Потрібен учитель фізичної культури. Професія – вчитель фізичної культури
2010 року
Посадова інструкція вчителя фізкультури
I. Загальні положення
1. Вчитель фізкультуришколи призначається та звільняється з роботи наказом директора школи з-поміж осіб, які мають вищу або середню спеціальну освіту.
2. У своїй діяльності вчитель фізкультурикерується Конституцією Російської Федерації, Законом Російської Федерації"Про освіту", типовим положенням "Про освітню установу", указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації та органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів; адміністративним, трудовим та господарським законодавством; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також Статутом та локальними правовими актами школи (у тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, справжньою посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом). Вчитель дотримується Конвенції про права дитини.
3. Вчитель фізкультуриповинен знати:
· Конституцію РФ; закони РФ, рішення Уряду РФ та органів управління освітою з питань освіти; Конвенцію про права дитини;
· основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних та організаційно-управлінських завдань, педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну;
· методику викладання предмета та виховної роботи; програми та підручники;
· вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів та підсобних приміщень;
· Засоби навчання та їх дидактичні можливості;
· Основні напрями та перспективи розвитку освіти та педагогічної науки;
· основи права, наукової організації праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.
ІІ. Посадові обов'язки вчителі фізкультури
1. Здійснює навчання та виховання учнів з урахуванням специфіки предмета, що викладається, проводить уроки та інші заняття відповідно до розкладу у зазначених приміщеннях.
2. Вчитель фізкультуриповинен мати тематичний планроботи з предмета у кожній паралелі класів на навчальну чверть і робочий план за урок.
3. Відповідає за виконання наказів «Про охорону праці та дотримання правил техніки безпеки» та «Про забезпечення пожежної безпеки»:
· безпечне проведення освітнього процесу;
· Вжиття заходів щодо надання долікарської допомоги постраждалому, оперативне повідомлення керівництва про нещасний випадок;
· Проведення інструктажу учнів (вихованців) з безпеки праці на навчальних заняттях, виховних заходах з обов'язковою реєстрацією у класному журналі або «Журналі інструктажу учнів з охорони та безпеки праці»;
· Організацію вивчення учнями (вихованцями) правил з охорони праці, дорожнього руху, поведінки у побуті тощо;
· Здійснення контролю за дотриманням правил (інструкцій) з охорони праці.
4. Веде в установленому порядку навчальну документацію, здійснює поточний контроль успішності та відвідуваності на уроках, виставляє поточні оцінки до класного журналу та щоденників, своєчасно здає адміністрації необхідні звітні дані.
5. Працює в екзаменаційній комісії з підсумкової атестації учнів.
6. Допускає відповідно до Статуту установи адміністрацію школи на свої уроки з метою контролю за роботою.
7. Замінює уроки відсутніх вчителів з розпорядження адміністрації.
8. Виконує Статут установи, Колективний договір, Правила внутрішнього трудового розпорядку, вимоги даної інструкції, а також локальні акти установи, накази та розпорядження адміністрації установи.
9. Дотримується правничий та свободи учнів, які у Законі РФ «Про освіту», Конвенції про права дитини.
10. Здійснює зв'язок із батьками учнів (чи його законними представниками).
11. Систематично підвищує свою професійну кваліфікацію. Бере участь у діяльності методичних об'єднань та інших форм методичної роботи.
12. Відповідно до річного плану роботи установи бере участь у роботі педагогічних рад, виробничих нарад, нарад при директорі, батьківських зборів, а також предметних секцій, які проводяться організацією, що стоїть вище.
13. Відповідно до графіка чергування по школі чергує під час змін між уроками. Як класний керівник періодично чергує зі своїм класом зі школи. Приходить на чергування за 20 хвилин до початку уроків і йде через 20 хвилин після закінчення.
14. Проходить періодично безкоштовне медичне обстеження.
15. Дотримується етичні нормиповедінки є прикладом для учнів, вихованців.
16. Бере участь у роботі з батьками учнів, відвідує на прохання класних керівників зборів.
17. Негайно повідомляє адміністратору школи про нещасні випадки, вживає заходів щодо надання допомоги постраждалим.
18. Вчитель, який веде останній урок у класі, проводить дітей у гардероб і стежить за порядком.
19. Якщо графік харчування учнів збігається з кінцем уроку, він повинен проводити клас до їдальні і передати класному керівнику чи здійснювати контроль самому.
20. Виходячи зі школи, дивиться та доводить до відома учнів зміни до розкладу наступного дня.
