Червоне чи чорне: найкраща стратегія. Вправа «Червона та чорна

Основне, що треба розуміти, говорячи про вправи – важливі не стільки самі вправи, скільки їх поєднання в рамках курсу, послідовність. Можна аналізувати ефект та наслідки окремої вправи - проте цей аналіз не дає повної та справжньої картини, Навіщо ж це вправу робилося. Наприклад, зовні може здаватися, що вправа спрямована на те, щоб усвідомити ставлення інших учасників до тебе – проте насправді вона може мати на меті як виявлення тренером ступеня залучення того чи іншого учасника, а також спрямовану «травлю» когось (ставлення багато в чому формується з подачі тренера та групи).
Опис окремих вправ цікаво саме собою. Наприкінці я дам інтерпретацію психологів у тому, потім спрямовані представлені вправи з погляду роботи з психікою.
Вправ багато! Описувати все я не буду, тільки деякі, опис яких мені вдалося знайти та сформулювати. Відразу зазначу, що в різних тренінгових центрах вправи можуть відрізнятися - тому я наводжу лише знайдені назви та описи, що зовсім не означає, що вправа з іншою назвою або зроблена трохи не так не стосується лайфспрінг-технології.

Гра «Червоне та чорне» (варіант – «Хрестики-нуліки»)
Проводиться на базовому курсі.
Учасники діляться на дві команди та розходяться по різних кімнатах. На дошці намальована таблиця у 2 рядки по 6 стовпців (кожний рядок відповідає команді, кожен стовпець – черговому «ходу»). Загальним голосуванням команда ставить у кожен осередок або червоне, або чорне - це і є хід. Ходять команди по черзі. Кур'єр переміщається з кімнати до кімнати, дивиться результат після голосування та повідомляє про те, як проголосувала інша команда. Результати голосування кур'єру повідомляє лише лідер команди за певними правилами. Мета гри - «набрати максимальна кількістьочок» - буквально так вона формується тренером. Окуляри вважаються так: якщо одна команда ставить червоне та інша команда червоне – обом по мінус 3. Якщо одна ставить «К», а інша команда «Ч» – першою плюс 5, другий мінус 5. Якщо обидві команди ставлять «Ч» – обом по плюс 3. Мета «набору максимального числа» не очевидна в процесі гри, наприклад є підсадні, які стверджують, що важливо набрати максимум за абсолютним значенням (мінус 25 краще плюс 10). Це вносить сумбур у голосування.
У результаті, коли команди після гри зустрічаються, після радості команди, яка набрала більше очок, тренер оголошує приблизно таке: «Треба було завжди голосувати за чорне. Тоді за сумою обидві команди набрали більше – оскільки справжньою метою був сумарниймаксимум за очками ( зауважу, це ніхто не уточнюючи на початку). Чому ж ви голосували за червоне, намагаючись набрати більше очок для себе, не думаючи про іншу команду? Тому що ви вважаєте їх ворогами – це закладено у нас. Також і у житті відбувається! А треба прагнути співпраці, любові до ближніх і взаємодії».
Тут є ще один момент – кур'єр може не приймати результату голосування під приводом «порушення правил», іноді не кажучи про суть порушення – лідер повинен сам здогадатися (за фактом порушення може і не бути). Не прийом відповіді може бути навмисним - якщо бачать, що обидві команди намагаються голосувати за чорне, тобто отримати найкращий сумарний результат - мета саме створити суперництво, хоча в заключній промові тренера йдеться про співпрацю. Люди починають сумніватися, чому у них не приймається відповідь, це вносить знервованість і може спричинити зміну результату голосування.
Протягом гри тренер спостерігає за поведінкою команд. Він виявляє пасивних і згодом вимовляє їм за пасивність, активним же вимовляє за те, що не активізували пасивних. Виявляє лідерів, емоційно стійких та нестійких, скептиків тощо. Є ще один побічний ефект - можливий сильний тиск на тих, хто не згоден з результатом голосування своєї команди: людина не хоче, щоб вибрали якийсь колір і бачачи, що більшість «за» цей колір просто «утримується» - а це порушення правил та голосування не приймається. В результаті команда тисне на людину, щоб вона проголосувала і результат зарахували.

Вправа «Брати-давати»
Вправа робиться на Просунутому курсі, приблизно в середині курсу.
Учасники підходять один до одного і кажуть, що «бере» той чи інший учасник або «дає». Кожен підраховує, скільки разів він «бере» і скільки разів «дає». Потім всіх розсаджують у порядку спадання (схематично - бере - мінус один бал, що дає - плюс один бал). Тренер підходить до найбільш «віддаючих» і «забираючих» і ставить їм питання, чому вони опинилися саме в цьому кінці шеренги.
Далі приглушується світло, включається гучна важка музика, кожен стає навпроти свого партнера ( нагадаю, на початку просунутого курсу всі розбиваються на постійні пари, обираючи собі партнера). Тренер ставить запитання на кшталт: «Як ти забираєш? У кого ти забираєш – називай імена! Як ти виправдовуєш своє забирання?» Відповіді учасник повинен голосно кричати напарникові в обличчя. Далі тренер змушує повернутися спиною до напарника, заплющити очі і зімкнути руки на грудях у замок. За командою всі учасники повинні одночасно бігти у вказану точку, розштовхуючи інших та кричачи: «Мені наплювати на тебе, ти стоїш у мене на шляху, відійди!» При цьому до зали вбігає група підтримки з міцних хлопців та бере участь у товкучці, але учасники їх не помічають – світло приглушене, очі закриті, обстановка розжарена. Якщо хтось падає – його піднімають і знову кидають у купу малу. Травми не виключені, людиною можуть і пройтися, поки вона лежить. Потім «група підтримки» затискає всіх у кільце, товкучка зупиняється. Тренер говорить про те, «як це недобре - тільки забирати і не віддавати, у чому учасники щойно переконалися. Кожне твоє забирання посилює погане у світі».
Також може бути варіант, коли "забираючих" тренер починає лаяти, що вони тягнуть команду вниз і їх треба виганяти. І пропонує команді за них поборотися. Якщо команда не хоче боротися і згодна з тим, щоб вигнати учасників, капітани тиснуть на команду, кричачи: «Команда, ви зливаєте своїх людей! А за їхні результати ми всі відповідальні!»

