త వాటిని తయారు చేయవచ్చు. తప్పిపోయిన బొమ్మలు (కారు మరమ్మత్తు సాధనాలు, క్యాప్ మరియు స్టిక్ పోలీస్-రెగ్యులేటర్), రెడీమేడ్ బొమ్మలను మెరుగుపరచండి (ప్లాస్టిసిన్ ఉపయోగించి, ప్యాసింజర్ కారుకు ట్రంక్ లేదా బస్సుకు ఆర్క్ అటాచ్ చేసి, దానిని నిజమైన ట్రాలీబస్‌గా మార్చడం). ఆటలో బొమ్మను ఉపయోగించే పరికరం, ప్రయోజనం మరియు పద్ధతులపై ఆసక్తిని కొనసాగించడానికి ఇవన్నీ సహాయపడతాయి.

ఈ వయస్సులో, "డ్రైవర్ల" పిల్లల ఆటలు "నిర్మాణం" ఆటలతో ముడిపడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే డ్రైవర్లు ఇళ్ళు, కర్మాగారాలు మరియు ఆనకట్టలను నిర్మించడంలో సహాయపడతారు.

1. షాపింగ్ చేయండి.

లక్ష్యం:ప్రకారం వస్తువులను వర్గీకరించడానికి పిల్లలకు నేర్పండి సాధారణ లక్షణాలు, పరస్పర సహాయం యొక్క భావాన్ని పెంపొందించుకోండి, పిల్లల పదజాలం విస్తరించండి: "బొమ్మలు", "ఫర్నిచర్", "ఆహారం", "వంటలు" అనే భావనలను పరిచయం చేయండి.

సామగ్రి:ప్రదర్శన విండోలో ఉన్న దుకాణంలో కొనుగోలు చేయగల వస్తువులను చిత్రీకరించే అన్ని బొమ్మలు డబ్బు.

ఆట యొక్క పురోగతి: కూరగాయలు, కిరాణా, డైరీ, బేకరీ మరియు కస్టమర్‌లు వెళ్లే ఇతర విభాగాలతో సౌకర్యవంతమైన ప్రదేశంలో భారీ సూపర్ మార్కెట్‌ను ఉంచడానికి ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు. పిల్లలు డిపార్ట్‌మెంట్లలో విక్రేతలు, క్యాషియర్‌లు, సేల్స్ వర్కర్ల పాత్రలను స్వతంత్రంగా పంపిణీ చేస్తారు, వస్తువులను విభాగాలుగా క్రమబద్ధీకరిస్తారు - కిరాణా, చేపలు, బేకరీ ఉత్పత్తులు, మాంసం, పాలు, గృహ రసాయనాలు మొదలైనవి. వారు తమ స్నేహితులతో షాపింగ్ చేయడానికి సూపర్ మార్కెట్‌కి వస్తారు, ఉత్పత్తిని ఎంచుకుంటారు. , విక్రేతలతో సంప్రదించండి, నగదు రిజిస్టర్ వద్ద చెల్లించండి. ఆట సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు విక్రేతలు మరియు కొనుగోలుదారుల మధ్య సంబంధాలపై శ్రద్ధ వహించాలి. పెద్ద పిల్లలు, సూపర్ మార్కెట్‌లో ఎక్కువ విభాగాలు మరియు ఉత్పత్తులు ఉండవచ్చు.

1. డాక్టర్ వద్ద.

లక్ష్యం: అనారోగ్యంతో ఉన్నవారిని ఎలా చూసుకోవాలో మరియు వైద్య పరికరాలను ఎలా ఉపయోగించాలో పిల్లలకు నేర్పండి, పిల్లలలో శ్రద్ద మరియు సున్నితత్వాన్ని పెంపొందించుకోండి, వారి పదజాలం విస్తరించండి: "ఆసుపత్రి", "రోగి", "చికిత్స", "ఔషధాలు", "ఉష్ణోగ్రత", "ఉష్ణోగ్రత" వంటి భావనలను పరిచయం చేయండి. ఆసుపత్రి".

పరికరాలు: బొమ్మలు, బొమ్మ జంతువులు, వైద్య పరికరాలు: థర్మామీటర్, సిరంజి, మాత్రలు, చెంచా, ఫోనెండోస్కోప్, దూది, మందు పాత్రలు, కట్టు, వస్త్రం మరియు వైద్యుని టోపీ.

ఆట యొక్క పురోగతి: ఉపాధ్యాయుడు ఆడటానికి ఆఫర్ చేస్తాడు, ఒక వైద్యుడు మరియు నర్సు ఎంపిక చేయబడతారు, మిగిలిన పిల్లలు బొమ్మలు మరియు బొమ్మలను తీసుకొని అపాయింట్‌మెంట్ కోసం క్లినిక్‌కి వస్తారు. వివిధ వ్యాధులతో బాధపడుతున్న రోగులు వైద్యుని ఆశ్రయిస్తారు: ఎలుగుబంటికి పంటి నొప్పి ఉంది, ఎందుకంటే అతను చాలా స్వీట్లు తిన్నాడు, బొమ్మ మాషా తలుపులో తన వేలును చిటికెడు, మొదలైనవి. మేము చర్యలను స్పష్టం చేస్తాము: డాక్టర్ రోగిని పరీక్షించి, అతనికి చికిత్సను సూచిస్తాడు మరియు నర్స్ అతని సూచనలను అనుసరిస్తుంది. కొంతమంది రోగులకు ఇన్‌పేషెంట్ చికిత్స అవసరం మరియు ఆసుపత్రిలో చేరారు. పెద్ద పిల్లలు ప్రీస్కూల్ వయస్సుఅనేక విభిన్న నిపుణులను ఎంచుకోవచ్చు - ఒక చికిత్సకుడు, ఒక నేత్ర వైద్యుడు, ఒక సర్జన్ మరియు పిల్లలకు తెలిసిన ఇతర వైద్యులు. అపాయింట్‌మెంట్ వచ్చినప్పుడు, బొమ్మలు వారు డాక్టర్ వద్దకు ఎందుకు వచ్చారో చెబుతారు, ఉపాధ్యాయుడు దీనిని నివారించవచ్చా అని పిల్లలతో చర్చించి, వారి ఆరోగ్యంపై మరింత శ్రద్ధ వహించాల్సిన అవసరం ఉందని చెప్పారు. ఆట సమయంలో, డాక్టర్ అనారోగ్యంతో ఎలా వ్యవహరిస్తాడో పిల్లలు చూస్తారు - పట్టీలు తయారు చేస్తారు, ఉష్ణోగ్రతను కొలుస్తారు. పిల్లలు ఒకరితో ఒకరు ఎలా కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నారో ఉపాధ్యాయుడు అంచనా వేస్తాడు మరియు కోలుకున్న బొమ్మలు అందించిన సహాయానికి వైద్యుడికి కృతజ్ఞతలు చెప్పడం మర్చిపోవద్దని గుర్తుచేస్తాడు.

1. ఇల్లు కట్టుకుంటున్నాం.

లక్ష్యం:నిర్మాణ వృత్తులకు పిల్లలను పరిచయం చేయండి, బిల్డర్ల పనిని సులభతరం చేసే పరికరాల పాత్రపై శ్రద్ధ వహించండి, సరళమైన నిర్మాణాన్ని ఎలా నిర్మించాలో పిల్లలకు నేర్పండి, బృందంలో స్నేహపూర్వక సంబంధాలను పెంపొందించుకోండి, బిల్డర్ల పని యొక్క విశిష్టత గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని విస్తరించండి, పిల్లలను విస్తరించండి పదజాలం: "నిర్మాణం", "బ్రిక్లేయర్" ", "క్రేన్", "బిల్డర్", "క్రేన్ ఆపరేటర్", "కార్పెంటర్", "వెల్డర్", "బిల్డింగ్ మెటీరియల్" అనే భావనలను పరిచయం చేయండి.

సామగ్రి:పెద్ద బిల్డింగ్ మెటీరియల్, కార్లు, క్రేన్, భవనంతో ఆడుకోవడానికి బొమ్మలు, నిర్మాణ వృత్తిలో వ్యక్తులను చిత్రీకరించే చిత్రాలు: మేసన్, కార్పెంటర్, క్రేన్ ఆపరేటర్, డ్రైవర్ మొదలైనవి.

ఆట యొక్క పురోగతి: ఉపాధ్యాయుడు చిక్కును ఊహించడానికి పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు: "ఏ విధమైన టరెంట్ ఉంది, మరియు కిటికీలో కాంతి ఉందా? మేము ఈ టవర్‌లో నివసిస్తున్నాము మరియు దీనిని పిలుస్తారా ...? (ఇల్లు)". బొమ్మలు నివసించే పెద్ద, విశాలమైన ఇంటిని నిర్మించమని ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు. నిర్మాణ వృత్తులు ఏమిటో పిల్లలు గుర్తుంచుకుంటారు, నిర్మాణ స్థలంలో వ్యక్తులు ఏమి చేస్తారు. భవన నిర్మాణ కార్మికుల చిత్రాలను చూసి వారి బాధ్యతల గురించి మాట్లాడుతున్నారు. అప్పుడు పిల్లలు ఇల్లు కట్టుకోవడానికి అంగీకరిస్తారు. పిల్లల మధ్య పాత్రలు పంపిణీ చేయబడతాయి: కొందరు బిల్డర్లు, వారు ఇల్లు కట్టుకుంటారు; ఇతరులు డ్రైవర్లు, వారు నిర్మాణ సామగ్రిని నిర్మాణ ప్రదేశానికి రవాణా చేస్తారు, పిల్లలలో ఒకరు క్రేన్ ఆపరేటర్. నిర్మాణ సమయంలో, పిల్లల మధ్య సంబంధాలపై శ్రద్ధ వహించాలి. ఇల్లు సిద్ధంగా ఉంది మరియు కొత్త నివాసితులు లోపలికి వెళ్లవచ్చు. పిల్లలు స్వతంత్రంగా ఆడుకుంటారు.