21. Не пізніше першого числа місяця повинен представити заступник. директора графік проведення контрольних та лабораторних робіт на місяць.
22. Вчителю фізкультуризабороняється:
· Змінювати на свій розсуд розклад занять;
· скасовувати, подовжувати або скорочувати тривалість уроків (занять) та змін між ними;
· Видаляти учня з уроку;
· Курити у приміщенні школи.
23. При виконанні вчителем обов'язків завідувача навчального кабінету вчитель:
· проводить паспортизацію свого кабінету, спортивної зали;
· Постійно поповнює кабінет методичними посібниками, необхідні проходження навчальної програми , приладами, технічними засобами навчання;
· Організовує з учнями роботу з виготовлення наочних посібників;
· Відповідно до наказу директора «Про проведення інвентаризації» списує в установленому порядку майно, що стало непридатним;
· Розробляє інструкції з охорони праці та техніки безпеки;
· Бере участь у огляді навчальних кабінетів.
24. У класах, де є діти, які займаються за спеціальною (корекційною) програмою 8 виду, у тематичні поурочні плани включати завдання для дітей цієї категорії.
ІІІ. Права вчителі фізкультури
1. Педагогічний працівник має права, передбачені ТК РФ, законом РФ «Про освіту», «Типовим положенням про загальноосвітню установу», Статутом школи, Колективним договором, Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
2. На прийняття рішень, обов'язкових для виконання учнями та вжиття заходів дисциплінарного впливу відповідно до Статуту установи.
3. На підвищення кваліфікації. З цією метою адміністрація створює умови, необхідні для успішного навчання працівників в установах системи перепідготовки та підвищення кваліфікації.
4. На атестацію на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію та отримання її у разі успішного проходження атестації.
5. На скорочений робочий тиждень, на подовжену оплачувану відпустку, на отримання пенсії за вислугу років, соціальні гарантії та пільги в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
6. На тривалу (до 1 року) відпустку не рідше ніж через кожні 10 років безперервної викладацької роботи. Порядок та умови надання відпустки визначаються засновником та (або) Статутом загальноосвітньої установи.
2. За життя та здоров'я учнів під час освітнього процесу та позакласних заходів, що проводяться вчителем;
3. За порушення права і свободи учнів, визначених законодавством РФ, Статутом і локальними актами установи.
4. У разі порушення Статуту установи, умов колективного договору , Правил внутрішнього трудового розпорядку, посадової інструкції, наказів директора вчитель піддається дисциплінарним стягненням відповідно до статті 192 ТК РФ.
5. За застосування методів виховання, пов'язаних із фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, вчителя може бути звільнено за ст. 336, п. 2 ТК РФ.
Cінструкціїїй ознайомлений
Усі спеціальності світу залежать від людини, яка вирішила присвятити своє життя роботі з дітьми та вибрала професію вчителя, бо всі – і простий робітник, і лікар, і кінозірка, і політичний діяч розпочинали свою освіту зі шкільної лави.
Найяскравіші спогади завжди пов'язані з першим учителем, тому педагоги початкових класівповинні мати не лише відповідну освіту, а й високі моральні якості, любов до дітей.
Для того щоб працювати на посаді вчителя початкових класів необхідно отримати диплом, що підтверджує здобуття вищої або середньої спеціальної педагогічної освіти згідно з цією спеціальністю, також можна пройти навчання за суміжним або схожим напрямом. Однак, перевага все ж таки на боці фахівців з вищою освітою, що обумовлено специфікою даної професії. Адже викладач початкових класів це в одній особі педагог і психолог, вихователь і музичний керівник, математик та філолог, а за сумісництвом ще "шкільна мама".
Здобути педагогічну освіту можна на базі 9 або 11 класів, що відповідно займе 3 та 4 роки навчання. Вища освіта першого рівня – це бакалаврат (4 роки), а другого – магістратура (2 роки). Є ще третій рівень, випускники якого викладають до вищих навчальних закладів.
Як стати вчителем без педагогічної освіти
У останнім часомвсе більше молоді виявляє бажання опанувати професію вчителя і, згідно з класичним способом, юнаки та дівчата подають документи до педагогічних коледжів, університетів та педінститутів, останнє дозволяє вести викладання з різним предметаму старших класах загальноосвітніх шкіл.