Вправа "Що ти хочеш"
Вправа робиться на базовому курсі.
Учасники діляться на пари і сідають один навпроти одного в так званій відкритій позиції (руки на стегнах долонями вгору), дивлячись в очі один одному. Перший учасник у такт музиці голосно запитує: Що ти хочеш? Другий учасник повинен так само голосно відповідати - перше, що спадає на думку. В іншому варіанті пари немає - треба просто кричати свої бажання «в порожнечу». Вправа відбувається із закритими від світла вікнами при приглушеному світлі під гучну музику. Капітани періодично підсідають до пар і підготують криком «Що ти хочеш?» Кричать прямо в обличчя, особливо тим, хто на їхню думку репетує недостатньо голосно або втомився. Капітанів у мікрофон спрямовує тренер. При вигукуванні бажань головне - не думати і кричати якнайголосніше - нібито, щоб партнер чув. Через гучний крик і музику ніхто насправді не чує партнера, але насправді це й не потрібно. Головне - щоб людина своїм голосним криком свої ж бажання затвердила як життєві цілі. Тобто на тлі сильної напруги бажання повинні «прописатися» у постійній пам'яті людини, причому в міру вправи людина переходить від усвідомлених бажань до підсвідомих. За відчуттями учасника – «горло хрипне, голова пульсує, болить, очі наливаються кров'ю. Виникає стан зміненої свідомості, легке запаморочення, психічне навантаження». Раціональне мислення відключається, натовп входить у транс. Я, як людина, яка була у фанатському секторі на футболі, підтверджую, що такий стан цілком можливий і людина в натовпі, що кричить, адекватність втрачає. Деякі учасники впадають у істеричний сміх, дехто плачуть.
Після кількох хвилин крику партнери змінюються ролями.
Наприкінці вправи тренер може сказати учасникам, щоб ті вигукнули невідомі бажання «у всесвіт». Не має значення - головне, підняти очі вгору і якомога голосніше кричати. При цьому капітани піднімають руки до неба, багато хто повторює за ними.
Завершальний етап – медитація зі словами «будь із тим, що ти щойно відкрив для себе».

Вправа «Темна кімната»
Робиться на просунутому курсі.
Учасники сидять у темній кімнаті, в якій грає гучна музика. Тренер каже: «У всіх бувають моменти, коли ви злитесь і ображаєте себе. Залиште все це тут! Вилайте себе!» Учасники повинні голосно говорити про себе образи. Психічній розгонці допомагають капітани, бігаючи та кричачи у вуха учасникам різні образи.
Після вправи включається позитивна музика і учасники кажуть собі, які вони насправді добрі, гладять себе по голові.

Вправа «Рятувальна шлюпка» (варіанти: «Човен», «Корабль», «Летючий корабель»)
Проводиться на просунутому курсі.
Починається вправа з медитації із заплющеними очима під тиху музику при приглушеному світлі – імітація плавання на кораблі. Потім "на корабель налітав шторм". Рятувальна шлюпка на кораблі тільки одна і влазить до неї дві людини. Кожного учасника запитують - що він обере, порятунок у шлюпці чи смерть на кораблі, що тоне. Далі команді дають завдання вирішити – кого у шлюпку посадити. Тут зазвичай чоловіки пропускають жінок наперед, більш старі пропускають молодших. Після деякого обговорення тренер його припиняє у жорсткій формі та роздає всім по два сірники. Кожен має підходити до інших учасників та робити вибір: вголос в обличчя говорити його ім'я і, якщо віддаєш сірник, додавати «ти живий», якщо ні – «ти мертвий». Потім це повторює той, кому це адресуєш. Наприклад, підходиш до Петра і кажеш:
- Петре, ти мертвий.
Петро має повторити:
– Я Петро, ​​я помер.
Все це відбувається під тиском тренера та помічників. Якщо людина віддає сірники, їй на вухо кричать, причому кричать одразу кілька людей: «Ти поводиться як лох, ти і в житті лох - віддаєш ледь знайомим людям своє життя! Ось тебе й кидають дівчата, забувають друзі! Ти сам собі не цінний і нікому не можеш бути цінним! Всі витирають про тебе ноги!
Якщо ж людина не віддає сірника: Ти холодний і безпринципний, ти і в житті так кидаєш людей! Тож з тобою ніхто не хоче бути! Ти не людина - ти байдужий робот!
Ще цікавий момент - до деяких учасників тренер та помічники спеціально апріорі створюють негативне ставленнящоб люди не давали їм сірників. Спрацьовує модель колективної психології, за прикладом школи – «травимого» старшими чи більш авторитетними товаришами учню не подають руку однокласники.
Коли в людини не залишається жодного сірника, він має за командою тренера лягти на підлогу – імітація смерті.
У результаті сірники залишаються лише в деяких, решта «померла». Кожен з тренерів, що залишився під контролем, підходить до решти решти і або віддає сірник, або каже:
«Мені на тебе насрати. Я не беру тебе з собою» Команда при цьому протистоїть йому - «як же так, ви ж ще сьогодні з ним обідали за одним столом, він ще такий молодий» і тому подібні аргументи.
Після цього йде медитація такого роду.
На берег прилетів гелікоптер із врятованими людьми. Гелікоптер зустрічають рідні і видивляються тебе, але тебе серед врятованих немає. Далі виловлюють твоє розпухле тіло, тебе ховають, усі плачуть. Вимикають світло, всі лежать у темряві. Музики немає, тренер мовчить. Померлі мають передавати останні словарідним через тих, хто врятувався. У процесі зазвичай хтось «не витримує» і схоплюється з криком «Я живий!», швидше за все це підсадна людина, світло включають і всі починають вставати - оживати.
Далі тренер каже, що «правильною поведінкою» буде не роздати сірники та померти, а залишити по одній сірнику собі та своєму напарнику – і таким чином удвох врятуватися.
Також у вправі є варіації: після медитації всі встають у коло і кожен учасник повинен підходити до інших і говорити (наприклад):
- Ти Петро, ​​ти йдеш.
Якщо ж імені учасник не пам'ятає, він має чітко та голосно сказати:
– Я не знаю твого саме. Ти мені байдужий! Байдужий!
Тренер вимагає говорити голосно, щоб відчути «наскільки тобі байдужа ця людина».
Якщо учасник неправильно назвав ім'я, власник імені повинен відповісти:
– Це (пауза) не моє ім'я. (Пауза)
Тренер каже володарю імені:
- Ти байдужий до цієї людини. Як ти виявився, що став байдужим до цих людей?
Закінчитися вправа може глибокої ночі (нагадаю про недоїдання і недосипання, тобто сильне психічне виснаження) - це остання вправа дня. За словами учасників, - вплив на свідомість дуже сильний, хтось ридає, хтось пригнічений як у стані жалоби.
Наприкінці, після вправи - медитація, спрямовану емоційний підйом. Після вправи може йти домашнє завданнянаприклад «придумати собі надгробний напис» (це вже, я так розумію, в жартівливій формі, після «позитивної» медитації).

Стисло згадаю деякі інші вправи. Наприклад, учасників змушують танцювати стриптиз. Є й психологічний стриптиз – людина виходить у центр кола та розповідає про свої стосунки з батьком, про себе в ліжку тощо. а потім група йому дає оцінку (зворотний зв'язок), причому негативну. Ще, наприклад, учасників змушують розігрувати німі сценки за книгою «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон» Річарда Баха.