1. సెలూన్.

లక్ష్యం: క్షౌరశాల వృత్తికి పిల్లలను పరిచయం చేయండి, కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతిని పెంపొందించుకోండి, పిల్లల పదజాలం విస్తరించండి.

సామగ్రి:కేశాలంకరణ కోసం వస్త్రం, క్లయింట్ కోసం కేప్, క్షౌరశాల సాధనాలు - దువ్వెన, కత్తెర, కొలోన్ కోసం సీసాలు, వార్నిష్, హెయిర్ డ్రైయర్ మొదలైనవి.

ఆట యొక్క పురోగతి: తలుపు తట్టండి. కాత్య అనే బొమ్మ పిల్లలను చూడటానికి వస్తుంది. ఆమె పిల్లలందరినీ కలుస్తుంది మరియు సమూహంలోని అద్దాన్ని గమనిస్తుంది. బొమ్మ పిల్లలకి దువ్వెన ఉందా అని అడుగుతుంది. ఆమె జడ విప్పింది మరియు ఆమె తన జుట్టును దువ్వుకోవాలనుకుంటోంది. కేశాలంకరణకు వెళ్ళడానికి బొమ్మను అందిస్తారు. అక్కడ అనేక మందిరాలు ఉన్నాయని స్పష్టం చేయబడింది: మహిళలు, పురుషులు, చేతుల అందమును తీర్చిదిద్దే పద్ధతి, వారు పని చేస్తారు మంచి హస్తకళాకారులు, మరియు వారు త్వరగా కాత్య జుట్టును క్రమంలో ఉంచుతారు. మేము క్షౌరశాలలను నియమిస్తాము, వారు తమ ఉద్యోగాలను తీసుకుంటారు. ఇతర పిల్లలు మరియు బొమ్మలు సెలూన్‌లోకి వెళ్తాయి. కాత్య చాలా సంతోషంగా ఉంది, ఆమె తన కేశాలంకరణను ఇష్టపడుతుంది. ఆమె పిల్లలకు ధన్యవాదాలు మరియు తదుపరిసారి ఈ కేశాలంకరణకు వస్తానని హామీ ఇచ్చింది. ఆట సమయంలో, పిల్లలు కేశాలంకరణ యొక్క విధుల గురించి నేర్చుకుంటారు - కటింగ్, షేవింగ్, స్టైలింగ్ హెయిర్, చేతుల అందమును తీర్చిదిద్దే పద్ధతి.

1. అంబులెన్స్.

లక్ష్యం:డాక్టర్ మరియు నర్సు యొక్క వృత్తులలో పిల్లల ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది; రోగి పట్ల సున్నితమైన, శ్రద్ధగల వైఖరి, దయ, ప్రతిస్పందన మరియు కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతిని పెంపొందించుకోండి.
పాత్రలు:డాక్టర్, నర్సు, అంబులెన్స్ డ్రైవర్, రోగి.
గేమ్ చర్యలు:రోగి 03కి కాల్ చేసి అంబులెన్స్‌కు కాల్ చేస్తాడు: అతని పూర్తి పేరును ఇస్తుంది, అతని వయస్సు, చిరునామా, ఫిర్యాదులను చెబుతుంది. అంబులెన్స్ వస్తుంది. ఒక వైద్యుడు మరియు ఒక నర్సు రోగి వద్దకు వెళతారు. డాక్టర్ రోగిని పరిశీలిస్తాడు, అతని ఫిర్యాదులను జాగ్రత్తగా వింటాడు, ప్రశ్నలు అడుగుతాడు, ఫోన్‌డోస్కోప్‌తో వింటాడు, రక్తపోటును కొలుస్తాడు మరియు అతని గొంతును చూస్తాడు. నర్సు ఉష్ణోగ్రతను కొలుస్తుంది, డాక్టర్ సూచనలను అనుసరిస్తుంది: ఔషధం ఇస్తుంది, ఇంజెక్షన్లు ఇస్తుంది, గాయానికి చికిత్స చేస్తుంది మరియు కట్టుకట్టడం మొదలైనవి. రోగికి చాలా బాధగా అనిపిస్తే, అతన్ని తీసుకెళ్లి ఆసుపత్రికి తీసుకువెళతారు.
ప్రాథమిక పని:వైద్య కార్యాలయానికి విహారయాత్ర. డాక్టర్ పనిని గమనించడం (ఫోనెండోస్కోప్‌తో వింటుంది, గొంతు వైపు చూస్తుంది, ప్రశ్నలు అడుగుతుంది). K. Chukovsky యొక్క అద్భుత కథ "డాక్టర్ ఐబోలిట్" రికార్డింగ్‌లో వినడం. పిల్లల ఆసుపత్రికి విహారయాత్ర. అంబులెన్స్‌పై నిఘా. పఠనం వెలుగుతుంది. రచనలు: Y. జబిలా “యసోచ్కాకు జలుబు పట్టింది”, E. ఉస్పెన్స్కీ “ఆసుపత్రిలో ఆడుతోంది”, V. మాయకోవ్స్కీ “నేను ఎవరు అయి ఉండాలి?” వైద్య పరికరాల పరీక్ష (ఫోనెండోస్కోప్, గరిటెలాంటి, థర్మామీటర్, టోనోమీటర్, పట్టకార్లు మొదలైనవి). సందేశాత్మక గేమ్"యాసోచ్కాకు జలుబు వచ్చింది." డాక్టర్ లేదా నర్సు పని గురించి పిల్లలతో సంభాషణ. డాక్టర్ గురించి దృష్టాంతాలు చూస్తున్నాను, తేనె. సోదరి. మోడలింగ్ "అనారోగ్య యాసోచ్కాకు బహుమతి." తల్లిదండ్రుల ప్రమేయంతో పిల్లలతో ఆట లక్షణాలను తయారు చేయడం (వస్త్రాలు, టోపీలు, వంటకాలు, వైద్య కార్డులు మొదలైనవి)
గేమ్ మెటీరియల్:టెలిఫోన్, గౌన్లు, క్యాప్‌లు, ప్రిస్క్రిప్షన్‌ల కోసం పెన్సిల్ మరియు కాగితం, ఫోనెండోస్కోప్, టోనోమీటర్, థర్మామీటర్, కాటన్ ఉన్ని, కట్టు, పట్టకార్లు, కత్తెరలు, స్పాంజ్, సిరంజి, ఆయింట్‌మెంట్లు, మాత్రలు, పొడులు మొదలైనవి.

1. పశువైద్యశాల.

లక్ష్యం:పశువైద్యుని వృత్తిలో పిల్లల ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది; జంతువుల పట్ల సున్నితమైన, శ్రద్ధగల వైఖరి, దయ, ప్రతిస్పందన మరియు కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతిని పెంపొందించుకోండి.
పాత్రలు:పశువైద్యుడు, నర్సు, క్రమబద్ధమైన, వెటర్నరీ ఫార్మసీ కార్మికుడు, జబ్బుపడిన జంతువులతో ఉన్న వ్యక్తులు.
గేమ్ చర్యలు:అనారోగ్యంతో ఉన్న పశువులను తీసుకొచ్చి పశువైద్యశాలకు తరలిస్తున్నారు. పశువైద్యుడు రోగులను స్వీకరిస్తాడు, వారి యజమాని యొక్క ఫిర్యాదులను జాగ్రత్తగా వింటాడు, ప్రశ్నలు అడుగుతాడు, జబ్బుపడిన జంతువును పరిశీలిస్తాడు, ఫోన్‌డోస్కోప్‌తో వింటాడు, ఉష్ణోగ్రతను కొలుస్తాడు మరియు ప్రిస్క్రిప్షన్ చేస్తాడు. నర్సు ప్రిస్క్రిప్షన్ వ్రాస్తాడు. జంతువును చికిత్స గదికి తీసుకువెళతారు. నర్స్ ఇంజెక్షన్లు ఇస్తుంది, చికిత్సలు మరియు గాయాలు పట్టీలు, లేపనం వర్తిస్తాయి, మొదలైనవి. నర్స్ ఆఫీసుని శుభ్రం చేసి టవల్ మారుస్తుంది. నియామకం తర్వాత, జబ్బుపడిన జంతువు యొక్క యజమాని వెటర్నరీ ఫార్మసీకి వెళ్లి ఇంట్లో తదుపరి చికిత్స కోసం డాక్టర్ సూచించిన ఔషధాన్ని కొనుగోలు చేస్తాడు.
ప్రాథమిక పని:వైద్య కార్యాలయానికి విహారయాత్ర. డాక్టర్ పనిని గమనించడం (ఫోనెండోస్కోప్‌తో వినడం, గొంతుని చూడటం, ప్రశ్నలు అడగడం) రికార్డింగ్‌లో K. చుకోవ్‌స్కీ యొక్క అద్భుత కథ "డాక్టర్ ఐబోలిట్" వినడం. K. చుకోవ్స్కీ "డాక్టర్ ఐబోలిట్" ద్వారా అద్భుత కథకు దృష్టాంతాల పిల్లలతో పరీక్ష. పఠనం వెలుగుతుంది. రచనలు: E. ఉస్పెన్స్కీ "మేము ఆసుపత్రిలో ఆడాము", V. మాయకోవ్స్కీ "మనం ఎవరు ఉండాలి?" వైద్య పరికరాల పరిశీలన: ఫోనెండోస్కోప్, గరిటెలాంటి, థర్మామీటర్, పట్టకార్లు మొదలైనవి. డిడాక్టిక్ గేమ్ "యాసోచ్కాకు జలుబు వచ్చింది." పశువైద్యుని పని గురించి పిల్లలతో సంభాషణ. "నా ఇష్టమైన జంతువు" డ్రాయింగ్ తల్లిదండ్రుల ప్రమేయంతో పిల్లలతో ఆట కోసం లక్షణాలను తయారు చేయడం (వస్త్రాలు, టోపీలు, వంటకాలు మొదలైనవి)
గేమ్ మెటీరియల్:జంతువులు, గౌన్లు, టోపీలు, పెన్సిల్ మరియు ప్రిస్క్రిప్షన్‌ల కోసం కాగితం, ఫోనెండోస్కోప్, థర్మామీటర్, దూది, కట్టు, పట్టకార్లు, కత్తెరలు, స్పాంజ్, సిరంజి, ఆయింట్‌మెంట్లు, మాత్రలు, పొడులు మొదలైనవి.