Проте, керуючись змінами у системі шкільної освіти, які діють з 1.09.2010 року, можна брати на роботу до школи людей без профільної освіти. Навчанням може займатися лікар, юрист, економіст, викладаючи предмет максимально близький до специфіки своєї роботи. Щоб здобути належну кваліфікацію, потрібно обов'язково скласти іспити в одному з вітчизняних педагогічних вузів.
Як стати учителем початкових класів без педагогічної освіти
Те саме стосується і педагогів початкових класів. Адже вчитель це не стільки спеціальність, скільки спосіб життя, поклик серця та душі. Часто навіть найвища освіта не допомагає, якщо людина не любить дітей, не має витримки та самоконтролю і не може впоратися з власними емоціями. Тому талановитий від природи педагог може працювати і без спеціальної освіти, склавши іспити та підтвердивши кваліфікацію у відповідному виші.
Як стати вчителем англійської мови у школі
Для того, щоб викладати англійську мову дітям, обов'язково потрібно отримати знання, яке не лише навчають іноземної мови, а й знайомлять із методикою викладання її у школі. Шкільні методикиосвоюють у педагогічному університеті на факультеті іноземних мов, а також в університеті, вибравши спеціалізацію вчитель англійської мови.
Шкільний вчитель англійської особливо затребуваний, можна сказати, що це одна з найважливіших професій сучасності. Адже знання англійської на сьогоднішній день це не просто данина моді, а необхідність. Причому для самого викладача, особливо молодого, робота в школі є відмінним досвідом у вдосконаленні педагогічних та професійних навичок.
Як стати вчителем історії та географії у школі
Професія шкільного географа та історика це одна з тих спеціальностей, любов до яких починається ще тоді, коли майбутні вчителі самі ходять до школи. Зазвичай це люди закохані у свій край, весь величезний світ і здатні по-дитячому щиро радіти всім його дивовижним проявам, передаючи знання та емоції своїм учням.
Здобути професію шкільного вчителягеографії чи історії можна, поступивши географічний чи історико-географічний факультет педінституту чи університету. Час навчання зазвичай становить 4 роки.
Але можна здобути і середню педагогічну освіту, після якої розпочати трудову діяльність як учитель початкових класів, паралельно навчаючись на заочному відділенні вищого навчального закладу.
Як стати вчителем фізкультури
Про важливість фізичного виховання учнів навряд варто нагадувати зайвий раз. У школах потрібні професійні викладачі, які здатні прищепити дітям любов до спорту та донести надзвичайну важливість здорового образужиття, особливо в умовах сучасної екології.
Здобути цю професію можна в технікумі фізичної культурилише на очній формі навчання. Випускники 9-х класів навчаються зазвичай 3 роки та 10 місяців, а з атестатом повної середньої освіти період навчання займає 2 роки та 10 місяців.
Вступ відразу після школи до інституту чи університету на відділення фізичної культури та спорту дасть диплом про вищу освіту, який можна отримати і після навчання у технікумі, обравши як очну, так і заочну форму навчання у вузі.
Кого візьмуть у фізруки
Бажання бути найкращим учителем у житті своїх учнів – це прагнення любові та добра у вашому серці. «Ні нічого краще за школу!» - стверджує добрий педагог. Ця професія сповнена життям, сміхом дітей, молодістю. Вчитель постаріє лише тоді, коли піде зі школи. Але неможливо стати професіоналом за день. Крок за кроком вам доведеться "брати" вершини майстерності.
Інструкція
Полюбіть власний навчальний предмет. Дітей можна лише «заразити» своїм захопленням. Якщо ви не знаєте більше того, Про що йдеться в підручнику - ваш прогноз дуже поганий!
Постійно підвищуйте свою педагогічну культуру, опановуйте нові педагогічні технології, які оживлять ваші уроки і зроблять їх незабутніми для учнів.
Намагайтеся зрозуміти, з яким багажем життєвих труднощівучні приходять до вас на урок. А може, хлопчику не до вашої математики зовсім, у нього мати п'є?
Допоможіть дитині пізнати себе, не втратити індивідуальність, знайти вічні цінності. Недарма через двадцять років згадують "МарьІванну", яка допомогла стати дружним, але насилу розкажуть про маточки та тичинки, про які вона розповідала на . Однак професіонала згадуватимуть і як хорошу, і як справжню людину.
Намагайтеся уникнути поширеної помилки серед: «Мій урок – це все життя». Ні, школа – це частина ваших учнів. Всього якихось одинадцять років із усього життєвого шляху. Тим більше один ваш урок.