Частина вправ має назву розтяжокабо стретч (stretch)- ці вправи спрямовані як би «вихід людини за межі поведінки». Вони людей розбивають на групи і змушують грати якусь нехарактерну їм роль - стриптизерки, вокзальні повії, бомжі, балеруни, метелики, гусениці. Причому люди реально можуть сидіти бомжами на вокзалі або вийти голими на вулицю. Також змушують безкоштовно дістати щось, наприклад 3 улюблені фрукти. Або проїхати в громадському транспорті, не заплативши і співаючи пісеньку перед кондуктором як оплата - за підтримки групи.

Не можна забувати і про «домашні завдання». Не вдаватимуся в їх опис, важливим є сам принцип - контроль над часом тренованого навіть за межами тренінгу. Людині прищеплюють відповідальність за виконання домашнього завдання та запитують із нього їх виконання на тренінгу. Таким чином, час поза тренінгом людина витрачає на домашнє завдання і в нього не залишається можливості осмислити, що він таке робить.

На початку статті я обіцяв дати інтерпретацію психологів – на що спрямовані методики, які використовуються у вправах. Оскільки статись вийшла насиченою і, правду кажучи, я і сам дещо перевантажений інформацією, - цій інтерпретації буде присвячена наступна стаття.

ФІЛОСОФІЯ

Ми пішли.

Наздоганяй.

ГРА «R&B»
(ЧЕРВНЕ І ЧОРНЕ)

Це проста, настільна гра, для якої необхідна стандартна колода карток – 54 аркуші та спеціальне поле, де для кожної картки відведено своє місце. Завдання: у закриту розкласти всі карти на полі, перевернути їх та підрахувати кількість очок. Ціль: набрати максимально можливу кількість очок.

Мета Ігри:

1 Розвиток Гравця до його можливих меж.
2 Розвиток Ігри та ігрового простору.
3 Розвиток ідеальних правил Ігри.
4 Створення ідеальних умов розвитку Гравця.

Підрахунок очок:
- Правильно вгаданий колір – 2
- Правильно вгадана масть – 4
- Правильно вгадане значення – 13
- Правильно вгадана карта – 52

Максимально можлива кількість очок – 3692
Для стимуляції та інтересу організовано турнір.

МЕТОДИКА

Після того, як ти дізнався про гру, приходить думка: «дурість яка», і це нормально. Після цього кажеш собі – якщо я спробую, то нічого не втрачу. І наважившись спробувати, просто про це нікому не кажеш. Почни з простої вправи, тобі і медитація, і релаксація, і розвиток уяви. Початок як завжди - вибрав час, щоб ніхто не турбував, сів, заспокоївся, розслабився, відпустив розум, і почав уявляти те, як ти граєш в гру. Те, як ти щодня розкладаєш ігровий розклад, і стежиш за результатом, і ти весь час хочеш його покращити. І за кожен новий рівень (всього їх 36) тобі приз (сам придумай за бажанням).
Потім ти розумієш, одному грати нудно, веселіше, якщо змагатись з іншими. І уявляєш, як ти потихеньку починаєш контачити з іншими Гравцями
(Сквоперами), як у вас виникають загальні теми:
- методи розвитку Інтуїції
- практичні поради
- обмін досвідом
- пригоди, що сталися
- творчі проектиз розвитку Ігри
- Набір нових Гравців.
І т.д.
Якщо зможеш, продовжи фантазію далі, запиши межу, до якої зміг дійти у своїй уяві.
А потім задайся таким питанням: а чому, через які такі якості, Сквопер здатний покращувати результат? А яким Я повинен бути, морально, етично, і фізичному аспектах, якщо розкладатиму краще за інших і зайнявши перше місце можу впливати на правила Ігри, що б було цікавіше грати? А чи зможу я сам довіряти тому, хто розкладає розклад краще за мене? А що треба зробити, щоб у мене з'явилася довіра до інших Сквоперів, і довіра Сквоперів до мене? І якщо ти дістався цього питання, з нормальним зануренням, спробуй викликати в себе психоемоційні відчуття, званим у нас ЩАСТЯ, КОХАННЯ, ШАНТІ, СИЛА. І дійшовши до своєї межі, у відчуттях починай додавати думку, що ось так має бути в самій грі. Це всередині ігровий психоемоційний вектор. Якщо з якихось причин тобі не подобається стан: ЩАСТЯ, КОХАННЯ, ШАНТІ, СИЛА, то це не твоя Гра,… поки. Якщо ні те ні се, то наступного дня, чи коли зможеш, читай текст із початку.
Ну, а якщо подобається…
Комусь у уяві допомагають; тривалі прогулянки,
лежання в гарячій ванні, куріння гашиш, їзда на автомобілі, усамітнення. Знайди свій спосіб. А далі... Дорогу здолає той, хто йде.

А взагалі, в чому ж весь сенс гри? Дуже просто і по порядку.
1. Створення єдиного простору, об'єднання всіх країн. Вільне переміщення жителів землі планетою.
2. Скасування енергоємних виробництв та енергоємного транспорту.
3. Інтеграція всіх сфер діяльності людини та зведення їх до необхідного мінімуму.
4. Повна поінформованість людей про робочі вакансії з пред'явленням необхідних вимог.
5. Стимуляція творчої реалізації індивіда.
6. Створення єдиного Архіву « Творча спадщиналюдства»
7. Створення універсального житла в комплекті зі штатним розкладомробочих місць.
8. Розробка, обкатка методики та її практичне застосуванняу формуванні нової людини.
9. Перетворення єдиного простору на єдиний навчальний центр.
10. Формування нового мислення, як наслідок скорочення народжуваності та збільшення терміну життя аж до безсмертя.
11. Створення єдиної планетарної свідомості.
12. Вступ до галактичного союзу
13. Вільне переміщення доступними Світами

Дух та стратегія

Вирішив грати – Грай.
Якщо щось вирішив – йди до кінця.
Якщо сумніваєшся – подумай про смерть.
Поки я живий – я граю,
а поки я граю – я живий.