1. క్లినిక్.

లక్ష్యం:పిల్లల పాత్రలను పోషించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడానికి వైద్య సిబ్బంది కార్యకలాపాల అర్థాన్ని బహిర్గతం చేయడం. ఆటలో ఆసక్తిని పెంపొందించుకోండి. రూపం సానుకూల సంబంధంపిల్లల మధ్య. పిల్లలలో వైద్యుని పని పట్ల గౌరవం కలిగించడం.

గేమ్ మెటీరియల్: ప్లే సెట్ "పప్పెట్ డాక్టర్", ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు, కొన్ని నిజమైన వస్తువులు, డాక్టర్ టోపీ, వస్త్రం, బొమ్మ.

పరిస్థితి 1 ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకి రోగి యొక్క అదనపు పాత్రను అందిస్తాడు మరియు అతను స్వయంగా వైద్యుని యొక్క ప్రధాన పాత్రను తీసుకుంటాడు. అధ్యాపకుడు: "డాక్టర్" ఆడుదాం: నేను డాక్టర్ అవుతాను మరియు మీరు రోగి అవుతారు. డాక్టర్ కార్యాలయం ఎక్కడ ఉంటుంది? ఆఫీస్ లాగా రండి (స్క్రీన్ పెట్టి) డాక్టర్ కి ఏం కావాలి? (పిల్లవాడు, పెద్దవారి సహాయంతో, టేబుల్‌పై ఉన్న ప్రథమ చికిత్స వస్తు సామగ్రి నుండి వైద్య సామాగ్రిని వేస్తాడు) మరియు ఇది లేపనం యొక్క కూజా, మరియు ఇది సిరంజి ..." (క్రమంగా పిల్లవాడు పేరు పెట్టడం ప్రారంభిస్తాడు. మరియు అవసరమైన వాటిని ఏర్పాటు చేయండి). ఉపాధ్యాయుడు ఒక టోపీని ఉంచాడు మరియు తెల్లని వస్త్రం: “నేను డాక్టర్‌ని రండి. లోపలికి రండి, హలో. మీకు గొంతు లేదా కడుపు నొప్పి ఉందా? నీకు ఎప్పుడు జబ్బు వచ్చింది? నోరు తెరవండి. ah-ah-ah చెప్పండి. ఆయ్, ఏయ్, ఎంత ఎర్రటి మెడ. ఇప్పుడు లూబ్రికేట్ చేద్దాం, అది బాధించలేదా? మీకు తలనొప్పి లేదా?

ఒక బిడ్డతో ఆడుకోవడం ఇతర పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది. టీచర్, ఆట చూస్తున్న పిల్లలను గమనిస్తూ, “మీకు కూడా అనారోగ్యంగా ఉందా? వరుసలో ఉండండి, రోగులు, వేచి ఉండండి.

పరిస్థితి 2 ఉపాధ్యాయుడు డాక్టర్‌గా నటించాడు, ఇద్దరు పిల్లలు అనారోగ్యంతో ఆడుతున్నారు. విద్యావేత్త “ఇప్పుడు ఇలా ఆడుకుందాం. నేను ఒక వైద్యుడినైనట్లే. నేను నా ఆఫీసులో ఉన్నాను. నా దగ్గర టెలిఫోన్ ఉంది, మీకు అనారోగ్యంగా ఉంటే, నాకు ఫోన్ చేసి, డింగ్, డింగ్! నా ఫోన్ రింగ్ అవుతోంది. హలో! డాక్టర్ వింటున్నాడు. ఎవరు పిలిచారు? అమ్మాయి కాత్య? మీకు అనారోగ్యంగా అనిపిస్తుందా? మీకు తలనొప్పి లేదా కడుపు నొప్పి ఉందా? మీరు ఉష్ణోగ్రతను కొలిచారా? ఎంత ఎత్తు! కాత్య, నువ్వు ఎక్కడ నివసిస్తున్నావో చెప్పు?

నేను మీ దగ్గరకు వస్తాను. నేను నీకు చికిత్స చేస్తాను. ఈలోపు మేడిపండు టీ తాగి పడుకో. వీడ్కోలు! నా ఫోన్ మళ్లీ మోగుతోంది. హలో, ఎవరు కాల్ చేస్తున్నారు? బాయ్ డిమా? మీరు దేని గురించి ఫిర్యాదు చేస్తున్నారు? ముక్కు కారుతుందా? మీరు చాలా కాలంగా అనారోగ్యంతో ఉన్నారా? మీరు చుక్కలు వేసారా లేదా మాత్రలు వేసుకున్నారా? సహాయం చేయలేదా? ఈ రోజు నన్ను చూడటానికి రండి. నేను నీకు ఇంకో మందు రాస్తాను. వీడ్కోలు!

పరిస్థితి 3. వైద్యుడు స్వయంగా రోగులను పిలుస్తాడు, వారు ఎలా భావిస్తున్నారో తెలుసుకుని, సలహాలు ఇస్తారు. ఫోన్‌లో మాట్లాడుతున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు గేమ్ చర్యల యొక్క వైవిధ్యాన్ని చూపించే మరియు సృజనాత్మకత యొక్క మరింత అభివృద్ధికి దోహదపడే ప్రత్యామ్నాయ మరియు ప్రాంప్టింగ్ ప్రశ్నల వ్యవస్థను ఉపయోగిస్తాడు.

1. "గాలి సముద్రం మీదుగా వీస్తుంది మరియు పడవను ముందుకు నడిపిస్తుంది."

లక్ష్యం: నీటిపై సురక్షితమైన ప్రవర్తన యొక్క నియమాలు మరియు చర్యల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని బలోపేతం చేయండి.

ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్:నీటిపై సురక్షితమైన ప్రవర్తనపై ప్రాథమిక అవగాహనను ఏర్పరుచుకోండి; మునిగిపోతున్న వ్యక్తికి సహాయపడే మార్గాల గురించి జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం, వేడి దేశాలలో నివసించే జంతువుల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం; అత్యవసర పరిస్థితుల్లో సరిగ్గా ప్రవర్తించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి.

సామగ్రి:పెద్ద భాగాలతో కూడిన నిర్మాణ సెట్, స్టీరింగ్ వీల్, తాడు, యాంకర్, లైఫ్‌బాయ్‌లు, క్యాప్‌లు, మాట్స్, కెప్టెన్ కోసం క్యాప్, సెయిలర్ కాలర్లు, బోయ్‌లు, “ఈత కొట్టడానికి అనుమతించబడిన” గుర్తు, ఎరుపు రంగు లైఫ్ జాకెట్, వేడి దేశాల నుండి జంతువుల చిత్రాలు, తాటి చెట్లు, బొమ్మలు , ప్రయాణీకులకు టోపీలు .

ఆట యొక్క పురోగతి:

అతిథులు మా వద్దకు వచ్చినప్పుడు మేము ఇష్టపడతాము. ఈ రోజు ఎంత మంది ఉన్నారో చూడండి, ప్రతి ఉదయం మేము ఒకరికొకరు ఇలా చెప్పుకుంటాము: " శుభోదయం“కాబట్టి రోజంతా మనకు మంచి రోజు ఉంటుంది, తద్వారా మనం మంచి మానసిక స్థితిలో ఉన్నాము. ఈ ఉదయం చెప్పుకుందాం మేజిక్ పదాలుమరియు మా అతిథులకు: "గుడ్ మార్నింగ్"

ఉపాధ్యాయుడు ఒక పద్యం చదువుతున్నాడు:

వేసవి అంటే ఏమిటి?

అది చాలా కాంతి

ఇది ఒక పొలం, ఇది ఒక అడవి,

ఇవి వేల అద్భుతాలు!

విద్యావేత్త: వేసవిలో ఇది వెచ్చగా మరియు వేడిగా ఉంటుంది, కాబట్టి చాలా మంది ప్రజలు సముద్రంలో, నది, సరస్సు లేదా చెరువు దగ్గర విశ్రాంతి తీసుకుంటారు. సముద్రంలో ప్రయాణం చేద్దాం. మరియు దీని కోసం మేము ఓడను నిర్మిస్తాము.

ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో పిల్లలు నిర్మాణ కిట్ నుండి ఓడను నిర్మిస్తారు

విద్యావేత్త: మీరు వృత్తం మరియు తాడు తీసుకోవడం మర్చిపోయారా?

పిల్లలు: తీసుకోవడం మర్చిపోవద్దు.

విద్యావేత్త: మనకు వృత్తం మరియు తాడు ఎందుకు అవసరం?

పిల్లలు: ఒక వ్యక్తి మునిగిపోతే రక్షించడానికి.

విద్యావేత్త: అది నిజం. అల్మాజ్ మా ఓడలో కెప్టెన్‌గా ఉంటాడు. అతను టోపీని ధరించి టెలిస్కోప్ తీసుకుంటాడు, మరియు రుజల్, అజామత్, అజాత్, దామిర్ నావికులుగా ఉంటారు, వారు విజర్ క్యాప్స్ మరియు సెయిలర్ కాలర్‌లు వేస్తారు. మిగిలిన పిల్లలు ప్రయాణికులు. మీ టోపీలు ధరించండి, మీ "కుమార్తెలు" / బొమ్మలు / మీ చేతుల్లోకి తీసుకోండి, రగ్గులతో హ్యాండ్బ్యాగ్లను తీసుకోండి.

కెప్టెన్: కమాండ్ ఇస్తుంది.ఓడలో మీ సీట్లు తీసుకోండి. ఓడ ప్రయాణిస్తోంది. మూరింగ్ లైన్‌లను విడుదల చేయండి, యాంకర్‌ను పెంచండి!