Згадайте всі глузування, якими обсипають діти вчителів. Найчастіше вони пов'язані із зовнішнім сприйняттям. Хороший педагог говорить без дефектів, бездоганний у одязі, вміє подати себе, з гумором реагує на дитячі витівки.
Педагогічний шлях нелегкий. Молодій людині, який бажає стати вчителем, не завадить зважити всі «за» і «проти» на початку професійного шляху. Педагогу, як судді та лікарю, не можна помилятися!
Відео на тему
Робота викладача ВНЗ чи коледжу - це постійне спілкування з молоддю, особистісне зростання, цікаве колознайомств та можливість завжди бути в курсі подій. Можливо, тому інтерес до професії викладача досі високий, незважаючи на досить скромні зарплати.
Інструкція
Насамперед кандидатам на посаду викладача необхідно мати закінчене профільне. За наявності в дипломі успішно пройденого курсу педагогіки влаштуватися викладачему ВНЗ чи коледж можна навіть відразу після закінчення ВНЗ. Тим більше, враховуючи дефіцит викладацьких кадрів. У тому ж випадку, якщо курс лекцій з педагогіки у списку дисциплін, що читаються у ВНЗ, був відсутній, бажано пройти курси підвищення кваліфікації.
Свіжі викладачів регулярно з'являються у спеціалізованих вузівських газетах, також практично всі вузи надають перелік вільних вакансій у служби зайнятості міста чи регіону. Актуальні вакансії можна дізнатися також у відділі кадрів університету чи коледжу. Однак не секрет, що найчастіше на посаду викладача запрошують аспірантів або випускників, що добре зарекомендували себе. Втім, будучи аспірантом чи випускником ВНЗ, сподіватися одразу викладача не варто – фахівців роботи зазвичай призначають на посаду асистента викладача.
Влаштуватися викладачему престижному , звичайно, складніше, ніж викладача в коледжі або . Однак за наявності добре налагоджених професійних зв'язків та контактів можна сподіватися на оперативне заміщення вакантною. Адже незважаючи на єдиний алгоритм підбору викладацького складу вищих навчальних закладівта установ середньої професійної освіти, керівники кафедр та факультетів вважають за краще підбирати співробітників відповідно до своїх вимог. Тому міцні професійні зв'язки при облаштуванні на посаду викладача можуть виявитися дуже корисними.
Зверніть увагу
Наявність в анамнезі психічних захворювань, а в картотеці поліції відміток про затримання зводять нанівець шанси влаштуватися працювати викладачем.
Джерела:
- Портал про працевлаштування
- як я працював викладачем
Будь-який викладач прагне стати хорошим педагогом. Ключовий моменту сучасній концепції освіти – це зверненість до особистості учня і вчителя, який має керувати діяльністю лише на рівні високого професіоналізму.
Інструкція
Розвивайте свої здібності до мовного спілкування. Постарайтеся проникнути в внутрішній світучня, формуйте в нього відповідний світогляд. У певний момент ви зможете зрозуміти мотиви його поведінки та розібратися у його психічному стані.
Найчастіше звертайтеся до своїх учнів. Вимовляйте прохання-«спонукання», закликайте до спільного навчальної діяльності. Підтверджуйте свою присутність у навчальному процесі. Наприклад, підійдуть такі фрази, як: "давайте пофантазуємо", "а тепер уявімо, що", "ви, напевно, пам'ятаєте" і т.п. Хорошому володіти своєю промовою. Зверніть увагу на те, яким голосом ви кажете, наскільки і вчасно робите паузи в мові. Ставте вірні логічні наголоси у фразах. Запишіть свою промову на диктофон і потім прослухайте. Майте на увазі, що учні дуже чуйні до інтонаційних тонкощів. Урізноманітнюйте вашу мову, зробіть її емоційною та образною.
Розвивайте професійні знання з предмета. Недостатньо просто дисципліну та володіти різними методиками викладання. Продовжуйте самовдосконалюватись. Не забувайте, що має бути багатогранною, всебічно розвиненою особистістю. Поповнюйте свій багаж знань і намагайтеся творчіше передавати учням багатство культури людства.
Розвивайте педагогічний артистизм. Під час уроку широко використовуйте різноманітні кінетичні засоби: міміку, жестикуляцію, пантоміміку. Ці засоби сприймаються учнями візуально і несуть до 40% інформації. Вдайтеся до кінетичних прийомів, лише коли відчуєте у них необхідність, оскільки зайва жестикуляція лише знизить якість сприйняття мови.