Де б не знаходився - тренуйся і пам'ятай про мету. Твоя мета – Свобода.
Сам вибирай місце, вид та інтенсивність тренування.
Перетворюй на тренування будь-яку дію. Шукай у всьому Силу.
Ти – Сквопер.
Сквопер-мисливець за Силою. Сила визначає, як Сквопер живе, грає, вмирає.
А особисту силу він визначає як почуття удачі чи щастя.
Сквопер легкий, плинний, непередбачуваний, без особи і минулого, здатний до імпровізації, завжди налаштований на виживання, вибираючи найоптимальніший спосіб дії.
Сквопер рухається повільно, ні куди не поспішає, нічого не боїться, ні про що не турбується і не шкодує, витягуючи користь з усього, що зустрічається на його шляху.
Сквопер завжди націлений на перемогу.
Стань відчуженим, ні від чого не відмовляйся, пробуй усе, але ні до чого не прив'язуйся.
Пам'ятай - ти б'єшся зі своєю обмеженістю, віч-на-віч. Все довкола лише засіб допомогти тобі дістатися до мети.
Зупинка внутрішнього діалогу ключ до всього.
Легше розвиватися за умов стресу.
Страх – велика сила, вона змушує вчитися.
Кожне тренування – це битва за своє життя.
Нічого не ускладнюй, відкидай усе зайве.
Будь націлений на успіх, заощаджуй час, не втрачай ні миті.
Щоб отримати допомогу Сили - розслабся, відійди від самого себе і
нічого не бійся.
Вчися не сприймати себе серйозно, умій сміятися над собою.
Що б успішно рухатися по грі, вижени з розуму сумнів.
Відпрацьовуй бездоганність, здійснюючи якусь просту дію
з усією ретельністю та непохитністю і досить довго. Так
здобудеш непохитний намір.

ТАК прибуде з тобою сила!
ОМ

Якщо дочитав до цього місця – молодець, завзятий, згодом зможеш дізнатися, хто сидить на вершині піраміди…

є постійна гра на чорне. Ця ж стратегія приносить найплідніші довгострокові результати і в міжособистісних відносинах.

Насправді відповідь очевидна. найбільший виграшдає розклад, коли і ви та ваш противник ставлять на чорне. Ідеальна гра виглядає саме так - і ви і противник дотримуєтесь одного рішення - ставити на чорне. Однак у грі ви не можете контролювати хід вашого супротивника. Така гра пов'язана з певним ризиком — якщо супротивника грає безсовісно, ​​то він може на шкоду своєму прибутку (+3 замість +5) забезпечити постійні збитки (-5). Чи варто йти на такий ризик? Безперечно. Навіть якщо вам почали ставити червоне, грайте на чорне. У довгостроковій перспективі це дасть набагато більші результати, ніж поперемінна гра на червоне та чорне, і тим більше, ніж постійна гра на червоне.

Цікаво, що всі чотири команди, які беруть участь у матчі, програли. Усі закінчили гру із негативним балансом. Чому так сталося? Незважаючи на те, що гра на чорне забезпечувала найбільший прибуток, основна ставка всіх команд була червоною. Так, звичайно, були чорні ставки, але вони були розмішані великою кількістючервоний. Хоча мета гри була заробити якнайбільше очок, команди намагалися забезпечити якнайменше заробляння очок своїми противниками. В результаті всі залишились у глибокому мінусі. Вітали такі думки, як «якщо ми ставитимемо на чорне, то за наш рахунок інші команди наживатимуться», «давайте ставитимемо на червоне, ми завжди отримуватимемо не менше, ніж противник» і т.п. Були й здорові думки, проте вони швиденько прибивались думкою «розважливої» команди. Вся суть у тому, що бажання грати на чорне у противника буде все менше і менше, якщо ми постійно граємо на червоне. Важливо зробити перший крок, першому вирішити грати на чорне, навіть якщо немає впевненості на таку саму відповідь.

Подібні правила гри працюють у відношеннях між людьми. Грати на чорне означає робити людям добро, грати на червоне робити зло. Часто ми робимо людям добро лише натомість на добро з їхнього боку. Якщо до нас ставляться погано – ми відповідаємо тим самим. Дії за принципом "ти мені, я тобі". Цей принцип не працює. Саме граючи на чорне можна очікувати щасливого життя, наповненої змістом та духовним задоволенням. Пам'ятаєте категоричний імператив Канта? «Вчини так, щоб максима твоєї волі могла водночас мати силу принципу загального законодавства». Ісус у нагірній проповіді сказав «Люби ближнього свого, як самого себе». Правило «Не роби стосовно інших так, як ти не хотів би, щоб вони чинили стосовно тебе» зустрічається у вченні Конфуція. Весь світ твердить про Золоте правило, яке стосується всіх сфер життєдіяльності: « Роби з іншими так, як хочеш, щоб чинили з тобою». Хочеш, щоб тобі ставили чорне, сам грай на чорне. Хочеш, щоб люди робили тобі добро — сам зроби перший крок, причому без будь-якої надії отримати щось натомість.

Як ви робите, коли хочете познайомитися з людиною протилежної статі? Можна чекати, поки він проявить перші ознаки уваги довгий час. Причому це зовсім не означає, що людина не зацікавлена ​​в знайомстві. Чим чекати краще зробити самому перший крок — перший підійти, першим піти на зустріч. Звісно, ​​є шанси, що людина не виявить взаємності. Чим раніше ви дізнаєтеся про це, тим краще. Крім того, це може бути лише первинною реакцією. У будь-якому випадку грайте на чорне, першим робіть правильний крок.

Чи траплялося вам сваритися із близькою людиною? Найскладніше у сварці – примирення. Хтось має зробити перший крок. Люди часто зволікають, уникають перших зателефонувати, заговорити, навіть коли бажання примиритися вже є. Мовляв, а що якщо він ще злитися на мене? Хоча це і здається складним, все ж таки треба грати на чорне — першому йти на примирення. Більшість сварок - тимчасові явища, свого роду розрядка накопиченої негативної енергії, хоч і не самим найкращим способом. Сказане у емоційному настроїнайчастіше не є справжнім ставленням до навколишнього. Тому нероздумуючи йдіть на примірення, як тільки пристрасті вщухнуть. Ви ж цього хочете? Немає сенсу сидіти та дивитися на телефон, чекаючи дзвінка. Зателефонуйте самі, тим самим ви ще й час заощадите, який можна провести цікавішим способом.

Багато ігор, спортивних та життєвих, побудовано за принципом «виграв-програв». Тобто. якщо один виграє, інший гравець обов'язково програє. Цей принцип закладено у всі командні спортивні ігри: футбол, баскетбол, волейбол і т.д. Якщо ти не виграєш, то ти програєш. У найкращому разі — нічия, що зазвичай також є не найкращим виходом. Інша річ — гра за принципом «переміг-переміг», коли обидва учасники можуть залишитися у виграші. Наприклад, два гравці вирішили сходити до казино та зіграти у рулетку. Обидва грають, і обидва мають шанс як виграти, так і програти. Причому не виключено шанс обом залишитися у виграші. Гра «Чорне або Червоне» також є прикладом гри, в якій обидві команди могли залишитися у виграші, і це ідеальне рішення. Якби не призма розсудливості, всі команди могли закінчити гру з більшим позитивним балансом. Пам'ятаю, я навіть намагався вирахувати найкращу комбінацію ставок червоних та чорних ставок, при припущенні, що ставки інших гравців випадкові. Начебто не існує у людей немає жодної совісті та усвідомленого ухвалення рішення.

Робіть з іншими так, як хочете, щоб чинили з вами. Грайте на чорне та перемагайте!