ఓడ "సెయిల్స్" పిల్లలు "చుంగా-చంగా" పాట పాడతారు. పాట ముగింపులో, "ఈత కొట్టడానికి అనుమతించబడినది" గుర్తు మరియు బోయ్‌లను ఉంచండి.

విద్యావేత్త: చూడండి అబ్బాయిలు, ఇది అద్భుతమైన ప్రదేశం, ఇది ఒక బీచ్, మీరు డాక్ చేయవచ్చు, ఈత కొట్టవచ్చు మరియు సూర్యరశ్మి చేయవచ్చు.

కెప్టెన్: మూర్ ఒడ్డు! యాంకర్‌ని వదలండి!

పిల్లలతో ఉన్న ఉపాధ్యాయుడు “ఒడ్డుకు వెళ్తాడు” మరియు ఇది బీచ్ అని మరియు మీరు బీచ్‌లో మాత్రమే ఈత కొట్టగలరని వివరిస్తారు, ఎందుకంటే ఇది ఈత కొట్టడానికి ప్రత్యేకంగా అమర్చబడిన ప్రదేశం. ఈ స్థలంలో, దిగువన తనిఖీ చేయబడింది మరియు శుభ్రం చేయబడింది, తీరం సిద్ధం చేయబడింది, రక్షకులు మరియు వైద్య కార్యకర్త విధుల్లో ఉన్నారు, ఈత ప్రాంతం బోయ్‌లతో కంచె వేయబడింది, దానికి మించి మీరు ఈత కొట్టలేరు.

టవర్ వద్ద ఎవరు విధుల్లో ఉంటారో మేము ఎంచుకుంటాము మరియు ఈతగాళ్లను చూస్తాము, అనగా. (లైఫ్‌గార్డ్)

ప్రమాదం జరిగితే, అతను సహాయం చేయడానికి పరుగెత్తాడు, ప్రాణ సంరక్షకుడిని తీసుకుంటాడు. చైల్డ్ లైఫ్‌గార్డ్ ఎర్రటి లైఫ్ జాకెట్‌ను ధరించాడు.

విద్యావేత్త: మరియు నేను బీచ్‌లో డ్యూటీలో ఉన్న నర్సుగా ఉంటాను మరియు విహారయాత్రకు వెళ్లేవారికి వడదెబ్బ తగలకుండా చూసుకుంటాను.

పిల్లలారా, మనం ఇక్కడ ఓడలో ఎలా ప్రయాణించామో చూపిద్దాం, ఇప్పుడు సముద్రపు అలలపై నిజమైన డాల్ఫిన్‌ల వలె ఈదుకుందాం (డాల్ఫిన్ కదలికల అనుకరణ) ఈత కొట్టిన తర్వాత, మేము నీటి నుండి బయటికి వస్తాము, రగ్గులు మరియు "సన్ బాత్" చేస్తాము. మొదట మేము మా వెనుకభాగంలో పడుకుంటాము, తరువాత మన కడుపుపైకి తిరుగుతాము.

అబ్బాయిలు, మీరు ఎండలో ఎక్కువసేపు ఉండగలరా?

పొందవచ్చు వడదెబ్బమరియు చర్మంపై కాలిపోతుంది.

విద్యావేత్త: ప్రియమైన పర్యాటకులారా, విశ్రాంతి మరియు ఈత కొట్టిన తర్వాత, డెక్‌పై మీ స్థలాలను తీసుకోండి. మా ప్రయాణం కొనసాగుతుంది.

కెప్టెన్: లేవండి యాంకర్! మూరింగ్ లైన్లను వదులుకోండి! వేడి దేశాలకు వెళుతోంది!

"ప్రయాణం" సమయంలో ఉపాధ్యాయుడు వేడి దేశాల జంతువుల గురించి చిక్కు పద్యాలను చదువుతాడు. తాటి చెట్లు మరియు జంతువుల చిత్రాలతో కూడిన ఈసెల్ ఉంచబడుతుంది

విద్యావేత్త: గైస్, మేము వేడి దేశాలకు ప్రయాణించాము. ఇక్కడ ఏ జంతువులు నివసిస్తున్నాయో చూడండి. అబ్బాయిలు రండి, ఇప్పుడు వాటిని గీయండి.

1. వృత్తాకారంలో నిలబడి ఏనుగు ఎలా నడుస్తుందో చూపించండి.

2. అరటిపండ్ల కోసం కోతి ఎలా ఎక్కుతుంది.

3. ఇప్పుడు గర్జించే పులిని చూపిద్దాం.

4. కంగారు ఎలా దూకుతుంది.

సరే, బాగా చేసారు. గైస్, ఇక్కడ జంతువులు మాత్రమే కాదు, నృత్యం చేసే వ్యక్తులు కూడా ఉంటారు అందమైన నృత్యం, దీనిని "లంబాడా" అని పిలుస్తారు. దాన్ని కూడా డ్యాన్స్ చేయడానికి ప్రయత్నిద్దాం.

సరే, ఇప్పుడు విశ్రాంతి తీసుకొని వెనక్కి వెళ్లే సమయం వచ్చింది.

కెప్టెన్: లేవండి యాంకర్! మూరింగ్ లైన్లను వదులుకోండి! వెనక్కి వెళుతున్నాను!

విద్యావేత్త: ఓహ్, చూడండి, "మనిషి" నీటిలో ఉన్నాడు! ప్రాణ సంరక్షకుడిని త్వరగా విసిరేయండి!

కెప్టెన్: మనిషి ఓవర్‌బోర్డ్! లైఫ్‌బాయ్‌ని విసిరేయండి!

నావికులు ఒక తాడుపై లైఫ్‌బోయ్‌ను విసిరి, దానిని బయటకు లాగి, "కుమార్తె" /బొమ్మ/ని కాపాడారు. ప్రయాణికులు కెప్టెన్ మరియు నావికులకు కృతజ్ఞతలు తెలిపారు.

అధ్యాపకుడు: గైస్, మీరు మరియు మీ స్నేహితులు నీటిపై ప్రవర్తన నియమాలను అనుసరిస్తే ఇది ఎప్పటికీ జరగదు.

సరే, అకస్మాత్తుగా, కొన్ని కారణాల వల్ల, ఒక వ్యక్తి తనను తాను ఓవర్‌బోర్డ్‌లో కనుగొంటే, అతనికి లైఫ్ ప్రిజర్వర్, గాలితో కూడిన mattress, లాగ్, కర్ర, బోర్డు, బంతిని కూడా విసిరి సహాయం చేయవచ్చు. మిమ్మల్ని మీరు నీటిలో పడేయాల్సిన అవసరం లేదు. “మనిషి మునిగిపోతున్నాడు!” అని బిగ్గరగా అరవడం ద్వారా మునిగిపోతున్న వ్యక్తికి మీరు సహాయం చేయవచ్చు. మరియు సహాయం కోసం పెద్దలను పిలవండి.

మరియు మునిగిపోతున్న వ్యక్తిని మీరు రక్షించగల విషయాన్ని బాగా గుర్తుంచుకోవడానికి, అలియా జి. ఇప్పటికే నేర్చుకున్న ఒక పద్యం మేము నేర్చుకుంటాము.

ఎవరైనా నదిలో మునిగిపోతే..

అతను దిగిపోతే

అతనికి ఒక తాడు, ఒక వృత్తం వేయండి,

ఒక కర్ర, బోర్డు లేదా లాగ్...

ఇప్పుడు, మీకు మరియు నాకు నీటిపై ప్రవర్తన యొక్క నియమాలు బాగా తెలుసు, మరియు మా ఓడ దాని ప్రయాణం నుండి సురక్షితంగా తిరిగి వచ్చింది!

ఒక ఆసక్తికరమైన ప్రయాణం మరియు సురక్షితంగా ఇంటికి తిరిగి వచ్చినందుకు కెప్టెన్ మరియు నావికులకు కృతజ్ఞతలు తెలుపుదాం / పిల్లలు ఓడ సిబ్బందికి ధన్యవాదాలు/. మరియు మేము ఓడ నుండి ఒడ్డుకు వెళ్తాము.

16. నగరం చుట్టూ ప్రయాణం.
విధులు:▪ మౌఖిక సూచనల ప్రకారం గేమ్ చర్యలను నిర్వహించే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయడం, ఊహాత్మక వస్తువులతో వ్యవహరించడం, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులను ఉపయోగించడం,
▪ ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం కొనసాగించండి,
▪ నగరం మరియు వృత్తుల గురించి మీ అవగాహనను విస్తరించండి.

మెటీరియల్స్:
▪ డ్రైవర్ టోపీ, స్టీరింగ్ వీల్,
▪ “క్యాష్ డెస్క్”, కేఫ్ “స్కాజ్కా”, “ప్యాలెస్ ఆఫ్ స్పోర్ట్స్”,
▪ యూనిఫారం: పార్క్ ఉద్యోగులు, శిక్షకుడు, వెయిటర్,
▪ జంతువుల టోపీలు,
▪ రంగులరాట్నం,
▪ నిర్మాణ సామగ్రి.

ప్రాథమిక పని:
▪ కిరోవా స్ట్రీట్ మరియు లెనిన్‌గ్రాడ్‌స్కాయా కరకట్ట వెంబడి లక్ష్య నడక,
▪ ఫోటో ఆల్బమ్ "మా ప్రియమైన నగరం" వీక్షించడం,
▪ మల్టీమీడియా ప్రదర్శనను వీక్షించడం “నగరం చుట్టూ నడుస్తుంది”,
▪ నియమాలను నేర్చుకోవడం ట్రాఫిక్,
▪ రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ “మేము వెళ్తున్నాము, వెళ్తున్నాము, వెళ్తున్నాము...”,
▪ పార్క్ ఉద్యోగులు, బోధకుల పనితో పరిచయం భౌతిక సంస్కృతి, వెయిటర్,
▪ ఆటలు మరియు పాటలు నేర్చుకోవడం, రోల్ ప్లేయింగ్ పదాలు మరియు చర్యలు.