Плідність навчальної діяльності залежить від ступеня вмотивованості учнів. Зацікавте учнів своїм предметом. Якщо ваші вимоги не виконуються, виявіть терпимість та стриманість. Хороший педагог має здатність психічну напруженість. Педагог повинен бачити все, що відбувається на уроці, але реагувати треба далеко не на все. Пам'ятайте, що набагато охочіше виконуються сказані твердим тоном прохання, ніж накази. Будьте тактовними і звертайтеся до учнів як до шанованих людей. По можливості уникайте закидів та погроз, скоротите кількість зауважень на адресу учнів. Ваше демократичне ставлення до учнів створюватиме на уроці сприятливу атмосферу, у багатьох з'явиться стан спокійного задоволення у роботі. Ефективний педагог почне урок з яскравого, що запам'ятовується
Особливий предмет
Вчитель фізкультури та її уроки відрізняються від інших шкільних предметів. Адже фізкультурні заняття повинні містити і користь, і розвагу одночасно.
Професія вчителя у Росії є рідкісною. Її обирають як жінки, так і чоловіки. Незважаючи на це, на ринку праці попит на фахівців цієї галузі не падає вчителі фізкультури, згідно з опитуваннями, є досить затребуваним.
Для роботи за професією «вчитель фізичної культури» випускнику школи, який закінчив 9 або 11 класів, слід вступати до педагогічного коледжу чи педуніверситету на відповідну спеціальність, наприклад, «педагогічну освіту за профілем «Фізична культура», «педагогічну освіту за профілем «Безпека та життєдіяльність» фізична культура» та ін. Хоча, якщо ви закінчите педагогічний коледж, отримаєте середнє професійна освітаі вирішите пов'язати своє життя зі школою, то вам довірять тільки учнів початкових класів та максимум – середня ланка. Тому, швидше за все, все ж таки доведеться закінчити додатково вуз для отримання вищої освітиза тією ж спеціальністю.
Кого візьмуть у фізруки
Професію вчителя фізичної культури обирати повинні фізично здорові та міцні юнаки чи дівчата, оскільки фізична підготовкаповинна бути у педагога на найвищому рівні. Часто вчителями фізкультури стають юнаки та дівчата, які з дитинства цікавляться та займаються спортом.
До обов'язків вчителя фізичної культури входить проведення уроків, ведення документації (заповнення класного журналу, паперового та електронного), участь у підсумковій атестації, підвищення кваліфікації на відповідних курсах не рідше 1 разу на 5 років, заміщення тимчасово відсутніх вчителів фізкультури та ін.
Ця професія має можливості кар'єрного зростання. Вчитель фізкультури завжди може проводити заняття у платних гуртках та секціях. Існує можливість взагалі піти працювати в дитячо-юнацьку спортивну школу.
Вчитель фізкультури повинен мати навички згуртування колективу, адже клас на нього повинен перетворитися на команду або на дві. Крім того, підвищеним почуттям відповідальності, адже його предмет має високий рівень травматизму, тому дотримання техніки безпеки на фізкультурі – першорядне завдання.
Розкажемо, які навички потрібно набути, щоб стати учителем, і як зробити це, не маючи педагогічної освіти.
Ця стаття призначена для осіб віком від 18 років.
А вам уже виповнилося 18?
Згадайте: коли ви навчалися у школі, з яким почуттям чекали початку навчального року? Якщо ви були улюбленцем у класі, то, напевно, 1 вересня насправді було святом. І, звичайно, у вас був улюблений вчитель, дивлячись на якого хотілося стати успішним професіоналом, і вже у 40 років користуватися такою ж заслуженою повагою. Якщо все це про вас, ласкаво просимо до вчительської професії!
Щоб вступити в ряди тих, хто сіє розумне, добре, вічне, найкраще здобути професійну освіту. Можна відучитися в педагогічному коледжі чи університеті, пройти курси підвищення кваліфікації та стати вчителем вищої категорії. Яким ви будете – суворим керівником чи чуйним духовним наставником – вирішуйте самі. І чи варто здобувати педагогічну освіту — вирішувати теж лише вам.
Так-так, щоб навчати інших, необов'язково мати спеціалізацію педагога. Наприклад, переможець конкурсу «Вчитель року Росії – 2017» Ілля Демаков навчався на кафедрі джерелознавства історії Росії. Підсумки конкурсу 2018 року оголосять у жовтні, і можливо переможцем знову стане молодий педагог. Як перетворити «хочу» на «могу» і стати добрим учителем, розповімо далі.