Спосіб аналізу від Н.І. - в аудіозаписі, замовте окремо, адресу [email protected]або буде викладений у Сінтон-маркеті.

Розбір від Сергія Чернова (Санкт-Петербург)

Дорогі колеги!

Напевно багато досвідчених і початківців ведучих Синтон-програм та інших тренінгів погодяться зі мною, що гра «Червоне і Чорне» є одним з центральних, найважливіших моментів у будь-якій тренінговій програмі, куди входить. І при цьому звичайно є дуже відповідальним моментом для тренера. За здоровим роздумом і на основі свого досвіду міг би сказати, що цю гру можна зробити двома основними способами: або зробити її сильно , тобто так, як треба, або зробити ніяк, тобто завалити. Звичайно, нам потрібно, щоб сильно. Дуже відповідальний момент. Але практика показує, що зробити по-справжньому дуже важко. Точніше, тут потрібна ювелірна точність, щоби зробити цю гру на максимумі.

Навіщо я так багато слів. Для того, щоб забути про моменти власної незадоволеності від проведеного тренінгу, для того, щоб бути впевненими, що ви видали одну з найважливіших тем найбільш якісно і зможете пишатися результатом у вигляді отриманих Людин, вам пропонується методичка з розбору гри «КЧ».

Технічні моменти труднощів не становлять (на мою думку). Головне - динаміка, все потрібно робити дуже швидко, без затримок, що саме робити - добре описано в методиках Н.І. Козлова (рекомендую останні варіанти). Найважливіша частина, яка залежить виключно від майстерності та професіоналізму ведучого – розбір. Ось тут і криється те, що криється. Справа в тому, що провести розбір точно як описано в методиці Миколи Івановича якісно, ​​тобто по максимуму, може, напевно, тільки сам Микола Іванович. Це нормально. У всякому разі, спроби зробити так само особисто у мене не цілком вдавалися. Занадто багато упускається тонкощів, часто – за стилем ведучого та його взаємин із групою – авторитет, попередній досвід спілкування та ін.

Багаторічні проби на живих людях призвели мене до того, що в результаті у мене вийшов у принципі той самий розбір, але! Він вийшов не етичним, а логічним. Тобто тут я хочу донести думку, що можна і потрібно прагнути ведучому знайти свій стиль, зрозуміти свої власні сильні сторониі робити цю відповідальну справу найкраще саме так, як у неї найкраще виходить.

Отже, нижче наведено логічний розбір гри «КЧ». Робиться мною у суто сухому, «репортажному» тоні, ну хіба що з часткою гумору. Це дуже суттєвий момент, тому що деякі зелені ведучі розуміють методичку НІ так, що учасників треба застрягти і загнати до тями провини. Так от, за такого підходу можна дуже сильно пролетіти. Досвідчені синтонівські ведучі це вже знають, тож це більше інформації для новачків. Отримати на грі КЧ опір – це шанс все завалити – група (навіть якщо частина) може відмовитись приймати негативний досвід. Ведучий має бути в жодному разі не наїжджаючим, а бути осторонь, міркувати виключно з законів формальної логіки. Щоправда, може й має підкладати учасникам граблі і потім лише нейтрально констатувати: «Ваші граблі? Настали самі? Як треба? Що робитимемо, які навчальні цілі ставити?». Завдання – сто відсотків групи привести до ухвалення сенсу, і за допомогою методички, представленої нижче, це цілком вдається.

Отже, гра зіграна, результат тією чи іншою мірою такий як треба (як вам треба, для якісного розбору) – море крові. Ось цю метафору буває корисно уявити народу, наприклад, показавши ваш лист обліку ходів. Весело так, добре…. Нда…

Розбір особисто я роблю у два етапи:

1. Попередні контрольні питання- До перерви, це якраз для того, щоб їх відразу після гри не вантажити, а то мозок інформацію після півтори години активної участі все одно не сприймає, але дати завдання на перерву - думати!Це ж - і команда, що дається в постігровому трансі, щоб всі обговорили і дійшли вже до попередніх висновків самі, а ведучий вже після перерви працював по підготовленому грунту. І –

2. Основний аналіз. Ось тут все має бути зроблено чітко, викласти все, нічого не забути, для цього можна і потрібно користуватися (явно, на кшталт розумні думки - мої ж, можу і по папірцю піддивитися - не прочитати, тільки підглянути) методичкою нижче. Є кілька тем, вони різні, і пояснюють один і той же сенс гри з різних сторін. На когось краще подіє це, на когось це. Краще їх перерахувати все, наголосивши на тому, що сам ведучий краще відчув. Я рекомендую пункт А зробити докладно.

Попередній розбір, контрольні питання, відразу після закінчення, до перерви. Група стоїть у колі, постігрові обіймалки вже були, всі втомились і хочуть на перерву. Ведучий – стислий і трохи іронічний (але доброзичливий):

1. Підніміть, будь ласка, руки ті, для кого у цій групі є люди, яких вони можуть назвати друзями як мінімум – люди, до яких ви дуже добре ставитеся!(Зверніть увагу на формулювання – ваше завдання – щоб усі підняли руки, а з якої частини вони погодилися – яка різниця).

2. Для кого такі люди – друзі чи просто люди, до яких ви добре ставитеся – є, крім вашої, у сусідніх групах? (продовжуємо тягнути їх за потрібним сценарієм питань та відповідей).

3. Хто з вас готовий був для того, щоб виграти в цій грі, цих приємних вам людей, ваших друзів, скажімо так, трошки мило таккинути, тобто зробити так, що "я виграю, а він програє"? (Тільки зазначили, ще не задумалися про те, а що це означає).

4. Хто готовий був прикинутися другом, трохи на цьому «втратити», щоб використати накопичену довіру в критичному ході і кинути друга вже по-великому? (Вже серйозніше зрозуміли про себе дещо).

5. Хто з вас вважає, що він цю гру зіграв гідно? Так, що може пишатися собою та своєю грою? Тобто розповідати всім: знайомим, батькам, дітям, про те, який він молодець? Хто думає, що можна було б і добре було щось змінити? А хто вже зараз може сказати, що вдруге він зіграв би зовсім інакше? ( ударні етико-логічні питання).

6. А для кого те, що відбувалося, було лише грою, тобто несерйозно і несуттєво? (підстроювання під опір).

7. А хто може сказати, що він розуміє, що будь-яка гра – це пряме відображення життя і наших у ньому стилів поведінки, що ми в грі неспроможні зробити щось таке, що в житті нам зовсім не властиво? (Пряма обробка опору).

8. Зараз усі підуть на перерву, на якій основне завдання – думати! А ще – обговорювати, і спостерігати, що ви думаєте та обговорюєте. І оцінювати, до чого це вас веде (Народ у цей час вже в трансі, і тут – серія команд. Обов'язково треба її дати, можна досить нейтрально).