ఆట యొక్క పురోగతి.
టీచర్ ఉన్న పిల్లలు బస్సును నిర్మిస్తున్నారు.
అగ్రగామి. అబ్బాయిలు, నేను మిమ్మల్ని విహారయాత్రకు ఆహ్వానించాలనుకుంటున్నాను. మీరు అంగీకరిస్తారా? (పిల్లల సమాధానాలు). అప్పుడు త్వరగా బస్సు ఎక్కు. నేను టూర్ గైడ్‌గా ఉంటాను, ఎగోర్ డ్రైవర్‌గా ఉంటాను (పిల్లలు బస్సులో సీట్లు తీసుకుంటారు).
బస్ డ్రైవర్. అటెన్షన్, బస్సు బయలుదేరుతోంది! మీ సీటు బెల్ట్‌లను కట్టుకోండి.
"బస్" ప్లే యొక్క ఆడియో రికార్డింగ్.
డ్రైవర్. "ప్యాలెస్ ఆఫ్ స్పోర్ట్స్" ఆపు.
అగ్రగామి. అక్కడికి వెళ్దాం. నాకు చెప్పండి అబ్బాయిలు, స్పోర్ట్స్ ప్యాలెస్‌లో వ్యక్తులు ఏమి చేస్తున్నారు? (పిల్లల సమాధానాలు). శిక్షణ ఎవరు నిర్వహిస్తారు? బోధకుడు.
డెనిస్. హలో, నేను మీ ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్‌స్ట్రక్టర్‌ని, మీ ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరుచుకోవాలని నేను సూచిస్తున్నాను, జంతువుల జంతువులను (పిల్లలు జంతువుల టోపీలు ధరిస్తారు) తీసుకుందాం. పువ్వుల మీద నిలబడు!
పిల్లలు పువ్వులపై నిలబడి సంగీతానికి కదలికలు చేస్తారు.

అగ్రగామి. మీ ఆరోగ్యం బాగుందా?
పిల్లల సమాధానం. ఛార్జ్ చేసినందుకు ధన్యవాదాలు.
ప్రెజెంటర్ మరియు పిల్లలు బోధకుడికి కృతజ్ఞతలు తెలిపారు.
అగ్రగామి. నేను అందరినీ బస్సు ఎక్కమని అడుగుతాను, మా నగర పర్యటన కొనసాగుతుంది.
డ్రైవర్. జాగ్రత్తగా ఉండండి, తలుపులు మూసుకుపోతున్నాయి, మీ సీట్ బెల్ట్‌లను కట్టుకోండి. తదుపరి స్టాప్: అమ్యూజ్‌మెంట్ పార్క్.

సరదా బస్సు,
మార్గం వెంట పరుగెత్తండి
మరియు వినోద ఉద్యానవనానికి
మీరు మమ్మల్ని తీసుకురండి.
అగ్రగామి. ఊయల చాలా ఉన్నాయి
మరియు మాంత్రికుడు వేచి ఉన్నాడు
అక్కడ రంగులరాట్నాలు ఉన్నాయి
ఉల్లాసవంతమైన వ్యక్తులు.

"బస్" పాట ప్లే అవుతుంది, ఒక పద్యం.

డ్రైవర్. అమ్యూజ్‌మెంట్ పార్క్ స్టాప్.

అగ్రగామి. మేము నెట్టకుండా, నెమ్మదిగా బయటకు వెళ్తాము.

పార్క్ డైరెక్టర్. హలో, నేను పార్క్ డైరెక్టర్‌ని, మా సరదా రంగులరాట్నంలో ప్రయాణించమని నేను మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాను, అయితే ముందుగా నేను బాక్సాఫీస్ వద్ద టిక్కెట్‌ను కొనుగోలు చేయమని అడుగుతున్నాను (బాక్సాఫీస్‌కు సంజ్ఞలు).
పిల్లలు టికెట్ ఆఫీసుకి వెళ్లి టిక్కెట్లు కొంటారు. ఆట "రంగులరాట్నం" ఆడతారు.
దర్శకుడు. సరే, మా పార్క్ మీకు ఎలా నచ్చింది? (పిల్లల సమాధానాలు). మీరు పిల్లల కేఫ్ "స్కాజ్కా"ని చూడాలనుకుంటున్నారా? (పిల్లల సమాధానాలు)
అగ్రగామి. అబ్బాయిలు, కేఫ్ వీధికి అవతలి వైపు ఉంది మరియు మేము రోడ్డు మీదుగా నడవాలి. రోడ్డును సరిగ్గా దాటడం ఎలా? (పిల్లల సమాధానాలు). జంటగా లేవండి, నేను ఎర్ర జెండాతో ముందు వెళ్తాను, మరియు మిషా మా కాలమ్ వెనుకకు వెళ్తాను. Watch వెనకడుగు వేయకు, లేకుంటే సిటీలో పోతావు.

మేము వీధుల గుండా నడుస్తున్నాము
మేము ఒకరినొకరు చేతితో నడిపిస్తాము.
మేము ప్రతిదీ చూడాలనుకుంటున్నాము
మేము ప్రతిదాని గురించి తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాము.

పాదచారుల క్రాసింగ్ వద్ద పిల్లలు రోడ్డు దాటుతున్నారు.

అగ్రగామి. ఇక్కడ మేము ఉన్నాము.
వెయిటర్. హలో, దయచేసి మీ ఆర్డర్ చేయండి. ఇక్కడ మెను ఉంది.
అగ్రగామి. జ్యూస్‌ని ఆర్డర్ చేద్దాం (ఒక్కొక్కరికి ఒక జ్యూస్ బాక్స్).
వెయిటర్. ఇది చేయబడుతుంది.
వెయిటర్ జ్యూస్ తెస్తాడు, పిల్లలు తాగుతారు, వెయిటర్‌కి కృతజ్ఞతలు తెలుపుతూ కేఫ్‌ను విడిచిపెట్టారు.
అగ్రగామి. ఇక్కడే మా పర్యటన ముగుస్తుంది. దయచేసి బస్సులో మీ సీట్లు తీసుకోండి, మీ సీట్ బెల్ట్‌ను కట్టుకోండి - మేము కిండర్ గార్టెన్‌కి తిరిగి వెళ్తున్నాము (పిల్లలు బస్సులో ఎక్కండి, పాట పాడండి).
డ్రైవర్. కిండర్ గార్టెన్ "స్మైల్" ఆపు.
పిల్లలు బస్సు దిగి, డ్రైవర్ మరియు టూర్ గైడ్‌కు ధన్యవాదాలు, ఉపాధ్యాయుడు వారి కుటుంబ సభ్యులకు విహారయాత్ర గురించి చెప్పమని పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు.

"సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి పునాదులుప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు ఆట కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం"

గమనికల అల్గోరిథం

విద్యా కార్యక్రమం: "బాల్యం"

వయస్సు వర్గం: రెండవ జూనియర్ గ్రూప్.

ప్రాథమిక తయారీ:

• సాధారణ భావనతో పిల్లలకు పాఠాన్ని పరిచయం చేయడం "దుకాణం" .
• సందేశాత్మక గేమ్ "అద్భుతమైన బ్యాగ్" .
• స్టోర్ గురించిన దృష్టాంతాలను చూస్తున్నాను

సామగ్రి: కూరగాయలు, పండ్లు, సంచులు, పర్సులు, ప్రమాణాలు, విక్రేత సూట్.

(స్కూల్ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్).

లక్ష్యాలు:

• ఆటలో జట్టులో నటించే సామర్థ్యాన్ని సృజనాత్మకంగా పునరుత్పత్తి చేయడానికి పిల్లలను ప్రోత్సహించడం

విధులు:

అభివృద్ధి: ఆటలలో పరిసర జీవితం గురించి ఆలోచనలను సృజనాత్మకంగా ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;

విద్య: పిల్లల మధ్య సానుకూల సంబంధాలను ఏర్పరచండి.

విద్య: ఆట కోసం వాతావరణాన్ని సిద్ధం చేయడం, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు మరియు లక్షణాలను ఎంచుకోవడానికి పిల్లలకు నేర్పండి

నిర్మాణ భాగాలుఆటలు:

ప్లాట్:

పోషించే పాత్రలు: టీచర్ ప్రెజెంటర్, పిల్లలు కొనుగోలుదారులు.

గేమ్ చర్యలు:

మీరు అకస్మాత్తుగా మిమ్మల్ని "స్టోర్"లో కనుగొన్నారని మరియు ఏదైనా కొనాలనుకుంటున్నారని ఊహించుకోండి. విక్రేత మీకు కూరగాయలు మరియు పండ్లను చూపించడానికి, వాటిని తప్పనిసరిగా వివరించాలి: అవి ఏమిటి, ఏ రంగు, పరిమాణం మరియు ఆకారం. మీరు మర్యాదపూర్వక పదాలను కూడా గుర్తుంచుకోవాలి. ఉపాధ్యాయుడు ఒక చిక్కు అడిగాడు. పిల్లలు ఊహిస్తారు.

కస్టమర్లు దుకాణానికి వస్తారు "కూరగాయలు మరియు పండ్లు" . దుకాణంలో కౌంటర్ మరియు విక్రయదారుడు ఉన్నారు. విక్రేత ఒక అద్భుతమైన సంచి నుండి కూరగాయలు మరియు పండ్లను ఉంచుతాడు, పిల్లలు కూరగాయలు లేదా పండ్లకు చెందిన వాటిని అంచనా వేస్తారు. వారు అన్ని వస్తువులను వేశారు. ఒక కొనుగోలుదారు వస్తాడు. కొని వెళ్లిపోతాడు.

ఆట కొనసాగుతుంది.

ఆట నియమాలు: నియమాలు లేవు.

ఆడుకునే పిల్లల మధ్య నిజమైన మరియు ఆట సంబంధాలు: పాత్ర వాస్తవానికి ఉంది, కానీ అది పేరు పెట్టబడలేదు మరియు లక్షణ చర్యల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

ఆట యొక్క బోధనా మద్దతు: ఉపాధ్యాయునితో కలిసి, ఉపాధ్యాయుడు ఆటను గమనిస్తాడు.