Почнемо з малого. Точніше, із маленьких. Не можна точно сказати, кого простіше виховати: молодших чи старших у кожного віку свої особливості. Тому якщо ви сказали собі «Хочу вчити малюків», зверніть увагу на поради, які допоможуть стати добрим учителем початкових класів.
Що потрібно вчителю молодших класів:
- любов до дітей. Хоч би як тривіально не звучало, але без цієї якості хорошим педагогом не стати. Згадайте себе та своїх однокласників у початковій школі. Напевно, класну керівницю все називали другою мамою. Молодші класники дуже тонко відчувають емоції вчителя, для них важливе ваше тепле ставлення;
- почуття міри. Не скупіться на прояв почуттів, але не перегинайте ціпок. Учні повинні пам'ятати, що ви їхній керівник. Мама чи бабуся можуть дати послаблення, якщо побудувати їм очі, а вчитель — ні, і дітям краще б добре це засвоїти;
- стресостійкість. Більшість HR-фахівців включають цю властивість у вимоги до ідеального кандидата. Для роботи в початкових класахвоно вам знадобиться. Справа не тільки в безлічі питань типу «Чому трава зелена, небо блакитне, Петрову 5, мені 4, птахи літають, вода мокра» і таке інше. Вам належить перебувати в стані постійної напруги, доглядаючи за тим, щоб ніхто нічого не зламав, не поранився сам, не побив сусіда... І все це при постійному шумі, які створюють молодші класники, які ще не вміють зосередитися. Так що сталеві нерви – ваш найкращий помічник;
- вміння привернути увагу. Вимога випливає із попереднього пункту. «За вікном летить пташка, світить сонце, а трава така зелена, і взагалі вже хочеться обідати чи спати... Але не можна, бо вчителька розповідає такі цікаві речі!» Вам дуже пощастить, якщо ваші учні так думатимуть. Тому попрацюйте над технікою привернення уваги. Намагайтеся повідомляти дітям факти, які вразять їх і не дадуть відволіктися. Але не перевантажуйте малюків інформацією. Так вони не тільки не обдарують вас увагою, а й нічого не запам'ятають.
Здобути ці та інші професійні навички допоможе навчання педагогічної професії. Але якщо у вас вже є інша освіта, а бути вчителем все одно хочеться?
Як стати вчителем без педагогічної освіти
У 2012 році було ухвалено «Закон про освіту». Цей документ розповідає, чи можна стати учителем, не маючи спеціальної освіти. За законом, педагогічну діяльністьможуть здійснювати не лише ті, хто має педагогічну освіту, а й особи, які мають вищу чи середню спеціальну освіту у суміжних галузях. Простіше кажучи, якщо ви навчалися з економічної спеціальності, ви можете стати учителем математики. Для цього достатньо пройти курси перепідготовки за фахом. А от якщо ви вчилися на технічного спеціаліста, але хочете викладати літературу, без додаткової освітибуде складно обійтись.
Сьогодні школа вимагає від вчителя розвитку основних компетенцій — здібностей вирішення якихось завдань. Не завантажуватимемо вас термінами, розповімо просто про складні речі. Що потрібно від педагога:
- мати певний світогляд. Це не означає, що є світоглядний шаблон, під який необхідно підлаштуватися. Це означає, що вчитель повинен мати чітку позицію та аргументувати свою точку зору;
- мати ціннісні орієнтири. Викладач має прищепити дитині правильні моральні установки. Не нав'язати свою думку, саме поставити на вірний шлях, навчити орієнтуватися серед духовних цінностей;
- хотіти вчитися. Педагог не повинен зупинятися на шляху пізнання нового. Інформація старіє за 3 роки. Тому вчитель повинен постійно отримувати нові знання та вдосконалювати свої професійні якості;
- набути навичок роботи з інформацією. Потрібно вміти подавати знання так, щоб їх легко сприймати. Крім того, в сучасному інформаційному просторі є багато неточних відомостей. Вчитель повинен як розпізнавати вірну інформацію серед решти, а й обов'язково навчити цьому дітей;
- вміти спілкуватися. Проблема комунікації є дуже актуальною. Навчити дітей спілкуватися - одне з головних завдань вчителя.
А ось конкретні поради для тих, хто хоче стати учителем:
Російської мови та Літератури.Напевно, любов до слова — це те, чого не можна забрати. Якщо ви з дитинства любите читати, розповідати вірші і взагалі, складно говорити, то ця професія для вас. Щоб стати учителем російської мови та літератури, вступайте на філологічний факультет.