Основний аналіз, після перерви. Група зручно сидить залом для глядачів, всі після перерви, спокійні, готові слухати щось нове і вже чекають, щоб їм розповіли про те, що було насправді. Бажано, щоб ведучий малював що-небудь коментуючий на дошці чи ватмані. Чим більше, тим краще, при цьому постійно говорити і бути повернутим до групи.

Ведучий у стилі жорсток, краще заздалегідь попередити, що ніякі зайві та порожні розмови не вітаються і відразу ж припинятимуться. «Договоримося – зараз поки я говорю, ви слухаєте. Жодних перебивань, жодних абстрактних розмов, жодних коментарів поки я не поставив відповідне питання». Обличчя та інтонації – суворі. Дитячий садокзакінчився, зараз усім доведеться відповідати за те, що зробили. Комунікативний зміст такий.

Головна концепція розбору. Ще раз зверніть увагу, це - те ж, що у Миколи Івановича в методичці, але - наголос на логіку, етичні речі типу "друг-не друг" або зовсім відсутні, або переведені в "ніби прикол", але заснований на логіці ( тема дурні і сволоти) і тому всі розуміють, що це просто ведучий так мило жартує, але реальність від цих жартів стає тільки ще явнішою, відвертішою і малокрасивою.

А. Які бувають стратегії гри – 4 штуки.

1. Якщо я ставлю червоне з надією на те, що мені теж поставлять червоне – я хто? Правильно, повний ідіот. Відразу розберемо цей варіант, щоб до нього не повертатися. Якщо завдання гри – виграти, то людина, яка прагне програшу (і свого, та інших) – ідіот, ніхто інший. Кожен постулат я підтверджуватиму життєвими аналогіями. Які можуть бути життєві приклади – людина, яка використовує таку стратегію, яка живе за цими правилами – як це можливо? Які можна назвати ілюстрації? Важко буде такій нагоді ілюстрацію придумати просто тому, що вони довго не живуть, але все ж таки? Наприклад, людина, яка безбашенно переходить дорогу на червоне світло. У нього завдання жити, йому життя дано, щоб він жив – а він? - Ось він, ідіот. Ну й інші дурниці: суєт пальці в розетку, лізе на високовольтну опору (Придумати своє!). Цікавий варіант- Людина всерйоз, тобто думаючи, що робить щось правильне, п'є горілку. Неважливо, чим він це виправдовуватиме, так само як неважливо, чим це виправдовуватиме той, хто біжить на червоне світло або суєть пальці в розетку. Отже, із цим варіантом зрозуміло все? Чи є у нас тут такі? Як я здогадуюсь, ні, просто тому, що вони довго не живуть, а до Синтона не доходять точно.

2. Тому прийнятний для нас тільки варіант два – якщо ви й ставили на червоне – то тільки для того, щоб у відповідь вам поставили чорне. Тобто щоб ви виграли, а «опонент» програв. Але! Такий розклад можливий лише за двох варіантів. Перший: він – ідіот. Як у першому описаному випадку. Хтось серйозно думав, що тут є ідіоти, на яких можна так просто нагрітися? Це ж такі ж люди, як і ви, прийшли сюди за тими самими мотивами, що й ви. Хтось думає, що людина, подібна до неї може бути круглим ідіотом? Отже, залишається варіант два – ця людина просто довіряла вам і пропонувала взаємовигідну співпрацю – спільну гру на чорну. Тоді виходячи з цього, якщо у відповідь на таке ви ставите червоне, то як ви називаєтеся? Правильно, сволота. Хлопці, поки що за моїми логічними висновками виходить, що на червоне можуть ставити або ідіоти, або сволоти. Так? Чи є ще інші категорії? (Як правило, група наводить ще варіанти, які зводяться до двох описаних вище. Або - варіант, який ви коментуєте: «А цей варіант ми розберемо пізніше).Проведемо експеримент. Встаньте (варіант – підніміть руки і тримайте доки не скажу опустити), будь ласка, ті, хто у грі грав на червоне! Сміливіше, будь ласка, хто хоч раз поставив на червоне! А тепер із цих людей – сядьте (опустіть руки), будь ласка, ідіоти. Дякую, ідіоти, що залишилися вітаю, ви – хто? Сідаємо. Які життєві приклади показують нам таких ідіотів і сволочів? (і ось тут докладніше, і нехай більше згадують прикладів. Єдине – щоб згадували приклади зі свого життя зі своєю участю, причому краще прямою участю, і краще – як гравець на червоне. Тобто приклади типу «а ось нам підняли ціни на бензин » краще відразу і грубо припиняти).

3. Хто ж у нас ставить на чорне? Які тут можливі варіанти, як ці люди просто називаються? Та все просто – людина хоче заробити, і при цьому не за рахунок іншого, а разом із нею. Приклади? Так багато. Будь-яка розумна взаємодія будується лише за цією схемою. Від прикладів побутових, у сім'ї та особистих відносинах, коли хороша сім'я в принципі може вийти тільки якщо обидва один одному довіряють і хочуть, щоб виграли обидва, у бізнесі, де для того, щоб заробити на клієнті, треба зробити йому добре, щоб йому сподобалося і він прийшов ще раз, або для того, щоб твоя фірма добре працювала, треба подбати про співробітників, щоб їм було добре, до прикладів більш абстрактних, але яскравих: знаєте, у крокодилів наприклад є свої дантисти - це маленькі такі пташки, що викльовують у їх із зубів що там застрягло. Лежить такий крокодил з відкритою пащею, а ці пташки нишпоряться у нього в роті, і жодному крокодилу не спадає на думку пащу захлопнути - здавалося б, чому, їжа ж сама в рот залізла! І до прикладів глобальних: можна, наприклад, бути багатим і їздити дорогим джипом, якому, звичайно, все одно по яких дорогах їздити, але їздити - поганими дорогами! І можна як нормальні люди в цивілізованих країнах – зробити так, щоб не треба було купувати дорогі всюдиходи, а просто разом зробити хороші дороги.

Є гра на чорне у слабкому, фоновому варіанті, коли я граю на чорне тільки тому, що чому б і ні, адже все одно заробити не вийде, нічим не краще для мене буде гра на червоне. Така лінива гра на чорне. Стою я в пробці, нікуди не поспішаю, звичайно, я пропущу чоловічка, що виїжджає з другорядної дороги. Ось якщо цього немає, то це вже – психологічні проблеми. Але ось що трапиться з такою моєю добротою, якщо я раптом вирішу, що мені треба терміново і мої справи важливіші за всіх?