ఊహించిన ఫలితాలు, గేమ్ అభివృద్ధి: సుసంపన్నం వ్యక్తిగత అనుభవంపిల్లలు, భావన యొక్క ఏకీకరణ "దుకాణం"

మధ్య సమూహంలో ప్లాట్-ఆధారిత రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్ యొక్క సారాంశం

"షాప్"

విద్యా కార్యక్రమం: "బాల్యం"

వయస్సు సమూహం: మధ్య సమూహం.

అంశం: రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ స్టోర్

ప్రిలిమినరీ ప్రిపరేషన్: వారి తల్లిదండ్రులతో కలిసి దుకాణాన్ని సందర్శించేటప్పుడు పనిలో ఉన్న పిల్లలను గమనించడం. సేల్స్ వృత్తి గురించి ఒక ఉపాధ్యాయుని కథ. సామగ్రి: బొమ్మలు, ప్యాకేజీలు, పర్సులు, డబ్బు, సంచులు, నగదు రిజిస్టర్, ఉత్పత్తి నమూనాలు, పెట్టె.

మూలం: క్రాస్నోష్చెకోవా N.V. రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లుప్రీస్కూల్ పిల్లలకు. - ఎడ్. 2వ. – రోస్టోవ్ n/d.: ఫీనిక్స్, 2007. – 251 p. – (స్కూల్ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్).

లక్ష్యం:

• ఆట కార్యకలాపాల ద్వారా పిల్లల సామాజిక అనుభవం ఏర్పడటం.

విధులు:

విద్య: పిల్లలలో ఉమ్మడి ఆటలో పరస్పరం మరియు కలిసిపోయే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడం, జట్టుకృషి యొక్క భావాన్ని కలిగించడం.

విద్యా: భాగస్వాముల యొక్క విభిన్న పాత్రలకు అనుగుణంగా మీ పాత్ర ప్రవర్తనను మార్చగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి.

డెవలప్‌మెంటల్: గేమ్‌లో అనేక పరస్పర సంబంధం ఉన్న చర్యలను చేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం కొనసాగించండి.

ఆట యొక్క నిర్మాణ భాగాలు:

ప్లాట్:

పాత్రలు: విక్రేత, కొనుగోలుదారు, దర్శకుడు.

గేమ్ చర్యలు: స్టోర్ గేమ్ కోసం ప్రతిదీ సిద్ధం చేయబడింది. పాత్రలు పంపిణీ చేయబడ్డాయి (గురువు ద్వారా పంపిణీ చేయబడింది). స్టోర్ కౌంటర్ ముందు కస్టమర్ల వరుస ఏర్పడుతుంది. కొనుగోలుదారు పుట్టినరోజు బహుమతిని ఎంచుకుంటాడు మరియు విక్రేతతో సంప్రదింపులు జరుపుతాడు. కొనుగోలుదారు చెల్లించి వెళ్లిపోతాడు. విక్రేత మిగిలిన వినియోగదారులకు సేవలందిస్తాడు. ఉపాధ్యాయుడు డైరెక్టర్‌గా వ్యవహరిస్తాడు మరియు అమ్మకందారుడు ఎలా పనిచేస్తాడో చూడటానికి వచ్చాడు.

ఈ సమయంలో, ఒక కొనుగోలుదారు తనకు సరైన మార్పు ఇవ్వలేదనే వాదనతో వస్తాడు. విక్రేత కొనుగోలుదారుకు మార్పును ఇస్తాడు. క్షమాపణలు కోరుతుంది.

ఆట నియమాలు: నియమాలు ఇంకా గుర్తించబడలేదు, కానీ తక్షణ కోరిక ఇప్పటికే ఓడిపోయింది.

ఆడుకునే పిల్లల మధ్య నిజమైన మరియు ఆట సంబంధాలు: పాత్రలు పేరు పెట్టబడ్డాయి, విధులు విభజించబడ్డాయి. ఒక పాత్రను నెరవేర్చడం అనేది ఈ పాత్రతో అనుబంధించబడిన చర్యల అమలులోకి వస్తుంది.

ఊహించిన ఫలితాలు, ఆట అభివృద్ధి: ఆటలో అనేక పరస్పర సంబంధం ఉన్న చర్యలను చేయగల సామర్థ్యం అభివృద్ధి చేయబడింది. రోల్ ప్లేయింగ్ కార్యకలాపాలు నిర్వహిస్తారు.

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ "కుటుంబం కొనుగోలు చేస్తుంది ఆరోగ్యకరమైన ఉత్పత్తులు» వి

సీనియర్ సమూహం

విద్యా కార్యక్రమం: "బాల్యం"

వయస్సు వర్గం: సీనియర్ గ్రూప్.

అంశం: రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ స్టోర్

ప్రాథమిక తయారీ: నేపథ్య వారం కార్యకలాపాలు "సరిగ్గా తిని ఆరోగ్యంగా ఉండేందుకు ప్రయత్నిద్దాం" , రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు "షాప్" .

పరికరాలు: ప్లే కాంప్లెక్స్‌లు "షాప్" , షాపింగ్ బాస్కెట్, డమ్మీ ఫుడ్ బొమ్మలు, నగదు రిజిస్టర్, డబ్బు, వాలెట్, బ్యాగ్, బొమ్మతో స్త్రోలర్, బ్యాగ్.

మూలం: క్రాస్నోష్చెకోవా N.V. ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు. - ఎడ్. 2వ. – రోస్టోవ్ n/d.: ఫీనిక్స్, 2007. – 251 p. – (స్కూల్ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్).

లక్ష్యం:

• ఆట యొక్క ప్లాట్లు అమలు చేయడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి పిల్లలకు నేర్పండి; స్టోర్ పనితీరు గురించి జ్ఞానం యొక్క ఏకీకరణ; బహిరంగ ప్రదేశాల్లో సాంస్కృతిక ప్రవర్తన యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి.

విధులు:

డెవలప్‌మెంటల్: రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లపై పిల్లల ఆసక్తిని పెంపొందించడం, గేమింగ్ వాతావరణాన్ని సృష్టించడంలో సహాయం చేయడం మరియు నిర్దిష్ట పాత్రలను ఎంచుకున్న వారి మధ్య పరస్పర చర్యను ఏర్పాటు చేయడం.

విద్యా: ఆటలో స్నేహపూర్వక సంబంధాలను ఏర్పరచుకోండి.

విద్య: ఆరోగ్యకరమైన ఉత్పత్తుల పేర్లను పదాలను ఉపయోగించమని పిల్లలను ప్రోత్సహించండి, సంభాషణ ప్రసంగంఆట సమయంలో. ఆరోగ్యకరమైన ఆహారాలు మరియు ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం గురించి గతంలో సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయండి. ఆట కోసం వాతావరణాన్ని సిద్ధం చేయడానికి పిల్లలకు నేర్పండి, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు మరియు లక్షణాలను ఎంచుకోండి

ఆట యొక్క నిర్మాణ భాగాలు:

ప్లాట్:

పాత్రలు: విక్రేత, అమ్మ, నాన్న, అమ్మమ్మ (విద్యావేత్త).

గేమ్ చర్యలు: అమ్మమ్మ (విద్యావేత్త)ఇంట్లో తగినంత ఉత్పత్తులు లేవని మరియు దుకాణానికి వెళ్లమని అడుగుతుంది. తల్లి మరియు నాన్న మొత్తం కుటుంబంతో షాపింగ్ చేయాలని నిర్ణయించుకుంటారు - వారితో పాటు స్త్రోలర్‌లో బిడ్డను తీసుకొని. మీ ఆరోగ్యానికి హాని కలిగించకుండా ఆరోగ్యకరమైన ఉత్పత్తులను మాత్రమే కొనమని బామ్మ మిమ్మల్ని అడుగుతుంది. దుకాణానికి చేరుకున్న అమ్మ మరియు నాన్న అమ్మకందారుని కూరగాయలు, పండ్లు మరియు పాల ఉత్పత్తులను ఇవ్వమని అడుగుతారు (ప్రతి పేరు), చెల్లించండి, మార్పును స్వీకరించండి, కిరాణా సామాగ్రిని బ్యాగ్ మరియు స్త్రోలర్‌లో ఉంచి ఇంటికి తిరిగి వెళ్లండి. అమ్మమ్మ కిరాణా సామాను చూసి, అమ్మను రాత్రి భోజనం వండమని, మరియు నాన్న తన బిడ్డతో నడవమని అడుగుతుంది, ఎందుకంటే ఆమె అలసిపోయి పడుకోవాలని కోరుకుంటుంది. పిల్లలకు తెలిసిన ప్లాట్ ప్రకారం గేమ్ అభివృద్ధి చెందుతుంది.

ఆట నియమాలు: నియమం ప్రవర్తనను పూర్తిగా నిర్ణయించదు, కానీ నియమాలను ఉల్లంఘించాలనే తక్షణ కోరిక గెలుస్తుంది. అతను బయట నుండి బాగా గమనిస్తాడు.

ఆడుకునే పిల్లల మధ్య నిజమైన మరియు ఉల్లాసభరితమైన సంబంధాలు: పాత్ర స్పష్టంగా ఉంది, పేరు ప్రత్యేకంగా ఉంటుంది. తోటి ఆటగాడిని ఉద్దేశించి రోల్-ప్లేయింగ్ ప్రసంగం కనిపిస్తుంది, కానీ కొన్నిసార్లు సాధారణ నాన్-గేమ్ సంబంధాలు కనిపిస్తాయి.

ఆట యొక్క బోధనా మద్దతు: ఉపాధ్యాయుడు ఆటను నిర్వహిస్తాడు మరియు నిశ్శబ్దంగా మార్గనిర్దేశం చేస్తాడు.