Іноземної мови.Без знання мов навряд чи вдасться стати добрим викладачем. Також необхідно вивчити ринок праці та дізнатися, вчителі яких мов потрібні у школах. Найчастіше в школах викладають англійську, німецьку, французька мови. А ось якщо ви прийдете до середньої загальноосвітню школузі знанням китайської, навряд чи ви знайдете собі там місце. Тому, вступаючи до вишу, обирайте з розумом. Вчителів іноземної готують на філологічному факультетічи факультеті іноземних мов.
Математики та інформатики.Двічі дві — чотири, двічі дві — чотири... Якщо ви з раннього дитинствазапам'ятали цю просту істину з пісні, і потім полюбили складати, віднімати, множити, ділити, ця професія вам. А інформатика є невід'ємною від математики, адже на числах будується вся комп'ютерна наука. Двері відчинені на фізико-математичний факультет або факультет вищої математики, або факультети механіки, комп'ютерних наук. Загалом всі спеціальності, де є слово математика, для вас.
Фізики. Цей предмет найчастіше викликає труднощі у вивченні. Щоб стати добрим викладачем, потрібно хотіти розбиратися в навколишньому світі, розуміти фізичні процеси, складні природні явища. Якщо це буде цікаво вам, ви зможете "заразити" цим інтересом своїх учнів. Тоді займатися фізикою буде простіше та цікавіше. Фахівців готують на факультетах фізики та математики, фізики та астрономії, природознавства та фізики... Як і для математиків, ключове словозавжди підкаже вам, куди вчинити.
Історії і суспільствознавства. Людство пройшло довгий шлях розвитку. Предкам довелося пережити величезна кількістьвоєн, політичних змін, культурних перетворень і все це вимагає ретельного вивчення. Ставши учителем, ви зможете дати відповідь на відоме запитання Бернарда Шоу: Що скаже історія? Факультети історії та права чекають на вас.
Фізкультури. Лівою! Лівою! На місці стій! Якщо вашій любові до спорту можна лише позаздрити, сміливо йдіть в учителя фізкультури прищеплювати її молодшому поколінню. Діти і так люблять стрибати та бігати. Вам залишається тільки спрямувати їхню енергію на потрібну справу, щоб займатися фізкультурою було не тільки весело, а й корисно. Фізруків готують у спортивних вишах. Нагадаємо, щоб стати учителем, необов'язково здобувати педагогічну освіту. Тому навіть якщо ви стали спеціалістом спортивної медицини, навчання фізкультурі може стати вашим основним видом діяльності.
Біології. Скільки таємниць таїть у собі будь-який організм! І як складний навколишній світ... Все це дуже складно і дуже цікаво. Пізнавши всі тонкощі цієї природничої науки, сміливо вирушайте до школярів.
Хімії. Найцікавіше в хімії – це експерименти. Навчіться правильно проводити їх, і для дітей хімія стане улюбленим навчальним предметом. Факультети природничих наук на вас чекають.
Малювання. Говорити про мистецтво – одне, а от викладати мистецтво – зовсім інше. Малювати люблять майже все, але створити академічний малюнокне кожному під силу. Звичайно, не обов'язково змушувати учнів малювати з натури чи складати ідеальні композиції. Завдання вчителя ІЗО – пробудити в учнях любов до мистецтва.
Ким би ви не хотіли стати - вчителем математики, фізкультури, ОБЖ, музики чи праці, головне - завжди добиватися поставленої мети і почуватися на своєму місці.
В даний час дуже популярні заняття йогою та танцями. Для навчання на інструктора з танців можна звернутись на хореографічний факультет вишу. А ось інструкторів з йоги не навчають в інститутах – вам потрібно буде звернутися до спеціальних шкіл йоги.
Як стати вчителем у США та інших країнах
Які вимоги висуваються до вчителів в інших країнах? У США майбутній учитель повинен витратити в університеті певну кількість годин на предмет, який хоче викладати. У Німеччині обов'язково потрібно підтвердити свій диплом, пройшовши тестування на предмет. У Китаї вчитель - одна з найшанованіших професій, тому китайські вчителі мають багато привілеїв, але й вимоги до рівня підготовки дуже великі. У Канаді вчителі працюють у невеликих групах, тому вам потрібно бути вузьким фахівцем в одній галузі.