І є інша гра на чорне - свідомий вибір, коли я знаю, що на чорне грати потрібно, правильно, а інакше - неправильно. Коли я готовий наполягати, щоб грати на чорне. І тут ми вже переходимо до наступного варіанту:

4. Це коли людина грає на чорне, знаючи, що отримає червоне у відповідь. Знову ж таки – два варіанти. Або він мазохіст, і тоді його проблеми. Чи є у нас ті, хто ставив на чорне, знаючи чи підозрюючи, що зараз отримає у відповідь червоне? Мазохісти, зізнавайтеся? Ні, щось інше… І ось другий варіант – це якщо людина пропонує вам спільну діяльність, і навіть готовий для того, щоб донести до вас, що працювати спільно – краще та вигідніше – у чомусь втратити, точніше, за це заплатити. Він у вас вкладається. Як така людина у народі, по-простому, називається? Які є найхарактерніші приклади? Найчастіший і найяскравіший приклад – це наші батьки. Хто ми для них поки що ми дрібні і користі від нас, крім шкоди, ніякої? І що вони для нас роблять? Щоразу, розуміючи, що наша гра на червоне, описані пелюшки, вилки в розетках, розбите склоі двійки в щоденниках не закінчаться ще довго? Чи були у нас у грі люди, які щоразу ставили іншим чорне, знаючи, що чорне у відповідь дочекаються від них ще не скоро? Як до них тепер ставляться ті, хто за рахунок них заробляв очки? А що ви про них думали і говорили тоді, на той момент?

5. Думки, висновки?

Б. Інші погляди сенс гри.

1. Яку комунікативну інформацію несуть у собі стилі гри? Тобто не прямий текст, що супроводжує хід, який часто декларативний, фасадний, а підтекст, прихований, часто несвідомий? Якщо я ставлю на чорне, то в двох можливих варіантахрезультату є дещо спільне - ти в обох випадках виграєш, отримаєш плюс. Отже, гра на чорне несе прихований, комунікативний посил – «Я хочу, щоб ти виграв». А якщо я ставлю на червоне, то ти у будь-якому разі програєш. Отже, комунікативне посилання гри на червоне – «Мені все одно, чи виграю я, головне для мене – щоб ти програв». Отак весело.

2. Буває таке, що люди починають грати на чорне не стільки тому, що це свідомо обрана стратегія життя, а просто тому, що так і безпечніше (ну пішло з самого початку на чорне, ніхто не турбує, і добре. ми такі хороші при цьому виходимо, он інші дурниці б'ються, а ми ...). Або на червоне якось тупо і неблагородно виходить, і нецікаво, а на чорне цікаво – а що вийде? Але як тільки така людина отримує червоне – одразу встає на звичайні, червоні рейки…. Хотілося б, щоб вибір стратегії «Чорне» відбувався за іншим принципом – як свідомий життєвий вибір.

3. як це все відбувалося в процесі гри (по ходах): почали з червоного (чорного), отримали у відповідь – і як далі пішло? З чого виходили у кожній такій переломній точці? Варіант - «нас кинули, ну ми і вирішили, а що це ми повинні до них добренькими бути? Зараз ми їх теж кинемо ... »

4. ким ви по відношенню один до одного почувалися? Хто – колегами? Хто – конкурентами та суперниками? Чому так? Як у вас відбувається вибір ставлення до партнера гри: що включено за замовчуванням – партнер чи конкурент?

5. Справа в тому, що це – гра не з нульовою сумою (пояснити, що таке ігри з нульовою та ненульовою сумою). Тут, залежно від стратегій гравців, кінцева сума може бути дуже різною. Можна напрацювати сумарне багатство, можна, що найчастіше виходить у цій грі – сумарну розруху. Ще раз – з чого виходили? Адже життя – теж гра. І теж – не з нульовою сумою. Як ви живете своє життя і чому думаєте, що ви його живете кардинально по-іншому, ніж зіграли в цю гру, яка схематично відображає життєві стратегії в цілому?

6. Хто думає, що гра – це лише гра і вона зовсім не показова по відношенню до життя? Ну і фіг з ними, хто так думає, переконувати – лише час витрачати (це, звичайно, по-доброму треба сказати). А хто вже знайшов і продовжує знаходити аналогію цієї гри з життям? Які для життя можна зробити висновки? Тільки! Висновки на кшталт «ось тепер я зрозуміла, як мене все в житті кидають» - повна нісенітниця, брехня і блуд, ні за яких умов категорично не приймається! Такого висновку для життя нічого не дає! Знайди, де і що ти робиш, щоб тебе кидали - слава богу, гра для цього дає матеріалу більш ніж достатньо - наприклад, як тільки ти перестаєш довіряти і починаєш боятися - ти починаєш ставити червоне - і відразу отримуєш його у відповідь, і якщо не вистачає сміливості взяти на себе відповідальність за те, що сама створила це, то тільки підтверджуєш свою думку, що «всі козли». Приклад: хлопчик-дівчинка. Хлопчик до дівчинки виявив ознаки уваги, але зобов'язань бути вірним до труни не приймав. Дівчинка ж, побачивши його з іншою дівчинкою, вирішила зробити йому скандал. Подивився хлопчик на цей скандальчик і вирішив: "А навіщо це мені така дівчинка з проблемами, які на мені позначаються?" І пішов до іншої. Дівчинка ж, цілком обґрунтовано, зробила висновок: "Ну ось, і цей, як і всі вони - казел!". І хлопчикові їй нічого навіть пояснювати в такій ситуації не хочеться, тому що собі дорожче зв'язуватися – нерви ж тріпати….

7. Рано чи пізно виникає тема: а як грати в цю гру так, щоб люди, що грають на чорне, все-таки були у виграші? Чи це можливо? Відповідь – так! Ще як, і тут є кілька моментів, про те, що треба робити людям чесним і порядним, щоб хоч би як розгорталося життя, вони, чесні та порядні, завжди були б у виграші. Гра для цього усі можливості надала. Два варіанти: або ведучий сам розповість, які можливості, або як роблю це я – дати завдання на домашню зустріч – знайти ці можливості. І вигадати, де в житті можна робити такі ж дії. Гра на чорне – вигідна, просто треба технічно вміти грати, і тоді грати на чорне хотітиметься і навіть не виникатиме спокуси зробити дурницю – поставити червоне.

Отже, користуйтесь, мої друзі, якщо просто тримати перед очима цей текст і під час розбору час від часу до нього звертатися, щоб бути впевненим, що нічого не забудете, то розбір вийде хорошим і якісним. Звичайно, спочатку краще потренуватися на кішках.

При проведенні розбору за цією схемою (за всіма пунктами) мені особисто виходить, що ні на що інше на занятті часу не залишається. Отже, робота за таблицею «Людина і тварина» я переношу на наступне заняття.

Доповнюйте, що вважаєте за потрібне, надсилайте мені свої варіанти доповнень:

[email protected]

Прохання лише при використанні вищенаписаного зберігати копірайт:

Сергій Чернов, СПб.

Дякую всім.

Будь ласка, друзі мої, якщо вирішите цей текст роздрукувати та притягнути з собою на заняття як методичка – заберіть звідти технічні коментарі (те, що курсивом)Залишіть тільки ваш текст, який потрібно говорити. Ніхто з учасників навіть випадково технічних коментарів бачити не повинен.