ఊహించిన ఫలితాలు, ఆట అభివృద్ధి: ఒక పాత్ర యొక్క నెరవేర్పు మరియు దాని నుండి చర్యల ప్రవాహం, వీటిలో ఆటలో మరొక పాల్గొనేవారికి సంబంధం యొక్క స్వభావాన్ని తెలియజేసే చర్యలు నిలబడటం ప్రారంభిస్తాయి.

లో రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ యొక్క సారాంశం సన్నాహక సమూహంఅనే అంశంపై "సూపర్ మార్కెట్"

విద్యా కార్యక్రమం: "బాల్యం"

వయస్సు సమూహం: సన్నాహక సమూహం.

అంశం: రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ స్టోర్

ప్రిలిమినరీ ప్రిపరేషన్: డిడాక్టిక్ గేమ్: "దుకాణానికి పేరు పెట్టండి"

సంభాషణ "ప్రజా వ్యవహారాలలో ప్రవర్తన"

సందేశాత్మక గేమ్: బంతితో "నాకు కావాలంటే, నేను పాలు తీసుకుంటాను."

సంభాషణ "డబ్బు, నిన్న, నేడు, రేపు"

సామగ్రి: గుర్తు "సూపర్ మార్కెట్" ; శాఖ సంకేతాలు "వస్త్రం" , "బొమ్మలు" , "రొట్టె" , "పండ్లు మరియు కూరగాయలు" , "పాలు" , "పుస్తకాలు" , "గృహ రసాయనాలు" ; సామాను నిల్వ చేసే కౌంటర్, కౌంటర్లు, నగదు రిజిస్టర్లు, ప్రమాణాలు, ప్యాకేజింగ్ మెటీరియల్, కిరాణా బుట్ట, వివిధ పెట్టెలు, పాత్రలు, చిన్న బొమ్మలు, పుస్తకాలు, బొమ్మల బట్టలు, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువులు.

ఇంటెన్సివ్ వ్యక్తిగత అభివృద్ధి ప్రీస్కూల్ వయస్సులో ప్రారంభమవుతుంది. శిశువు తన తక్షణ పరిసరాల గురించి మొదటి జ్ఞానాన్ని పొందుతుంది. ఇతర వ్యక్తులు మరియు పని గురించి ప్రాథమిక ఆలోచనలు విజయవంతంగా ఏర్పడతాయి.

పిల్లవాడు సరైన పని చేసే మొదటి నైపుణ్యాలను మరియు ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి యొక్క ప్రాథమికాలను పొందుతాడు. పిల్లల ఈ వయస్సు దశలో అత్యంత ముఖ్యమైన సముపార్జన అతని నిర్మాణం వ్యక్తిగత లక్షణాలు, సానుకూల లేదా ప్రతికూల అంశాలుఒక చిన్న వ్యక్తి యొక్క పాత్ర.

విదేశీ మరియు రష్యన్ శాస్త్రవేత్తలు సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ముఖ్యమైన పాత్రను గమనించండి. ప్రీస్కూల్ విద్యఈ రోజుల్లో, సమాజంలో జాతీయ ప్రాముఖ్యత కలిగిన అనేక విధులు కేటాయించబడ్డాయి.

పాఠశాలలో ప్రవేశించే ముందు, ప్రీస్కూల్ పిల్లలు వ్యక్తిగత అభివృద్ధి యొక్క అన్ని రంగాలలో ఉన్నత స్థాయికి చేరుకుంటారు. ఇది ప్రీస్కూల్ పిల్లల శారీరక, మేధోపరమైన, సౌందర్య మరియు నైతిక ధోరణి యొక్క అభివృద్ధి స్థాయికి సంబంధించినది.

కార్యకలాపంలో ముఖ్యమైన వ్యక్తిగత అంశాలు వెల్లడవుతాయి. మార్గం ద్వారా, ఇది ప్రీస్కూలర్ యొక్క ప్రముఖ కార్యకలాపాల చట్రంలో అత్యంత ప్రభావవంతంగా నిర్వహించబడుతుంది.

ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు, ప్రధాన కార్యాచరణ ఆట. ప్రీస్కూలర్ల కోసం ఆటల వ్యవస్థీకృత నిర్వహణలో, మానసిక ప్రక్రియలు మరియు సంకల్ప ప్రయత్నాలు బలోపేతం అవుతాయి. పిల్లవాడు నైతిక ప్రమాణాలను లోతుగా సమ్మిళితం చేస్తాడు మరియు ప్రజా మరియు సామాజిక అనుభవాన్ని పొందుతాడు.

రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు అత్యంత సాధారణమైన గేమింగ్ కార్యకలాపాలలో ఒకటిగా పరిగణించబడతాయి. సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు చురుకుగా, స్వతంత్రంగా మరియు పిల్లలతో స్వేచ్ఛగా సంభాషిస్తుంది.

రోల్-ప్లేయింగ్ రకం గేమ్ పిల్లవాడు వయోజన ప్రపంచంలోకి ప్రవేశించడానికి సహాయపడుతుంది.

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ ప్రత్యేకత ఏమిటి?

గేమింగ్ కార్యకలాపాలు ఎల్లప్పుడూ మానసికంగా ఛార్జ్ చేయబడతాయి. సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు ఉత్సాహభరితంగా ఉంటారు మరియు ఆటలో వారి సృజనాత్మకతను ప్రదర్శిస్తారు, వారి ప్రణాళికలను కనిపెట్టడం మరియు అమలు చేయడం.

ఈ రకమైన ఆటలో, పిల్లలు ఒక నిర్దిష్ట ప్లాట్ నుండి కంపోజ్ చేసే, కనిపెట్టి, అనేక పాత్రలను రూపొందించే నిర్దిష్ట ఫాంటసీ పరిస్థితి ఎల్లప్పుడూ ఉంటుంది. మేము దిగువ నిర్మాణ భాగాలను పరిశీలిస్తాము.

ప్లాట్లు మరియు ఆట రకాలు

గేమ్ యొక్క ప్లాట్లు అనేక విభిన్న ఈవెంట్‌లను కలిగి ఉంటాయి, అవి పరస్పరం అనుసంధానించబడి ఉంటాయి నిజ జీవితం. గేమ్ ప్లాట్ కంటెంట్‌ను వెల్లడిస్తుంది. ప్లాట్ యొక్క అన్ని ప్రదర్శకులు వారి స్వంత పాత్రలను కలిగి ఉంటారు మరియు గేమ్ స్థలంలో సన్నిహితంగా పరస్పరం అనుసంధానించబడ్డారు.

రోజువారీ, వృత్తిపరమైన మరియు సామాజిక థీమ్‌ల గేమ్‌ల ద్వారా ప్లాట్‌ను బహిర్గతం చేయవచ్చు.

రోజువారీ ఆటలలో, సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు కుటుంబం ఆడతారు; వృత్తిపరమైన బెంట్ ఉన్న ఆటలలో, పిల్లలు "పని చేయడానికి" వెళతారు, సేల్స్ మాన్, డాక్టర్ మొదలైనవారి పాత్రను ప్రయత్నించండి; సామాజిక ఆటలలో, పిల్లలు పాఠశాల, లైబ్రరీ మొదలైనవి ఆడతారు.

గేమ్ ప్లాన్ వ్యక్తులు మరియు వారి పని గురించి ప్రాథమిక ఆలోచనల ఏర్పాటు స్థాయి ద్వారా ప్రభావితమవుతుంది.

చిన్న పిల్లలు, "డాక్టర్" ఆడుతున్నారు, ఉదాహరణకు, ఉష్ణోగ్రతను తీసుకొని రోగి యొక్క గొంతును పరిశీలించండి.

పాత సమూహాలలో, ప్రీస్కూలర్లకు వాస్తవానికి వైద్య కార్యాలయంలో టీకాలు వేసిన తర్వాత, పిల్లలు మరింత తరచుగా అలాంటి గేమ్ కంటెంట్‌తో ప్లాట్‌ను ఎంచుకోవడం ప్రారంభిస్తారు మరియు బొమ్మ సిరంజితో టీకాలు వేయడం గమనించబడింది.

పిల్లలు ఏడవకుండా బొమ్మలను ఒప్పించడం ప్రారంభించినప్పుడు ఇది చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.

మూడు మరియు నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లలు అద్భుత కథల పాత్రలను ఉపయోగించి ఆడతారు, ఉపాధ్యాయులు లేదా వారి తల్లిదండ్రులలో ఒకరు వారికి చదివిన పుస్తకాలను గుర్తుచేసుకుంటారు.

4-5 సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు వేరే కంటెంట్‌తో ఆటలపై ఆసక్తిని చూపుతారు. ఉదాహరణకు, కిండర్ గార్టెన్ గేమ్స్. పిల్లలు తమ పెదవులను చప్పరిస్తూ, చెంచాతో నొక్కుతూ, బొమ్మల వంటకాల నుండి తిని త్రాగినట్లు నటిస్తారు.

పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, ఆట యొక్క కంటెంట్ మరియు ప్లాట్లు స్పృహతో సంప్రదించబడతాయి. ప్లాట్ లక్షణాలు కార్టూన్లు మరియు పిల్లల పుస్తకాల నుండి తీసుకోబడ్డాయి.

ఆటలో పిల్లవాడు ఏ పాత్రలను పోషిస్తాడు?

ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పిల్లవాడు ఆటలను నియంత్రించడానికి మరియు ఆసక్తికరమైన పాత్రలతో ముందుకు రావడానికి ప్రయత్నిస్తాడు.

మూడు సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లవాడు తనను తాను పెద్దవాడిగా ఊహించుకోవడం ప్రారంభిస్తాడు మరియు స్వతంత్రంగా వ్యవహరించాలని కోరుకుంటాడు. ఆడుతున్నప్పుడు, అతను తల్లిదండ్రులు, తాతలు, తాతయ్యలు వంటి పెద్దలుగా నటించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు.

ఉదాహరణకు, అమ్మాయిలు తల్లి పాత్రను పోషిస్తారు, బొమ్మలను తొట్టిలో పడుకోబెట్టి, వారికి లాలిపాటలు పాడతారు.