Неважливо, ви будете вчителем у Росії чи за кордоном, головне — любити свою професію та проводити уроки з користю для дітей.
Особистість вчителя фізкультури
Ставлення учнів до предмета великою мірою залежить особистості вчителя. Діти з радістю відвідуватимуть заняття педагога, який віддає їм усі сили та знання. Винахідливість, вчасно сказане дотепне слово, уміння знайти підхід до хлопців і по душі поговорити з ними, все це піднімає авторитет вчителя. Вчитель стає близькою для дітей людиною, вимоги якої виконуються без внутрішньої та зовнішньої суперечності. Не можна давати волю своїм почуттям та настрою, треба завжди володіти собою, як би не втомився вчитель, він не повинен зриватися та показувати своє роздратування.
Щоб завоювати повагу дітей, треба поважати їх самому, підтверджуючи це своєю поведінкою, розмовою та зверненням на уроках. Не можна показувати упередженість чи байдужість до дітей. Для вчителя всі рівні і всі питання він вирішує справедливо має бути тверде переконання кожного учня! Є ще вчителі, які прагнуть постійно виділяти тих самих учнів, як поганих, і хороших. Часто хвалити одних і ганити інших-це погана манера, навіть якщо осуд обгрунтовано. У таких випадках хлопці звикають до зауважень та не реагують на них.
Вчитель не повинен бути звичним для дітей у своїх педагогічних прийомах. Кожен черговий урок для школяра має бути хай маленьким, але відкриттям. Учні приходять на урок, чекаючи чогось нового, вони частенько запитують перед уроком - а що в нас буде сьогодні на уроці? Якщо учень відчуває довірчий тон учителі, чує розумний жарт, то успіх заняття забезпечений. Діти люблять сміятися, тому зовсім необов'язково проводити урок при «мертвій тиші», чого на жаль прагнуть багато вчителів: кричать, кричать у роздратуванні, що неприпустимо, про що ми говорили вище: треба володіти собою….., «робочий шум» цілком припустимо, адже ви проводите урок фізкультури! Фізкульт - УРА! Щоправда, якщо заговорив учитель, усі мають знати, що слід замовкнути. До цього правила треба привчати дітей із перших уроків.
Наступним важливим значенням для підвищення авторитету вчителя є зовнішній виглядвчителя: чоловік повинен бути поголений, акуратно коротко підстрижений, загальний спортивний одяг повинен бути спокійних кольорів (потімніше або сірого і т.д.) і майка біла заправлена. Вчитель повинен прибрати зі свого мовлення слова не педагогічного значення, такі як: давай; порви його; сховай його; так відірви йому ноги і все; та че; і т.д. Зазвичай діти ставлять багато запитань вчителю, не можна оброблятися короткими фразами, що нічого не значать: так треба! Так краще! Такий порядок! Потрібно дати учням обґрунтоване, переконливе роз'яснення. У процесі навчання необхідно використовувати знання учнів з інших предметів.
Не слід бути одноманітним і у манері ведення уроку. Зміна голосу, незвичайна команда, пересування вчителя вздовж ладу роблять заняття динамічнішими, цікавішими, полегшують правильне сприйняття завдань. Щоправда у початковій школі годі було пересуватися вздовж ладу, оскільки це розсіює розум учнів і тон голоси може бути спокійним не гучним, оскільки це на молодших школярів збудливо.
При поясненні не слід захаращувати свідомість учнів великою кількістюподробиць, акуратний, виразний показ деталей техніки зробить ще більш зрозумілим запропоноване завдання.
На початку уроку поки увага учнів не втомлена краще утриматися від емоційних завдань. Розумно провести їх наприкінці основної частини уроку. Кінець уроку залишається у пам'яті дітей найміцніше. Заняття начебто дещо не доведене до кінця – ось почуття з яким мають залишати учні урок фізкультури. Цим багато в чому визначається їхнє ставлення та настрій до наступного уроку.
p align="justify"> Педагогічна робота на уроках фізичного виховання пов'язана з надзвичайно великими витратами нервової та фізичної енергії, тому треба строго розраховувати свої сили і можливості на кожному уроці, особливо якщо ці уроки йдуть підряд.
Виступи вчителя фізкультури з планами та звітами на педрадах або перед батьками також є важливим елементом у його роботі. Тільки разом із педагогічним колективом, батьками, завоювавши їхній авторитет можна повноцінно вирішувати педагогічні питання. А серед батьків та вчителів школи можна чимало знайти помічників-ентузіастів фізичного виховання.