Мій бізнес-надання приміщень для проведення заходів різного формату. Перевагу віддаю напрямкам, пов'язаним із тренінгами, навчанням, консультуванням. Оплата погодинна, залежить від тривалостізаходи та час проведення.
У терміновому порядку до мене звернулася Наталі Міріонкова «Консультант. Бізнес-тренер. Координатор тренінгів „Успіх“ у м. Москва.» (Взято з сайту http://www.svoiludy.ru/command/Natali_Mirionkova.htm)
Компанія написала про себе "Наша Місія"
Ми створюємо можливості для людей:
* отримувати навички у досягненні успіху та реалізації своєї мрії,
*жити життя усвідомлено у стані щастя, творчості,
*Створювати гармонійну взаємодію.

Наші принципи
*Все, що ми даємо людям – ми застосовуємо у своєму житті
*Вчителі навколо нас
*Краса та натхнення в будь-якій дії
*Повага свободи вибору кожної людини
*Постійне покращення якості

Тепер сутнісно.
Ми домовилися про те, що тренінг пані Олексієвої (http://www.svoiludy.ru/command/Elena.htm) проходитиме з 10–00 до 20–00 у п'ятницю та суботу, і з 11–00 до 21–00 у неділю.Посттренінг - у вівторок з 20-00 до 22-30.
Порахували суму, зробили знижку, отримали суму – вартість послуги. ЧІТКО визначили простір, у якому відбуватиметься тренінг. (Зауважте це - межі були визначені ОДНА)

Ну а потім помчало.

• Ірино Борисівно, можна ми приїдемо раніше, приготуємо приміщення?
• Можна. Скільки вам потрібно часу на це?
• Ну, ми приїдемо до 8–30
• Добре.

Я приїхала в день тренінгу до 9-30, все вже було готове, просто здорово. Однак із цього моменту для мене почалися сюрпризи. Виявилося, що організатори приїхали ввечері напередодні та прикрашали зал до 3-ї ранку. Звичайно, об 11–00 вечора мій адміністратор не наважився мене потурбувати. 1:0 на користь команди "Успіх".
А де кулер, спитали мене організатори? При переговорах про кулер – жодного слова. 2:0 на користь команди "Успіх". А де вода для кулера? - Замовили термінову доставку, благо ми на хорошому рахунку у доставника –3:0 на користь команди «Успіх».

Другий день тренінгу. Чотири години дня, у мене серйозні переговори щодо іншого проекту. Викликає мене пані Міріонкова і каже.

• А ваш адміністратор мені сказав, що ми можемо зайняти ще й сусідню залу.
• Голубко, ви зібралися грати в «червоне та чорне»?
• Так, нам треба ізолювати команди одна від одної.
• А чому ви мене не попередили про це, коли ми домовлялисявперше?
• Ой, вибачте, це швидше моя недоробка
• Добре. Ми можемо вийти зі становища, якщо ваші хлопці розташуються на кухні. Але при цьому учасники інших заходів заходитимуть сюди пити чай, оскільки вони ні в чому не винні. І приміщення вам доведеться сплатити, оскільки у першому розрахунку ми з вами про це не домовлялися.
• Добре, Ірина Борисівна

Що ж відбувалося далі?
Морок.
Як розлютована фурія на кухню (учасники тренінгу вже тут) влетіла тренерка. Вона мене готова була спопелити своїм рейківським поглядом.
_Ми вам ГРОШІ платимо, тому ви нам зобов'язані надати все, що нам треба!

Хі-хі-хі, сказала про себе Ірина Борисівна. Не знала тренерка, що я в цей момент перебувала у тренінгу з медіації, а мій викладач теж спостерігав ситуацію, перебуваючи тут же.
Не залучаючись до обговорення, хто кому і що повинен, я пішла у свій тренінг.

Коли я повернулася на кухню, гра «червоне та чорне» ще тривала. Мимоволі вслухалася у те, що відбувається. Виявилося, що в цьому тренінгу застосували таку модифікацію. відомої грищо була спотворена вся внутрішня сутність.
ГРА ЙШЛА НА ГРОШІ!
Люди, рятуйте від таких модифікацій!
Люди, гра «червоне та чорне» - не про гроші!

На ранок я їхала в офіс з готовим рішенням.
Якщо пам'ятаєте, день мав би розпочатися об 11–00 згідно з першими домовленостями. Я прийшла до офісу, а там тренінгова тусня у повному розпалі. На годиннику 9–30 ранку.

Згадайте з трьох разів, що я зробила?

Правильно, я покликала до свого кабінету пані Міріонкову та запропонувала вибір.

1. Звільнити приміщення відразу.
2. Заплатити рівно стільки, скільки було у початковомудоговорі, ще раз.

Рішення я їй запропонувала ухвалити відразу. Однак ця мила дама виявилася здатна тільки на всі крики: "Ірина Борисівна! Ірина Борисівна! Ірина Борисівна!"
Оскільки я дама мало схильна до драматизму, не чекаючи того, що вищезазначена пані впаде в істериці і з метою припинити цей цирк вийшла до команди
і повторила свою вимогу, додавши тимчасовий фактор. Рівно 5 хвилин.
Я повернулася до себе і через 10 секунд до мене прийшли два засланці – члени команди.

• Діти, я повторю вам наші перші домовленості, якщо вони вам не були відомі (благо папір є). Ви навчаєте інших шукати нестандартні рішення – ось вам реальність життя. Ви навчаєте інших БУТИ В ЗОБОВ'ЯЗАННІ - чому собі дозволяєте порушувати домовленості? Чому починаєте розтяжки іншим?
  Я згадала також про те, що у зв'язку з дезінформацієюпро час тренінгу мені довелося одних клієнтів скасувати - а це пряма економічна шкода
  У відповідь пролунало мекання про те, що вони не готові.
• Тоді звільніть приміщення. На годиннику - 12 хвилин до 10-00. У вас рівно сім хвилин на те чи інше.

Сім хвилин не знадобилося.За тридцять хвилин принесли рішення.

Мені було абсолютно не важливо, яке рішення ухвалить команда. У будь-якому разі я у виграші. А команда тренінгу?

Тренер непрофесійний, це відзначили всі, хто був залучений до ситуації з боку.
Хлопці, будьте обережні, коли вас залучають до тренінгу особистісного зростання! Вибирайте тренера з обережністю.Шкода буде завдана саме вам будь-яким непрофесійним втручанням у вашу психіку.
Завдання будь-якого тренінгу - розхитати вас, вивести зі стану рівноваги, змусити вийти за межі звичного. Однак після таких впливів вам необхідно проводити професійну психокорекцію, пройти курс терапії, щоб заспокоїтись на новому рівні розвитку вашої особистості!

Ось така історія, млинець!