అబ్బాయిలు సాధారణంగా తండ్రి పాత్రను పోషిస్తారు, “పనికి వెళ్లండి,” “డబ్బు సంపాదించండి,” “కారు నడపండి.”

"పని" తర్వాత పిల్లవాడు "ఇంటికి ఎలా వస్తాడో" మరియు "వార్తాపత్రిక చదువుతాడో" చూపిస్తుంది. అమ్మాయిలు మరియు అబ్బాయిలు ఇద్దరూ తమ స్వరం, ప్రసంగం మరియు హావభావాలతో తాము “పెద్దవి” అని చూపిస్తారు.

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు - విలక్షణమైన లక్షణాలు

ఆట పరిస్థితి యొక్క విలక్షణమైన లక్షణం ఏమిటంటే పిల్లలు మానసికంగా మరియు మాటలతో వారి "యుక్తవయస్సు" చూపించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు.

అదే సమయంలో, వారి స్వాతంత్ర్యం పెరుగుతుంది, ఇది రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌ల యొక్క ప్రత్యేక లక్షణం.

గేమ్ యొక్క సంస్థ మరియు లక్షణాలు సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు ప్లేమేట్‌ను ఎంచుకోవడానికి మరియు గేమ్ నియమాలను రూపొందించడంలో సహాయపడతాయి.

పాల్గొనే వారందరూ ఈ నియమాలకు ఖచ్చితంగా కట్టుబడి ఉన్నారని పిల్లలు ఖచ్చితంగా నిర్ధారిస్తారు.

ప్రీస్కూలర్ అభివృద్ధి కోసం రోల్ ప్లేయింగ్ ప్లే యొక్క ప్రాముఖ్యత ఏమిటి?

పిల్లలు ఆట యొక్క నియమాలను పాటించినప్పుడు, వారు వివిధ పరిస్థితులలో బాగా చేసే అలవాటును అభివృద్ధి చేస్తారు.

పిల్లలు నైతిక ప్రమాణాలను నేర్చుకుంటారు, వారు అభివృద్ధి చెందుతారు సానుకూల దృక్పథంపెద్దల శ్రమ కోసం, పెరిగారు సానుకూల లక్షణాలుపాత్ర.

ఆట యొక్క తదుపరి అనుకూలమైన అంశం పిల్లలలో భావోద్వేగాల అభివృద్ధి. ఆటలో ఎమోషనల్ డెవలప్‌మెంట్ సాధ్యమవుతుంది ఎందుకంటే ఆటలు ఎల్లప్పుడూ పిల్లల జీవితంలో ఎదుర్కొని ఉండని భావోద్వేగాలతో సమృద్ధిగా ఉంటాయి.

కొంతమంది మనస్తత్వవేత్తలు ఇప్పటికీ పాత ప్రీస్కూల్ పిల్లలు ఆట సమయంలో ఇలాంటి భావోద్వేగాలను అనుభవిస్తారా లేదా అనుభూతి చెందుతున్నారా అనే ప్రశ్నలను కలిగి ఉన్నారు.

పిల్లలు నటించకుండా ఉల్లాసభరితమైన భావాలను చాలా నిజాయితీగా చిత్రీకరిస్తారని తేలింది. కథలో పిల్లల భావాలు నిజమైనవి మరియు తరచుగా పిల్లల మనస్సుపై వారి ముద్రను వదిలివేస్తాయి.

పిల్లల నైతిక లక్షణాలు కూడా ఆట ద్వారా విజయవంతంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.

ప్రముఖ కార్యకలాపంగా, పిల్లల భావోద్వేగ ప్రపంచం ఏర్పడటానికి ఆట కార్యకలాపాలు ముఖ్యమైనవి మరియు అతని ప్రవర్తన యొక్క నైతిక ప్రమాణాల సమీకరణకు దోహదం చేస్తుంది.

మేధోపరమైన గోళంలో సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలలో ముఖ్యమైన పరివర్తనాలు సంభవిస్తాయి, ఎందుకంటే ఆట యొక్క సంస్థ విజయవంతం కావడానికి, మానసిక అభివృద్ధికి సంబంధించిన ప్రణాళికతో ముందుకు రావడం అవసరం.

తెలివి తగినంతగా అభివృద్ధి చెందినట్లయితే, ఆట యొక్క ప్లాట్లు ఆసక్తికరంగా మరియు అర్థవంతంగా ఉంటాయి.

గేమ్ ప్లాట్ యొక్క లక్షణాలు మరియు వ్యవధి సృజనాత్మకత అభివృద్ధికి సహాయపడుతుంది. ఆటల ప్లాట్లు పునరావృతం కావు, పిల్లలు మరింత కొత్త పరిస్థితులతో ముందుకు వస్తారు మరియు అద్భుతంగా ఉంటారు.

అదే సమయంలో, ప్రీస్కూలర్ యొక్క ఊహ మరియు ఆలోచన అభివృద్ధి చెందుతాయి.

ఒక పిల్లవాడు చాలా కాలం ఆట పాత్రలో గడిపినప్పుడు, అతను చిత్రీకరించబడిన దాని అర్ధాన్ని పరిశీలిస్తాడు.

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లను నిర్వహించే సాధనాలు

ఆట యొక్క ప్లాట్లు మరింత అర్థవంతంగా చేయడానికి, ప్లే కార్నర్ నుండి వివిధ బొమ్మలు మరియు వస్తువులను ఉపయోగించడం అవసరం.

పిల్లలు ఒక చర్యను నిర్వహించడానికి తగిన వస్తువులను కనుగొనలేకపోతే, వారు కొన్ని వస్తువులు మరియు బొమ్మలను ఇతరులతో సులభంగా భర్తీ చేస్తారు మరియు వారికి తప్పిపోయిన సంకేతాలతో ముందుకు వస్తారు.

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు మరియు స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్

ప్రసంగాన్ని ఉపయోగించకుండా పిల్లల ఆట కార్యాచరణ ఊహించలేము. పదాల ద్వారా, ఒక ప్రీస్కూలర్ తన ఆలోచనలు మరియు భావాలను వ్యక్తపరుస్తాడు. పిల్లల ప్రసంగం ఎంత మెరుగ్గా అభివృద్ధి చెందుతుందో, గేమ్ ప్లాట్లు అంత ధనవంతులు.

ప్లాట్లు ప్రసంగం ద్వారా నిర్వహించబడతాయి.

ఆట మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి పరస్పరం అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి. ఆట ప్రసంగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి దోహదపడుతుంది, ఇది ఆట సమయంలో స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది, కానీ గేమింగ్ నైపుణ్యాలు కూడా ప్రసంగం ప్రభావంతో అభివృద్ధి చెందుతాయి. శిశువు తన ఆట చర్యలపై వ్యాఖ్యానిస్తుంది మరియు అతని ఆలోచనలను వ్యక్తపరుస్తుంది.

ప్రీస్కూలర్ల మధ్య కమ్యూనికేషన్‌లో రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌ల యొక్క సంస్థ, లక్షణాలు మరియు ప్రాముఖ్యత చాలా బాగుంది. పిల్లలు ఒకరి కోరికలను మరొకరు పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు, వారి ఆలోచనలను రక్షించుకోవడం నేర్చుకుంటారు మరియు ఒకరితో ఒకరు సంభాషించుకుంటారు.

కిండర్ గార్టెన్‌లో రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లకు గైడ్

ఆట దాని స్వంతంగా అభివృద్ధి చెందదు. దాని అభివృద్ధికి, ఇది అవసరం: దాని అమలు కోసం స్పష్టమైన పద్దతి మరియు పెద్దల నుండి సమర్థవంతమైన మార్గదర్శకత్వం.

పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు ఆట స్థలంలోకి కనిపెట్టిన కథలను అనువదించడానికి జీవిత అనుభవం లేదు. రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లకు పాల్గొనేవారి సమన్వయ చర్యలు అవసరం.

పిల్లల ప్లాట్-ఆధారిత ఆట కార్యాచరణ ముందుగానే ప్రణాళిక చేయబడదు మరియు దృఢమైన నిర్మాణ ప్రణాళికను అనుసరించదు.

లక్షణం కథ గేమ్మొత్తం టాపిక్ మరియు కంటెంట్‌ని ఎంచుకునే స్వేచ్ఛ ద్వారా తెలుస్తుంది. ప్రతి పాల్గొనేవారు ఖచ్చితంగా గేమ్ ఆసక్తికరంగా మరియు శ్రావ్యంగా ఉండాలని కోరుకుంటారు.

ఈ ప్రయోజనం కోసమే ఆటను నిర్వహించడం మరియు మార్గనిర్దేశం చేయడం కోసం పద్దతి పెద్దలచే నిర్వహించబడుతుంది, అతను ప్రీస్కూలర్లలో గేమింగ్ నైపుణ్యాలను మరింత ప్రభావవంతంగా మరియు విజయవంతంగా అభివృద్ధి చేయడానికి ప్లాట్ పరిస్థితులను నిర్దేశిస్తాడు.

తెలిసిన గేమ్ పరిస్థితులను విస్తరించడం ద్వారా రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు ప్రారంభమవుతాయి. క్రమంగా ఇది కొత్త ఛాయను సంతరించుకుంటుంది, ఆటల నిర్వహణ బలహీనపడింది. అప్పుడు మీరు గేమ్ చర్య యొక్క కోర్సుతో రావచ్చు.

కనిపెట్టడం అనేది సహకారంతో కూడి ఉంటుంది. సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు వారి స్నేహితుడి ఆలోచనను పూర్తి చేస్తారు మరియు థీమ్‌ను అభివృద్ధి చేస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలు ఏమి ఆడుతున్నారో అడగాలి మరియు ఆట యొక్క అంశాలు మరియు దాని నిర్మాణ సామర్థ్యాలను సంకలనం చేయడానికి ఆఫర్ చేయాలి.